Ing. Miguel Lifschitz Intendente Horacio J. Ríos Secretario de Cultura y Educación Lic. Florencia Balestra Subsecretaria de Cultura y Educación Lic. Valeria Boggino Directora Centro Audiovisual Rosario Pablo Rodríguez Jáuregui Coordinador de la Escuela para Animadores de Rosario Centro Audiovisual Rosario (CAR) Secretaría de Cultura y Educación. Municipalidad de Rosario Chacabuco 1371. (2000) Rosario. Santa Fe. Argentina. Tel.: +54 341 480 2545 / 728 [email protected] www.centroaudiovisual.gov.ar El libro de la Escuela para Animadores de Rosario Equipo Mariana Sena, Gustavo Escalante, Cristian Cabruja, Marcela Storni, Pamela Gaido, Luciano Redigonda, Patricia Pattacini, Lía Tejeda, Luz Olazagoitía, Alejandro Ghir- landa, Sabina Schroeder, Pablo Rodríguez Jáuregui, José María Beccaría, Sandra Carracedo, Alejandra Cáceres, Matías Cabezuelo y Mariana Valci. Equipo Escuela para Animadores de Rosario Asistente de coordinación: Lía Tejeda y José María Beccaría. Tecnología: Diego Ro- lle. Animé: Alfredo Piermattei. Dibujo: Diego Fiorucci. Historia de la Animación: Leandro Arteaga y Diego Fiorucci. Historia del Arte: Leticia Santa Cruz y Melisa Lo- vera. Teoría del color: Silvia Lenardón. Guión: Luciano Redigonda. Audioperceptiva: Sandra Corizzo. Entenamiento actoral: Laura Copello. Tecnología sonora: Ernesto Figge. Historieta: Max Cachimba. Animación: Pablo Rodríguez Jáuregui, José Ma- ría Beccaría, Germán Malissia y Ariel Papich. Compilación: Pablo Rodríguez Jáuregui Ilustración de tapa y separadores: BK y Basta Edición y corrección: Pamela Gaido y Luciano Redigonda Diseño: Cecilia Garavelli y Florencia Martini Agradecimientos: Fernando Martín Peña, Victor Iturralde Rúa, Raúl Manrupe, Fernando Kabusacki, Alejandro González, Luis Bras y familia, María José Cubiles Méndez, autoridades y personal de La Isla de los Inventos, personal del Centro Audiovisual Rosario y a Horacio J. Ríos. Los contenidos de esta publicación pueden ser reproducidos sin fines comerciales y citando la fuente. Ilustración de Max Cahimba El libro de la Escuela para Animadores de Rosario 4 5 ÍNDICE 9 Cómo se usa este libro 119 Capítulo 3: 11 Introducción: Información versus experiencia 121 Dibuja 124 Animación. ¿Y eso con qué se come? 15 Capítulo 1: Nuestra historia y contexto 131 Guión de animación 141 De cómo funcionan las historietas 17 Dibujos animados argentinos ¿Qué es eso? 145 El diseño de personaje 20 Rosario, Córdoba y Canadá 150 Principios físicos aplicados a la animación 25 Panorama de los dibujos animados rosarinos. Una sinfónica 154 Fondo y verosimilitud de «hombres orquesta» 165 Sobre las influencias de estilo en los fondos de Disney 31 La animación en Argentina y la UPA 51 Intríngulis chíngulis! Sobre Anteojito, Hijitus y Manuel 171 Actuación para animación García Ferré 178 Animación digital y animación asistida digitalmente. 56 Víctor Iturralde: intuitivo y experimental 189 ¿Para qué le ponen música a las animaciones? 58 Cine para los niños 65 Capítulo 2: Los dibujitos animados y el cine 67 Pioneros del dibujo animado 73 Dibujitos graciosos. Los cartoons de los hermanos Fleischer 81 Visita a un mundo paralelo 87 Ren & Stimpy «El derecho a la pasión» 92 A propósito de Disney 98 Walt Disney hablando sobre la creación de Mickey Mouse 99 Charles Chaplin 99 Chuck Jones sobre la influencia de los cómicos del cine mudo en el cartoon 104 Buster Keaton 112 Jean-Claude Carrière escribe sobre Tati 7 CÓMO SE USA ESTE LIBRO Querido lector: lo que usted tiene en sus manos se llama «li- bro». Tiene un montón de hojas con unas manchitas negras estampadas y, lo más importante, tiene dibujos de mi bello rostro. Les recomiendo que lo agarren con las dos manos y que lo vayan recorriendo de arriba hacia abajo y de izquierda a derecha. En el ángulo superior derecho podrán encontrar una breve animación estelarizada por mí. Para hacerla fun- cionar, sólo deben usar el dedo pulgar derecho para ir liberan- do las páginas de adelante hacia atrás. ¡Hasta la vista! 9 Introducción: INFORMAciÓN VERSUS EXPERienciA Hace veinte años la Editorial de la Universidad de Rosario pu- blicaba el libro Formas de hacer cine animación escrito por el pionero animador Luis Bras1 . En la era «pre-Internet» y «pre-vhs», las posibilidades de es- tudiar o informarse sobre el oficio de la animación en esta ciudad se reducían a unos pocos libros fotocopiados y a even- tuales retrospectivas sobre animación «de autor» en el Cine Club Rosario. En ese marco y aún hoy, la experiencia acumu- lada a lo largo de toda una vida por un animador autodidacta relatada en primera persona es un valioso tesoro. En la biblioteca de Luis Bras había copias de los libros The Illusion of Life de Frank Thomas y Ollie Johnston, una añeja fotocopia de la primera edición de 1948 de How to Make Ani- … «Seguramente mi trabajo no tiene la exquisitez mated Cartoons, de Preston Blair y los libros de bolsillo Cómo de otros autores. Sí tiene, lo aseguro, la firmeza hacer dibujos animados