UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE LETRAS E ARTES PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM MÚSICA MESTRADO EM MÚSICA OS HERDEIROS DA VILA: ENSINO E APRENDIZAGEM EM UMA BATERIA DE ESCOLA DE SAMBA MIRIM GUILHERME AYRES SÁ RIO DE JANEIRO 2013 OS HERDEIROS DA VILA: ENSINO E APRENDIZAGEM EM UMA BATERIA DE ESCOLA DE SAMBA MIRIM por GUILHERME AYRES SÁ Dissertação submetida ao Programa de Pós- Graduação em Música do Centro de Letras e Artes da Universidade Federal do Rio de Janeiro, como requisito parcial para a obtenção do grau de Mestre, sob a orientação da Professora Doutora Sara Cohen. RIO DE JANEIRO 2013 Dedicatória: Esta dissertação é dedicada às crianças que desfilam todos os anos pelas dezessete escolas de samba mirins no Sambódromo do Rio de Janeiro. Agradecimentos: Primeiramente a Papai do Céu, como Deus é chamado pelas crianças quando aprendem a rezar; À minha mãe, por toda a força, encorajamento e carinho nesse período tão complicado; Ao meu pai, por sempre ter me incentivado na música; À minha namorada Michele, pela paciência comigo e por ter entendido os momentos em que não estivemos juntos por conta da dissertação; À minha irmã Tainá, por me ajudar nas formatações, traduções e pelas “divertidas dicas de conclusão”; Á Eliane, Marquinho e Dulcinéia, por terem convivido com os meus frequentes surtos de nervosismo e por terem compreendido esses momentos; A minha orientadora Sara Cohen, que além de grande musicista, da sabedoria, dos apontamentos sempre pertinentes, é uma grande sambista; Aos importantes ensinamentos dos professores Sérgio Álvares, Regina Meirelles e Thelma Tavares nas disciplinas cursadas no Mestrado; Aos professores Samuel Araújo e José Alberto Salgado, ilustres alvinegros, pelas preciosas sugestões na qualificação e dissertação, completadas com as generosas contribuições do professor Pedro Aragão; Aos grandes amigos Felipe Barros e Júlio Erthal, colaboradores, revisores, incentivadores e parceiros; Aos pesquisadores Maximiliano de Souza, Harue Tanaka, Luciana Prass e Fábio Fabato, que foram bastante solícitos aos meus pedidos de ajuda; Ao amigo de longa data, Pedro Henrique (PH), por ter me apresentado aos responsáveis pelo carnaval dos Herdeiros da Vila; A Écio Bianch, músico e diretor da AESM-Rio, que me ajudou bastante e ao Claudio Cruz, que me apresentou a ele; A Júlio César Cerqueira, Luciano Ferreira e demais diretores dos Herdeiros da Vila por terem aberto as portas da escola para a realização da pesquisa; Ao mestre Paulão e seus diretores, talentosíssimos ritmistas e mestres, pela atenção e pela possibilidade de observá-los em ação; A todas as crianças dos Herdeiros da Vila, ritmistas, cantores, passistas, componentes de ala; Aos colaboradores diretos que se disponibilizaram a contribuir com seus preciosos depoimentos, mestre Mangueirinha, grande músico e grande referência dos Herdeiros da Vila; André Diniz, amigo e talentosíssimo compositor; mestre Trambique, o responsável pelo surgimento da bateria mirim da Vila Isabel e dos Herdeiros da Vila, grande músico também; Ao amigo Careca, “enciclopédia do samba”, fundador da primeira escola de samba mirim, à sua esposa Célia e a todos os integrantes do Império do Futuro, em especial ao Jorginho e à Jade, grandes cantores e novos amigos; À equipe que trabalha na Secretaria de Pós-Graduação, pessoas educadíssimas, sempre dispostas a ajudar e a atender os mestrandos com a maior simpatia; A todos os demais funcionários da Escola de Música da UFRJ, seguranças, porteiros, equipe de limpeza; A todos os amigos da música, de trabalho, de samba e da vida. SÁ, Guilherme Ayres. Os Herdeiros da Vila: ensino e aprendizagem em uma bateria de escola de samba mirim. 2013. Dissertação (Mestrado em Música) – Programa de Pós- Graduação em Música, Centro de Letras e Artes, Universidade Federal do Rio de Janeiro. RESUMO Este trabalho apresenta um estudo acerca dos processos de ensino e aprendizagem na bateria da escola de samba mirim Herdeiros da Vila. Como procedimentos metodológicos foram adotados a observação participante, a realização de entrevistas semiestruturadas e a revisão de literatura por meio do diálogo com trabalhos de autores como Prass (2004), Cunha (2001), Tanaka (2009) e Oliveira (2002), que desenvolveram etnografias em baterias de escolas de samba, trabalhos antropológicos sobre a organização das escolas de samba, como os de Leopoldi (2010), Cavalcanti (1994) e Goldwasser (1975), pesquisas acadêmicas que abordam, de certa forma, o universo das escolas de samba mirins, como os de Souza (2010), Gonçalves (2010) e Ribeiro (2009), além de referenciais teóricos amparados em trabalhos que inter- relacionam a Etnomusicologia com a Educação musical e que entendem a importância da oralidade no ensino e aprendizagem de música. As