UNIVERSIDAD DE MEDELLÍN LA PEÑA CULTURAL: Modelo de radio ciudadana en internet Investigación para optar al título de magíster en comunicación 12/08/2014 Por: Sandra Catalina Vásquez Carvajal ÍNDICE Pág. PROYECTO Presentación 1 El problema 2 Justificación 3 Objetivos 4 Marco referencial 5 Conceptos referenciales para este proyecto 5 Marco metodológico 7 Ruta metodológica 9 Resultados esperados 10 MARCO REFERENCIAL Marco conceptual: ciudadanía 11 Una primera dimensión del ciudadano 11 Globalización y ciudadanía posmoderna 17 Marco conceptual: promoción cultural 22 Marco histórico 29 Un abrebocas 29 Radio Sutatenza: modelo de educación ciudadana 30 HJCK: la emisora de los intelectuales 33 Radios Ciudadanas: espacios para la democracia 37 Marco tecnológico: la radio en internet 42 A modo de contexto 42 Cómo funciona el streamcasting de audio 44 Cómo funciona el podcasting 46 Radio en internet: plataforma multimedial 46 Reflexión final al marco referencial 51 FASE I Introducción 57 Capítulo 1 Acerca del uso del método etnográfico 59 Caracterización de modelos de radio en internet que desarrollan contenidos culturales en Colombia 60 El rastreo 60 Emisora Acústica de la Universidad Eafit 65 Emisora Señal Radio Colombia 67 Emisora Uniminuto Bogotá de la Corporación Universitaria Minuto de Dios 69 Emisora Cámara de Comercio, programa en convenio con el Museo de Antioquia 71 Emisora UN Radio de la Universidad Nacional 72 Emisora Altaír de la Universidad de Antioquia 73 Emisora UFPS Estéreo de la Universidad Francisco de Paula Santander 76 El cuestionario 78 Ficha de contenido #1 83 Resultados de la aplicación 84 Capítulo 2 Verificación de los modelos de radio en internet que desarrollan contenidos culturales que contribuyen a la formación de ciudadanía reflexiva 97 El cuestionario 100 Ficha de contenido #2 108 Resultados de la aplicación 110 FASE II Capítulo 3 Acerca del uso del método aplicado 123 Definición de los componentes para un modelo de radio en internet que desde la promoción cultural, contribuya a la formación de ciudadanía reflexiva 124 El cuestionario 126 Ficha de contenido #3 129 Resultados de la aplicación 130 Componentes definidos a partir de los resultados 143 FASE III El modelo 144 Misión 144 Objetivo 144 Principios 144 Componentes radiales 146 La plataforma 146 Redes sociales 146 Chat 148 Video 148 Galería 148 Artículos 148 Los programas 149 El formato magazín 149 Géneros 150 Los productores 152 Contenidos 152 Línea editorial 153 Y ¿para qué tipo de emisoras es? 154 Conclusiones 156 Anexos Anexo 1 161 Anexo 2 162 Anexo 3 163 Anexo 4 164 Anexo 5 165 Anexo 6 184 Anexo 7 195 Bibliografía 198 Proyecto UNIVERSIDAD DE MEDELLÍN Actualización Maestría en Comunicación Día Mes Año Proyecto del trabajo de investigación para optar al título 06 06 2014 “La Peña Cultural”: modelo de radio ciudadana en internet Título completo del proyecto basado en investigación Línea de investigación del programa en la cual se inscribe el proyecto: Público, Político y Privado. Sandra Catalina Vásquez Carvajal Estudiante investigador principal 43.222.469 Documento de identidad 12 meses Duración del proyecto (en meses) Presentación: El siguiente trabajo de investigación se realiza partiendo de la hipótesis de que un modelo de radio en internet1 desde la promoción cultural, puede contribuir a la formación de ciudadanía reflexiva. Este problema se abordará desde el modelo de investigación cualitativa, que según (Galeano, 2011) establece que “la realidad social es el resultado de un proceso interactivo en el que participan los miembros de un grupo para negociar y renegociar la construcción de esa realidad”. Para ello, adopta marcos de referencia desde una perspectiva socio-crítica y, uno metodológico desde la etnografía participante con corte aplicado. Se ejecutará a partir de la recolección de datos documentales y sonoros, que analizados desde la teoría y la experiencia de quien investiga, arrojarán sus conclusiones. Los resultados se presentarán en un informe escrito que dará cuenta de dos fases de ejecución para la recolección y análisis de datos y, una tercera fase que establecerá un modelo de radio en internet, que desde la promoción cultural, contribuya a la formación de ciudadanía. 1 Expuesto en el marco conceptual, el término -radio en internet- es tomado para este proyecto como la forma en que los recursos radiofónicos son usados en la web para transmitir y alojar contenidos sonoros. 