y Técnicas de cine animación, del in- de querer enseñar todo lo que pude encontrar en glés John Hallas, además de las publicaciones The Animation mis comienzos y que encontré voluntariosamente, Book y Norman McLaren, que fueron obsequiadas a Bras en a fuerza de pruebas y más pruebas. Mis labores su visita al Nacional Film Board de Canadá, en 1993. cinematográficas están impregnadas en la fe Hoy en día esos libros que pertenecieron a Bras forman par- de que lo realizado por el hombre creativo, te de la biblioteca de la Escuela para Animadores junto con artesanalmente, es difícil pueda ser superado por nuevos «tesoros» (libros escritos por los propios animadores otros medios, si lleva el espíritu de lo auténtico o la sobre su experiencia) como The Animators Survival Kit, de esencia de una buena intención»… Richard Williams; Arte y técnica de la animación del querido Rodolfo Sáenz Valiente o los fascículos del curso de dibujos Luis R. Bras animados que Néstor Córdoba publicó en los años ’80 en la Formas de hacer animación, 1990. revista Pif paf, autografiados por el autor. Una mirada superficial a todos esos libros nos permite ver que los contenidos fundamentales, en lo que a técnicas de animación se refiere, permanecen idénticos desde el más vie- jo al más nuevo y entre autores de distintas latitudes. Una lectura más profunda nos revelará que cada autor nos deja sus consideraciones sobre la potencia expresiva del medio, 1 >> Luis Bras. Formas de hacer las búsquedas personales, el trabajo en equipo y las contra- cine animación, 1990. 10 11 dicciones de lo que se define como un «arte industrial», cada consumidores y espectadores, como a los animadores «inde- uno de ellos enmarcados en su propia época y su lugar de pendientes» de diferentes épocas y regiones del mundo que pertenencia. depositaron en sus animaciones artesanales y unipersonales Este libro Haciendo dibujitos en el fin del mundo pretende re- sus más profundas motivaciones e inquietudes convirtiendo sumir la experiencia reunida durante los primeros cinco años a sus obras en inagotable fuente de belleza y emoción. de funcionamiento de la Escuela para Animadores de Rosa- La información sobre técnicas, estilos, nombres, corrientes rio2. La Escuela fue fundada en 2006 por una iniciativa con- estéticas y trucos, está disponible tanto en la biblioteca y vi- junta del Centro Audiovisual Rosario y la Isla de los Inventos deoteca de la Escuela como en la web, en cantidades que ex- (instituciones de la Secretaría de Cultura y Educación munici- ceden largamente lo que cada uno puede estudiar, visualizar pal) y un grupo de animadores independientes y autodidac- y asimilar en sus horas de lucidez y vigilia. tas que, previamente, habían fundado el taller El Sótano en el En la Escuela para Animadores, lo realmente valioso ocurre en mismo local donde solía funcionar el estudio-escuela de Luis cada uno de los tableros, cada vez de forma única y por única Bras. Actualmente, a dicho grupo se han sumado egresados vez. La posibilidad de construir dibujo por dibujo a un perso- de la Escuela, dándose lugar a la conformación de una coope- naje en movimiento que, puesto en la pantalla, parece tener rativa de trabajo3. En tal sentido, nos proponemos recopilar vida, pensamiento y emociones propias. Descubrir cada vez opiniones e ilustraciones elaboradas por los docentes de la que estos personajes tienen la mágica capacidad de captar Escuela sobre los contenidos que se despliegan cada año a lo instantáneamente la atención y simpatía de los espectadores largo del curso y citar artículos o párrafos de referentes nota- y que ese personaje es como un recipiente vacío donde tanto bles que consideramos imprescindibles y esclarecedores. el realizador como los espectadores se depositan a sí mismos El objetivo de la Escuela es reunir cada año a treinta dibujan- y se pueden encontrar y reconocer. tes, interesados en poner sus dibujos en movimiento para contar historias. En una ciudad que no tuvo y no tiene un de- sarrollo industrial en la producción de dibujos animados y en medio de una acelerada evolución de las herramientas digi- tales para realizar y distribuir bienes audiovisuales, nuestra apuesta es poner el foco sobre el animador, sus motivaciones, su sensibilidad y su visión particular de la realidad, valorando la diversidad y la condición humana. Mientras en todo el mundo se producen cientos de horas de animación por día con fines comerciales, didácticos o ex- presivos y con 115 años de historia de la animación a nuestra disposición, nuestro desafío es descubrir de qué forma la ani- 2 >> Para mayor información mación rosarina puede ser una realidad sustentable, con una sobre la vida y obra de Luis continuidad que nos permita evolucionar y madurar, con ca- Bras, pionero de la animación rácter y temáticas propias y con sus canales de contacto con rosarina, visitar (www. la comunidad, que nos permitan sumarnos con nuestras pro- luisricardobras.blogspot.com).