STATUT SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W MARGONINIE ROZDZIAŁ I POSTANOWIENIA WSTĘPNE § 1 Ilekroć w dalszych przepisach jest mowa bez bliższego określenia o: 1. Ustawie – należy przez to rozumieć ustawę z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 59, 949); 2. Karcie Nauczyciela – należy przez to rozumieć ustawę z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz.U. z 2017 r. poz. 1189); 3. Szkole – należy przez to rozumieć Szkołę Podstawową im. Mikołaja Kopernika w Margoninie; 4. Dyrektorze – należy przez to rozumieć Dyrektora Szkoły Podstawowej im. Mikołaja Kopernika w Margoninie; 5. Radzie Pedagogicznej, Samorządzie Uczniowskim, Radzie Rodziców – należy przez to rozumieć organy działające w Szkole Podstawowej im. Mikołaja Kopernika w Margoninie; 6. Uczniach - należy przez to rozumieć uczniów Szkoły Podstawowej im. Mikołaja Kopernika w Margoninie; 7. Rodzicach – należy przez to rozumieć także prawnych opiekunów dziecka oraz osoby (podmioty) sprawujące pieczę zastępczą nad dzieckiem; 8. Statucie – należy przez to rozumieć Statut Szkoły Podstawowej w Margoninie; 9. Organie Prowadzącym – należy prze z to rozumieć Gminę Margonin. § 2 1. Szkoła Podstawowa w Margoninie jest publiczną szkołą podstawową. 2. Siedzibą szkoły jest budynek przy ul. Polnej 6 w Margoninie. 3. Szkoła nosi imię Mikołaja Kopernika. 4. Pełna nazwa szkoły brzmi: Szkoła Podstawowa im. Mikołaja Kopernika w Margoninie. 5. Szkołę prowadzi Gmina Margonin. 6.Organem sprawującym nadzór pedagogiczny nad szkołą jest Wielkopolski Kurator Oświaty w Poznaniu. 7. Obwód szkolny ustala organ prowadzący szkołę. 1 8. W skład obwodu szkolnego wchodzą miejscowości: Margonin, Kowalewo, Tereska, Próchnowo, Zbyszewice, Żoń, Klaudia, Sułaszewo, Klotyldzin, Młynary, Bugaj, Marcinek, Witkowice, Margońska Wieś, Karolinka, Lipiniec. 9. Szkoła posiada sztandar, hymn i własny ceremoniał szkolny. § 3 1. Czas trwania nauki w szkole wynosi 8 lat. 2 Świadectwo ukończenia szkoły potwierdza uzyskanie wykształcenia podstawowego i uprawnia do ubiegania się o przyjęcie do szkoły ponadpodstawowej. § 4 1. Szkoła jest jednostką budżetową. 2. Zasady gospodarki finansowej określają odrębne przepisy. ROZDZIAŁ II CELE I ZADANIA SZKOŁY § 5 Szkoła realizuje cele i zadania wynikające z przepisów prawa oraz uwzględniające szkolny zestaw programów nauczania oraz program wychowawczo-profilaktyczny szkoły, a w szczególności umożliwia: 1) pobieranie nauki i wszechstronny rozwój osobowości uczniów zgodnie z indywidualnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi oraz predyspozycjami; również dzieci niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym; 2) zdobywanie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły i kontynuacji nauki w następnym etapie kształcenia; 3) opanowanie umiejętności poprawnego i swobodnego komunikowania się w różnych sytuacjach, prezentacji własnego punktu widzenia i uwzględniania poglądów innych ludzi, przygotowanie do publicznych wystąpień; 4) współdziałanie w zespole i pracę w grupie, budzenie więzi międzyludzkich, podejmowanie indywidualnych i grupowych decyzji, skutecznego działania na gruncie zachowania obowiązujących norm; 5) uczenie szacunku dla dobra wspólnego, jako podstawy życia społecznego oraz przygotowanie do życia w rodzinie, w społeczności lokalnej i państwie w duchu przekazu dziedzictwa kulturowego i kształcenia postaw patriotycznych; 6) wspomaganie ucznia w osiągnięciu możliwie najwyższego stopnia rozwoju osobowego, korzystnego dla niego i społeczności, w której żyje; 2 7) Przygotowanie do rozpoznawania wartości moralnych, dokonywanie wyborów i hierarchizacji wartości ukierunkowanych na poszukiwanie prawdy, dobra i piękna w świecie. § 6 1. Działalność edukacyjną szkoły określa: 1) szkolny zestaw programów nauczania, który obejmuje całą działalność szkoły z punktu widzenia dydaktycznego; 2) program wychowawczo-profilaktyczny obejmujący: a) treści i działania o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów oraz b) treści i działania o charakterze profilaktycznym dostosowane do potrzeb rozwojowych uczniów, przygotowane w oparciu o przeprowadzoną diagnozę potrzeb i problemów występujących w danej społeczności szkolnej, skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców. 2. Nauczyciele i inni pracownicy szkoły mają obowiązek realizować program wychowawczo- profilaktyczny szkoły. Treści wychowawcze realizuje się w ramach zajęć edukacyjnych, zajęć z wychowawcą oraz podczas zajęć pozalekcyjnych. 3. Edukacja szkolna przebiega w następujących etapach edukacyjnych: 1) pierwszy etap edukacyjny – klasy I–III szkoły podstawowej; 2) drugi etap edukacyjny – klasy IV–VIII szkoły podstawowej. 4. W okresie od 1 września 2017 r. do 31 sierpnia 2019 r. w szkole funkcjonują klasy dotychczasowego gimnazjum. 