Agrupamento de Escolas de Canas de Senhorim PLANO DE FORMAÇÃO 2010/12 MARÇO 2011 Plano de Formação – 2010/12 ÍNDICE 1 ENQUADRAMENTO LEGAL ....................................................................................................... 3 2 CARACTERIZAÇÃO DO AGRUPAMENTO .................................................................................... 3 2.1 ENQUADRAMENTO HISTÓRICO, DEMOGRÁFICO E ECONÓMICO ............................................................ 3 2.2 CARACTERÍSTICAS FÍSICAS ........................................................................................................ 3 2.3 CARACTERÍSTICAS HUMANAS .................................................................................................... 4 2.4 ESTRUTURA CURRICULAR – NÍVEIS DE ENSINO DO AGRUPAMENTO ........................................................ 4 3 IDENTIFICAÇÃO DE PROBLEMAS ............................................................................................... 5 4 IDENTIFICAÇÃO DAS NECESSIDADES DE FORMAÇÃO ................................................................. 5 5 OBJECTIVOS A ATINGIR ............................................................................................................ 6 6 ÁREAS DE FORMAÇÃO A DESENVOLVER E MODALIDADES MAIS ADEQUADAS A UTILIZAR .......... 8 6.1 PESSOAL DOCENTE ................................................................................................................ 8 6.2 PESSOAL NÃO DOCENTE .......................................................................................................... 8 6.3 MODALIDADE DE FORMAÇÃO ................................................................................................... 8 7 PÚBLICO-ALVO A ATINGIR ........................................................................................................ 9 7.1 PROPONENTES ................................................................................................................ 9 7.2 PLANO DE FORMAÇÃO DE PESSOAL DOCENTE ............................................................................... 11 7.3 PLANO DE FORMAÇÃO DE PESSOAL NÃO DOCENTE – ASSISTENTES TÉCNICOS ......................................... 23 7.4 PLANO DE FORMAÇÃO DE PESSOAL NÃO DOCENTE – ASSISTENTES OPERACIONAIS ................................... 24 8 RESULTADOS ESPERADOS ...................................................................................................... 25 9 EQUIPA DE TRABALHO ........................................................................................................... 25 10 IMPLEMENTAÇÃO.................................................................................................................. 26 11 MECANISMOS DE ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO ............................................................ 26 12 VIGÊNCIA .............................................................................................................................. 26 Plano de Formação – 2010/12 1 Enquadramento Legal . ECD e respectivas alterações; . Decreto Regulamentar n.º 2/2008, de 10 de Janeiro; . Decreto‐Lei n.º 75/2008, de 22 de Abril; . Despacho n.º 18038/2008, de 4 de Julho. 2 Caracterização do Agrupamento 2.1 Enquadramento histórico, demográfico e económico A sede do Agrupamento de Escolas de Canas de Senhorim situa-se em Canas de Senhorim, uma das Freguesias mais habitadas do Concelho de Nelas, Distrito de Viseu. A Freguesia teve uma forte influência industrial – aqui se situavam a CPFE (Companhia Portuguesa dos Fornos Eléctricos) e a ENU (Empresa Nacional de Urânio), indústrias de grande relevância, não só local mas também nacional, que empregavam milhares de trabalhadores e tornaram esta localidade no maior e mais importante pólo industrial de todo o interior português, durante décadas. A relevância destas empresas liga-se directamente aos primórdios do nosso Agrupamento, uma vez que foi um dos engenheiros desta fábrica, Engº Dionísio Cunha, que esteve na origem da criação da primeira escola de Canas, designada então de “Escola Técnica do Dão”, fundada em 1967, num edifício e em terrenos pertença daquela unidade Industrial até 1984 onde mudou para o actual edifício. Em 1992 a Escola comemorou as suas bodas de prata, adoptando como patrono o Engº Dionísio Augusto Cunha, pelo preponderante papel que acima enunciamos. Em termos culturais, a identidade colectiva de Canas de Senhorim baseia-se num passado de uma economia consistente e grande vivência operária. Esta vivência disseminou uma forte cultura popular associativa que tem reflexos nas 14 Associações e Colectividades da Vila. O Agrupamento integra uma população estudantil com alguma diversidade cultural e vários níveis sócio económicos, sendo os Encarregados de Educação, na sua maioria, trabalhadores qualificados. A Freguesia de Canas de Senhorim tem-se tornado num pólo “atractivo” em termos residenciais e iniciativa cultural, tendo o problema do desemprego sido em parte resolvido com a instalação de novas empresas – embora maioritariamente instaladas fora da freguesia – que absorveram a mão-de-obra das antigas unidades fabris e de exploração mineira. 