Diplomarbeit Titel der Arbeit Gütekriterien eines Alltagsgedächtnistests mit besonderer Berücksichtigung der ökologischen Validität Verfasserin Bianca Krohn Angestrebter akademischer Grad Magistra der Naturwissenschaften (Mag. rer. nat.) Wien, im April 2009 Studienkennzahl: 298 Studienrichtung: Psychologie Betreuer: Univ. Prof. Dr. Anton Formann MSc. DANKSAGUNG An dieser Stelle möchte ich mich bei all jenen Personen bedanken, die mich direkt oder indirekt bei der Diplomarbeit unterstützt haben. Zunächst danke ich Univ. Prof. Dr. Anton Formann MSc. für die Betreuung meiner Diplomarbeit und die konstruktiven Anregungen in den Forschungsseminaren. Großer Dank gebührt auch Mag. a Michaela Schmöger, die nicht nur mein Interesse am Alltagsgedächtnis geweckt, sondern mich auch durch inhaltliche, statistische sowie formale Anregungen beim Verfassen meiner Diplomarbeit unterstützt hat. Besonderer Dank gilt Gabriele H., die im Zuge ihres Praktikums mit dem Alltagsgedächtnistest arbeitete und an der Datenerhebung für die vorliegende Arbeit beteiligt war. Auch den 150 Personen, die sich testen ließen und dafür über zwei Stunden zur Verfügung standen, möchte ich an dieser Stelle meinen Dank aussprechen. Für das gewissenhafte Korrekturlesen der Arbeit möchte ich mich bei meiner Studienkollegin und Freundin Jasmin C. sowie bei MMag. a Margarete H. bedanken. Ich danke auch meiner Familie und meinem Partner, die mir in emotionaler Hinsicht Beistand leisteten. Insbesondere bedanke ich mich bei meinen Eltern für ihre finanzielle sowie emotionale Unterstützung. INHALTSVERZEICHNIS Einleitung ..................................................................................................... 1 THEORETISCHER TEIL .................................................................................. 3 1. Grundlegende Aspekte des Gedächtnisses ......................................... 4 1.1 Gedächtnisformen in Abhängigkeit von Zeit und Inhalt.................................... 4 1.1.1 Das sensorische Gedächtnis ........................................................................ 4 1.1.2 Kurzzeit- und Arbeitsgedächtnis ................................................................ 5 1.1.2.1 Ein Modell des Arbeitsgedächtnisses nach Baddeley ......................... 6 1.1.3 Langzeitgedächtnis ..................................................................................... 7 1.1.3.1 Explizites versus implizites Gedächtnis .............................................. 8 1.2 Alltagsgedächtnis ............................................................................................... 9 1.2.1 Prospektives Gedächtnis ............................................................................. 9 1.2.2 Retrospektives Gedächtnis ........................................................................ 10 1.2.3 Altgedächtnis ............................................................................................ 11 1.2.3.1 Autobiographisches Gedächtnis ........................................................ 12 1.2.3.2 Ribot’sches Gesetz ............................................................................ 12 1.2.3.3 Augenzeugengedächtnis .................................................................... 12 1.2.3.4 Blitzlichterinnerungen ....................................................................... 13 1.3 Vergessen ......................................................................................................... 13 1.3.1 Spurenzerfallstheorie ................................................................................ 13 1.3.2 Interferenztheorie ...................................................................................... 14 1.3.2.1 Proaktive Interferenz ......................................................................... 15 1.3.2.2 Retroaktive Interferenz ...................................................................... 15 1.3.2.3 Weitere Interferenzmöglichkeiten und Erklärungsversuche ............. 15 1.3.3 Kurzzeitige Abrufschwierigkeiten ............................................................ 16 1.3.4 Verzerrungstheorie .................................................................................... 16 1.3.5 Verdrängungstheorie ................................................................................. 17 2. Gütekriterien ...................................................................................... 17 2.1 Objektivität ....................................................................................................... 17 2.2 Reliabilität ........................................................................................................ 18 2.3 Validität ............................................................................................................ 19 2.3.1 Ökologische Validität eines Gedächtnistests ............................................ 20 2.3.1.1 Alterseffekte ...................................................................................... 21 2.3.1.2 Geschlechtsdifferenzen ...................................................................... 22 2.3.1.3 Neurologische Fragestellungen ......................................................... 24 2.4 Beziehungen zwischen den Hauptgütekriterien ............................................... 25 2.5 Weitere Gütekriterien ....................................................................................... 25 3. Diagnostik des Gedächtnisses ............................................................ 26 3.1 Namen-Gesichter-Assoziationstest (NGA) ...................................................... 28 3.2 Wechsler Gedächtnistest – revidierte Fassung (WMS–R) ............................... 29 3.3 Rivermead Behavioural Memory Test (RBMT) .............................................. 30 3.4 Lern- und Gedächtnistest (LGT-3) ................................................................... 32 3.5 Resümee über die Verfahren zur Gedächtnismessung ..................................... 32 4. Therapiemöglichkeiten bei Gedächtnisdefiziten ............................. 34 4.1 Methode der Orte (Loci-Methode) ................................................................... 35 4.2 Wortassoziationen ............................................................................................ 35 4.3 PQRST – Methode............................................................................................ 36 4.4 Merksätze, Akrosticha und Akronyme ............................................................. 36 4.5 Einprägen von Zahlen ....................................................................................... 37 4.6 Einprägen von Gesichtern ................................................................................ 37 5. Grenzen der Merkfähigkeit ............................................................... 37 5.1 Der Fall A. ........................................................................................................ 38 5.2 Der Fall Kim Peek ............................................................................................ 38 EMPIRISCHER TEIL ..................................................................................... 41 6. Ziele und Fragestellungen.................................................................. 42 7. Durchführung der Untersuchung ..................................................... 45 8. Erhebungsinstrumente ....................................................................... 45 8.1 Alltagsgedächtnistest ........................................................................................ 45 8.1.1 Objektivität des AGT ................................................................................ 48 8.2 Everyday Memory Questionnaire ..................................................................... 48 8.2.1 Beobachtungen bei der Vorgabe des EMQ ............................................... 49 9. Beschreibung der Stichprobe ............................................................ 50 9.1 Beschreibung der Stichprobenergebnisse im AGT .......................................... 51 9.2 Beschreibung der Stichprobenergebnisse im EMQ .......................................... 52 10. Normalverteilung ................................................................................ 53 10.1 Normalverteilung des AGT .............................................................................. 53 10.2 Normalverteilung des EMQ ............................................................................. 54 11. Ergebnisse ........................................................................................... 54 11.1 Reliabilitätsanalyse - AGT ............................................................................... 54 11.2 Reliabilitätsanalyse – EMQ .............................................................................. 57 11.3 Validität ............................................................................................................ 57 11.4 Faktorenanalayse .............................................................................................. 58 11.5 Regression ........................................................................................................ 64 11.6 Leistungsunterschiede in den Skalen des AGT ................................................ 65 11.6.1 Alterseffekte .............................................................................................. 67 11.6.2 Geschlechtsunterschiede ..........................................................................