Rodrigo Nogueira de Vasconcelos Estrutura da comunidade de borboletas frugívoras em fragmentos de Floresta Atlântica e em plantações de eucalipto no extremo Sul da Bahia Salvador 2008 Rodrigo Nogueira de Vasconcelos Estrutura da comunidade de borboletas frugívoras em fragmentos de Floresta Atlântica e em plantações de eucalipto no extremo Sul da Bahia Dissertação apresentada ao Instituto de Biologia da Universidade Federal da Bahia, para obtenção de Título de Mestre em Ecologia e Biomonitoramento. Orientador(a): Márcio Zikán Cardoso. Salvador 2008 2 Vasconcelos, Rodrigo Nogueira de Estrutura da comunidade de borboletas frugívoras em fragmentos florestais de Mata Atlântica e em plantações de eucalipto no extremo Sul da Bahia. Dissertação (Mestrado) – Instituto de Biologia da Universidade Federal da Bahia 1. Borboletas Frugívoras 2. Fragmentos Mata Atlântica 3. Plantações de eucalipto Comissão Julgadora: Profa. Dra. Blandina Felipe Viana Prof. Dr. Ronaldo Bastos Francini Prof. Dr. Márcio Zikán Cardoso 3 Dedico esse trabalho a dois grandes expoentes do Naturalismo no Brasil, por suas contribuições à Lepidopterologia: Professores Johann Becker e Luiz Soledade Otero (Museu Nacional) (in memorian). 4 ‘’A verdade que eu reverencio é a modesta verdade da ciência, a verdade relativa, fragmentada, provisória, sempre sujeita a retoques, à correção, a arrependimento... a verdade à nossa dimensão pois, contrariamente duvido da – e a odeio – verdade absoluta, verdade total e definitiva, a verdade com ‘’V’’ Maiúsculo, que é a base de todos os sectarismos, de todos os fanatismos e de todos os crimes’’. Jean Rostand - Direito de ser naturalista (Trecho traduzido por Luiz Soledade Otero 1985). 5 _______________________________________________________________ Agradecimentos Ao Professor Márcio Zikán Cardoso, pela atenção, paciência, conselhos, apoio, amizade e dedicação, apesar da distância, muito obrigado pela confiança e orientação. Ao grande amigo e companheiro Sidnei Sampaio (Pyriglena atra) por mostrar o caminho da pesquisa, direcionar os meus esforços ao entendimento das questões ligados a complexidade das borboletas, ensinar o verdadeiro valor do trabalho de campo, além da amizade, ajuda, conselhos e por excelentes debates sobre questões ecológicas, obrigado pela presença nos momentos mais imprescindíveis. A Elaine Cambuí, primeiramente, por insistir e convencer a mim que estava no caminho correto ao iniciar os estudos com as borboletas; por emprestar sua inteligência, idéias, vibração, insistência e dinamismo em todos os momentos deste trabalho, inclusive nas atividades de campo; pelo calor desprendido por você nas discussões sobre a complexidade de temas em ecologia, por aturar meus destemperos, por estar presente em todos os momentos de minha vida, sem exceção, nos últimos oito anos, por ocupar uma parcela incondicional dos meus sentimentos, obrigado por estar ao meu lado. Aos meus pais pelo apoio em todos os momentos, pela educação, formação de caráter, desde o início de minha existência e por acreditar em meu trabalho. Ao Professor João Becker (Johann Becker) (in memorian), pelos momentos inesquecíveis em que nos recebeu em sua residência, pelas aulas de ecologia de borboletas, pela amizade, que saudade. Ao professor Luiz Soledade Otero (in memorian) pela oportunidade de acompanhá-lo em campo, logo na primeira vez que iniciei meus estudos com as borboletas, e por mostrar 6 que a filosofia faz o homem se tornar melhor. Ao Alexandre Soares (Museu Nacional) pela ajuda e paciência em responder prontamente as nossas mensagens e questionamentos. Aos professores Keith Spalding Brown Jr e André Lucci Freitas pela confirmação e identificação dos espécimes de borboletas, muito obrigado. Ao Márcio Uehara Prado pelas dicas na utilização do índice de substituição de espécies, ao professor Jorge Bizarro pela amizade e auxílio na identificação das borboletas, em especial os Charaxinae; aos professores Luíz Augusto Mazzarolo e Marcelo Napoli pela liberação do uso das instalações do Museu de Zoologia para triagem e depósito do material biológico; ao Professor Francisco Barros pelas aulas sobre a rotina do Programa Primer, em especial sobre Bio-Env, ao professor Paulo Mafalda pelas valiosas dicas sobre estatística multivariada. A todos os pesquisadores que estiveram presentes durante as coletas de campo, por proporcionar o aprendizado dos diversos grupos faunísticos (besouros, abelhas, sapos, lagartos). Aos Professores Pedro Rocha e Blandina Felipe Viana por terem proporcionado a participação no projeto Ecologia de Paisagens no Extremo Sul da Bahia. Ao Solom Xavier pela ajuda em campo durante a coleta de dados e amizade de longas datas. A empresa Veracel Celulose pelo suporte logístico e permissão para a realização deste projeto. A todos os amigos da Estação Veracruz especialmente, Luciano Cabral, Alessandro, Sr. Jonas, Catão Pataxó, Sara e Denise. À Fapesb pela bolsa de mestrado. À todos os colegas do mestrado, principalmente aqueles que acharam que eu era apenas um louco, dado meu entusiasmo, frente a complexidade das questões ecológicas. E principalmente aos membros do ‘’Hotscops” um grande abraço. 