University of Brasília (UnB) Institute of Psychology Department of Social and Work Psychology Social, Work and Organizations Psychology Graduate Program (PSTO) THE PERSONALITY LEXICON IN BRAZILIAN PORTUGUESE: STUDIES WITH NATURAL LANGUAGE Alexandre José de Souza Peres Supervisor: Prof. PhD. Jacob Arie Laros Brasília, Distrito Federal January 2018 i University of Brasília Institute of Psychology Department of Social and Work Psychology Social, Work and Organizations Psychology Graduate Program (PSTO) THE PERSONALITY LEXICON IN BRAZILIAN PORTUGUESE: STUDIES WITH NATURAL LANGUAGE Alexandre José de Souza Peres Doctoral dissertation elaborated under the supervision of Prof. PhD. Jacob Arie Laros, and presented to the Social, Work and Organizations Psychology Graduate Program of the University of Brasília, as partial requirement for the degree of Doctor in Social, Work and Organizations Psychology. Brasília, Distrito Federal January 2018 ii University of Brasília Institute of Psychology, Department of Social and Work Psychology Social, Work and Organizations Psychology Graduate Program Dissertation approved by: _______________________________________________________ Prof. PhD. Jacob Arie Laros (Supervisor) Social, Work and Organizations Psychology Graduate Program, University of Brasilia _______________________________________________________ Prof. Dr. Carlos Henrique Sancineto da Silva Nunes Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Universidade Federal de Santa Catarina _______________________________________________________ Prof. PhD. Guilherme Veiga Rios Programa de Pós-Graduação em Linguística, Universidade de Brasília _______________________________________________________ Profa. Dra. Cristiane Faiad de Moura Department of Social and Work Psychology, University of Brasilia _______________________________________________________ Prof. Dr. Josemberg Moura de Andrade Department of Social and Work Psychology, University of Brasilia Brasília, Distrito Federal January 2018 iii Procura da poesia (...) Chega mais perto e contempla as palavras. Cada uma tem mil faces secretas sob a face neutra e te pergunta, sem interesse pela resposta, pobre ou terrível, que lhe deres: Trouxeste a chave? (...) Carlos Drummond de Andrade in A Rosa do Povo (1945) From March 1979 Tired of all who come with words, words but no language I went to the snow-covered island. The wild does not have words. The unwritten pages spread out on all sides! I come upon the tracks of roe deer in the snow. Language but no words. Tomas Tranströmer in The Wild Market Square (1983, trad. Robin Fulton) iv Dedicatory This dissertation is dedicated to Professor Jacob Laros and to Professor Luiz Pasquali, who advised me during my postgraduate studies with inspiring wisdom, not only embracing my projects, but also kindly respecting my ideas and decisions, and patiently guiding me through my doubts and after my stumbles. It is an honor to be an apprentice and a friend of such masters. v Agradecimentos (Acknowledgements) Um doutoramento não é resultado apenas da dedicação individual do estudante. Nesse sentido, faço os seguintes agradecimentos. À Renata e ao Bartholomeu, pelo amor e companheirismo. Aos meus pais, que sempre se esforçaram para oferecer aos filhos e a outros familiares oportunidades para o desenvolvimento educacional e profissional. Aos meus irmãos, cunhados e ao restante da minha grande e querida família mineira. À Thaís, Dudu e Raphael, a quem espero inspirar em seguir a carreira acadêmica. Aos meus professores da Educação Básica, que me ensinaram a aprender e inspiraram minha predileção pela ciência, artes e filosofia. Gostaria de lembrar especialmente das professoras Laudiene, Eliana, Magda e Marta de Carmo do Paranaíba, e dos professores Luiz Antônio, Ana Eugênia, Marta, Fábio, Deize, Rosana e outros de Uberlândia. Aos meus amigos dessa época, especialmente Fred e Estevão. Aos meus professores da Universidade Federal de Uberlândia, em especial Luiz Avelino, Dárcio, Sueli, Maria do Carmo, Renata, Marília, Nilton, Miltom, Joaquim e Ederaldo. Aos meus colegas e amigos da graduação e do movimento estudantil, em especial a party Prole da Cabra, Getúlio, Frank, Charlie e Giuliano, além da Lúcia e do Jimmy. Aos meus professores da Universidade de Brasília, em especial aqueles que abriram espaço para a psicologia da personalidade em suas disciplinas ou se envolveram de alguma forma com meu doutoramento, como os Professores Cláudio, Fábio e Kátia. Aos professores que gentilmente aceitaram participar das bancas de qualificação e defesa, Cris, Josemberg, Guilherme, Carlos e Primi. Aos amigos Ricardo Primi, Daniel Kinpara, Eloisa Vidal e ao Prof. Dalton Andrade que me auxiliaram em diferentes momentos e incentivaram meu projeto. Aos colegas de curso e laboratório, Talita, Renata, Gina, Luís, Camila, Carlos, entre outros. Ao Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), que me concedeu afastamento para conclusão do curso. Aos amigos do Inep, em especial a Cintia, o pessoal do Café Chicago, Carlos, Geraldo, Luciano, Maria Fernanda, Matthias, Marcelinho, Marcelo, Gabi e Mariângela, além dos que chegaram mais tarde, Priscila, Elenita, Robson, Maria Regina, Bolivar e tantos outros. Aos meus estagiários, Paula, Rafaela e Leonardo. Aos professores com quem trabalhei no Inep, Elaine, Maria Luiza, Chico e Quintana. Aos tantos amigos pesquisadores na área de políticas e avaliação educacional, avaliação psicológica e psicometria. Aos pesquisadores envolvidos no desenvolvimento do R e de seus pacotes, que possibilitaram a operacionalização da pesquisa descrita nesta tese. À Morcegão FM pela trilha sonora. Meu agradecimento a todos. vi Summary General Abstract ............................................................................................................................ xii Resumo Geral.............................................................................................................................. xiiiii Presentation .................................................................................................................................. 144 Manuscript 1. Lexical approach, cross-cultural psychology, and natural language ................... 166 Abstract ...................................................................................................................................... 166 Resumo ....................................................................................................................................... 177 Historical aspects of the development of the lexical approach ...................................................... 200 The pioneers: Galton, Rümelin, Klages, Partridge and Perkins. ................................................ 200 Baumgarten (1933) and Allport and Odbert (1936). ................................................................. 222 Raymond B. Cattell and the 16 primary personality factors. ..................................................... 233 Fiske (1949), Tupes & Cristal (1961), and Norman (1963). ..................................................... 244 Warren T. Norman. ................................................................................................................. 255 Lewis Goldberg. ...................................................................................................................... 277 Paul Costa & Robert McCrae. ................................................................................................... 29 The return to Europe: Dutch and German taxonomic projects. ................................................. 300 The lexical approach and cross-cultural psychology .................................................................... 322 The lexical approach and the psychological study of natural language ......................................... 377 Lexical approach, natural language, and online social media. ................................................... 400 Final Considerations ................................................................................................................... 444 References .................................................................................................................................. 466 Manuscript 2. The lexicon of personality in Brazilian Portuguese: Searching for descriptive terms in natural language ............................................................................................................... 53 Abstract ...................................................................................................................................... 533 Resumo ......................................................................................................................................... 54 The research with the lexical hypothesis in Brazil........................................................................ 611 The present study ........................................................................................................................ 633 Method ....................................................................................................................................... 644 Data collection procedures and research corpus ......................................................................... 64 Data analysis ........................................................................................................................... 655 Results .......................................................................................................................................