LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS EN LA REVOLUCIÓN CUBANA DE 1959 Referencia para citar este artículo: Acevedo-Tarazona, Á., & Lagos-Cortés, E. (2019). Los estudiantes universitarios en la revolución cubana de 1959. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 17(1), 89-101. doi:https://dx.doi.org/10.11600/1692715x.17105 Los estudiantes universitarios en la revolución cubana de 1959* ÁLVARO ACEVEDO-TARAZONA** Profesor Universidad Industrial de Santander, Colombia. EMILIO LAGOS-CORTÉS*** Candidato a Magíster Universidad Industrial de Santander, Colombia. «Los estudiantes son los baluartes de la libertad y su ejército más firme.» José Martí Artículo recibido en agosto 2 de 2018; artículo aceptado en octubre 24 de 2018 (Eds.) • Resumen (descriptivo): este artículo de reflexión aborda la actividad revolucionaria desarrollada por el movimiento estudiantil cubano de la Universidad de La Habana durante la lucha contra la dictadura de Fulgencio Batista entre los años de 1952 y 1959. A través del análisis de algunos documentos primarios se identifica el proceso de lucha entre los opositores conciliadores y los radicales ante la dictadura de Batista para obtener el apoyo del estudiantado cubano. Entre los radicales se ubicaron dos corrientes agrupadas en torno a Fidel Castro y José Antonio Echeverría; en la medida en que avanzó la lucha revolucionaria, la cor- riente propiamente estudiantil de Echeverría disminuyó su autonomía y terminó subordinándose política y militarmente a la dirección revolucionaria del Movimiento 26 de Julio. Palabras clave: Cuba, dictadura, historia, movimiento estudiantil, revolución, violencia (Tesauro digital Unesco). University students in the Cuban Revolution of 1959 • Summary (descriptive): This reflective article highlights the revolutionary activities carried out by the Cuban student movement at the University of Havana during the struggle against Fulgencio Batista’s dictatorship between 1952 and 1959. Through the analysis of primary documents, the authors focus on the groups that were seeking to reconcile with the Batista dictatorship and radicals and their struggle to win the support of the Cuban student body. Among the radicals were two different factions linked to Fidel Castro and José Antonio Echeverría. As the revolutionary struggle increased, the group supporting Echeverría lost autonomy and ended up being politically and militarily incorporated into the revolutionary leadership of the July 26 Movement. Key words: Cuba, dictatorship, history, student movement, revolution, violence (Unesco Digital Thesaurus). * Este artículo corto se ocupa de las dinámicas en las que se desenvolvió el movimiento estudiantil universitario en Cuba durante la guerra contra la dictadura de Batista entre los años de 1956 y 1959. Hace parte del trabajo de investigación, Una crónica de 1968 en Colombia. Live fast, die young, que se desarrolla desde mayo de 2017 y que aún está en curso, de uno de los autores para obtener el título de Magíster en Historia en la Universidad Industrial de Santander. Esta investigación cuenta con financiación institucional de la Vicerrectoría de Investigación y Extensión de la Universidad Industrial de Santander. Código 2409. Área: Humanidades; subárea: Historia. ** Posdoctorado en Ciencias de la Educación, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Doctor en Historia, Universidad de Huelva. Profesor titular Universidad Industrial de Santander. Orcid: 0000-0002-3563-9213. Índice H5: 9. Correo electrónico: [email protected] *** Abogado, Universidad Industrial de Santander. Candidato a Magíster en Historia, Universidad Industrial de Santander. Orcid: 0000-0001-6568- 9388. Correo electrónico: [email protected] Rev.latinoam.cienc.soc.niñez juv 17 (1): 89-101, 2019 89 http://revistalatinoamericanaumanizales.cinde.org.co doi:https://dx.doi.org/10.11600/1692715x.17105 ÁLVARO ACEVEDO-TARAZONA - EMILIO LAGOS-CORTÉS Os estudantes universitários na revolução cubana de 1959 • Resumo (descritivo): este artigo de reflexão aborda a atividade revolucionária desenvolvida pelo movimento estudantil cubano da Universidade de Havana durante a luta contra a ditadura de Fulgencio Batista entre os anos de 1952 e 1959. Através da análise de alguns documentos primários, identificou-se o processo de luta entre os opositores conciliadores e os radicais frente a ditadura de Batista para obter o apoio do corpo discente cubano. Entre os radicais estavam duas correntes agrupadas em torno de Fidel Castro e José Antonio Echeverría; na medida em que a luta revolucionária avançou, o atual movimento estudantil de Echeverría diminuiu sua autonomia e acabou subordinando-se política e militarmente à liderança revolucionária do Movimento 26 de Julho. Palavras-chave: Cuba, ditadura, história, movimento estudantil, revolução, violência (Unesco Digital Thesaurus). -1. Introducción. -2. La Universidad de La Habana. -3. La respuesta estudiantil. -4. Conclusiones. -Lista de referencias. 