THEMENHEFT 01 KLASSE 7/8 GRENZE?WO VERLÄUFT DIE Danevirke Museum | Historiecenter Dybbøl Banke 1 HERAUSGEBER KursKultur Lyren 1 +45 7467 0501 Region Sønderjylland-Schleswig DK-6330 Padborg [email protected] Regionskontor & Infocenter www.kulturfokus.de Center for Undervisningsmidler +45 7266 2000 Lembckesvej 7 [email protected] DK-6100 Haderslev www.ucsyd.dk Danevirke Museum +49 4621 37814 Ochsenweg 5 [email protected] D-24867 Dannewerk www.danevirkemuseum.de Historiecenter Dybbøl Banke +45 74 48 90 00 Dybbøl Banke 16 [email protected] DK-6400 Sønderborg www.1864.dk GEFÖRDERT DURCH REALISATION & REDAKTION Kulturakademie wird finanziert von KursKultur mit Unterstützung der Partner der Region Birgitte Boelt – UC Syd Sønderjylland-Schleswig, des dänischen Kulturministeriums und des Ministeriums für Bildung, Angela Jensen – KursKultur Wissenschaft und Kultur des Landes Schleswig-Holstein. Dieses Projekt wird gefördert mit Mit- teln des Europäischen Fonds für regionale Entwicklung. www.kulturakademi.de KONZEPTION & GESTALTUNG GRAFIK & LAYOUT FRESH!KONZEPT GmbH FOTOS AUTOREN Maike Liepolt 2 Cover: Tim Riediger, Historiecenter Dybbøl Banke Lisbeth Bredholt Christensen – Danevirke Museum Seite 3,7,9,10,16,20: Tim Riediger Ditte Kock – Historiecenter Dybbøl Banke Mühlendamm 21, Flensburg Seite 21: Historiecenter Dybbøl Banke Jens Jacob Beck - Historiecenter Dybbøl Banke www.freshkonzept.de VORWORT Die Themen Sprache, Kultur und Schule hatten schon immer gestärkt und das Erlernen der Nachbarsprache unterstützt. eine große Bedeutung für die Region Sønderjylland-Schleswig. Spezielles Unterrichtsmaterial kann von den Schulklassen In den vergangenen 15 Jahren wurden viele deutsch-dänische genutzt werden, um sich auf einen Museumsbesuch im Heimat- Projekte aus der Taufe gehoben und gefördert. Dabei ging und oder Nachbarland vorzubereiten. Das vorliegende Themenheft geht es auch heute noch um die Begegnung von Menschen über der beiden Museumspartner Danevirke Museum und Historie- die Grenze hinweg. KursKultur, das aktuelle Interreg-Projekt der center Dybbøl Banke gibt es als Download auf der Kulturakade- Region Sønderjylland-Schleswig, ist ein Dachprojekt der Region mie-Homepage und als Printausgabe. und unterstützt grenzüberschreitende Projekte im Bereich Das grenzüberschreitende Unterrichtsportal für Schulen und Kultur, Sprache, Kinder, Jugend, Freizeit und Sport. Außerdem Kindertagesstätten ”Kulturakademie” bietet pädagogische An- hat KursKultur die Kulturakademie etabliert, um Schulen und gebote, Materialien und Aktivitäten, um Kultur und Sprache Museen zusammenzubringen und Unterrichtsverläufe zu ent- des Nachbarlandes besser kennenzulernen. Bei der Suche nach wickeln. Schüler aus beiden Ländern besuchen ein deutsches einer Partnerklasse und der Finanzierung der Transportkosten und ein dänisches Museum und lösen gemeinsam Aufgabenstel- sind wir gerne behilflich. lungen. Dadurch wird die interkulturelle Kompetenz der Schüler Team KursKultur SO GEHT`S: ARBEITEN MIT DEM THEMENHEFT Zu den Zielen von KursKultur gehört, die Begegnung und den Austausch zwischen Schülerinnen und Schülern von beiden Seiten der Grenze zu ermöglichen. Der grenzüberschreitende