Histoire culturelle d’une star de cinéma en France : Gérard Philipe, “le” jeune premier de l’après-Seconde Guerre mondiale (1946-1958) Camille Beaujeault To cite this version: Camille Beaujeault. Histoire culturelle d’une star de cinéma en France : Gérard Philipe, “le” jeune premier de l’après-Seconde Guerre mondiale (1946-1958). Histoire. Université Panthéon-Sorbonne - Paris I, 2018. Français. NNT : 2018PA01H048. tel-02117816v2 HAL Id: tel-02117816 https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-02117816v2 Submitted on 6 May 2019 HAL is a multi-disciplinary open access L’archive ouverte pluridisciplinaire HAL, est archive for the deposit and dissemination of sci- destinée au dépôt et à la diffusion de documents entific research documents, whether they are pub- scientifiques de niveau recherche, publiés ou non, lished or not. The documents may come from émanant des établissements d’enseignement et de teaching and research institutions in France or recherche français ou étrangers, des laboratoires abroad, or from public or private research centers. publics ou privés. UNIVERSITE PARIS 1 PANTHEON-SORBONNE U.F.R. d’Histoire de l’art, École doctorale d’Histoire de l’art (ED 441) Thèse de doctorat en histoire du cinéma Présentée et soutenue publiquement le 26 octobre 2018 Histoire culturelle d’une star de cinéma en France Gérard Philipe, « le » jeune premier dans l’après-Seconde Guerre mondiale (1946-1958) VOLUME 1 Camille BEAUJEAULT Sous les directions de Sylvie LINDEPERG, Dimitri VEZYROGLOU et Geneviève SELLIER JURY M. Christophe GAUTHIER, Directeur d’études, École Nationale de Chartres Mme Myriam JUAN, Maîtresse de conférences, Université de Caen Mme Sylvie LINDEPERG, Professeure, Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne Mme Geneviève SELLIER, Professeure émérite, Université Michel de Montaigne Bordeaux 3 M. Dimitri VEZYROGLOU, Maître de conférences, Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne Mme Ginette VINCENDEAU, Professeure, King’s College London À la mémoire de mes grands-pères, Léon et Maurice 2 3 REMERCIEMENTS Ma gratitude va d’abord à Geneviève Sellier et Dimitri Vezyroglou qui m’ont permis de mener à bien cette thèse. Ils ont su guider mes choix et mettre fin à mes doutes et à mes inquiétudes. Ce fut pour moi de vraies rencontres intellectuelles et humaines. Je tiens aussi à remercier les membres de mon jury, Christophe Gauthier, Myriam Juan, Sylvie Lindeperg et Ginette Vincendeau pour l’intérêt qu’ils et elles ont porté à mes recherches et leur participation à ma soutenance de thèse. Mes remerciements sincères vont aussi aux personnes qui m’ont accueillie et aidée au sein des divers centres d’archives et institutions, fréquentés dans le cadre de mes recherches : les équipes du Département des Arts du spectacle à la Bibliothèque nationale de France, de l’espace chercheurs à la Cinémathèque Française, des archives françaises du Film du CNC à Bois-d’Arcy, des archives départementales du Syndicat français des acteurs à Bobiny, de l’Université Bordeaux-Montaigne à Pessac. Ma reconnaissance va également à Delphine Chedaleux, Gwénaëlle Le Gras et Thomas Pillard pour leur bienveillance et l’inspiration qu’ils m’ont donnée. Merci à Julie Gresh qui a lu avec intérêt et corrigé avec attention ma thèse. Enfin, un grand merci à mes parents, Jacky et Maryvonne, qui m’ont soutenue physiquement, moralement et matériellement au cours de ce marathon intellectuel. Merci à Tito qui a joué un rôle très important ces dernières années et sur qui j’ai pu m’appuyer sans compter, à Véronique Naud, Guilaine Nicolas et Nicolas Tual pour leur aide dans la mise au point final de cette thèse, à mes ami-e-s qui m’ont épaulée à chaque instant. Tous et toutes ont su m’écouter, me consoler et me divertir. 4 SOMMAIRE Remerciements .......................................................................................................................... 4 Sommaire ................................................................................................................................... 5 Introduction ............................................................................................................................... 10 I. Définition d’un champ d’études .......................................................................... 10 A. Star et star-système ......................................................................................... 10 B. Études des stars et apport des approches anglo-saxonnes ............................... 13 C. Histoire culturelle du cinéma et du vedettariat ................................................ 20 II. Sources diverses et variées .................................................................................. 23 A. Sources audiovisuelles et iconographiques ..................................................... 23 B. Sources imprimées .......................................................................................... 23 C. Archives privées .............................................................................................. 25 III. Cadre de l’étude .................................................................................................. 27 A. Une période de transition ................................................................................ 27 B. Notre démarche ............................................................................................... 30 Premiere Partie. Panorama des acteurs dans le star-système en France ............................. 36 patriarches vs jeunes premiers (1946-1958)............................................................................ 36 I. Étude quantitative et qualitative .......................................................................... 38 II. L’ancienne génération : toujours là ..................................................................... 44 A. Jean Gabin ....................................................................................................... 45 B. Fernandel ......................................................................................................... 50 III. Jeunes premiers : nouvelles figures d’hommes ................................................... 58 A. Georges Marchal ............................................................................................. 58 B. Henri Vidal ...................................................................................................... 63 C. Daniel Gélin .................................................................................................... 67 D. Jean-Claude Pascal .......................................................................................... 71 5 Deuxième Partie. Gérard Philipe, le jeune premier de l’écran dans après la guerre ......... 76 Chapitre 1. Gérard Philipe première mouture : Le Diable au corps et La Chartreuse de Parme .......................................................................................................................................... 79 I. Le Diable au corps : la révélation ....................................................................... 79 A. Éloge de la jeunesse ........................................................................................ 81 B. Réception : un jeune acteur remarqué ............................................................. 89 II. La Chartreuse de Parme : amoureux romantique ............................................... 92 A. Valorisation d’une masculinité passive ........................................................... 94 B. Réception mitigée.......................................................................................... 100 Chapitre 2. Avènement de la star : Fanfan la Tulipe et Les Grandes Manœuvres ............. 103 I. Fanfan la Tulipe : le prototype français du cape et d’épée ................................ 104 A. Un don juan juvénile ..................................................................................... 106 B. Réception : succès critique et prestige national............................................. 115 II. Les Grandes manœuvres : le séducteur cynique ............................................... 118 A. Un séducteur condamné pour son cynisme ................................................... 119 B. Une réception contrastée ............................................................................... 130 Chapitre 3. Une image ambivalente : Une si jolie petite plage et Monsieur Ripois ............ 134 I. Une si jolie petite plage : l’homme victime ...................................................... 135 A. Sur les traces de Jean Gabin : entre continuité et rupture ............................. 137 B. Rapports sociaux de sexes : Gérard Philipe enfant et victime ...................... 144 C. Réception : écart entre le public et la critique ............................................... 151 II. Monsieur Ripois : « sordide petit salaud » ou « bourreau des cœurs ingénu »……………………………………………………………………………………..154 A. Les femmes des années cinquante au regard de l’homme : un portrait dévalorisant ...................................................................................................................... 156 B. Réception : un personnage masculin très discuté .......................................... 170 6 Troisieme Partie. Gérard Philipe, une construction médiatique ........................................ 175 Chapitre 4. Hiérarchie des acteurs dans les magazines populaires : Gérard Philipe et la tradition culturelle .................................................................................................................