1 DGB/DCA/2010-12 Introducción: Respondiendo a los principios básicos de la Reforma Integral de Educación Media Superior (RIEMS) y a los componentes del Marco Curricular Común (MCC) fundamentados en su enfoque educativo basado en la flexibilidad y el desarrollo de competencias a través del establecimiento de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que el egresado de bachillerato debe desarrollar, la Dirección General de Bachillerato (DGB) a través de la Dirección de Coordinación Académica (DCA), emite el presente Manual de Orientación Educativa, que tiene como propósito brindar a las personas responsables de la Orientación Educativa una herramienta con base al Programa de Orientación Educativa para apoyar el desarrollo integral del bachiller a través de la prevención por medio de la detección de eventos desfavorables para el desarrollo, la formación al favorecer el proceso de desarrollo promoviendo un crecimiento personal equilibrado y la integración al propiciar acciones coordinadas y organizadas en beneficio del bachiller, mediante la participación activa de la comunidad escolar. Este Manual contiene actividades orientadas al fortalecimiento del Servicio de Orientación Educativa, para los seis semestres del Bachillerato General, mediante éstas, se pretende apoyar factores que consoliden la personalidad de las alumnas y los alumnos para que se vinculen con el contexto social y económico de manera crítica y constructiva, así como para fortalecer el desarrollo de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que encausen sus capacidades por medio de la mediación de la persona responsable de la Orientación Educativa al contribuir en la adquisición de aprendizajes significativos para construir un proyecto de vida. El Manual se divide en correspondencia con el Programa de Orientación Educativa en las siguientes Áreas de Trabajo: A. Área Institucional B. Área Escolar C. Área Vocacional D. Área Psicosocial 2 DGB/DCA/2010-12 Cada una consta de una serie de actividades asignadas a la persona responsable de la Orientación Educativa para impulsar en el alumnado el desarrollo de sus competencias ya sea de manera individual, retroalimentándose en equipos o apoyándose de forma grupal; por lo que cada una de las actividades está conformada por cuatro rubros para su desarrollo, como son: a. Individual b. Equipo c. Grupal d. Seguimiento Es importante señalar que la persona responsable de la Orientación Educativa debe llevar a cabo las adecuaciones pertinentes a partir de un análisis las necesidades y características de la población escolar, a las actividades y el material de apoyo propuesto en éste Manual, conforme a los recursos y condiciones con los que cuenta, con la finalidad de apoyar de manera adecuada la trayectoria del bachiller, la construcción de su proyecto de vida y la planeación de su futuro a través del desarrollo de conocimientos, habilidades, actitudes y valores, logrando elevar la calidad de la educación. 3 DGB/DCA/2010-12 Área Institucional 4 DGB/DCA/2010-12 ACTIVIDAD 1: LA ENTREVISTA El Orientador realizará la aplicación del material para el alumno 1, después realizará el análisis de esta conforme a la cédula de codificación (material para el orientador 1) y presentará la información al grupo para dar a conocer de forma general las fortalezas y debilidades del grupo en cuanto al estudio, y así comenzar a buscar estrategias que permitan el mejor desarrollo de los conocimiento, habilidades y actitudes desde el inicio del ciclo escolar. Actividad: Individual El alumno contestará el material para el alumno 1. Equipos En equipos, después de conocer los resultados que presentará el orientador se les pedirá que realicen un listado en el que se expongan estrategias para enfrentar las áreas de oportunidad que detectó el orientador. Grupal Después de exponer las estrategias se realizará un listado seleccionando las mejores opciones, y se realizará un pergamino con ellas, el cual se pegará en la pared para que todos los integrantes firmen como un acuerdo, y pegará en un lugar estratégico del salón. Seguimiento Después de dos meses de trabajo se reflexionará sobre los acuerdos tomados seleccionando los que sí se han cumplido y cuáles hacen falta fortalecer. 