• E •Ç • L •Ã O • • O C • • E D S U O C D A O Ç T ÃO PARA Diversidade Sexual na Educação: problematizações sobre a homofobia nas escolas A Coleção Educação para Todos, lançada pelo Ministério da Educação e pela UNESCO em 2004, é um espaço para divulgação de textos, documen- tos, relatórios de pesquisas e eventos, estudos de pesquisadores/as, acadêmicos/as e educadores/as nacionais e internacionais, que tem por finalidade aprofundar o debate em torno da busca da educação para todos. A partir desse debate, espera-se promover a in- terlocução, a informação e a formação de gestores, educadores e demais pessoas interessadas no cam- po da educação continuada, assim como reafirma o ideal de incluir socialmente o grande número de jo- vens e adultos, excluídos dos processos de apren- dizagem formal, no Brasil e no mundo. Para a Secretaria de Educação Continuada, Alfa- betização e Diversidade (Secad), órgão responsável, no âmbito do Ministério da Educação, pela Coleção, a educação não pode se separar, nos debates, de questões como desenvolvimento socialmente justo e ecologicamente sustentável; gênero, identidade de gênero e orientação sexual; escola e proteção a crianças e adolescentes; saúde e prevenção; diver- sidade étnico-racial; políticas afirmativas para afrode- scendentes e populações indígenas; educação para as populações do campo; qualificação profissional e mundo do trabalho; democracia, direitos humanos, justiça, tolerância e paz mundial. Na mesma direção, a compreensão e o respeito pelo diferente e pela di- versidade são dimensões fundamentais do processo educativo. Este volume, o nº 32 da Coleção, propõe uma série consistente e articulada de reflexões sobre a produção e a reprodução da homofobia na educação, especialmente no contexto da escola e nos espaços ligados a ela. Rigorosa e minuciosamente examinada a partir dos instrumentos fornecidos pelas ciências sociais e humanas, a homofobia (compreendidas também a lesbofobia, a transfobia e a bifobia) evidencia-se como um grave problema social cujo enfrentamento não pode ser mais adiado. O espaço escolar aparece aqui como uma poder- osa instância de reprodução das lógicas homofóbicas. Ali, a homofobia é consentida e ensinada, produzindo efeitos devastadores na formação de todas as pes- soas. A homofobia compromete a inclusão educacional e a qualidade do ensino. Incide na relação docente- estudante. Produz desinteresse pela escola, dificulta a aprendizagem e conduz à evasão e ao abandono escolar. Afeta a definição das carreiras profission- ais e dificulta a inserção no mercado de trabalho. • E •Ç • L •Ã • • O O C • • E D S U O C D A O Ç T ÃO PARA Diversidade Sexual na Educação: problematizações sobre a homofobia nas escolas Organizador: Rogério Diniz Junqueira Brasília, 2009 Edições MEC/Unesco Representação no Brasil SAS, Quadra 5, Bloco H, Lote 6, Ed. CNPq/IBICT/Unesco, 9º andar 70070-914 – Brasília, DF – Brasil Tel.: (55 61) 2106-3500 Fax: (55 61) 3322-4261 Site: www.unesco.org.br E-mail: [email protected] Ministério da Educação Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (Secad/MEC) Esplanada dos Ministérios, Bl. L, 2º andar 70097-900 – Brasília – DF Tel: (55 61) 2022-9217 Fax: (55 61) 2022-9020 • E •Ç • L •Ã • • O O C • • E D S U O C D A O Ç T ÃO PARA Diversidade Sexual na Educação: problematizações sobre a homofobia nas escolas Organizador: Rogério Diniz Junqueira Brasília, 2009 © 2009. Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (Secad/MEC) e Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) Conselho Editorial Adama Ouane Alberto Melo Célio da Cunha Dalila Shepard Osmar Fávero Ricardo Henriques Coordenação Editorial: Maria Adelaide Santana Chamusca Revisão: Maria Lúcia de Resende Barreto Viana Projeto gráfico: Publisher Brasil Diagramação: Secad/MEC Tiragem: 8.000 Edição Eletrônica Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Diversidade Sexual na Educação: problematizações sobre a homofobia nas escolas / Rogério Diniz Junqueira (organizador). – Brasília : Ministério da Educação, Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade, UNESCO, 2009. ISBN 978-85-60731-34-3 p. 458. (Coleção Educação para Todos, vol. 32) 1. Educação – Sexualidade. 2. Homossexualidade. 3. Homofobia. 4. Direitos Humanos. 