1 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE METODOLOGIA DE ENSINO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS ESPANHOL/EAD Lucilene Brustolim Mariza Regina Gozzlelr RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO Trabalho de conclusão de curso apresentado à disciplina Estágio Supervisionado III (MEN9109- 0811072) para a obtenção do diploma em Licenciatura em Letras/Espanhol na modalidade a distância. Professoras: Dra. Juliana C. F. Bergmann e Dra. Marimar da Silva PATO BRANCO 2011 2 AGRADECIMENTOS Agradecemos aos professores e tutores da disciplina que nos orientaram nessa construção, especialmente a professora Juliana Bergmann, que esteve conosco nos encontros presenciais, as tutoras UFSC Sila Mariza e Ana, que foram incansáveis em nos orientar na realização do estágio e do relatório. Agradecemos os tutores presenciais Paulo, Susana e Eucléia, do Polo de Pato Branco que nos acompanharam nessa etapa. Por fim, agradecemos nossos familiares, amigos e colegas, por nos incentivarem e compreenderem nossa ausência, nas muitas horas em que estávamos nos dedicando a graduação. 3 Al venir a la tierra, todo hombre tiene derecho a que se le eduque y después, en pago, el deber de contribuir a la educación de los demás. José Martí (1975) 4 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ..................................................................................................................................................... 6 2. A ESCOLA E OS DOCUMENTOS OFICIAIS .................................................................................................. 7 2.1. O PERFIL DA ESCOLA ......................................................................................................................................... 8 2.2. O PERFIL DA TURMA .......................................................................................................................................... 9 2.3. O PERFIL DO PROFESSOR OBSERVADO ............................................................................................................. 10 2.4. OS DOCUMENTOS OFICIAIS E O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA ................................................. 10 2.4.1. A aplicação dos documentos na escola.................................................................................. 11 2.4.2. O plano de curso de LE Espanhol ......................................................................................... 15 3. A EXPERIÊNCIA DE OBSERVAÇÃO PARTICIPATIVA ........................................................................... 17 3.1. OBSERVAÇÃO PARTICIPATIVA ........................................................................................................................ 17 4. O PROFESSOR COMO PESQUISADOR DA PRÁTICA .............................................................................. 18 4.1. OS INSTRUMENTOS DE OBSERVAÇÃO .............................................................................................................. 20 4.1.1. A construção do processo de elaboração de roteiros de observação. A importância da prática na formação do professor ................................................................................................................ 20 4.2. OS RELATOS DE OBSERVAÇÃO DO PROFESSOR PESQUISADOR .......................................................................... 21 4.2.1. Relato de Observação 1: foco no professor ........................................................................... 21 4.2.1.1 Relato de observação 1 ...................................................................................................... 21 4.2.1.2 Relato de observação 2 ...................................................................................................... 23 4.2.1.3 Relato de observação 3 ...................................................................................................... 24 a) As competências.................................................................................................................... 26 b) Os papéis ............................................................................................................................... 27 4.2.2. Relato de Observação 2: foco no aluno ................................................................................. 28 a) As competências........................................................................................................................ 28 b) Os papéis ................................................................................................................................... 29 4.2.3. Relato de Observação 3: foco na linguagem ......................................................................... 29 a) A linguagem e as atividades de ensino-aprendizagem .............................................................. 29 b) A linguagem e as práticas sociais na sala de aula ..................................................................... 31 5. PÔSTER: VIVÊNCIAS DOCENTES................................................................................................................ 32 5.1. APRESENTAÇÃO DO PÔSTER ............................................................................................................................ 32 5.2. REFLEXÃO TEÓRICO-CRÍTICA SOBRE A APRESENTAÇÃO DO PÔSTER ................................................................ 32 6. PROJETO DE INTERVENÇÃO “INTERVIR PARA SOMAR” .................................................................. 33 6.1. PROJETO DE INTERVENÇÃO ............................................................................................................................. 33 6.2. RELATÓRIO DE RESULTADOS .......................................................................................................................... 43 6.3. RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO ......................................................................................................................... 45 5 6.3.1. Observações da aluna Lucilene Brustolim ............................................................................ 45 6.3.2. Observações da Aluna Mariza Regina Gozzlerl .................................................................... 46 7. A PRÁTICA DE ENSINO .................................................................................................................................. 48 7.1. CRONOGRAMA DE ENSINO ............................................................................................................................... 48 7.2. PLANOS DE AULA ............................................................................................................................................ 48 7.2.1. Planos de Aula - LUCILENE BRUSTOLIM ........................................................................ 48 7.2.1.1. Planos de aula 1 e 2 – Verbo Gustar ................................................................................... 48 7.2.1.2. Planos de aula 3 e 4 – Verbos Presente do Indicativo ..................................................... 53 7.2.1.3. Plano de aula 5 e 6 – Verbo: Pretérito imperfecto del Indicativo .................................... 58 7.2.1.4. Plano de aula 7 e 8 - Modo Indicativo: Pretérito Indefinido ............................................ 67 7.2.1.5. Planos de aula 9 e 10 - Modo Indicativo: Futuro Simple o Imperfecto............................ 73 7.2.1.6. Planos de aula 11 e 12 – Avaliação .................................................................................. 79 7.2.2. Planos de Aula – MARIZA REGINA GOZZLELR ............................................................. 85 7.2.2.1. Planos de aula 13 e 14 – Verbos ser e estar ...................................................................... 85 7.2.2.2. Planos de aula 15 e 16 – Verbos tener e hacer ................................................................. 92 7.2.2.3. Planos de aula 17 e 18 – Verbo no Infinitivo, Gerúndio e Particípio ............................... 98 7.2.2.4. Planos de aula 19 e 20 – Verbos imperativo .................................................................. 107 7.2.2.5. Planos de aula 21 e 22 – Revisão dos conteúdos estudados ........................................... 117 7.2.2.6. Planos de aula 23 e 24 – Avaliação final ........................................................................ 123 3. AVALIAÇÃO ........................................................................................................................... 124 7.3. DIÁRIOS DE BORDO ....................................................................................................................................... 128 7.3.1. Análise crítica das aulas do meu colega .............................................................................. 129 7.3.1.1. Segundo Lucilene Brustolim .......................................................................................... 129 7.3.1.2. Segundo Mariza Regina Gozzlelr ................................................................................... 130 7.3.2. Autoavaliação crítica das minhas aulas ............................................................................... 131 7.3.2.1. Segundo Lucilene Brustolim .......................................................................................... 132 7.3.2.2. Segundo Mariza Regina Gozzlelr ................................................................................... 136 8. CONSIDERAÇÕES FINAIS ...........................................................................................................................