ETUDE FORA Francoprovençal et occitan en Rhône-Alpes Etude Pilotée par l’Institut Pierre Gardette Version Finale – Juillet 2009 Responsables de l’étude: Michel BERT & James COSTA Conseiller Scientifique : Jean-Baptiste MARTIN AVANT-PROPOS DE LA RÉGION RHÔNE-ALPES L’étude FORA -Francoprovençal et occitan en Rhône-Alpes , pilotée par l’Institut Pierre Gardette de l’Université catholique de Lyon (responsables de l’étude : MM. Michel BERT et James COSTA ; conseiller scientifique : M. Jean-Baptiste Martin) en coopération avec l’Institut national de recherche pédagogique (INRP), les laboratoires de recherche Interactions, corpus, apprentissages, représentations (ICAR) et Dynamique du langage (DDL), du Centre de dialectologie de Grenoble et de nombreuses associations, résulte d’une commande de la Région Rhône-Alpes. Cette étude a inspiré le rapport Reconnaître, valoriser, promouvoir l’occitan et le francoprovençal, langues régionales de Rhône-Alpes adopté par l’Assemblée plénière de la Région Rhône-Alpes en sa session des 8 et 9 juillet 2009. Elle comporte deux parties : la première est un état des lieux , d’un très grand intérêt scientifique, social et culturel. La seconde comporte des préconisations . Pour suggestives que soient celles-ci, elles n’ont pas vocation à être mises en œuvre par le seul Conseil régional (beaucoup d’entre elles ne concernent d’ailleurs pas son domaine de compétence) ni sur une seule mandature. Elles ont en revanche le mérite de constituer un tout cohérent, qui indique dans quelles conditions l’ensemble des acteurs – collectivités publiques, associations, enseignants, chercheurs, artistes, professionnels de la culture et des médias, et bien entendu et avant tout locuteurs de l’occitan et du francoprovençal – peuvent espérer transmettre aux générations futures ces langues qui font partie de notre patrimoine et sont en même temps une réalité vivante. et 2009 ETUDE FORA | Juill 1 TABLE DES MATIERES ETUDE FORA : FRANCOPROVENÇAL & OCCITAN EN RHONE-ALPES ......................... 6 INTRODUCTION ..................................................................................................................................... 6 1. CONTEXTE FRANÇAIS ET INTERNATIONAL ....................................................................................... 6 a. Situation des langues régionales en France...................................................................................... 6 b. Les langues en danger .................................................................................................................. 8 2. LES ACTEURS DE CETTE ETUDE .........................................................................................................11 PREAMBULE..........................................................................................................................................12 1. PRESENTATION DES LANGUES REGIONALES PARLEES EN RHONE -ALPES ........................................12 I. Le francoprovençal .............................................................................................................................13 II. L’occitan..........................................................................................................................................19 Conclusion ...........................................................................................................................................22 2. LES PARLERS REGIONAUX DE RHONE -ALPES SONT -ILS DES LANGUES ? DES PATOIS ? DES DIALECTES ?.......................................................................................................................................................23 1. Un patois est-il une langue ?..............................................................................................................23 2. Le mot dialecte est-il pertinent ?..........................................................................................................24 Conclusion ...........................................................................................................................................25 SITUATION DES PRATIQUES SOCIOLINGUISTIQUES EN RHONE-ALPES ................26 1. OBJECTIFS ..........................................................................................................................................26 2. METHODOLOGIE ...............................................................................................................................26 a. Enquêtes quantitatives........................................................................................................................26 i. Sondage auprès de la population adulte .................................................................................................... 26 ii. Sondage auprès d’enfants en classe de CM2............................................................................................ 28 b. Enquêtes qualitatives..........................................................................................................................29 c. Etats des lieux : associations, enseignement ...........................................................................................31 Les associations............................................................................................................................................. 31 L’enseignement............................................................................................................................................. 31 d. Autres ressources................................................................................................................................32 3. LES CRITERES D ’EVALUATION DE LA VITALITE DES LANGUES REGIONALES DE RHONE -ALPES .......32 RESULTATS DE L’ETUDE ................................................................................................................33 1. LES LOCUTEURS DES LANGUES REGIONALES EN RHONE -ALPES .....................................................33 a. Evaluation de l’effectif des locuteurs......................................................................................................33 Données brutes............................................................................................................................................. 34 Première évaluation...................................................................................................................................... 37 b. La diversité des profils de locuteurs.......................................................................................................38 Les locuteurs traditionnels............................................................................................................................ 38 Les locuteurs tardifs...................................................................................................................................... 39 Les locuteurs invisibles ou « fantômes »....................................................................................................... 39 Les locuteurs passifs...................................................................................................................................... 40 Les cas atypiques........................................................................................................................................... 41 Les néo-locuteurs ......................................................................................................................................... 43 L’empreinte sur les locuteurs francophones : l’exemple des enfants........................................................... 44 Les enfants et la langue régionale ................................................................................................................. 45 c. Seconde évaluation : les Rhônalpins en contact avec les langues régionales ................................................46 2. EVOLUTION DE L ’USAGE DES LANGUES REGIONALES .......................................................................49 a. Qui parle ? Un grand nombre de locuteurs "latents" .......................................................................49 ETUDE FORA | Juillet 2009 b. Avec qui ? Une communauté morcelée en petits réseaux d’interlocuteurs ...........................................50 c. Une pratique en recul…..............................................................................................................51 2 … mais une situation dynamique ...........................................................................................................51 d. Le rôle possible de la région Rhône-Alpes dans cette évolution..........................................................52 3. L’" AUDIBILITE " / LA VISIBILITE DES LANGUES REGIONALES ...............................................................53 a. La vie quotidienne......................................................................................................................53 Les conversations.......................................................................................................................................... 53 La présence dans le paysage .......................................................................................................................... 55 b. Les médias.................................................................................................................................58 La Presse ......................................................................................................................................................