Universidade do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação e Humanidades Instituto de Letras Anne Caroline de Morais Santos O périplo da formação de Berardo Viola e de Franz Biberkopf: um estudo do Bildungsroman em Fontamara, de Ignazio Silone, e em Berlin Alexanderplatz, de Alfred Döblin Rio de Janeiro 2012 Anne Caroline de Morais Santos O périplo da formação de Berardo Viola e de Franz Biberkopf: um estudo do Bildungsroman em Fontamara, de Ignazio Silone, e em Berlin Alexanderplatz, de Alfred Döblin Dissertação apresentada, como requisito parcial para a obtenção do título de Mestre, ao Programa de Pós-Graduação em Letras, da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Área de concentração: Teoria da Literatura e Literatura Comparada. Orientadora: Profª. Dra. Delia Cambeiro Praça Coorientadora: Profª. Dra. Magali Moura Rio de Janeiro 2012 CATALOGAÇÃO NA FONTE UERJ/REDE SIRIUS/CEHB S237 Santos, Anne Caroline de Morais. O périplo da formação de Berardo Viola e de Franz Biberkopf: um estudo do Bildungsroman em Fontamara, de Ignazio Silone, e em Berlin Alexanderplatz, de Alfred Döblin / Anne Caroline de Morais Santos. – 2012. 106 f. Orientadora: Delia Cambeiro Praça. Coorientadora: Magali dos Santos Moura. Dissertação (mestrado) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Instituto de Letras. 1. Literatura comparada – Teses. 2. Bildungsroman - Teses. 3. Döblin, Alfred, 1878-1957. Berlin Alexanderplatz - Teses. 4. Silone, Ignazio, 1900-1978. Fontamara - Teses. 5. Goethe, Johann Wolfgang Von, 1749-1832. Wilhelm Meisters lehrjahre – Teses. I.Praça, Delia Cambeiro. II. Moura, Magali dos Santos. II. Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Instituto de Letras. III. Título. CDU 82.091 Autorizo, apenas para fins acadêmicos e científicos, a reprodução total ou parcial desta dissertação desde que citada a fonte. __________________________ __________________ Assinatura Data Anne Caroline de Morais Santos O périplo da formação de Berardo Viola e de Franz Biberkopf: um estudo do Bildungsroman em Fontamara, de Ignazio Silone, e em Berlin Alexanderplatz, de Alfred Döblin Dissertação apresentada, como requisito parcial para a obtenção do título de Mestre, ao Programa de Pós-Graduação em Letras, da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Área de concentração: Teoria da Literatura e Literatura Comparada. Aprovada em 30 de março de 2012 Banca examinadora: _______________________________________________ Profª. Dra. Delia Cambeiro Praça (Orientadora) Instituto de Letras da UERJ ________________________________________________ Profª. Dra. Deise Quintiliano Instituto de Letras da UERJ _________________________________________________ Profª.Dra. Patricia Peterle Departamento de Língua e Literatura Estrangeiras da UFSC Rio de Janeiro 2012 DEDICATÓRIA À minha mãe, família e amigos, pelo eterno incentivo e motivação, pela compreensão nos momentos de ausência e pelo exemplo de amor e fé. AGRADECIMENTOS À minha orientadora Profª. Associada Delia Cambeiro, pelo exemplo de ética e motivação, pelo valioso incentivo em todos os passos dados ao longo da elaboração desta pesquisa. Por me ensinar o verdadeiro significado das palavras comprometimento e dedicação. Obrigada. À minha coorientadora Profª. Drª. Magali Moura, pelos produtivos encontros que proporcionaram debates e base teórica fundamentais para a análise da tão complexa obra alemã Berlin Alexanderplatz. À Coordenação de Apoio de Pessoal de Nível Superior (CAPES), agradeço o inestimável apoio financeiro, sem o qual esta dissertação não teria sido possível. À minha mãe, Conceição, figura que conjuga independência e luta a um amor inabalável, espelho a ser seguido. Sem a minha mãe, o sonho de me tornar mestra não estaria se realizando, pois todo o encorajamento e apoio, para seguir tal caminho, adveio dos intensos e marcantes diálogos sobre a importância do crescimento profissional e intelectual para a minha vida acadêmica. A toda a minha família, pelo amor incondicional dado desde os meus primeiros passos, acompanhando-me a cada nova etapa vencida, primeiro a graduação e, agora, o mestrado. À minha irmã, Aline, espelho de inteligência e determinação, por estar sempre ao meu lado, incentivando-me e alegrando nos momentos de dificuldades e sincero cansaço. Às minhas amigas, Sabrina e Débora, por estarem presentes na minha vida tanto nos dias alegres como nos tristes, dando total atenção e carinho, principalmente, na reta final da entrega do trabalho, período de ansiedade e grandes desafios. Em um momento determinado da vida morremos sem que nos enterrem. Cumpriu-se o nosso destino. O mundo está cheio de gente morta, que ignora essa condição. Johann Wolfgang Von Goethe RESUMO SANTOS, Anne Caroline de Morais. O périplo da formação de Berardo Viola e de Franz Biberkopf: um estudo do Bildungsroman em Fontamara, de Ignazio Silone, e em Berlin Alexanderplatz, de Alfred Döblin. 