Etre adolescent(e) au Kram Ouest 7 ans après la Révolution du 14 janvier 2011 en Tunisie Une étude sur l’adolescence dans un quartier populaire de la banlieue nord de Tunis Rapport de recherche sociologique – 6e Version Décembre 2018 Cette recherche est dédiée à Senda Nakaa Azzabi et Mohamed Ali Azzabi, morts à Istanbul dans la nuit du 31 décembre 2016, assassinés par un terroriste de Daesh. Qu’ils reposent en paix… 2 Table des matières Avertissement ............................................................................................................................................................................5 Avant-propos ..............................................................................................................................................................................6 I. Pourquoi cette étude ? ............................................................................................................................................... 10 II. Pourquoi au Kram Ouest ? ....................................................................................................................................... 11 III. Etre adolescent(e) au Kram Ouest, 7 ans après la Révolution du 14 janvier 2011 .................. 16 a. Pour une approche genre au Kram Ouest ................................................................................................... 16 i. Un patriarcat tenace, mais qui se lézarde ............................................................................................... 18 ii. Masculinité et féminité : les représentations du rôle de l’homme et de la femme ....... 20 iii. Le rapport au quartier : entre mixité et exclusion ......................................................................... 23 iv. Genre et violence ............................................................................................................................................. 28 v. Le rapport aux forces de l’ordre et à la police ...................................................................................... 30 b. L’environnement éducatif et culturel ............................................................................................................ 32 i. Le rapport à l’éducation ................................................................................................................................... 32 ii. Le rapport à la culture et aux loisirs...................................................................................................... 35 c. Perception de soi et rapport à la religion .................................................................................................... 37 i. Perception de soi .................................................................................................................................................. 37 ii. Le rapport à la religion ................................................................................................................................. 38 d. Conduites à risque ................................................................................................................................................... 42 i. La fugue ..................................................................................................................................................................... 42 ii. Consommation de drogues ......................................................................................................................... 43 iii. Se mettre entre les wagons du TGM et sauter dans le canal ..................................................... 46 iv. Vols et tentatives de vol ................................................................................................................................ 48 v. Violence perpétrée .............................................................................................................................................. 50 vi. Scarifications ...................................................................................................................................................... 52 vii. Idées suicidaires et tentatives de suicide ........................................................................................... 53 viii. Relations sexuelles non protégées ......................................................................................................... 55 ix. Émigration clandestine................................................................................................................................. 55 e. Perception de la radicalisation ......................................................................................................................... 58 IV. Conclusion .................................................................................................................................................................... 77 Vers un début d’explication de la radicalisation .............................................................................................. 79 V. Recommandations ....................................................................................................................................................... 83 1- Adolescentes et adolescents heureux et épanouis ................................................................................. 83 2- Adolescentes et adolescents équilibrés et en bonne santé ................................................................ 83 3- Familles soudées et à l’écoute ............................................................................................................................ 84 4- Jeunes citoyennes et citoyens respectés et en sécurité ........................................................................ 85 5- Des opportunités pour un avenir prospère ................................................................................................ 86 6- Un environnement sain, sûr et durable ........................................................................................................ 87 3 Remerciements ....................................................................................................................................................................... 90 Bibliographie ........................................................................................................................................................................... 92 Webographie ............................................................................................................................................................................ 93 Biographie des auteurs ...................................................................................................................................................... 95 Annexes ....................................................................................................................................................................................... 97 1. Méthodologie .............................................................................................................................................................. 97 Enquête qualitative : les groupes de discussion .......................................................................................... 98 Enquête de terrain et échantillonnage ............................................................................................................ 99 Enquête qualitative : les entretiens ................................................................................................................ 106 2. Questionnaire des groupes de discussion ................................................................................................ 107 3. Questionnaire de l’enquête de terrain ....................................................................................................... 110 4. Liste des graphiques ............................................................................................................................................ 134 4 Mobdiun – Creative Youth Association déclarée au Journal Officiel de la République Tunisienne du 10 Mai 2016 Avertissement Ce rapport a été préparé dans le cadre du projet d’étude « Etre adolescent(e) au Kram Ouest, sept ans après la Révolution du 14 janvier 2011 en Tunisie », effectué par l’association Mobdiun- Creative Youth (« Mobdiun »). Les travaux de Mobdiun ont été réalisés sur une période s’étalant du mois de septembre 2016 au mois de janvier 2018. L’ensemble du contenu de ce rapport est protégé au titre de la propriété intellectuelle et par le copyright (tous droits réservés). Le téléchargement ou l’impression de pages individuelles ou de parties de ce rapport est autorisé si aucune mention de copyright ni aucun intitulé protégé par la loi ne sont supprimés. 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