Fiches pédagogiques cycle 3 Activités proposées au Cycle 3 du PER lors de l'édition 2014 Disciplines Titre Années Descriptif d'enseignement Le réseau social ask.fm a la faveur des adolescents. N'importe qui peut poser des questions, souvent de manière anonyme, à ceux qui ont ouvert un compte. Si certains cas de persécution ont été amplement Ask.fm : l'interrogatoire FG MITIC, FG médiatisés, la plupart des usagers attendent un bénéfice en termes de 9-11 reconnaissance de soi et de valorisation. fantôme Santé, bien-être Tableau à remplir individuellement par les élèves Fiche pour aider à animer le débat en classe FG MITIC, FG Des jeunes femmes parées de leurs plus beaux atours flashy, é tendues Santé, bien-être, sur le sol feuillu d'un sous-bois grisâtre. Une publicité parue en 2013 Dior, j'adore ? Analyse Langue 1 9-11 dans le quotidien LE MONDE, inspirée du "Déjeuner sur l'herbe" de d'une publicité français, Arts Manet. Mais pour quelle représentation de la femme, du bien-être et visuels de la réussite ? Analyse d'une image fixe. L’homme n’a jamais marché sur la Lune ; les attentats du 11 Les "théories du septembre 2001 ont été mis en scène par le gouvernement américain : complot" : quelle valeur FG MITIC 10-11 quelle attitude avoir face aux sites et aux films qui démontent des leur accorder ? événements connus et en proposent une interprétation radicalement différente ? Comment mesurer son esprit critique ? De nombreuses informations ou rumeurs circulent sur Internet. Les FG MITIC, journalistes des méd ias traditionnels sont amenés à les recouper et les FACTUEL : la radio sur le Langue 1 vérifier pour en tirer un éventuel bénéfice. Mais qui a les moyens de terrain du "fact 9-11 français, faire du "fact checking" (vérification des faits) et comment ? Analyse checking" SHS Citoyenneté de quelques exemples concrets et, en particulier, de la manièr e dont la RTS s'y prend dans l'émission FACTUEL. FG MITIC, Des élèves qui n'ont rien à dire lors de la visite d'une rédaction, d'un Préparer la visite d'un Langue 1 studio ou d'une imprimerie, c'est ennuyeux ! Surtout pour les 9-11 média français, professionnels qui prennent de leur temps pour accueillir une classe. SHS Citoyenneté Conseils et recommandations pour bien préparer une visite. Le site américain qui connaît un succès grandissant, proposant un cocktail léger d'infos people ou insolites à picorer, lance sa version française. Très orienté ados, il propose des compilations du genre : BuzzFeed - FG MITIC, "Les 19 pires ivrognes de tous les temps" ou "22 chats qui veulent L'information en se Langue 1 10-11 votre mort". Malin, il ne débourse pas un sou pour les traductions de divertissant ? français l'anglais au français, assurées par des étudiants et choisies par algorithmes. L'occasion d'aller voir à quel niveau cela se situe et ce qu'il subsiste d'information dans tout ça… Mathématiques Informations scientifiqu et sciences de la es dans les médias : Un sujet scientifique complexe peut-il être traité valablement dans les nature, FG 9-11 trop de simplification médias ? De quelle manière ? Analyse des cas pratiques. MITIC, Langue nuit ! 1 français C'est un grand classique du 1 er avril : au milieu de nouvelles parfaitement vérifiables, les professionnels des médias s'amusent à FG MITIC, glisser des informations plau sibles, mais fantaisistes ou carrément Détecter un "poisson Langue 1 9-11 loufoques. A quoi rime ce besoin de déroger, un jour par année, à d'avril" dans les médias français l'exigence de sérieux et de fiabilité ? Comment repérer les indices qui trahissent un "poisson d'avril" ? Comment vérifier si une information est totalement fantaisiste ou si elle repose sur un fond de vérité ? Liberté de la presse : Souvent critiqués pour "dépasser les bornes", parfois inquiétés quand tout dire et tout ils se montrent trop curieux ou trop incisifs, les journalistes ont-ils tous montrer ? FG MITIC, les droits ? Loin de là ! Examen des textes réglementaires et légaux qui La Déclaration des Langue 1 9-11 encadrent cette profession. Analyse de trois cas litigieux (liberté de devoirs et des droits français commentaire, publication de photos de victimes d'un accident et de du/de la journaliste révélations sur la vie privée d'un président...) commentée FG MITIC, Photo : quand le Une photo vaut paraît-il mille mots, mais le cadre nous dit-il tout ? A Langue 1 cadrage change le sens 9-11 partir d'un choix d'illustrations, présentation de cadrages différents qui français, Arts des images modifient notre perception. Un rappel à la vigilance. visuels Norman, Cyprien, Gonzague, Mister V... : face caméra, une nouvelle FG MITIC, générati on d'humoristes a choisi Internet comme vecteur de diffusion. Langue 1 Et ça marche ! Mais de quoi parlent leurs vidéos ? N'ont-elles pas une Les comiques du web 9-11 