UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID FACULTAD DE PSICOLOGÍA Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación EMANCIPACIÓN DE LA FAMILIA DE ORIGEN: LEALTAD, TRAICIÓN Y SACRIFICIO FILIAL EN FRANZ KAFKA Y JULIO CORTAZAR MEMORIA PARA OPTAR AL GRADO DE DOCTOR PRESENTADA POR Roberto Chacana Arancibia Bajo la dirección del doctor: Niall Binns Madrid, 2006 • ISBN: 978-84-669-2962-2 UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID FACULTAD DE PSICOLOGÍA DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN MADRID EMANCIPACIÓN DE LA FAMILIA DE ORIGEN: LEALTAD, TRAICIÓN Y SACRIFICIO FILIAL EN FRANZ KAFKA Y JULIO CORTÁZAR TESIS DOCTORAL ROBERTO CHACANA ARANCIBIA DIRECTOR NIALL BINNS Noviembre de 2005 1 ÍNDICE INTRODUCCIÓN .................................................................................................. 7 CAPÍTULO 1. Enfoque sistémico: circularidad, familia y emancipación ........ 14 1. Cuestiones epistemológicas .................................................................................. 15 1.1 Teoría General de Sistemas versus Paradigma Científico ............................... 15 1.2 Cibernética ....................................................................................................... 18 1.2.1 Cibernética y retroalimentación ............................................................. 18 1.2.2 Cibernética y autorreferencia .................................................................. 20 1.2.3 Del razonamiento silogístico a la paradoja autorreferencial .................. 22 1.3 Constructivismo .............................................................................................. 23 2. Enfoque sistémico y emancipación de los hijos de la familia de origen .............. 29 2.1 Ciclo vital familiar y emancipación filial ....................................................... 30 2.2 La Teoría del Doble Vínculo de Gregory Bateson ......................................... 32 2.3 La Antipsiquiatría de Ronald Laing y David Cooper ..................................... 40 2.4 El Enfoque Estructural de Salvador Minuchin ............................................... 46 2.5 El Enfoque Transgeneracional de Iván Boszormenyi-Nagy .......................... 48 3. Conclusiones ......................................................................................................... 55 CAPÍTULO 2. Franz Kafka y la emancipación de los hijos de la familia de Origen ....................................................................................................................... 60 2.1 Franz Kafka (1883-1924): su figura y su obra ................................................. 61 2.1.1 La obra de Kafka en la literatura universal .................................................. 61 2.1.2 La crítica sobre la obra de Franz Kafka ....................................................... 65 2.1.2.1 La crítica religiosa (o teológica) ............................................................ 66 2.1.2.2 La crítica sociopolítica (y filosófica) ..................................................... 68 2.1.2.3 La crítica psicoanalítica ......................................................................... 73 2.1.2.4 La crítica biográfica ............................................................................... 80 2.1.2.4.1 Primer período creativo: año 1912 ................................................... 82 2.1.2.4.2 Segundo período creativo: año 1914 ................................................ 85 2 2.1.2.4.3 Tercer período creativo: año 1922 .................................................... 89 2.2 La temática familiar en la obra de Franz Kafka ............................................... 94 2.2.1 Drama edípico y conflicto generacional (una visión crítica de la exégesis kafkiana) ................................................................................................ 94 2.2.2 Cohesión familiar, emancipación filial y el sacrificio de los hijos .............. 97 2.2.2.1 Cohesión, lealtad y expulsión familiar .................................................. 98 2.2.2.2 La emancipación imposible ................................................................... 99 2.2.2.3 El sacrificio de los hijos ......................................................................... 103 2.3 Tres estudios de la obra de Franz Kafka.............................................................. 106 2.3.1 “El mundo urbano”: la vida disipada como (ausencia de) emancipación, y un plan imposible ............................................................................................. 106 2.3.1.1 (In)satisfacción parental y emancipación filial ...................................... 106 2.3.1.2 El hijo al servicio de los padres ............................................................. 109 2.3.1.3 Un plan imposible .................................................................................. 112 2.3.2 “La condena”: La emancipación ahogada a través de juzgar y sojuzgar a un hijo ........................................................................................................................ 116 2.3.2.1 El padre se opone a los planes del hijo (y lo manipula y degrada) ........ 118 2.3.2.2 El padre intenta impedir la inminente emancipación del hijo ............... 121 2.3.2.3 El hijo se somete al padre ...................................................................... 128 2.3.3 “La metamorfosis”: Gregor Samsa, el traidor leal y su grave aprieto emancipador ............................................................................................. 132 2.3.3.1 Un grave aprieto .................................................................................... 138 2.3.3.2 El duro caparazón ................................................................................. 143 2.3.3.3 El traidor leal ........................................................................................ 151 2.4 Conclusiones ....................................................................................................... 156 CAPÍTULO 3. Julio Cortázar y la emancipación de los hijos de la familia de origen ................................................................................................................... 162 3.1 Julio Cortázar: su figura y su obra ................................................................... 163 3.1.1 La crítica sobre la obra de Julio Cortázar ................................................... 167 3.1.1.1 Consideraciones generales acerca de la crítica cortazariana ............... 167 3.1.1.2 La propuesta metacrítica de Goyalde Palacios .................................... 168 3.1.1.2.1 La crítica cortazariana extratextual ............................................... 168 3 3.1.1.2.2 La crítica cortazariana intratextual ............................................... 170 3.1.1.2.3 Algunas conclusiones ................................................................... 172 3.1.1.3 Crítica biográfica, crítica psicológica y psicoanálisis ......................... 174 3.1.1.3.1 Crítica psicológica y psicoanálisis................................................. 176 3.1.1.3.2 Julio Cortázar y el psicoanálisis ................................................... 177 3.2 La temática familiar en los cuentos de Julio Cortázar ...................................... 182 3.2.1 La temática familiar según la crítica cortazariana ...................................... 182 3.2.2 El sustrato biográfico-familiar .................................................................... 183 3.2.3 Cohesión, enfermedad y emancipación filial ............................................. 187 3.3 La emancipación filial en los cuentos de Julio Cortázar .................................. 190 3.3.1 La familia cohesionada en torno a una tarea común .................................. 190 3.3.1.1 La enfermedad (y la salud) como fuente de cohesión familiar ............ 191 3.3.1.1.1 “La salud de los enfermos”: la enfermedad (y la salud) de la familia .......................................................................................................... 192 3.3.1.1.2 “Cefalea”: la enfermedad entronizada en el hogar ....................... 195 3.3.1.1.3 “Pesadillas”: la familia aplastada por la enfermedad ................... 198 3.3.1.1.4 “Las fases de Severo”: la enfermedad como espectáculo familiar (o la importancia de llamarse Severo) .......................................................... 202 3.3.1.2 El disparate como fuente de cohesión familiar o la familia felizmente cohesionada en torno a unas raras ocupaciones: “Ocupaciones raras” y el equilibrio familiar perfecto ..................................... 205 3.3.2 El complejo camino hacia la emancipación ............................................... 210 3.3.2.1 “Casa tomada”: la emancipación por la fuerza .................................... 212 3.3.2.2 “Circe”: la emancipación imposible .................................................... 216 3.3.2.3 “Cartas de mamá”: la emancipación condicional ................................ 220 3.3.3 Individuo versus familia ............................................................................. 223 3.3.3.1 La emancipación imaginaria ................................................................ 224 3.3.3.2 Adolescencia y emancipación ............................................................. 226 3.3.3.3 El triunfo de la familia ......................................................................... 229 3.4 Conclusiones ....................................................................................................