EUROGARD VII PARIS 06. THEME F : EDUCATION 06. 341 TABLE ↓OF CONTENTS SOCIAL ROLES 344 F14 06. p. OF BOTANIC GARDENS Comment mobiliser des nouveaux publics aux Astafieff Katia Conservatoire et jardins botaniques de Nancy ? p.344 Deux projets originaux et fédérateurs Generations linked with the green collections in Keßler Paul J.A., Jelles J.D., p.350 botanic gardens Vandecasteele P.G.M. p.355 F15 CONNECTING PEOPLE TO PLANTS A new balance between plant-focus and Joke ’t Hart, Van Dijk D. THEME F p.355 people-focus in Dutch botanic gardens EDUCATION The use of phytosociology in the garden Salazar Marta L., Oliveira Cristina, Soares projects. Practical applications under Ana Luisa, Soares Filipe, Espírito-Santo Dalila p.364 Mediterranean conditions Dare to think! Educating about the nature of De Schrijver Jelle, Dugardin Chantal, 378 science in the Ghent University Museum and Goetghebeur Paul p. Botanical Garden Urban hobby gardening and botanic gardens Ravnjak Blanka, Bavcon Jože p.385 Let it grow: Botanic gardens, museums and zoos Derewnicka Liliana, Attorre Fabio, p.394 campaigning for biodiversity across Europe Bonacquisti Sandro, Irwin Zoe p.403 F16 TEACHING BOTANY Entrée du numérique dans les jardins Chosson Elizabeth, Dupont Frédéric p.403 botaniques des facultés de pharmacie : le projet smartjardin 342 TABLE ↓OF CONTENTS The potential of the Botanic Garden for Elster Doris 06. p.409 inquiry-based teacher education The Botanic Garden of the University of Málaga, Marí-Beffa Manuel, Asensi A., Bañares E., a meeting point for teaching and awareness Díez-Garretas B., Heredia A., Jiménez-Lara p.420 A.J., Murciano C., Nieto-Caldera J.M., Recio M., Senciales J.M., Thode G., Silva-Sánchez Patricia THEME F EDUCATION 343 EUROGARD VII THEME F : EDUCATION PARIS 06. 06. COMMENT MOBILISER DES NOUVEAUX PUBLICS AUX CONSERVATOIRE ET JARDINS BOTANIQUES DE NANCY ? DEUX PROJETS ORIGINAUX ET FÉDÉRATEURS Astafieff Katia Katia Astafieff Conservatoire et jardins botaniques de Nancy, 100 rue du jardin botanique, 54600 Villers-lès-Nancy [email protected] Photo credit : Le mouton géant recouvert de laine au Jardin Botanique de Nancy, Botanique de Nancy, de laine au Jardin : Le mouton géant recouvert Photo credit 344 COMMENT MOBILISER DES NOUVEAUX PUBLICS AUX CONSERVATOIRE ET JARDINS BOTANIQUES DE NANCY ? DEUX PROJETS ORIGINAUX > Mots-clefs PUBLICS DÉFAVORISÉS NON PUBLIC EUROGARD VII ET FÉDÉRATEURS PARIS • MÉDIATION CULTURELLE KNITTING GRAFFITI TRICOT URBAIN PROJET TRANSGÉNÉRATIONNEL LIEN SOCIAL DROGUES SANTÉ EXPOSITION 06. Résumé CONFÉRENCE ADOLESCENTS • Astafieff Katia LES CONSERVATOIRE ET JARDINS BOTANIQUES DE NANCY SONT UN ÉTABLISSEMENT DE CULTURE SCIENTIFIQUE ET TECHNIQUE COGÉRÉ PAR LA COMMUNAUTÉ URBAINE DU GRAND NANCY ET L’UNIVERSITÉ DE LORRAINE. Avec un parc de 35 hectares, 2500 m2 de serres tropicales et un jardin alpin sociales, financières, physiques. On pourrait même ajouter parfois la barrière dans les Vosges, ils attirent chaque année un large public venus découvrir de l’âge. Si les enfants sont nombreux à venir et apprécier les visites au jar- quelques-unes des 14 500 espèces en culture. Ils assurent les missions de din botanique, les adolescents sont souvent peu présents. L’offre éducative conservation du patrimoine végétal, de soutien à la recherche scientifique, proposée aux petits est souvent assez riche dans les institutions de culture d’expertise et d’éducation du public à la biodiversité. scientifique, alors que les plus grands sont parfois laissés de côté. En dehors de la visite parfois obligatoire au collège ou au lycée, ils franchissent plus Les missions des jardins botaniques évoluent. Centrés sur la conservation rarement les portes des institutions culturelles. des végétaux, ils élargissent aujourd’hui leurs activités pour ancrer leurs projets dans la société, au plus près des problématiques actuelles pouvant De même, les populations de certains quartiers, quelques soient leur âge, toucher les citoyens. Pourtant, tous ne viennent pas forcément dans ces in- sont parfois difficiles à toucher. Même si des efforts tarifaires sont réalisés, la stitutions, pour des raisons diverses. Dans une volonté d’élargir leurs pub- barrière est avant tout culturelle. lics, les Conservatoire et jardins botaniques de Nancy ont entrepris en 2014 deux projets pour toucher ceux qui fréquentent peu l’établissement : les per- Les Conservatoire et jardins botaniques ont donc développé en 2014 deux sonnes des quartiers socialement défavorisés (publics empêchés ayant peu projets nouveaux pour élargir les publics et faire venir ceux qui ne viennent d’accès à la culture) et les adolescents. habituellement pas. Les obstacles à la fréquentation des jardins botaniques, comme à celle des musées, sont de natures variées : barrières