DECA SA SMETNJAMA U RAZVOJU POTREBE I PODRŠKA DECA SA SMETNJAMA U RAZVOJU POTREBEUrednica I PODRŠKA Prof. dr Marija Mitić Lista autora (abecednim redom po prezimenima) Prof. dr Sulejman Hrnjica , psiholog Prof. dr Marija Mitić Filozofski fakultet, Beograd , psiholog Branislava Piper Filozofski fakultet, Beograd , psiholog Branka Radojević Asocijacija za alternativno porodično staranje o deci – FAMILIA , psiholog Prof. dr Vera Rajović Asocijacija za alternativno porodično staranje o deci – FAMILIA , psiholog Maida Stefanović Filozofski fakultet, Beograd , specijalni pedagog Lela Veljković Asocijacija za alternativno porodično staranje o deci – FAMILIA , psiholog Prof. dr Nevenka Žegarac Republički zavod za socijalnu zaštitu, Beograd , socijalni radnik Milica Radović-Župunski Fakultet političkih nauka, Beograd , socijalni radnik AsocijacijaRecenzenti za alternativno porodično staranje o deci – FAMILIA Prof. dr Vesna Radoman Prof. dr Dragan Popadić Lektorka Radmila Vučković Dizajnerka Tijana Dinić Izdavač Republički zavod za socijalnu zaštitu , Terazije 34 , Beograd © FAMILIA, Beograd, 2011. Napomena: Sva prava su zaštićena. Monografija Deca sa smetnjama u razvoju – potrebe i podrška, u celini ili delovima, ne može se umnožavati, preuzeti ili distribuirati, na bilo koji način ili bilo kojim sredstvom elektronske ili mehaničke prirode (uključujući fotokopiranje, snimanje, skeniranje) bez pismene dozvole Asocijacije za alternativno porodično staranje o deci – FAMILIA. ISBN 978-86-88171-03-8 DECA SA SMETNJAMA U RAZVOJU, POTREBE I PODRŠKA Monografija pripremljena je i odštampana u saradnji sa UNICEF-om, u okviru projekta „Transformacija rezidencijalnih ustanova za decu i razvijanje održivih alternativa“. Projekat finansira Evropska unija. Sadržaj i stavovi izneti u ovoj publikaciji su stavovi autora i ni na koji način ne odražavaju stavove UNICEF-a i Evropske unije. Marija Mitić • Branka Radojević • Sulejman Hrnjica • Nevenka Žegarac Maida Stefanović • Lela Veljković • Vera Rajović Branislava Piper • Milica Radović-Župunski DECA SA SMETNJAMA U RAZVOJU POTREBE I PODRŠKA Beograd, 2011. „......... Dete sa fizičkim ili mentalnim smetnjama treba da uživa pun i kvalitetan život u uslovima koji obezbeđuju dostojanstvo, unapređuju samopouzdanje i olakšavaju njegovo aktivno učešće u zajednici“. Konvencija UN o pravima deteta, član 23 SADRŽAJUVOD Marija Mitić (reč urednice) PUT DO MODELA DETE KAO .............................................................................................................................................VREDNOST (DETE I NJEGOVE POTREBE) 7 RAZVOJ DETETA I DEO Branka Radojević 1. RAZVOJ DETETA Maida Stefanović ................................................................................................................................... 13 2. ZNAČAJ EMOCIONALNOG VEZIVANJA ZA PROCENU ZDRAVOG RAZVOJA DETETA DETE SA SMETNJAMA.................................................................................................................................... U RAZVOJU 24 Sulejman Hrnjica 3. DETE SA SMETNJAMA U RAZVOJU .................................................................................................................................... 31 4. VeraKLJUČNE Rajović PROMENE OPŠTIH SHVATANJA I PRAKSE U RADU SA OSOBAMA SA POTREBOM ZA DODATNOM PODRŠKOM .............................................................................................................................................. 38 5. SulejmanPRIMARNEHrnjica I SEKUNDARNE POSLEDICE RAZVOJNE TEŠKOĆE NA RAZVOJ I ODRASTANJE DETETA Vera Rajović .................................................................................................................................... 40 6. RIZICI ODRASTANJA DECE SA TEŠKOĆAMA Nevenka Žegarac............................................................................................................................................. 44 7. DETE SA SMETNJAMA U RAZVOJU U SISTEMU SOCIJALNE ZAŠTITE NAJZNAČAJNIJI ODRASLI..................................................................................................................................... U ŽIVOTU DETETA 47 Marija Mitić 8. PORODICA, RODITELJI I RODITELJSTVO Marija Mitić ............................................................................................................................................. 56 9. RODITELJSKE I ODGAJATELJSKE KOMPETENCIJE ulejman Hrnjica ............................................................................................................................................. 