2.2 Características físicas O Agrupamento é constituído pela Escola Sede, cinco Jardins-de-infância e três Escolas do 1º Ciclo do Ensino Básico e 2 salas de apoio. A Escola Sede, com cerca de vinte e seis anos, ocupa um espaço de cerca de três hectares e distribui-se por cinco pavilhões (4 com salas de aulas e serviços e um gimnodesportivo). Os cinco Jardins-de-infância funcionam em cinco localidades distintas. O JI de Canas funciona num edifício com cerca de vinte anos. Os JI de Vale de Madeiros e JI da Póvoa Stº António funcionam no mesmo edifício das salas de apoio da EB1, partilhando recursos físicos e humanos. O JI da Lapa do Lobo, construído em 2007 e o JI Aguieira, em 1999, estão instalados em edifícios próprios, na sede das respectivas Freguesias. Agrupamento de Escolas de Canas de Senhorim 3. Plano de Formação – 2010/12 As três escolas EB1 funcionam em edifícios diversos. As escolas EB1 Lapa do Lobo e EB1 Aguieira funcionam em edifícios tradicionais. A Escola EB1 Canas de Senhorim sempre existiu em dois edifícios, também tradicionais, fisicamente distintos – edifício da Feira e do Fojo. Desde 2007/08, aquando da reorganização da rede escolar, as escolas EB1 da Póvoa de Stº António e da EB1 de Vale de Madeiros, passaram, embora em edifícios próprios, a funcionar como salas de apoio. 2.3 Características humanas 2.3.1 Distribuição do pessoal docente em funções no Agrupamento Nº total de Áreas Pedagógicas Departamentos Grupos de recrutamento docentes especificam Pré-escolar 7 Pré-escolar 100 7 1ºCEB 17 1ºCEB 110 17 Português 2ºCEB 200 3 EMRC 290 1 Ciências Sociais e História 3ºC/S 400 4 13 Humanas Filosofia 3ºC/S 410 2 Geografia 3ºc/s 420 2 Economia 3ºc/s 430 1 Línguas 2ºCEB 200/210/220 3 Português 3ºc/s 300 8 Línguas 18 Francês 3ºC/S 320 1 Inglês 3ºc/s 330 5 Espanhol 3ºC 350 1 Mat./CN 2ºC 230 4 Matemática 3ºC/S 500 5 Matemática e Fis.-Quimica 3ºC/S 510 4 Ciências 23 CN 3ºC/S 520 5 Experimentais Ed. Tecnológica 530 1 Informática 550 4 C. Agro-pecuárias 560 0 Artes 240/250/260 8 Expressões 20 Ed. Física 260/620 5 Ed. Especial 910 7 Tabela 1 – N.º de docentes por Departamento e Grupo Disciplinar 2.4 Estrutura curricular – níveis de ensino do agrupamento No ensino Pré-escolar é onde encontramos menor diversidade de situações – o JI de Canas é o único com dois grupos-turma, funcionando os restantes quatro com apenas um grupo cada. No que diz respeito às EB1 (salas de apoio), de Vale de Madeiros e Póvoa de Stº António, são as únicas que leccionam os 4 anos de escolaridade no mesmo grupo/turma. Na localidade de Canas de Senhorim funcionam 7 turmas, todas de nível único, excepto uma que tem alunos dos 1º e 2ºanos de escolaridade. A escola sede é o edifício onde se regista maior diversidade em termos de níveis de ensino e ofertas curriculares. No presente ano lectivo de 2010/11, existe uma sala UEEA, oito níveis de ensino regular, três níveis de turmas PCA, um nível em cursos CEF, três níveis em cursos profissionais e dois níveis em cursos EFA. Agrupamento de Escolas de Canas de Senhorim 4. Plano de Formação – 2010/12 3 Identificação de Problemas Os problemas que emergem no Agrupamento, no que respeita a formação, são de diversa ordem: No que respeita ao Pessoal Docente: o Certo constrangimento, por parte de alguns Docentes, no uso das TIC no contexto sala de aula e/ou integração na restante actividade lectiva. o Docentes que, embora façam uso das TIC quer na sala quer nas restantes actividades lectiva, têm necessidade de aprofundar conhecimentos. o Dificuldade em lidar com alunos com Necessidades Educativas Especiais e com comportamentos desviantes. o Necessidade de actualização nos diferentes conteúdos leccionados pelos diferentes Grupos Disciplinares. o Aspectos específicos de liderança/gestão de grupos. No que respeita ao Pessoal não Docente, manifestam dificuldades: o No uso das TIC. o No manuseamento de aplicações/plataformas. o De conhecimentos relativos à Higiene, Saúde e Segurança no Trabalho o Na prestação correcta de primeiros socorros. o Na interpretação das leis e legislação diversas. o Em lidar com alunos com Necessidades Educativas Especiais e com comportamentos desviantes. 4 Identificação das Necessidades de Formação A identificação das necessidades de formação do pessoal docente e não docente do Agrupamento foi tido como o primeiro passo para a definição de objectivos e estratégias de formação ou seja, para a construção de um plano de