Blond och bystig, eller brunett och busy? En innehållsanalytisk studie kring genus, makt och media Sandra Levén Linda Lundström Kandidatuppsats, 15 hp Handledare inom medie- och kommunikationsvetenskap Madielene Wetterskog Medie- och kommunikationsvetenskapliga programmet Examinator Höstterminen 2010 Britt-Marie Leivik Knowles HÖGSKOLAN FÖR LÄRANDE Kandidatuppsats, 15 hp OCH KOMMUNIKATION (HLK) Höstterminen 2010 Medie- och kommunikationsvetenskap Högskolan i Jönköping Sammanfattning Sandra Levén och Linda Lundström Antal sidor: 49 Blond och bystig, eller brunett och busy? En innehållsanalytisk studie kring genus, makt och media Medierna är en oerhört viktig del i den rådande sociala och kulturella miljön. De framhäver att det är verkligheten de avspeglar, vilket gör att hur kvinnor framställs i medierna bidrar till föreställningar om hur man bör vara och se ut för att bli en del av den verklighet som värderas som så viktig att den får utrymme i medierna. De kan därmed verka som ett ideologiskt verktyg, då dessa föreställningar bidrar till bibehållandet av sådana könsroller, stereotyper och ideal som samhället ännu inte lyckats frigöra sig från. Det mediala genus som alltså både skapas och upprätthålls här, fann vi högaktuellt och intressant att studera närmare. Vi valde att fokusera på tre kvinnodominerande program, inom den strida ström av reality-TV som produceras och idag ockuperar tablåerna. Vårt syfte med studien har varit att, utifrån en genusteoretisk och socialkonstruktivistisk ansats, semiotiskt analysera och jämföra de könsroller, stereotyper och ideal som vi uppfattade fanns inom svensk respektive amerikansk reality-TV. Vi ämnade, med hjälp av två underliggande teman, undersöka hur ‘kvinnligt genus’ representerades och konstruerades i tal och bild, och även vilka konventioner och stereotypiska motbilder som fanns i skildringen av detta. Med utgångspunkt i dessa analyser, kopplat till vår teoretiska ram, har vi under vår diskussion kommit fram till att det finns både likheter och skillnader mellan svensk respektive amerikansk reality-TV. I båda fallen har kvinnorna samma uppfattning av den kvinnliga idealbilden, och dess tillhörande kropps- och skönhetsideal. Det finns dock skillnader i svensk och amerikansk media och deras sätt att porträttera kvinnan. I amerikansk media främställs kvinnan som enormt mångskicklig då hon bär ansvar för både karriär och familj, medan den svenska kvinnan i amerikanska förhållanden anses obenägen att både arbeta och ansvara för hushållet. Vi har under våra analyser varit medvetna om den påverkan socialkonstruktivismen har på de fördomar vi växt upp med, och alltså de fördomar och stereotyper vi har upptäckt i programavsnitten. Nyckelord: reality-TV, innehållsanalys, semiotik, genusteori, socialkonstruktivism Postadress Gatuadress Telefon Fax Högskolan för lärande Gjuterigatan 5 036- 10 10 00 036 – 16 25 85 och kommunikation (HLK) Box 1026 551 11 JÖNKÖPING SCHOOL OF EDUCATION AND Bachelor Thesis, 15 credit points COMMUNICATION Fall Semester 2010 Media and Communication Studies Jönköping University Abstract Sandra Levén and Linda Lundström Number of pages: 49 Blonde and busty, or brunette and busy? A content analytical study on gender, power and the media The media plays an extremely important role in the prevailing social and cultural environment. They emphasise that it is the reality they reflect, which converts the medial representation of women into notions of how they should be and look to be a part of the reality that is deemed important enough to appear in the media. They thus act as an ideological tool, as these notions contribute to the maintenance of the gender roles, stereotypes and ideals that society has still to shed. We found the creation and maintenance of this ‘mediagender’ highly topical and interesting for further studying. We chose to focus on three womendominating programs, out of the steady stream of reality-TV that is produced and that occupies today’s TV- listings. Our purpose of this study was to, through a gendertheoretical and socialconstructionistic approach, semiotically analyse and compare the gender roles, stereotypes and ideals that we thought existed in Swedish and American reality-TV. We intended to, with the help of two underlying themes, examine how ‘feminine gender’ was represented and constructed in speech and image, and also conventions and stereotypical counter images that may exist in the depiction of this. Based on our analysis, combined with our theoretical framework, it has in our discussion been revealed that there are both similarities and differences between Swedish and American reality-TV. In both cases, women have the same opinion in regards to the female ideal image, and its associated body and beauty ideals. However, there are differences in Swedish and American media and the way which they portray women. American media showed its women as highly multitalented as she bears responsibility for both career and family, while the Swedish woman in American conditions considered uninclined to both work and be responsible for the household. We have in our analysis been aware of the impact that social constructionism has had on the prejudices we have grown up with, and thus the prejudices and stereotypes we have discovered in our chosen programs. Keywords: reality TV, content analysis, semiotics, gender theory, social constructionism Postal address Street address Telephone Fax School of education Gjuterigatan 5 +46 (0)36 10 10 00 +46 (0)36 16 25 85 and communication Box 1026 SE-551 11 JÖNKÖPING Innehållsförteckning Sammanfattning Abstract 1 Inledning........................................................................................................1 1.1 Disposition.................................................................................................... 2 2 Bakgrund .......................................................................................................3 2.1 Reality-TV som genre................................................................................... 3 2.1.1 Uppkomst och utveckling ............................................................... 4 2.2 Könsroller, stereotyper och ideal .................................................................. 5 2.2.1 Könsroller ...................................................................................... 5 2.2.2 Stereotyper ..................................................................................... 5 2.2.3 Ideal................................................................................................ 6 2.3 Programserier................................................................................................ 6 2.3.1 Svenska Hollywoodfruar ................................................................ 6 2.3.2 The Real Housewives of Orange County ....................................... 7 2.3.3 Ladies på Östermalm ..................................................................... 8 3 Teori och tidigare forskning ........................................................................9 3.1 Genusteori..................................................................................................... 9 3.2 Socialkonstruktivism..................................................................................... 9 3.2.1 Socialisation................................................................................. 12 3.3 Tidigare forskning....................................................................................... 13 3.3.1 Genusteoretisk analys .................................................................. 13 3.3.2 Media och könsidentiteter............................................................ 14 3.3.3 Reality-TV .................................................................................... 15 4 Problemprecisering ....................................................................................16 4.1 Problemformulering.................................................................................... 16 4.2 Syfte ............................................................................................................ 16 4.2.1 Syftesprecisering .......................................................................... 16 4.3 Frågeställningar........................................................................................... 17 5 Metod ...........................................................................................................18 5.1 Innehållsanalys............................................................................................ 18 5.2 Semiotik ...................................................................................................... 19 5.2.1 Denotation och konnotation......................................................... 20 5.3 Urval och avgränsningar ............................................................................. 20 5.4 Tillvägagångssätt och operationalisering.................................................... 22 5.4.1 Förförståelse ................................................................................ 23 5.5 Validitet och reliabilitet .............................................................................. 23 5.6 Motivering för vald metod.......................................................................... 24 5.6.1 Metodkritik ................................................................................... 24 6 Analys ..........................................................................................................25