66 10. RODITELJSTVO DECE SA OMETENOŠĆU SKAKO PROCENITI.................................................................................................................................. POTREBE DETETA 72 PROCENA POTREBA, TEŠKOĆA, SNAGA I PODRŠKE II DEO Marija Mitić 1. PROCENA POTREBA, TEŠKOĆA, SNAGA I PODRŠKE PROCEDURE, POSTUPCI I SPECIFIČNE PROCENE ............................................................................................................................................. 78 Lela Veljković 2. PRIPREMA ZA PROCENU Nevenka Žegarac........................................................................................................................................... 88 3. POSETA PORODICI I ORGANIZACIJA ISPITIVANJA U DOMAĆINSTVU Sulejman Hrnjica ................................................................................................................................... 91 4. SOCIJALNA POŽELJNOST PRILIKOM POSETE PORODICI/INSTITUCIJI Marija Mitić .................................................................................................................................. 97 5. KOMUNIKACIJA SA ODRASLIMA Branka Radojević,............................................................................................................................................. Vera Rajović 99 6. INTERVJU SA DETETOM: SVET VIĐEN DEČJIM OČIMA Marija Mitić ...................................................................................................... 103 7. PROCENA SNAGA ODGAJATELJA, DETETA I PORODICE .............................................................................................................................................. 108 OD PROCENE DO DONOŠENJA ODLUKA III DEO Marija Mitić 1. MODEL ROD I BATERIJA INSTRUMENATA Marija Mitić, Branka............................................................................................................................................ Radojević, Branislava Piper 114 2. OD PROCENE DO DONOŠENJA ODLUKA: INTEGRACIJA PODATAKA ................................................................... 116 3. LelaULOGA Veljković I MESTO PROCENE POTREBA DETETA SA SMETNJAMA U RAZVOJU I NJEGOVE PORODICE U PRAKSI SOCIJALNOG RADA ........................................................................................................................................... 131 4. KAKO PRUŽITI PODRŠKU PORODICI I INSTITUCIJI KOJA BRINE O DETETU SulejmanPRILOG Hrnjica ................................................................................................................................... 136 IV DEO Branislava Piper, Milica Radović-Župunski, Branka Radojević, Maida Stefanović 1. RAZVOJNI PODSETNIK ........ 142 UVOD Urednica Marija Mitić Publikacija koja je pred vama predstavlja rezultat gotovo dvogodišnjeg bogatog iskustva stečenog u traganju, koncipiranju i promišljanju modela zaOd procenu individualnih potreba potreba dece sa do smetnjama raznovrsne u podrškerazvoju, –dizajniranju procena, metodologija i pilot-primeni i praksa. instrumenata, kao i obučavanju pedesetakTransformacija stručnjaka rezidencijalnih socijalne ustanovazaštite. Sva za iskustvadecu i razvijanje stečena suodrživih tokom alternativa izvođenja projekta Ovaj projekat deo je projekta dizajniranje,koji sprovodi pilot-primena UNICEF u partnerstvu modelasa Ministar- pro- stvomcene rada i socijalne politike, a uz podršku EU. stvaranje preduslova za njegovu integraciju Ciljevi projekta, u najkraćem, bili su: i prilagođavanje razvoju dece i raznovrsnim uslugama podrške i u postojeću regulativu i dokumentaciju koja se odnosi na proces procene u centrima za socijalni rad, uz izgradnju profesionalnih kapaciteta voditelja slučaja za primenu te nove, holističke, detetu usme- rene metodologije. Deca sa smetnjama adekvatnau razvoju zahtevaju procena njihovihposebne potreba, oblike brige i zaštite na njihovom putu odrasta- nja, razvoja, socijalizacije i socijalnog uključivanja. Na putu ka celovitoj i uspešnoj zaštiti ove dece, prvi korak predstavlja iz koje treba da sledi planiranje vrste usluga, intervencija/podrške, njihovih nosilaca (službe/usluge), relevantno obučavanje stručnjaka i finansijska potpora. Podrška deci sa razvojnim teškoćama u svakoj fazi njihovog razvoja i socijalizacije/inkluzije treba da je socijalno validna i funkcionalno zasnovana. To je izazovno i postavlja posebne zahteve onima koji seekspliciranje poduhvate odabranogpravljenja modelateorijskog procene okvira i pripadajućepojmovnu određenost baterije instrumenata. Procena bi trebalo da se temelji na razvojno dinamičkiminstrumente i kontekstualnim principimarazrađena sledećiuputstva ekološki i indikatore model i da zahteva kulturološku prilagođenost samerljivost i sa optimalnim, razvijanje vidovima metodološ- relevantne kogpodrške pristupa u procenjivanju,kompetencije odgovarajuće procenjivača i jasno za procenjivanje, i moguću Put, kaodo imodela neophodne . Sadašnja situacija kod nas – analiza na prikupljenim podacima. U cilju definisanja odgo- varajućeg modela procene i pripadajuće