Institutionen för ABM Biblioteks- och informationsvetenskap ”Att läsa är att leva” Artiklar om läslust och läsfrämjande i Barn & Kultur 1970-2003 Mie Björkman Magisteruppsats, 20 poäng, vt 2004 Institutionen för ABM Handledare: Lena Kjersén Edman Uppsatser inom biblioteks- och informationsvetenskap, nr 236 ISSN 1650-4267 Inledning ..........................................................................................3 Barn & Kultur ................................................................................................. 3 Syfte och frågeställningar ............................................................................... 4 Avgränsningar................................................................................................. 4 Definitioner ..................................................................................................... 5 Läslust.................................................................................................................... 5 Läsfrämjande ......................................................................................................... 5 Bokprat .................................................................................................................. 5 Boksamtal .............................................................................................................. 5 Källmaterial och metod................................................................................... 5 Forskningsläge ................................................................................................ 6 Disposition ...................................................................................................... 7 Influenser .........................................................................................9 Kulturpolitik.................................................................................................... 9 Litteraturutredningen 1968 .................................................................................... 9 Den kulturpolitiska reformen 1974...................................................................... 10 Kulturutredningens slutbetänkande 1995 ............................................................ 11 Bibliotek........................................................................................................ 12 UNESCO:s folkbiblioteksmanifest 1994............................................................. 12 Bibliotekslagen .................................................................................................... 12 Målsättning för folkbibliotekens barn- och ungdomsverksamhet........................ 12 Skola.............................................................................................................. 13 Lgr 69................................................................................................................... 13 Lgr 80................................................................................................................... 14 Lpo 94.................................................................................................................. 15 PUG-projektet 1973-76........................................................................................ 15 Teoretiska utgångspunkter ..........................................................16 För lust och utveckling – didaktik ................................................................ 16 Aidan Chambers .................................................................................................. 16 Jan Nilsson........................................................................................................... 18 Susanna Ekström och Britt Isaksson.................................................................... 18 Med lusten som drivkraft - pedagogisk psykologi........................................ 19 Bruno Bettelheim och Karen Zelan ..................................................................... 19 Tre sätt att läsa - litteratursociologi .............................................................. 20 Erland Munch-Petersen........................................................................................ 20 Undersökning.................................................................................22 1970-tal ......................................................................................................... 22 Läsfrämjande projekt och initiativ....................................................................... 22 Bilderböcker och läslust....................................................................................... 23 Läsa tillsammans.................................................................................................. 23 Lyrik och läslust................................................................................................... 23 Sagostunder.......................................................................................................... 24 Vad ska barn och ungdomar läsa? ....................................................................... 25 Så kan man stimulera till läsning......................................................................... 25 Lättlästa böcker och läsglädje.............................................................................. 26 Fackböcker väcker också läslust!......................................................................... 26 Spänning och läslust ............................................................................................ 26 Undervisning i barn- och ungdomslitteratur........................................................ 27 Läslust i utvecklingsländer .................................................................................. 27 1980-tal ......................................................................................................... 27 Läsfrämjande projekt och initiativ....................................................................... 28 Läsfrämjande projekt i andra länder .................................................................... 31 Bilderböcker och läslust....................................................................................... 32 Läsa tillsammans.................................................................................................. 32 Läsinlärning ......................................................................................................... 32 Vad ska barn och ungdomar läsa? ....................................................................... 33 Skönlitteraturläsning i skolan .............................................................................. 34 Kassettböcker och läslust..................................................................................... 34 Varför ska man läsa?............................................................................................ 34 Så kan man stimulera till läsning......................................................................... 35 Samarbete mellan bibliotek och skola ................................................................. 36 I bokhandeln ........................................................................................................ 37 Boktipset .............................................................................................................. 37 SAB-systemet ...................................................................................................... 38 Undervisning i barn- och ungdomslitteratur........................................................ 38 Konferenser och seminarier för yrkesverksamma................................................ 38 Läslust i utvecklingsländer .................................................................................. 39 Årets bibliotekarie 1986 om år 2000 ................................................................... 39 1990-tal ......................................................................................................... 40 Läsfrämjande projekt och initiativ....................................................................... 40 Läsa tillsammans.................................................................................................. 51 Läsinlärning ......................................................................................................... 52 Vad ska barn och ungdomar läsa? ....................................................................... 53 Skönlitteraturläsning i skolan .............................................................................. 54 Barn köper böcker till skolbiblioteket.................................................................. 54 Bokprat ................................................................................................................ 55 Lättlästa böcker och läsglädje.............................................................................. 55 Talböcker och läslust ........................................................................................... 56 Film och läslust.................................................................................................... 56 Invandrarbarn och läslust..................................................................................... 57 Kulturrådet satsar pengar ..................................................................................... 58 Undervisning i barn- och ungdomslitteratur........................................................ 58 Konferenser och seminarier för yrkesverksamma...............................................