géographiques, culturelles, 345 COMMENT MOBILISER DES NOUVEAUX PUBLICS AUX CONSERVATOIRE ET JARDINS BOTANIQUES DE NANCY ? DEUX PROJETS ORIGINAUX > Mots-clefs PUBLICS DÉFAVORISÉS NON PUBLIC EUROGARD VII ET FÉDÉRATEURS PARIS • MÉDIATION CULTURELLE KNITTING GRAFFITI TRICOT URBAIN PROJET TRANSGÉNÉRATIONNEL LIEN SOCIAL DROGUES SANTÉ EXPOSITION 06. Knitting graffiti CONFÉRENCE ADOLESCENTS • Astafieff Katia COMMENT FAIRE VENIR LES PERSONNES DE QUARTIERS MOINS FAVORISÉS, POUR QUI LE JARDIN BOTANIQUE EST UNE INSTITUTION CULTURELLE MÉCONNUE, DANS LAQUELLE LES ACTIVITÉS POURSUIVIES, À CARACTÈRE SCIENTIFIQUE, PEUVENT ÊTRE PARFOIS DES FREINS PSYCHOLOGIQUES OU SOCIOLOGIQUES ? EN PROPOSANT DES ACTIONS LUDIQUES ET ORIGINALES. Photo credit : Le mouton géant recouvert de laine au Jardin Botanique de Nancy, Katia Astafieff Le jardin botanique s’est ainsi rapproché de la mission cohésion sociale du L’opération a permis à la fois de mettre en valeur le jardin botanique autre- Grand Nancy (l’une des tutelles de l’établissement avec l’Université de Lor- ment, en permettant de porter un autre regard sur les collections, de toucher raine), pour mettre en place un projet autour du tricot urbain, pour réalis- d’autres publics, de développer des partenariats inhabituels et d’impliquer er du Knitting graffiti au jardin, une mouvance artistique proche du Street les visiteurs dans un projet différent, transgénérationnel et collaboratif. Art. Il s’agit d’habiller de tricot ou de crochet des éléments de l’espace ur- bain (arbres, bancs, poubelles, statues, etc.), pour réaliser des installations les objectifs et intérêts du projet : éphémères. L’intérêt est de s’approprier l’espace public et d’investir son en- • attirer de nouveaux publics (associations de quartiers, classes de jeunes vironnement de manière décalée et poétique. Les visiteurs portent ainsi un adultes en difficultés, personnes âgées en maison de retraite) nouveau regard sur leur environnement. • un projet fédérateur et participatif, à la fois avec le public et les équipes du jardin botanique Les CJBN ont donc proposé de réaliser ce type de projet au sein du jardin • un projet transgénérationnel : retraités et jeunes adultes ont tricoté en- botanique. semble • une démarche amusante et conviviale Les habitants de l’agglomération, qu’ils soient des particuliers ou des as- • un projet « tendance » (le tricot est redevenu très à la mode !) sociations, ont été invité à tricoter des carrés de laine qui ont servi à habiller • un contexte économique particulier avec la tendance « Do it yourself » un mouton géant ainsi que des éléments du jardin botanique (arbres, bar- • un faible budget rières…). Les réseaux sociaux (Facebook) ont été utilisés pour diffuser un • de nouveaux partenariats (mission cohésion sociale, Bergère de France) appel à laine et à tricoteurs et l’information a été largement partagée. • une démarche nouvelle au jardin botanique 346 COMMENT MOBILISER DES NOUVEAUX PUBLICS AUX CONSERVATOIRE ET JARDINS BOTANIQUES DE NANCY ? DEUX PROJETS ORIGINAUX > Mots-clefs PUBLICS DÉFAVORISÉS NON PUBLIC EUROGARD VII ET FÉDÉRATEURS PARIS • MÉDIATION CULTURELLE KNITTING GRAFFITI TRICOT URBAIN PROJET TRANSGÉNÉRATIONNEL LIEN SOCIAL DROGUES SANTÉ EXPOSITION 06. Knitting graffiti CONFÉRENCE ADOLESCENTS • Astafieff Katia • une mise en valeur originale des espaces du jardin botanique tiques transdisciplinaires (botanique et santé), les Conservatoire et jardins • l’occasion également de mettre à l’honneur les moutons du jardin botaniques de Nancy ont proposé un projet sur les plantes et les drogues, botanique qui entretiennent les espaces herbacés une problématique forte et d’actualité, en s’inspirant d’ateliers réalisés aux • un lien avec les Conf’curieuses, cycle de conférences organisées par les Espaces botaniques de l’Université de Liège. CJBN, le Muséum-Aquarium de Nancy et l’Université de Lorraine (théma- tique 2012 : le mouton). Deux conférences étaient programmées au jardin : En effet, les Conservatoire et jardins botaniques de Nancy, lieu de culture sur la gestion des milieux naturels par les herbivores et sur la teinture de scientifique et technique, souhaitent aborder des sujets plus ambitieux, aut- la laine. our de problématiques de société. L’opération a été un succès. L’appel à laine a été bien relayé, notam- Le projet était centré autour de l’exposition « Plantes et drogues », qui ment par les réseaux sociaux. Le public a été invité à rapporter des restes de s’est déroulée du 26 mai au 31 octobre 2014, contenant une présentation des pelotes de laine inutilisées à l’accueil du jardin botanique. De même, les vis- principales espèces sources de drogues (cocaïer, cannabis, absinthe, plantes iteurs pouvaient venir récupérer de la laine pour tricoter des petits carrés de à alcool, caféier,