5. Diversidade Sexual. I. Rogério Diniz Junqueira. CDU: 37.015.3:613.885 Os autores são responsáveis pela escolha e a apresentação dos fatos contidos neste livro, bem como pelas opiniões nele expressas, que não são necessariamente as da UNESCO e do Ministério da Educação, nem comprometem a Organização e o Ministério. As indicações de nomes e a apresentação do material ao longo deste livro não implicam a manifestação de qualquer opinião por parte da UNESCO e do Ministério da Educação a respeito da condição jurídica de qualquer país, território, cidade, região ou de suas autoridades, tampouco a delimitação de suas fronteiras ou limites. Apresentação A sociedade brasileira vive profundas transformações que não podem ser ignoradas por nenhuma instituição democrática. Cresce no país a percep- ção da importância da educação como instrumento necessário para enfrentar situações de preconceitos e discriminação e garantir oportunidades efetivas de participação de todos nos diferentes espaços sociais. A escola brasileira vem sendo chamada a contribuir de maneira mais eficaz no enfrentamento do que impede ou dificulta a participação social e política e que, ao mesmo tempo, contribui para a reprodução de lógicas perversas de opressão e incre- mento das desigualdades. Não por acaso, em nossas escolas, temos assistido ao crescente inte- resse em favor de ações mais abrangentes no enfrentamento da violência, do preconceito e de discriminação contra lésbicas, gays, bissexuais, travestis e transexuais. Cada vez mais a homofobia é percebida como um grave pro- blema social, e a escola é considerada um espaço decisivo para contribuir na construção de uma consciência crítica e no desenvolvimento de práticas pautadas pelo respeito à diversidade e aos direitos humanos. Reside aí a importância de se promoverem ações que forneçam a pro- fissionais da educação diretrizes, orientações pedagógicas e instrumentos para consolidarmos uma cultura de respeito à diversidade de orientação sexual e de identidade de gênero. Para isso, resulta igualmente indispensável estimular a produção e a difusão de estudos e pesquisas nestas áreas. Este livro, que reúne parcela significativa dos/as maiores especialistas brasileiros/as no tema, foi produzido pelo Ministério da Educação para discu- tir, especificamente, educação e homofobia. Com ele, o Ministério não apenas avança no âmbito do Programa Brasil Sem Homofobia, seus artigos, escritos com rigor e linguagem acessível, contribuem para a ampliação e o aprofunda- mento desse debate e também para uma melhor compreensão da homofobia, seus efeitos e suas relações com outros tipos de discriminação. Além disso, ao fornecer subsídios para a formulação de políticas públicas na área da educação e do reconhecimento da diversidade, torna-se leitura indispensável para profissionais da educação, gestores, estudiosos/as, estudantes, agentes dos movimentos sociais e todos aqueles e aquelas interessados/as na cons- trução de um modelo de sociedade democrática. Agradecemos a todos/as os/as autores/as, assim como ao organizador des- te livro, a cessão ao Ministério da Educação, sem ônus de qualquer natureza, dos direitos de reprodução para disseminação em meio eletrônico e distribuição gra- tuita às bibliotecas públicas de universidades e demais instituições que lidam com Educação e Direitos Humanos. Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade do Ministério da Educação Liberdade, essa palavra que o sonho humano alimenta que não há ninguém que explique e ninguém que não entenda! Cecília Meireles Romanceiro da Inconfidência Sumário Introdução Homofobia nas Escolas: um problema de todos Rogério Diniz Junqueira ...................................................................... 13 Homofobia na Perspectiva dos Direitos Humanos e no Contexto dos Estudos sobre Preconceito e Discriminação Roger Raupp Rios ............................................................................... 53 Heteronormatividade e Homofobia Guacira Lopes Louro ........................................................................... 85 Teorias sobre a Gênese da Homossexualidade: ideologia, preconceito e fraude Alípio de Sousa Filho .......................................................................... 95 Equívocos e Armadilhas na Articulação entre Diversidade Sexual e Políticas de Inclusão Escolar Fernando Seffner .............................................................................. 125 Construção de Comportamentos Homofóbicos no Cotidiano da Educação Infantil Jane Felipe, Alexandre Toaldo Bello .................................................. 141 A Escola e @s Filh@s de Lésbicas e Gays: reflexões sobre conjugalidade e parentalidade no Brasil Luiz Mello, Miriam Grossi, Anna Paula Uziel .................................... 159 Ambientalização de Professores e Professoras Homossexuais no Espaço Escolar Paula Regina Costa Ribeiro, Guiomar Freitas Soares, Felipe Bruno Martins Fernandes ....................................................... 183 Corpo, Violência e Educação: uma abordagem de gênero Dagmar E. Estermann Meyer ............................................................ 213 Cenas de Exclusões Anunciadas: travestis, transexuais, transgêneros e a escola brasileira Wiliam Siqueira Peres