français, arts furieuse tendance à se ressembler ? Nous vous proposons d'analyser visuels une séquence précise. Et, pourquoi pas, de réaliser égal ement une vidéo du même genre. Les élèves sont amenés à comprendre en quoi consiste le métier de journaliste. Ils apprennent à distinguer les journalistes des autres FG MITIC, Journaliste, pas personnes qui interviennent dans les médias (chroniqueurs, Langue 1 9-11 journaliste ? consultants, invités, animateurs). Ils comprennent qu'il y a différentes français manières de s'adresser au public. Ils découvrent l'existence d'une Déclaration des devoirs et des droits du (de la) journaliste. Les élèves apprennent à utiliser un vocabulaire adéquat par mots-clés Quels mots-clés utiliser FG MITIC, pour obtenir un résultat pertinent et rapide sur Internet. Ils identifient pour réaliser une Langue 1 9-11 d'autres sites que les moteurs de recherche pour accéder à recherche français l'information et apprennent à vérifier les informations récoltées en les efficace sur Internet ? recoupant. Les élèves prennent connaissance de quelques faits divers tragiques FG MITIC, ayant émaillé l'année 2012. Ils identifient les dynamiques à l'œuvre Langue 1 dans le harcèlement sur Internet (cyberbullying). Ils sont amenés à français, réfléchir à des stratégies pour se prémunir contre les nuisances ou Harcèlement sur le Net : FG santé, bien- 9-11 pour les faire cesser, cas échéant. Ils découvrent les sanctions que jusqu'au suicide ? être, vivre prévoit le Code pénal suisse. ensemble, vie de la classe "A Brest, un adolescent se suicide après avoir été victime de chantage sur Internet " (article du "Monde" du 30.11.2012) Les élèves pr ennent connaissance d'une enquête sur la stratégie FG MITIC, marketing du fabricant de boissons Red Bull. Ils sont amenés à prendre Langue 1 conscience du rôle que jouent les sponsors dans la médiatisation (ou Red Bull investit le sport français, 9-11 pas) de certains sports. Ils s'interrogent sur les réflexes atten dus des Corps et spectateurs-consommateurs et sur leur propre rapport aux marques mouvement qui sponsorisent le sport. Les élèves développent une réflexion sur leur usage des médias Mes parents, FG MITIC, numériques, différent de celui des autres générations. Ils prennent mes grands-parents Langue 1 9-11 conscience des risques d'une consommation incontrôlée et de la et les médias français nécessité d'adopter un usage responsable, pour respecter leur propre intégrité et celle des autres. Les élèves découvrent que le portrait est un genre journalistique, FG MITIC, Et si vous leur distinct de l'interview. Ils sont amenés à comprendre ce qu'est l'angle Langue 1 9-11 tiriez le portrait ? d'un article et invités à rédiger un portrait d'une personne de leur français choix, après avoir lu des exemples concrets. FG MITIC, Dessinons l'actualité ! Les élèves sont amenés à comprendre la fonction du dessin de presse Langue 1 Le dessin de presse 9-11 (interpeller, amuser, provoquer, commenter l'actualité…). Ils sont français, mis en pratique invités à réaliser leurs propres dessins, à partir de faits d'actualité. Arts visuels A partir d'une courte vidéo (10 min) tournée dans une chaîne de Une séance de FG MITIC, télévision régionale, les élèves découvrent l'importance de la séance rédaction, Langue 1 10-11 de rédaction pour définir les sujets traités par un média, pour les à quoi ça sert ? français hiérarchiser et pour choisir un angle. Ils sont amenés à comprendre la notion d'intérêt public que présente (ou pas) une information. Faute de pouvoir payer des journalistes, les médias se reposent de plus en plus sur les agences de presse. Comment celles-ci recueillent-elles Comment fonctionne FG MITIC, les informations en provenance du monde entier et sur des sujets les une Langue 1 10-11 plus divers. Cette activité familiarise les élèves av ec le fonctionnement agence de presse ? français de l'Agence télégraphique suisse (ATS), en marge d'une possible visite à Berne. Angelina Jolie et FG MITIC, A partir des visuels d'une campagne publicitaire de la marque, les Sean Connery Langue 1 élèves sont amenés à identifier les éléments esthétiques et les valeurs 9-11 roulent pour français, véhiculés par ces images. Ils en déduisent le public cible de ces Louis Vuitton Arts visuels campagnes et s'interrogent sur l'impact de celles-ci. Les élèves apprennent à exploiter l'écriture et les instruments de communication pour collecter l'information, échanger et produire des FG MITIC, Créer un journal documents. En alimentant un fil Twitter (messages de 140 caractères), Langue 1 9-11 Twitter en classe ils identifient l'une des caractéristiques de ce type d'information sur français Internet. Ils sont sensibilisés à la nécessité de protéger leurs données et à comprendre le caractère public de ce qui est publié sur Internet.