1. Introducción La Revolución Cubana fue uno de los acontecimientos sociales de mayor trascendencia ocurridos en América Latina en la segunda mitad del siglo pasado. Como resultado, la estructura de la sociedad cubana fue trasformada radicalmente. Su impacto también alcanzó la vida política del continente extendiendo la lucha guerrillera en muchos países y alineando a sus gobiernos con la política de Estados Unidos en contra de la revolución (Kalfon, 1997). Sus efectos se sintieron en otros continentes que atestiguaron la participación cubana en los procesos de liberación en Asia y África, y la conversión de la pequeña isla en protagonista de la política mundial, particularmente como líder del Movimiento de los Países No Alineados (Castañeda, 1995). Rojas refiere que: La Revolución Cubana, como todas las revoluciones modernas, produjo un cambio radical en la sociedad y el Estado en la isla, y un giro notable en las relaciones de esa nación caribeña con el mundo (…) sin esa nación y sin sus líderes, sin sus políticas domésticas e internacionales, el último medio siglo, en América Latina y el Caribe, habría sido distinto. (Rojas, 2015, p. 10) Uno de los rasgos notables de la Revolución Cubana fue que sus protagonistas eran jóvenes, especialmente jóvenes universitarios, que lograron derrocar a un férreo poder político e iniciar un proceso de transformación social exhibiendo un cambio en los agentes históricos de la revolución (Portantiero, 1978). Lo anterior está en sintonía con el protagonismo político que la juventud adquirió durante el siglo XX (Hobsbawm, 1998). En armonía con ello, la revolución implementó la llamada Gran Reforma a la educación universitaria de 1962, que obedeció no solo a la lógica interna de la Revolución Cubana, sino que hunde sus raíces en las demandas formuladas por el movimiento reformista de Córdoba (Argentina) de 1918, que estableció un derrotero para la educación superior en la región, buscando la vinculación de la universidad con la sociedad, y la implementación de un sistema de enseñanza científico (Laurencio-Leyva & García-Hernández, 2018). Es evidente la importancia que la educación superior y la Universidad han tenido en la conformación de la sociedad cubana y en el desarrollo de su historia nacional. Guadarrama (2005) señala la capital importancia que para la historia cubana ha tenido la Universidad de La Habana, claustro del que salieron sus principales figuras políticas y de la cultura, y que ha tenido una participación decisiva en momentos de crisis política en el país. También es notoria la participación que la Iglesia católica tuvo en la educación de las élites cubanas en la etapa previa al triunfo revolucionario (Segrelles-Álvarez, 2018). 90 Rev.latinoam.cienc.soc.niñez juv 17 (1): 89-101, 2019 http://revistalatinoamericanaumanizales.cinde.org.co doi:https://dx.doi.org/10.11600/1692715x.17105 LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS EN LA REVOLUCIÓN CUBANA DE 1959 Los estudiantes cubanos que se enfrentaron a la dictadura de Batista se organizaron principalmente en dos tendencias. Una de ellas se agrupó en torno a Fidel Castro, inicialmente en la Facultad de Derecho, y la otra en torno a la Federación Estudiantil Universitaria presidida por José Antonio Echeverría. La conducta del movimiento estudiantil transitó desde una oposición basada en declaraciones públicas contra la dictadura al momento de su instauración en 1952 hasta llegar a un paro universitario indefinido vinculado a la lucha guerrillera para obtener la victoria en 1959, pasando por etapas de enfrentamientos y luchas callejeras contra los cuerpos represivos del régimen que resultaron en la radicalización política del estudiantado universitario cubano (Harnecker, 1988). Uno de los periodos de mayor intensidad del proceso revolucionario fue el de la lucha armada contra la dictadura, llevada a cabo entre 1956 y 1959. Mencía (1985) considera que la guerra contra la dictadura de Batista puede considerarse la primera etapa de la Revolución Cubana. Durante este periodo uno de los protagonistas principales fue un sector del movimiento estudiantil que optó por acudir a las armas y sumarse a la lucha contra la dictadura luego de transitar un camino de radicalización política. La dirigencia de la revolución continuamente ha conferido un papel de primer orden al estudiantado cubano como partícipe en la guerra contra la dictadura y como depositario de las esperanzas hacia el futuro del país, así lo expresó de manera reiterada Fidel Castro: […] en esta juventud están puestas las esperanzas de la Revolución, en esta juventud están puestas las