1 Proyecto El problema: ¿Cómo un modelo de radio en internet, desde la promoción cultural, contribuye a la formación de ciudadanía? La radio en internet se ha configurado como una herramienta multimedial cuyos componentes: redes sociales, podcast, chat, canales de video y nuevas formas comunicativas “se optimizan en la interactividad con el receptor, quien pasa de ser un agente pasivo a ser un agente activo en el proceso de comunicación (García González, 2010)”. Un modelo de radio en internet contribuiría a la formación de ciudadanía, al ser un instructivo para el medio que propiciaría la producción de contenidos por parte de quienes, en el modelo tradicional, serían los receptores de los mismos. En palabras de (Sánchez Torres, 1994) sería un canal apropiado para la participación y “su multiplicación permite la combinación de formas directas e indirectas de intervención ciudadana”. Este modelo tendrá que comprender los elementos de la radio en internet y los contenidos que algunas radios2 desarrollan, para caracterizar, bajo el concepto de ciudadanía reflexiva, unos componentes que desde la promoción cultural, contribuyan a su formación. Es pensar entonces, que un modelo de este tipo, con las características que posee la radio en internet y por medio de la promoción cultural desde las experiencias, tradiciones y costumbres, daría cabida a la participación activa en la producción de contenidos de los que tengan acceso a él y en esta nueva era, “uno de los retos es la formación o el desarrollo de ciertas competencias – cognitivas, comunicativas, sensibles, culturales – para actuar no sólo profesionalmente en la era de la información sino para generar un verdadero empoderamiento (Valderrama, 2004)”. 2 La muestra de emisoras y programas seleccionados para desarrollar la investigación. 2 Proyecto Justificación: El verdadero peso de establecer un modelo de radio en internet desde la promoción cultural como el que se propone, es que sus componentes contribuyan a la formación de una ciudadanía reflexiva3. Bien se sabe que no sólo evoluciona la herramienta comunicativa, lo hace también el receptor, que se convierte en palabras de (García Gonzalez, 2010) en “una audiencia cada vez más exigente, móvil y saturada de ofertas mediáticas de todo tipo”. En la medida en que esta nueva audiencia requiere diversidad de contenidos, supone también una participación en su elaboración, ya no solo desea ser informada, sino también tener la oportunidad de expresarse con otras informaciones, productos de su constructo, es decir, de su propia realidad. Nada más enriquecedor en un mundo globalizado que la oportunidad de acceder a otras voces y con ellas, a otras perspectivas. Este trabajo de investigación generará nuevo conocimiento en la caracterización de componentes para establecer un modelo de radio en internet que desde la promoción cultural, contribuya a la formación de ciudadanía reflexiva. No es la forma en que se exponen los contenidos, es decir, no se trata de la plataforma tecnológica –radio en internet- sino de la forma en la que los ciudadanos podrían converger en un medio de comunicación para producir contenidos que fortalezcan su identidad cultural, o si se quiere, su visión de nación. Es la apuesta por establecer una alternativa a los ya tradicionales modelos, una guía para la comunidad interesada en promover una ciudadanía reflexiva de su entorno, ciudadanía que promueva el patrimonio cultural de su Estado, y cumplir con el objetivo que como académicos dice (Martín Barbero, 2002) se tiene y es el de articular discursos que tejan un relato común. 3 Propuesta por Thiebaut, se trabaja a fondo en el marco conceptual. 3 Proyecto Es un reto que se asume desde la academia para rescatar el uso de tecnologías que facilitan la comunicación, como la radio en internet, en pro de reconocer y recuperar el valor real de la promoción cultural de un Estado como el colombiano. Esta realidad cultural sumada a la inminente globalización, supone la pérdida de sus tradiciones y costumbres en el afán transaccional e inmediatez de la información que intercambia con otros, y un modelo de este tipo, fortalecería lo que ha dejado claro (Alcántara, 2008) diferencia a la sociedad digital “por una parte, el bien activo de mayor valor no es un bien material, sino algo tan intangible como la palabra que usamos para comunicarnos, la información; por otra parte, los canales que sirven para transmitir esa información han cambiado radicalmente su topología; ahora tenemos canales distribuidos”. Objetivos: General: establecer un modelo de radio en internet que desde la promoción cultural, contribuya a la formación de ciudadanía reflexiva. Específicos: Caracterizar los modelos de radio en internet que desarrollen contenidos culturales en Colombia. Verificar si los modelos de radio en internet que desarrollan contenidos culturales, contribuyen a la formación de ciudadanía reflexiva. Definir los componentes para un modelo de radio en internet que desde la promoción cultural, contribuya a la formación de ciudadanía reflexiva. 4 Proyecto Marco referencial Perspectiva socio – crítica: contextualización y