7 _______________________________________________________________ Índice Introdução geral .................................................................................................. 10 Referências bibliográficas.................................................................................. 17 Manuscrito. Revista Biological Conservation................................................... 26 Página de titulo.................................................................................................... 27 Abstract................................................................................................................ 28 Resumo ................................................................................................................ 29 1.0 Introdução...................................................................................................... 30 2.0 Material e métodos........................................................................................ 33 2.1 Área de estudo .......................................................................................... 33 2.2 Delineamento amostral............................................................................. 34 2.3 Amostragem da fauna de borboletas frugívoras.................................... 35 2.4 Mensuração das variáveis ambientais .................................................... 36 2.5 Análise dos dados..................................................................................... 37 2.5.1 Estrutura da comunidade de borboletas............................................ 37 2.5.2 Diferenças da composição de espécies de borboletas e a estrutura do habitat entre os elementos da paisagem .................................... 38 2.5.3 Ordenação da composição de espécies e das variáveis estruturais do habitat.......................................................................................... 39 2.5.4 Correlação entre as variáveis ambientais e a composição da comunidade de borboletas frugívoras .............................................................. 40 2.5.5 Investigação das variáveis mais associadas a comunidades de borboletas e as espécies mais associadas aos elementos da paisagem ...... 41 3.0 Resultados ..................................................................................................... 42 3.1 Composição da comunidade de borboletas ........................................... 42 8 3.2 Estrutura do habitat .................................................................................. 45 3.3 Correlação entre variáveis estruturais do habitat e a composição de espécies de borboletas....................................................................................... 46 4.0 Discussão ...................................................................................................... 47 4.1 As borboletas frugívoras e os componentes da paisagem ................... 41 4.2 Estrutura do habitat e a comunidade de borboletas frugívoras ........... 50 4.3 Papel das monoculturas de eucalipto para a comunidade de borboletas frugívoras ......................................................................................... 52 5.0 Agradecimentos ............................................................................................ 55 6.0 Referências bibliográficas............................................................................ 56 7.0 Tabelas........................................................................................................... 69 8.0 Figuras ........................................................................................................... 81 9.0 Anexo: guia para autores da revista Biological Conservation.................. 88 9 1 2 Introdução geral 3 Comunidades biológicas em florestas tropicais apresentam grande 4 riqueza de espécies, associada a sistemas complexos, principalmente se 5 comparadas às florestas temperadas (Pianka, 1983). Estudos empíricos 6 dessas comunidades têm contribuído com vários aspectos teóricos ligados à 7 dinâmica e manutenção da estrutura de comunidades nesses ambientes 8 (DeVries, 1988; Beccaloni e Gaston, 1995; DeVries et al., 1997; Shahabuddin e 9 Terborgh, 1999; Ramos, 2000; Valladares e Salvo, 2001; Wirth et al., 2001; 10 Beck et al., 2002). 11 Os insetos representam um dos principais componentes dos 12 ecossistemas terrestres, pela participação