View metadata, citation and similar papers at core.ac.uk brought to you by CORE provided by Repositório Institucional da UFSC Maurício Frighetto UMA ESCOLA DE JORNALISMO: O PODER E O SABER NA HISTÓRIA DO PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DA UFSC Dissertação submetida ao Programa de Pós-graduação em Jornalismo da Universidade Federal de Santa Catarina para a obtenção do Grau de Mestre em Jornalismo. Orientador: Prof. Dr. Eduardo Barreto Vianna Meditsch. Florianópolis 2016 2 Ficha de identificação da obra elaborada pelo autor, através do Programa de Geração Automática da Biblioteca Universitária da UFSC. Frighetto, Maurício Uma Escola de Jornalismo : o poder e o saber na história do projeto pedagógico do curso da UFSC / Maurício Frighetto ; orientador, Eduardo Meditsch - Florianópolis, SC, 2016. 241 p. Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. Programa de Pós Graduação em Jornalismo. Inclui referências 1. Jornalismo. 2. Curso de Jornalismo da UFSC. 3. Diretrizes Curriculares Nacionais. 4. Pedagogia do Jornalismo. 5. Ensino do Jornalismo. I. Meditsch, Eduardo . II. Universidade Federal de Santa Catarina. Programa de Pós-Graduação em Jornalismo. III. Título. 3 Maurício Frighetto UMA ESCOLA DE JORNALISMO: O PODER E O SABER NA HISTÓRIA DO PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DA UFSC Esta dissertação foi julgada adequada para obtenção do Título de Mestre em Jornalismo e aprovada em sua forma final pelo Programa de Pós- Graduação em Jornalismo da Universidade Federal de Santa Catarina. Florianópolis, 04 de novembro de 2016. _________________________________________________ Profª. Drª. Raquel Ritter Longhi Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Jornalismo Banca examinadora: _________________________________________________ Prof. Dr. Eduardo Meditsch (Orientador) Universidade Federal de Santa Catarina _________________________________________________ Profª. Drª. Roseméri Laurindo (Examinadora) Universidade Regional de Blumenau _________________________________________________ Profª. Drª. Valci Regina Mousquer Zuculoto (Examinadora) Universidade Federal de Santa Catarina _________________________________________________ Prof. Dr. Carlos Locatelli (Examinador) Universidade Federal de Santa Catarina 4 5 À Eloni e ao Velci. 6 7 AGRADECIMENTOS À minha família, que sempre colocou a educação como prioridade. À Daniela, por seu amor e por ser uma parceira nesta jornada. Ao meu orientador Eduardo Meditsch, por compartilhar seus conhecimentos práticos e teóricos ao longo deste aprendizado. A todos os entrevistados. A todos os professores e colegas do POSJOR. Aos professores, alunos e trabalhadores do Curso de Jornalismo da UFSC, sobretudo ao Dalton Barreto, que me ajudou procurando e encontrando inúmeros documentos. Ao governo brasileiro, por ter financiado este estudo. 8 9 RESUMO O objetivo desta pesquisa é fazer uma reflexão sobre a Pedagogia do Jornalismo a partir da história do projeto pedagógico do Curso de Jornalismo da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Para isso, foram elaborados dois objetivos específicos e inter-relacionados: descrever em profundidade (1) o conflito político em torno do projeto pedagógico – o poder – e (2) as práticas pedagógicas e os métodos de ensino/aprendizagem produzidos ou reproduzidos no curso da UFSC – o saber. Compõem o objeto empírico documentos, trabalhos acadêmicos e o depoimento de professores, ex-alunos e trabalhadores da universidade. As discussões teórico-metodológicas são baseadas na comparação entre o ofício do jornalista e o ofício do pesquisador. Tensiona-se o objeto de estudo com a ideia de “conflito das faculdades”, do filósofo Immanuel Kant, e de “campo”, “autonomia/heteronomia” e “habitus”, do sociólogo Pierre Bourdieu. A realização do trabalho se justifica pelo fato de o Curso de Jornalismo da UFSC ter exercido um papel de vanguarda ao adotar um projeto pedagógico de formação específica em Jornalismo a partir do fim da década de 1980 – modelo instituído nas Diretrizes Curriculares Nacionais para todos os cursos de Jornalismo do Brasil em 2013. Palavras-chave: Curso de Jornalismo da UFSC; Diretrizes Curriculares Nacionais; Pedagogia do Jornalismo; Ensino do Jornalismo; Campo Acadêmico da Comunicação. 