Striper André K. Eiken K. André NTNU Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Det humanistiske fakultet Masteroppgave Institutt for historiske studier Trondheim, mai2015 Trondheim, iHistorie Masteroppgave AlbertJohnsenog2.verdenskrig Oscar Striper K.Eiken André Innhold Innhold .................................................................................................................................................... 1 Forord .............................................................................................................................................. 3 Innledning ................................................................................................................................................ 5 Problemstilling ................................................................................................................................. 6 Tidligere forskning og litteratur ....................................................................................................... 8 Hoveddel ................................................................................................................................................. 9 Videnskaps-Akademiets granskning .................................................................................................... 9 Punkt 1. Lærebok i historie for gymnaset. .................................................................................... 10 Punkt 2. Gudmund Schnitler ......................................................................................................... 13 Punkt 3. Skriftserie om tapte landsdeler ....................................................................................... 15 Punkt 4. Nord-Norges historie og Bodø-saken .............................................................................. 16 Punkt 5. Deltagelse i Snorrejubileet. ............................................................................................. 18 Punkt 6. Propagandalunsj, med Johnsen til stede ........................................................................ 22 Punkt. 7.Velvillig anmeldelse i Heimen av Schnitlers nyopptrykte «Det norske folks historie» av P. A. Munch ................................................................................................................................... 22 Punkt 8. Plan om aktivisering av lokalhistorisk forskning. ............................................................ 23 Punkt. 9 Komiteen for historisk-vitenskapelige formål og Instituttet for omsetting av middelaldertekster. ....................................................................................................................... 24 Punkt 10. Gitt en framstilling på tysk av Universitetets historie for Hoel til bruk for en tysk publikasjon «Europäischer Wissenscahftsdienst .......................................................................... 30 Johnsens avsluttende kommentar ................................................................................................ 31 Konklusjon ..................................................................................................................................... 33 Oscar Albert Johnsens liv og levnet. .................................................................................................. 35 Norsk historieskriving frem til 1940 .................................................................................................. 41 1830-generasjonen, de første profesjonelle ................................................................................. 43 1860-generasjonen, evolusjon og brudd ....................................................................................... 45 Radikalere frem mot krig ............................................................................................................... 50 Kontinuitet eller brudd .................................................................................................................. 54 Politikk og samfunn ........................................................................................................................... 59 Noregsveldets undergang ................................................................................................................. 65 Firehundreårsnatten del 1 ............................................................................................................. 66 Folket umyndiggjøring i politikken ................................................................................................ 69 Tapt storhet på havet .................................................................................................................... 71 1 Kirken ............................................................................................................................................. 77 Firehundreårsnatten del 2 ............................................................................................................. 78 Enevelde og folkestyre .................................................................................................................. 80 Tyske hanseater, engelskmenn og andre utlendinger .................................................................. 81 Hva utgjør en sterk nasjon ............................................................................................................ 82 Sosialdarwinisme ........................................................................................................................... 84 Konklusjon ..................................................................................................................................... 85 Norges Bønder: Utsyn over den norske bondestands historie ......................................................... 87 Endringer i mellom utgavene ........................................................................................................ 88 Rasesyn .......................................................................................................................................... 90 Politikk ........................................................................................................................................... 93 Historiesyn og historiografi ......................................................................................................... 102 Konklusjon ................................................................................................................................... 104 Konklusjon ........................................................................................................................................... 107 Bibliografi ............................................................................................................................................ 111 2 Forord Jeg vil takke min veileder Erik Opsahl som har vært til stor hjelp i skrivingen av denne oppgaven, og som bidro til valget av temaet. Hans bidrag har gjort denne oppgaven mulig, både med tanke på kilder, og ved å vise meg riktig retning for at oppgaven skulle kunne fullføres. Jeg vil også takke alle som har lest deler av oppgaven, for spørsmål kommentarer og andre innspill. Jeg er også svært takknemlig for alle som har pekt ut skrivefeil, oppgaven ville vært langt dårligere skrevet uten deres hjelp. 3 4 Innledning I april 1940 begynte den tyske okkupasjonen av Norge, en okkupasjon som skulle vare i 5 år, og som ble en sentral hendelse i det norske samfunnslivet i lang tid etter. Okkupasjonen foregikk ikke uten hjelp fra nordmenn, og mange bidro til å opprettholde tysk makt i landet, om enn av forskjellige grunner. Noen var pro-tyske av forskjellige grunner, andre delte politiske holdninger med Nazistene. Andre igjen så okkupasjonen som en nødvendighet for å sikre fedrelandet mot forskjellige trusler, spesielt kommunismen. Okkupasjonen var ikke i disse tilfellene nødvendigvis ment å være permanent. Noen var bare ute etter egen vinning. Disse menneskene kom fra alle samfunnsklasser, og etter krigen følte mange et behov for å straffe disse. Prosessen som fulgte var til tider svært omfattende, og hadde til tider muligheten til å ramme hardere enn det som kan virke rettferdig når man får situasjonen på avstand. Et godt eksempel på dette er innførelsen av dødsstraff etter krigen, en straffemetode som ble avskaffet igjen før alle dødsdommene ble satt i kraft. Ikke alle som ble anklaget for å samarbeide med okkupasjonsmakten var skyldige, og ikke alle som var skyldige var det av forræderske årsaker. Et ønske om å straffe disse er likefult forståelig, og denne jakten på skyldige er grunnleggende menneskelig. Blant dem som ble anklaget for å være for samarbeidsvillig var Oscar Albert Johnsen. Johnsen var professor i historie ved universitet i Oslo, aktiv innenfor utviklingen av lokalhistorie som fagretning, bondemann og med en nasjonal tendens i sin historieskriving. Etter krigen ble Johnsens oppførsel under okkupasjonen sterkt kritisert, og han ble presset til å trekke seg ut av mye av offisielle liv. Han følte seg presset til å trekke seg fra stillingen som professor ved universitetet og la frem en legeerklæring. I brevet følte han likevel for å presisere at han ikke anså seg som skyldig i det han ble anklaget for, og erklærte at han derfor ville bli sittende ut kalenderåret 1945, istedenfor å trekke seg med umiddelbar virkning.1 Han ble også ekskludert fra Videnskaps-Akademiet, hvor han hadde vært medlem før krigen. Det skal nevnes at Johnsen aldri var medlem av Nasjonal Samling. 1 Brevsamling