principais conclusões que a pesquisa apresenta apontam que, apesar da bateria mirim dos Herdeiros da Vila preservar boa parte das características da bateria da Unidos de Vila Isabel, sua escola mãe, reproduzindo muitas de suas práticas musicais, o grupo também desenvolve procedimentos particulares de ensino e aprendizagem, baseados nas formas com que os mestres e diretores de gerações anteriores da bateria dos Herdeiros da Vila transmitiam os conhecimentos. Além disso, atualmente, são os mestres adolescentes os principais responsáveis pelas transmissões de conhecimentos e habilidades na bateria mirim, embora não sejam os únicos responsáveis pelo aprendizado das crianças, que também acontece a partir do contato direto entre eles, da imitação, da observação e de outras formas, principalmente por meio da oralidade. Palavras-chave: escola de samba mirim – Herdeiros da Vila – baterias de escolas de samba mirins SÁ, Guilherme. The Herdeiros da Vila: education and learning in a drum´s section of a children´s samba school. 2013. Dissertation (Master in Music) – Programa de Pós-Graduação em Música, Centro de Letras e Artes, Universidade Federal do Rio de Janeiro. ABSTRACT This dissertation presents an ethnographic study around the education process and learning inside the drum´s section of a children´s samba school Herdeiros da Vila. As methodological procedures, were adopted the participant observation, realization of semi-structured interviews and the literature review by the dialog with works of authors like Prass (2004), Cunha (2001), Tanaka (2009) and Oliveira (2002), whom had developed ethnographies in drum´s section of a samba school, anthropological works about the samba schools organization like those published by Leopoldi (2010), Cavalcanti (1994) and Goldwasser (1975), academic researches that talk about, in a relative way, the children´s samba school universe, accomplished by Souza (2010), Gonçalves (2010) and Ribeiro (2009), and further theoretical references supported in works that make inter-relationship between ethnomusicology and music education and them understood the importance of orality in the music education and learning. The main conclusions that the research presents are that, although children´s drum´s section of Herdeiros da Vila preserves a big part characters of Unidos de Vila Isabel, his mother´s samba school, reproducing many of his musical practices, the group also develops particular procedures of education and learning, based in shapes that masters and directors from earlier generations Herdeiros da Vila´s drum used to transmit knowledge. Besides that, nowadays, teenager masters are the main responsibles to transmit knowledge and abilities to children´s drum, even though they aren´t the only responsibles for children´s learning, that also happens with the direct contact, imitation, observation and other ways, mainly by orality. Key-words: children´s samba school – Herdeiros da Vila – drum´s section of a children´s samba school Lista de Siglas: AESM-RIO Associação das Escolas de Samba Mirins do Rio de Janeiro CD Compact Disc CIEP Centro Integrado de Educação Pública CRE Coordenadoria Regional de Educação CUFA Central Única das Favelas DVD Digital Versatile Disc FUNARTE Fundação Nacional das Artes GRES Grêmio Recreativo Escola de Samba GRCESM Grêmio Recreativo Cultural Escola de Samba Mirim GRESM Grêmio Recreativo Escola de Samba Mirim LIESA Liga Independente das Escolas de Samba LIESM Liga Independente das Escolas de Samba Mirins ONG Organização Não Governamental RIOTUR Empresa de Turismo do Município do Rio de Janeiro S.A. UFRJ Universidade Federal do Rio de Janeiro UNIRIO Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro UNISUAM Centro Universitário Augusto Motta Lista de Figuras: Figura 01 Matéria do Jornal do Brasil sobre a Bateria mirim da Mangueira...........................43 Figura 02 Notação das características rítmicas da bateria da Vila Isabel................................59 Figura 03 Logomarca do enredo dos Herdeiros da Vila..........................................................74 Figura 04 Toque de caixas sendo passado por um diretor às crianças.....................................91 Figura 05 Crianças e responsáveis aguardando o início do ensaio de rua dos Herdeiros da Vila..........................................................................................................................................109 Figura 06 Bateria formada na Avenida Vinte e Oito de Setembro e diretores dando instruções................................................................................................................................112 Figura 07 Carro Abre-Alas dos Herdeiros da Vila no local de concentração........................121 Figura 08 Pequenos integrantes da bateria aguardando o início