Austausch schafft Verständnis für das Nachbarland und fördert die Sprachfähigkeiten der Jugendlichen. Bevor Sie anfangen, Lektüreempfehlungen. Wir bitten Sie, sich bereits vor den mit diesem Heft zu arbeiten, ist es deshalb wichtig, dass Sie Museumsbesuchen gründlich in das Thema einzuarbeiten. sich mit einer kooperierenden Klasse von der anderen Seite der Im Heft gibt es auch Aufgabenstellungen, die nach den Mu- deutsch-dänischen Grenze zusammenfinden. Die Schulsysteme seumsbesuchen gelöst werden können. Die Aufgaben müssen der beiden Länder stimmen nicht vollständig überein, und um nicht in Kooperation zwischen den beiden Klassen gelöst wer- den optimalen Nutzen aus diesem Unterrichtsverlauf zu ziehen, den. Hier entscheidet die zuständige Lehrkraft einfach, was sollte die deutsche Klasse möglichst ein Schuljahrgang über der je nach Zeit, Lernniveau und Interesse der Schülerinnen und dänischen Klasse liegen, damit die Schülerinnen und Schüler Schüler am besten passt. ungefähr gleichaltrig sind. Sie können auch aus dem gleichen Sollte es Ihnen nicht gelingen, eine kooperierende Klasse Jahrgang sein, aber es nicht optimal, wenn die Dänen aus einem zu finden, können Sie trotzdem mit dem Heft arbeiten. Ein höheren Schuljahrgang stammen als die Deutschen, da der Großteil der Aufgabenstellungen zur Vorbereitung und auch Altersunterschied dann zu groß wäre. zur Nachbereitung kann ohne weiteres von einer Klasse allein Lesen Sie sich das Heft gründlich durch und lösen Sie alle Auf- gelöst werden. Sprechen Sie uns an, dann stellen wir die für gabenstellungen auf Seite 9, da sie im Hinblick auf den Besuch Sie passende Führung zusammen. der Museen und die Zusammenarbeit mit der anderen Klasse wichtig sind. Danach sollten Sie sich zusammen mit Ihrer Klasse mit der historischen Übersicht zur deutsch-dänischen Grenze Danevirke Museum & auseinandersetzen. Hinten im Heft finden Sie Links zu weiteren Historiecenter Dybbøl Banke 3 INHALT 02 Herausgeber / Impressum 03 Vorwort 03 So geht‘s: Arbeiten mit dem Themenheft 04 Inhaltsangabe 05 Zielgruppen 06 Checkliste / Zeitplan 07 Wo verläuft die Grenze? Unterrichtsverlauf im Danevirke Museum und im Historiecenter Dybbøl Banke 08 A) Vor dem Besuch 08 Wie können Sie mit dem Thema in Ihrer Klasse arbeiten? 09 Wie bereite ich mich auf den Museumsbesuch vor? 10 Wo verläuft die Grenze? Ein historischer Überblick (mit Kartenmaterial) 10 Danewerk, Die Grenze, Wikinger und Franken 11 - 12 Herzogtum Schleswig 13 Die nationalen Bewegungen 14 Volksabstimmung 15 Grenzen zwischen Menschen, Kulturen und Sprachen 16 B) Während des Besuchs 16 Museumsbesuch: Danevirke 17 Museumsbesuch: Historiecenter Dybbøl Banke 18 C) Nach dem Museumsbesuch: Weiterführende Aufgaben 18 Wie habt ihr die andere Klasse erlebt? 19 Vor- und Nachteile der jeweiligen Methoden / Schreibt eine Rede 20 Museum Danevirke 21 Historiecenter Dybbøl Banke 22 Hintergrundmaterial 4 ZIELGRUPPEN Wie alt sollten die Schüler sein? Die Zielgruppe des Besuchs im Danevirke Museum bzw. Historie- die Grenze hinweg auf Deutsch, Dänisch, Englisch oder in einer center Dybbøl Banke sind Schülerinnen und Schüler ab der 7. Klasse bunten Mischung aus allen drei Sprachen miteinander verständi- (bitte beachten Sie, dass die Schuljahrgänge nördlich und südlich gen können. Außerdem setzt das Thema ein gewisses Abstraktions- der Grenze nicht genau übereinstimmen). niveau, Verständnis verschiedener Begriffe und nicht zuletzt ein Vor und während des Besuchs müssen die Jugendlichen sich über historisches Bewusstsein voraus. 