5 DGB/DCA/2010-12 MATERIAL PARA EL ALUMNO 1 GUÍA DE ENTREVISTA OBJETIVO: Conocer el perfil de los alumnos de nuevo ingreso al Bachillerato General. Datos Generales Apellidos: __________________________________________________________________ Nombres: __________________________________________________________________ Fecha de nacimiento: ____/___/___ Edad _______ Teléfono: ________________ Dirección: _________________________________________________________________ Nombre del padre: ___________________________________________________________ Edad: ________ Nivel de escolaridad: ____________________________________________ Nombre de la madre: __________________________________________________________ Edad: ________ Nivel de escolaridad: ____________________________________________ Número total de hermanos: ____________ Varones: ______________ Mujeres: ____________ Lugar que ocupas entre ellos: _________ ¿Tienes algún hermano en la institución? ____________ ¿En qué semestre?________________ Actualmente vives con: Padres Padre Madre Abuelos Otros Especifica _____________________________ 6 DGB/DCA/2010-12 Historia Académica 1. ¿Has repetido algún año escolar? SI NO ¿Cuál? ______________________ ¿Por qué? ____________________________________________________________ 2. ¿Tienes alguna asignatura pendiente? SI NO ¿Cuál (es)? ______________ ___________________________________________________________________ 3. ¿Cuál fue tu promedio de la secundaria? _________ 4. De las asignaturas que estudiaste: ¿Cuáles son las tres que más te gustaron? a) _____________________ b) __________________ c) ____________________ ¿Cuáles son las tres que te resultaron más difíciles? a) _____________________ b) __________________ c) ____________________ 5. ¿Cómo terminaste tu educación básica? a) Muy satisfecho por el trabajo realizado b) Satisfecho con el trabajo realizado c) Poco satisfecho 6. ¿Cómo te resulto el estudio? Fácil Interesante Útil Difícil Aburrido Obligado 7. Escribe tres motivos por los que estás decidido a continuar los estudios: A) _____________________________________________________________ B) _____________________________________________________________ C) _____________________________________________________________ 8. Cuando tienes problemas al estudiar, ¿a qué los atribuyes? Me organizo mal Me distraigo fácilmente Siento poco interés Me falta constancia Otros (indícalos) ______________________________ 7 DGB/DCA/2010-12 9. ¿Cuántas horas diarias, sin contar las clases, dedicaste al estudio el curso pasado? Dos horas Una hora Media hora Otros 10. ¿Qué es lo que más te agradó en la secundaria? (Valora de 0 a 5) A) El ambiente ente los compañeros. 0_____ 1_____ 2_____ 3 _____ 4 _____ 5 _____ B) El trabajo de los profesores. 0_____ 1_____ 2_____ 3 _____ 4 _____ 5 _____ C) Las actividades extraescolares. 0_____ 1_____ 2_____ 3 _____ 4 _____ 5 _____ D) El sistema de participación de los alumnos. 0_____ 1_____ 2_____ 3 _____ 4 _____ 5 _____ E) El orden y la disciplina de la institución. 0_____ 1_____ 2_____ 3 _____ 4 _____ 5 _____ F) La formación académica que se dio. 0_____ 1_____ 2_____ 3 _____ 4 _____ 5 _____ 11. ¿Qué aspectos de la institución te gustaron menos? A) ____________________________ B) ___________________________ C) ____________________________ D) ____________________________ 12. ¿Qué actividades realizas en tu tiempo libre? ___________________________________________________________________ 13. ¿Te gusta leer? SI NO 14. Cita los últimos tres libros que hayas leído en este año por afición, sin que te haya obligado algún profesor: A) ___________________ B) ____________________ C) __________________ 8 DGB/DCA/2010-12 Datos Familiares 15. ¿Cuáles son los momentos en que encuentras dificultad para integrarte al ambiente familiar? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 16. ¿Con qué frecuencia sueles hablar con tus padres de las cosas que te interesan o te preocupa? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 17. ¿Qué es lo que más te agrada de ti mismo? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 18. ¿Qué es lo que menos te gusta de ti mismo? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 19. ¿Con quiénes te entiendes mejor de tu familia o alguien más? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 20. ¿Con quién te entiendes menos? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 21. ¿Quién de tu casa es más exigente contigo? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 22. ¿Cuál consideras que es tu mejor cualidad? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 23. ¿Cuál crees que es tu peor defecto? ___________________________________________________________________