2012. 106 f. Dissertação (Mestrado em Teoria da Literatura e Literatura Comparada) – Instituto de Letras, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2012. Esta pesquisa analisa Berlin Alexanderplatz (1929), de Alfred Döblin, e Fontamara (1933), de Ignazio Silone, baseada nas novas concepções sobre o Bildungsroman, ou romance de formação, estabelecidas pelos olhares atualizadores de teóricos do século XX. O Bildungsroman, modalidade narrativa surgida no século XVIII, cuja obra paradigma é Os anos de aprendizado de Wilhelm Meister, de Johann Wolfgang Von Goethe, ressalta o desenvolvimento humano da personagem, seu processo de amadurecimento e conscientização, ao longo de sua trajetória existencial. Os corpora desta dissertação são romances escritos no período conflituoso do entreguerras, cujo enredo destaca a luta interior e exterior das figuras centrais dos romances em sobreviver àquele período e aponta a consequente tomada de consciência adquirida neste percurso. O périplo metafórico vivenciado pelos protagonistas - de Fontamara, Berardo Viola, e de Berlin Alexanderplatz, Franz Biberkopf - tem como consequência uma nova consciência política, para o primeiro protagonista, e uma nova consciência social, para o segundo. O caminho formativo dos dois personagens principais constitui-se de maneira diversa. O objetivo deste estudo é, portanto, analisar como se realiza o processo de formação de Berardo Viola e o de Franz Biberkopf, apontando identidades e diferenças entre os dois processos, e, por fim, demonstrando como tais romances podem atualizar o conceito de Bildungsroman na história literária. Palavras-chave: Bildungsroman. Formação. Conscientização. Entreguerras. ABSTRACT This research studies Berlin Alexanderplatz (1929), of Alfred Döblin, and Fontamara, of Ignazio Silone, based on new conceptions of the Bildungsroman, or novel of formation, established by the looks updaters theorists of the twentieth century. The Bildungsroman, the narrative form that emerged in the eighteenth century, whose work paradigm is Wilhelm Meister's Apprenticeship (1795-1976) , of Johann Wolfgang von Goethe, emphasizes human development, the process of maturity and awareness along the path of existencial character. The corpora of this work are novels written in the interwar period conflicted, whose plot highlights the struggle within and outside of the characters to survive that period and the consequent awareness gained in this way. The metaphorical journey experienced by the protagonists of Fontamara, Berardo Viola, and Berlin Alexanderplatz, Franz Biberkopf, leads a new political consciousness for the first protagonist, and a new social conscience, for the second. The path of formation oh the protagonist is constituted differently. The aim of this study is there fore to analyze how is the process of forming Berardo Viola and Franz Biberkopf, pointing identities and diferences between the two processes and finally pointing out how such novels can update the concept of Bildungsroman in literary history. Keywords: Bildungsroman. Formation. Awareness. Between Wars. SUMÁRIO INTRODUÇÃO ………………………………………………………………. 10 1 AS LINHAS DO BILDUNGSROMAN ..................................................... 18 1.1 Do modelo tradicional, às primeiras especulações do século XX.... 25 1.2 Discursos teóricos revisionistas......................................................... 31 2 IGNAZIO SILONE, ALFRED DÖBLIN E SUAS NARRATIVAS............. 45 2.1 Nos rastros da formação de Berardo Viola........................................ 49 2.2 A (de)formação de Franz Biberkopf..................................................... 74 3 CONCLUINDO A FORMAÇÃO .............................................................. 98 REFERÊNCIAS ...................................................................................... 103 10 INTRODUÇÃO A presente dissertação visa a investigar em que medida os romances Fontamara (1933), de Ignazio Silone, e Berlin Alexanderplatz (1929), de Alfred Döblin, podem ser lidos e considerados como atualizações do Bildungsroman ou romance de formação. A pesquisa é fruto de projeto inicial apresentado ao Programa de Mestrado em Teoria da Literatura e Literatura Comparada, Linha de pesquisa Literatura: Teoria e História, do Instituto de Letras da Universidade do Rio de Janeiro (IL/UERJ). O projeto inicial foi motivado pelo interesse da autora em estudar obras surgidas no período de entreguerras na Europa. Tal motivação implicou a leitura dos romances italianos selecionados para este estudo, também a de autores franceses e alemães - porém, não eleitos para a dissertação - e sugeriram haver marcantes transformações na consciência dos protagonistas.