5 klasse 7/8 CHECKLISTE Lernziele (bezogen auf die deutschen Fachanforderungen) Folgende, untenstehende Fachanforderungen für die Sachkompetenz allgemeinbildenden Schulen werden angesprochen: Das Projekt fördert die Fähigkeit, historische Phänomene im Zusam- menhang der Bedingungen ihrer Zeit zu sehen und ihre Bedeutung Methodenkompetenz für die Gegenwart einzuschätzen. Das Projekt fördert die Fähigkeit, Die Schülerinnen und Schüler lernen, die Bedeutung von Kultur für historische Phänomene in ihrer Andersartigkeit im Vergleich zu Individuen und Gruppen zu erläutern und zu diskutieren. Das Projekt Erscheinungen der eigenen Zeit zu sehen und zu erkennen, dass fördert die Fähigkeit, historische Phänomene unter Anwendung fach- aus der Gegenwart abgeleitete Kategorien nicht ohne weiteres spezifischer Methoden sachgerecht zu bearbeiten. Dies geschieht übertragbar sind. durch die Auswertung von Quellen und Landkarten, die Spurensuche in der Region, und die Erstellung von Plakaten und eigenen Produkten. Das Projekt fördert insgesamt die interkulturelle Kompetenz sowie die Das Projekt vermittelt Lebensart und Kultur des Nachbarlandes Fähigkeit der Schülerinnen und Schüler, die dänische Sprache in rea- und fördert die Bereitschaft, Vorurteile abzubauen und persönliche len Kommunikationssituationen anzuwenden und die eigene fremd- Beziehungen zu knüpfen. sprachliche Kompetenz durch persönlichen Einsatz zu steigern. ZEITPLAN A B C Vorbereitung im Museum Nachbereitung Danevirke Museum Für das Danevirke Museum benötigen Sie folgende Zeiten: 4 Std. 1 Tag 2 Std. Historiecenter Dybbøl Banke Für das Historiecenter Dybbøl Banke benötigen Sie folgende Zeiten: 0 Std. 1 Tag 2 Std. 6 WO VERLÄUFT DIE GRENZE? Unterrichtsverlauf im Danevirke Museum und im Historiecenter Dybbøl Banke In den Augen vieler Menschen stellt die jetzige deutsch-dänische Im Danevirke Museum wird den Schülern die lange und komplizierte Grenze eine feste und unveränderliche Linie dar, die Sprachen, Kul- Geschichte Schleswigs näher gebracht, von den ersten Verteidigungs- turen und Bevölkerungen trennt. Aus geschichtlicher Perspektive ist anlagen um ca. 450 bis zu den heutigen Minderhei- Danevirke sie aber relativ neu, aus dem Jahre 1920. Sie stellt den friedlichen ten auf der jeweiligen Seite der Grenze. Die Schüler Schlussstrich eines viele Jahrhunderte dauernden Konflikts über die werden natürlich auch das eigentliche Danewerk Museum Trennlinie zwischen Deutsch und Dänisch dar. Die Grenze teilt das alte begehen und mehr über die Entwicklung von der befestigten Verteidi- Herzogtum Schleswig, das sich von der Königsau im Norden bis zur Ei- gungsanlage mit der großen Waldemarsmauer und den Schanzen aus der im Süden erstreckte. Die alte Verteidigungsanlage Danewerk dien- dem Jahr 1864 erfahren. Im Museum und draußen auf der Wallanlage te zur Verteidigung der Südgrenze