PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL STAD DENGAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS V SDN TUGUREJO 01 SEMARANG SKRIPSI Disajikan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar Oleh Tia Widyastini 1401411161 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 2015 i PERNYATAAN KEASLIAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Tia Widyastini NIM : 1401411161 Jurusan : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Judul Skripsi : Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPS melalui Model STAD dengan Media Gambar pada Siswa Kelas V SDN Tugurejo 01 Semarang Saya menyatakan bahwa yang tertulis di dalam skripsi ini benar-benar hasil karya saya sendiri, bukan jiplakan dari karya tulis orang lain baik sebagian atau seluruhnya. Pendapat atau temuan orang lain dalam skripsi ini dikutip atau dirujuk berdasarkan kode etik ilmiah. Semarang, 13 April 2015 Tia Widyastini NIM 1401411161 ii PERSETUJUAN PEMBIMBING Skripsi atas nama Tia Widyastini NIM 1401411161 berjudul “Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPS melalui Model STAD dengan Media Gambar pada Siswa Kelas V SDN Tugurejo 01 Semarang” telah disetujui oleh pembimbing untuk diajukan ke Sidang Panitia Ujian Skripsi Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Semarang pada: hari : Senin tanggal : 20 April 2015 Semarang, 13 April 2014 Dosen Pembimbing Masitah, S.Pd., M. Pd. NIP 195206101980032001 iii PENGESAHAN KELULUSAN Skripsi atas nama Tia Widyastini, NIM 1401411161 berjudul “Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPS melalui Model STAD dengan Media Gambar pada Siswa Kelas V SDN Tugurejo 01 Semarang” telah dipertahankan dihadapan Sidang Panitia Ujian Skripsi Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Semarang pada: hari : Senin tanggal : 20 April 2015 Panitia Ujian Skripsi Ketua Sekretaris Prof. Dr. Fakhruddin, M.Pd Drs. Moch Ichsan, M.Pd. NIP.195604271986031001 NIP. 195006121984031001 Penguji Utama Drs. Sukarjo, S.Pd., M.Pd. NIP.195612011987031001 Penguji 1 Penguji 2 Dra. Sumilah, M.Pd. Masitah, S.Pd., M.Pd. NIP. NIP.195703231981112001 NIP.195206101980032001 iv MOTO DAN PERSEMBAHAN MOTO: Maka sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan ( Al Insyirah: 6) Sebaik-baiknya manusia yaitu yang bermanfaat bagi manusia lain (H.R. Thabrani) PERSEMBAHAN Dengan mengucap syukur kepada Allah SWT Karya ini saya persembahkan kepada: Bapak dan Ibu tercinta (Sri Widagdo dan Sri Hartini) yang selalu memberi dukungan dan doa v PRAKATA Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul “Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPS melalui Model STAD dengan Media Gambar pada Siswa Kelas V SDN Tugurejo 01 Semarang” dengan baik. Skripsi ini dapat tersusun berkat dukungan dan bantuan dari berbagai pihak baik secara langsung maupun tidak langsung. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1. Prof. Dr. Fathur Rokhman, M.Hum, Rektor Universitas Negeri Semarang yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk belajar; 2. Prof. Dr. Fakhruddin, M.Pd., Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Semarang yang telah memberikan izin penelitian; 3. Dra. Hartati, M.Pd., Ketua Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Negeri Semarang yang telah memberikan kemudahan untuk menyusun skripsi; 4. Masitah, S.Pd, M.Pd., Dosen Pembimbing Skripsi yang telah memberikan bimbingan, arahan, dan motivasi selama penyusunan skripsi; 5. Drs. Sukarjo, S.Pd. M.Pd., Dosen Penguji Utama skripsi yang telah menguji dengan teliti dan sabar serta memberi masukan dan perbaikan skripsi ini; 6. Dra. Sumilah, M.Pd., Dosen Penguji I skripsi yang telah menguji dengan teliti dan sabar serta memberi masukan guna perbaikan skripsi ini; vi 7. Bapak dan Ibu Dosen Pendidikan Sekolah Dasar, yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan selama masa perkuliahan; 8. Riyatni, S.Pd., Kepala SDN Tugurejo 01 Semarang yang telah memberikan kemudahan dalam perizinan untuk melakukan penelitian; 9. Indah Dwi Astuti, S.Pd., kolaborator penelitian dan observer yang telah memberikan bimbingan dan membantu penulis dalam pelaksanaan penelitian di kelas V SDN Tugurejo 01 Semarang; 10. Keluarga besar SDN Tugurejo 01 Semarang yang telah membantu demi kelancaran penyusunan skripsi; 11. Semua pihak yang telah banyak membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu. Semoga semua bantuan dan doa dari berbagai pihak yang telah membantu penyusunan skripsi ini mendapat karunia dari Allah SWT. Penulis menyadari keterbatasan pengetahuan dan pengalaman membuat penyusunan skripsi ini jauh dari sempurna. Penulis berharap semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi semua pihak. Semarang, April 2015 Penulis vii ABSTRAK Widyastini, Tia. 2015. Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPS melalui Model STAD dengan Media Gambar pada Siswa Kelas V SDN Tugurejo 01 Semarang. Skripsi. Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Semarang. Pembimbing I: Masitah, S.Pd, M.Pd Hasil observasi bersama kolaborator SDN Tugurejo 01 Semarang ditemukan masalah kualitas pembelajaran IPS kelas V masih rendah. Hal ini disebabkan kurangnya optimalimasi penggunaan model pembelajaran inovatif yang berdampak pada keterampilan guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar rendah. Berdasarkan hasil evaluasi mata pelajaran IPS pada siswa kelas V Semester I SDN Tugurejo 01 Semarang tahun pelajaran 2014/2015 dari 40 siswa terdapat 25 siswa (62,5%) hasil belajar IPS masih di bawah KKM (65), dan hanya 15 siswa (37,5%) yang tuntas. Diperlukan suatu perbaikan pembelajaran melalui penggunaan model pembelajaran STAD dengan media gambar. Rumusan masalah penelitian adalah “Bagaimanakah cara meningkatkan kualitas pembelajaran IPS melalui model STAD dengan media gambar pada siswa kelas V SDN Tugurejo 01 Semarang?”. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPS melalui model STAD dengan Media Gambar pada Siswa Kelas V SDN Tugurejo 01 Semarang. Penelitian tindakan kelas ini terdiri atas tiga siklus, setiap siklus terdiri dari satu pertemuan yang terdiri atas empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V SDN Tugurejo 01 Semarang sebanyak 40 siswa yang terdiri dari 21 siswa laki-laki dan 19 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan nontes. Teknik analisis data terdiri atas data kualitatif dan data kuantitatif. Hasil penelitian keterampilan guru pada siklus I mendapat skor 32 (baik), pada siklus II mendapat skor 39 (baik), dan siklus III mendapat skor 46 (sangat baik). Aktivitas siswa pada siklus I mendapat rata-rata skor 21,95 (baik), siklus II mendapat rata-rata skor 29,725 (baik), dan siklus III mendapat rata-rata skor 34,125 (sangat baik). Hasil belajar ranah kognitif diperoleh ketuntasan klasikal 62,5%, siklus II 72,5%, dan siklus III 85%. Hasil belajar ranah afektif pada siklus I mendapat rata-rata skor 7,425 (baik), siklus II mendapat rata-rata skor 8,925 (baik), siklus III mendapat rata-rata skor 10,95 (sangat baik). Hasil belajar ranah psikomotor siklus I mendapat rata-rata skor 5 (baik), siklus II mendapat rata-rata skor 6,025 (baik), siklus III mendapat rata-rata skor 7 (sangat baik). Simpulan dari penelitian ini adalah model pembelajaran STAD dengan media gambar dapat meningkatkan kualitas pembelajaran IPS pada siswa kelas V SDN Tugurejo 01 Semarang. Saran dari penelitian ini adalah model STAD dengan media gambar dapat dijadikan salah satu alternatif solusi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Kata Kunci : Kualitas pembelajaran IPS, STAD, media gambar viii DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL ........................................................................................i HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN .....................................................ii HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING .............................................iii HALAMAN PENGESAHAN KELULUSAN .................................................iv HALAMAN MOTO DAN PERSEMBAHAN ................................................v PRAKATA .........................................................................................................vi ABSTRAK .........................................................................................................viii DAFTAR ISI ......................................................................................................ix DAFTAR TABEL .............................................................................................xiv DAFTAR BAGAN .............................................................................................xvi DAFTAR DIAGARAM ....................................................................................xvii DAFTAR LAMPIRAN .....................................................................................xviii BAB I PENDAHULUAN ..................................................................................1 1.1 Latar Belakang Masalah ................................................................................1 1.2 Rumusan Masalah dan Pemecahan Masalah ................................................10 1.2.1 Rumusan Masalah ...................................................................................10 1.2.2 Pemecahan Masalah ................................................................................10 1.3 Tujuan Penelitian ..........................................................................................12