5. Klasy dotychczasowego gimnazjum realizują cele i zadania określone w podstawie programowej gimnazjum, jak również założenia programu wychowawczo – profilaktycznego szkoły. 6. Szkoła realizuje projekty edukacyjne w oparciu o zewnętrzne źródła finansowania w celu wzbogacenia oferty edukacyjnej. § 7 1. Zadania szkoły jako środowiska wychowawczego: 1) wspomaganie wychowawczej roli rodziny; 2) kształtowanie środowiska wychowawczego sprzyjającego realizacji celów i zasad, określonych w ustawie oraz statucie, stosownie do warunków szkoły i wieku uczniów; 3) wpajanie zasad dobrego wychowania i kultury osobistej oraz umiejętności przestrzegania tych zasad w życiu społecznym; 4) stwarzanie warunków do kształtowania zachowań sprzyjających zdrowiu i bezpieczeństwu; 5) integrowanie i koordynowanie oddziaływań wychowawczych domu, szkoły i środowiska rówieśniczego, zapewniających ochronę przed przemocą, uzależnieniami i demoralizacją; 3 6) wspieranie prawidłowego rozwoju emocjonalnego i społecznego, w tym koleżeństwa i przyjaźni; 7) kształtowanie tożsamości narodowej i regionalnej, szacunku dla państwa oraz symboli narodowych i regionalnych; 8) upowszechnianie zasad tolerancji, wolności sumienia i poczucia sprawiedliwości; 9) prowadzenie edukacji kulturalnej; 10) propagowanie zachowań proekologicznych; 11) umożliwianie uczniom podtrzymanie tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej; 12) rozwijanie zainteresowań naukowych, sportowych, artystycznych i turystycznych mających na celu poznawanie kraju, jego środowiska przyrodniczego, tradycji, zabytków kultury i historii w trakcie zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych; 13) wspomaganie podejmowania decyzji o dalszej drodze edukacyjnej ucznia kończącego szkołę. § 8 Zadania opiekuńcze szkoły realizowane są w szczególności poprzez: 1) zapewnienie odpowiedniej bazy z uwzględnieniem obowiązujących przepisów bezpieczeństwa i higieny; 2) zapewnienie pobytu w świetlicy szkolnej uczniom wymagającym opieki przed zajęciami i po zajęciach lekcyjnych i zapewnienie uczniom warunków do spożycia posiłku obiadowego w stołówce szkolnej; 3) organizowanie pomocy materialnej dla uczniów z rodzin znajdujących się w trudnej sytuacji finansowej lub losowej, we współpracy z powołanymi do tego celu instytucjami; 4) ścisłe respektowanie obowiązujących w szkołach ogólnych przepisów bezpieczeństwa i higieny. § 9 1. Szkoła otacza szczególną troską: 1) uczniów, którym z powodu trudnych warunków rodzinnych lub losowych potrzebne są szczególne formy pomocy materialnej (bezpłatne obiady, zakup odzieży, stypendium socjalne), w zależności od posiadanych środków; 2) uczniów, u których przy współpracy z poradnią psychologiczno-pedagogiczną lub inną poradnią specjalistyczną stwierdzono deficyty i zaburzenia rozwojowe; 3) uczniów z zaburzeniami rozwojowymi oraz z uszkodzeniami narządów ruchu, słuchu i wzroku. Szkoła zapewnia im w miarę możliwości różne formy indywidualnej opieki; 4) uczniów umieszczonych w rodzinach zastępczych; 5) uczniów rozpoczynających naukę w szkole (w okresie adaptacyjnym). 4 2. Indywidualne formy opieki nad uczniami polegają w szczególności na: 1) udzielaniu pomocy przez pedagoga i/lub psychologa szkolnego, wspomaganą badaniami i zaleceniami poradni psychologiczno-pedagogicznej; 2) występowaniu, w razie potrzeby, do Miejsko – Gminnego Ośrodka Pomocy Społecznej lub organu prowadzącego szkołę o udzielenie uczniom pomocy finansowej; 3) udzielaniu organizacyjnej pomocy w korzystaniu z usług poradni psychologiczno – pedagogicznej, w szczególności w razie stwierdzenia zaistnienia podstaw do ewentualnego dostosowania wymagań edukacyjnych; § 10 1. Opiekę nad uczniami przebywającymi w szkole sprawują: 1) podczas zajęć lekcyjnych, pozalekcyjnych oraz w czasie imprez i uroczystości – nauczyciele prowadzący te zajęcia; 2) podczas przerw – nauczyciele pełniący dyżury. 2. Opiekę nad uczniami podczas zajęć poza terenem szkoły, w tym w trakcie wycieczek organizowanych przez szkołę, sprawują wyznaczeni nauczyciele oraz za zgodą dyrektora inne dorosłe osoby, zgodnie z odrębnymi przepisami. Zasady organizacji wycieczek szkolnych i turystyki określa Regulamin wycieczek zatwierdzony przez dyrektora. 3. Plan dyżurów nauczycielskich ustala dyrektor, uwzględniając tygodniowy rozkład zajęć i możliwości kadrowe. 4. Zasady organizacyjno – porządkowe dyżurów nauczycieli określa regulamin dyżurów nauczycieli zatwierdzony przez dyrektora. § 11 1.Cele i zadania szkoła realizuje poprzez: 1) dostosowanie treści, metod i organizacji nauczania do możliwości rozwoju psychofizycznego uczniów; 2) umożliwianie uczniom udziału w zawodach sportowych i konkursach różnych szczebli; 3) umożliwienie pobierania nauki w szkole podstawowej przez dzieci niepełnosprawne zgodnie z indywidualnymi potrzebami, poprzez nauczanie