10 11 ABSTRACT The objective of this research is to make a reflection on Journalism Pedagogy from the pedagogical project history of Journalism undergraduate program at Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). In this regard, the research had two specific objectives: describe in depth (1) the political conflict around pedagogical project – the power – and (2) the pedagogical practices and the learning/teaching methods produced or reproduced at UFSC – the knowledge. The empirical object consists of documents, academic papers and testimony of professors, former students and university workers. The theoretical- methodological discussion is based on the comparison between the craft of journalist and researcher. The object of study is confronted with the idea of “conflict of the Faculties”, by the philosopher Immanuel Kant; and the concepts of “field”, “autonomy/heteronomy”, and “habitus”, by the sociologist Pierre Bourdieu. This research is relevant because the Journalism undergraduate program at UFSC has played a leading role in adopting a specific pedagogical project towards the end of the 1980s – later established in the curriculum guidelines for all brazilian undergraduate programs in Journalism, in 2013. Keywords: Journalism undergraduate program at UFSC; Curriculum Guidelines; Journalism Pedagogy; Journalism Education; Academic Field of Communication. 12 13 LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS ABPEC – Associação Brasileira de Ensino e Pesquisa em Comunicação ANJ – Associação Nacional dos Jornais ASI – Assessoria de Segurança e Informações CALJ – Centro Acadêmico Livre de Jornalismo Adelmo Genro Filho CCE – Centro de Comunicação e Expressão CEBS – Comunidades Eclesiais de Base CEE-COM – Comissão de Especialistas de Ensino de Comunicação CEE-JOR – Comissão de Especialistas de Ensino de Jornalismo CES – Câmara de Educação Superior CFE – Conselho Federal de Educação CIESPAL – Centro Internacional de Estudos Superiores em Jornalismo para a América Latina CNBB – Conferência Nacional de Bispos do Brasil CNE – Conselho Nacional de Educação CNPQ – Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico COMPÓS – Associação Nacional dos Programas de Pós-Graduação em Comunicação CUN – Conselho Universitário DAE –Departamento de Administração Escolar DCE –Diretório Central dos Estudantes DLLV – Departamento de Língua e Literatura Vernáculas DOI-CODI – Destacamento de Operações de Informação – Centro de Operações de Defesa Interna ENADE – Exame Nacional de Cursos ENECOM – Encontro Nacional dos Estudantes de Comunicação Social ENECOS – Executiva Nacional dos Estudantes de Comunicação Social FAMERJ – Federação das Associações de Moradores do Rio de Janeiro FENAJ – Federação Nacional dos Jornalistas FNDC – Fórum Nacional pela Democratização da Comunicação FNLPDC – Frente Nacional de Lutas por Políticas Democráticas de Comunicação FNPJ – Fórum Nacional de Professores de Jornalismo IAMCR – International Association for Media and Communication Research ICA – International Communication Association INTERCOM – Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação LDB – Lei de Diretrizes e Bases da Educação 14 LEC – Laboratório de Estudos Culturais LEC – Laboratório de Estudos da Comunicação LSN – Lei de Segurança Nacional MDB – Movimento Democrático Brasileiro MEC – Ministério da Educação MOS – Movimento de Oposição Sindical NANICO – Boletim da Coordenadoria do Curso de Jornalismo da UFSC OAB – Ordem dos Advogados do Brasil POSJOR – Programa de Pós-Graduação em Jornalismo da UFSC PPPJ –Programa de Pesquisa para o Aperfeiçoamento e Democratização do Jornalismo PRC – Partido Revolucionário Comunista PT – Partido dos Trabalhadores PUC-SP – Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-RS – Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul RBS – Rede Brasil Sul REDE ALCAR – Rede Alfredo de Carvalho SBPJOR – Sociedade Brasileira de Pesquisadores em Jornalismo SINAES – Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior SJSC – Sindicato dos Jornalistas de Santa Catarina SNI – Serviço Nacional de Informações STF – Superior Tribunal Federal UCBC – União Cristã Brasileira de Comunicação UFBA – Universidade Federal da Bahia UFES – Universidade Federal do Espírito Santo UFF – Universidade Federal Fluminense UFPE – Universidade Federal de Pernambuco UFRGS – Universidade Federal do Rio Grande do Sul UFRJ – Universidade Federal do Rio de Janeiro UFSC – Universidade Federal de Santa Catarina UNABERTA – Projeto Universidade Aberta UNB – Universidade de Brasília UNE – União Nacional dos Estudantes UNESCO – Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura UNISINOS – Universidade do Vale do Rio dos Sinos USP – Universidade de São Paulo 15 SUMÁRIO INTRODUÇÃO ............................................................................................ 17 1 - A PEDAGOGIA DO JORNALISMO DIANTE DO “CONFLITO DAS FACULDADES” ........................................................................................... 33 1.1 - Campo, campo acadêmico, campo do Jornalismo .................... 34 1.2 - Dos cursos de Jornalismo aos cursos de Comunicação ......... 40 1.3 - Dos cursos de Comunicação aos cursos de Jornalismo ......... 46 2 - A FACULDADE ALTERNATIVA ....................................................... 55 2.1 - O projeto pedagógico