Universidade do Estado do Rio de Janeiro Centro de Tecnologia e Ciências Escola Superior de Desenho Industrial Sandro Roberto Fetter Modelos caligráficos na Escola Brasileira: uma história do Renascimento aos nossos dias Rio de Janeiro 2011 Sandro Roberto Fetter Modelos caligráficos na Escola Brasileira: uma história do Renascimento aos nossos dias Dissertação apresentada como requisito parcial para obtenção do título de Mestre, ao Programa de Pós- Graduação em Design da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Área de concentração: Design. Orientador: Prof. Dr. Guilherme Cunha Lima Coorientadora: Profª. Dra. Edna Lúcia da Cunha Lima Rio de Janeiro 2011 CATALOGAÇÃO NA FONTE UERJ/REDE SIRIUS/BIBLIOTECA CTC/G F421 Fetter, Sandro Roberto. Modelos caligráficos na escola brasileira : uma história do Renascimento aos nossos dias / Sandro Roberto Fetter. - 2012. 258 f. : il. Orientador: Guilherme Cunha Lima Coorientador: Edna Lúcia da Cunha Lima . Dissertação (Mestrado). Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Escola Superior de Desenho Industrial. 1. Escrita - Teses. 2. Caligrafia (ensino) - Teses. 3. Tipografia - Teses. 4. Caligrafia – Teses. I. Lima, Guilherme Cunha. II. Lima, Edna Lúcia da Cunha Lima. III. Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Escola Superior de Desenho Industrial. IV. Título. CDU 003 Autorizo, apenas para fins acadêmicos e científicos, a reprodução total ou parcial desta dissertação, desde que citada a fonte. _________________________________ _____________________ Assinatura Data Sandro Roberto Fetter Modelos caligráficos na Escola Brasileira: uma história do Renascimento aos nossos dias Dissertação apresentada como requisito parcial para obtenção do título de Mestre, ao Programa de Pós- Graduação em Design da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Área de concentração: Design. Aprovado em 8 de setembro de 2011 Banca examinadora: Prof. Dr. Guilherme Cunha Lima (Orientador) Escola Superior de Desenho Industrial da UERJ Profª. Dra. Edna Lúcia da Cunha Lima (Coorientadora) Faculdade de Design da PUC/RJ Prof. Dr. Jorge Lúcio de Campos Escola Superior de Desenho Industrial da UERJ Profª. Dra. Vera Maria Marsicano Damazio Faculdade de Design da PUC/RJ Prof. Dr. André Soares Monat (Suplente) Escola Superior de Desenho Industrial da UERJ Rio de Janeiro 2011 DEDICATÓRIA Para meus pais, Julia e Nelson Fetter, e para Cleo, a mulher da minha vida. AGRADECIMENTOS Em primeiro lugar a Deus, pela saúde, pela força e pela perseverança. Em segundo lugar a meus pais, pela vida, pelo amor, pelo carinho, pela educação e pela dedicação. Por tudo! Nada disso teria sido possível sem a ajuda, o companheirismo, a orientação, a paciência e o amor que a Cleo me deu. Obrigado meu amor! Ao meu querido primo e companheiro de tantas horas, Luiz Carlos Fetter, pelo amor às letras e à tipografia. Valeu “Brimo”! Aos meu melhores amigos/clientes: Luiz Carlos Matte e Luiz Fernando Matte; Eduardo Bier e Daniel Santoro. Obrigado por me ensinarem tanto e por me permitirem participar destas importantes histórias empresariais. A todos os meus professores de graduação, no UniRitter. Pelo exemplo que foram, pelo amor à docência e pelo companheirismo. Em especial aos Professores Jorge Ramos, Joaquim da Fonseca, Roberto Bastos e José Lourenço Degani. Também especialmente aos Professores Luiz Vidal Negreiros Gomes e Ligia Maria Sampaio de Medeiros, pela atenção e pela orientação ao mestrado da ESDI. Na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), pela oportunidade e pela experiência que me proporcionaram durante o período como Prof. Substituto, aos Professores Doutores Airton Cattani, Fábio Gonçalves Teixeira e Régio Pierre da Silva. Em especial à Professora Anna Maria Busko, por acreditar na minha capacidade. Ainda na UFRGS, preciso agradecer especialmente à Profª. Me. Neliana Schirmer Antunes Menezes e toda a equipe da Biblioteca Setorial de Educação, pela gentileza e paciência ao meu acesso no importante acervo da Memória da Cartilha. Parabéns à todos vocês pela organização e conservação de um inestimável patrimônio cultural e educacional brasileiro. A todos os agora colegas de docência no Uniritter, em especial aos Professores Julio Caetano e Fabiane Wolff por acreditarem em mim e pelo apoio na finalização desta pesquisa. Com carinho, ao meu outrora professor e agora colega, Norberto Bozzetti. Pela eterna sabedoria, pelo companheirismo, pelo apoio, pela generosidade e pela orientação diária. Muito obrigado. No Rio de Janeiro, a todos que me receberam com tanto carinho. Em especial à Ângela Magalhães, à Maria Lúcia e à Dona Maria de Lurdes Magalhães. Por me receberem nesta família linda, com tanto carinho e tanta generosidade. Eu não po- deria ter estado em melhor lugar. Ângelita, sou eternamente grato a você! Na ESDI, a todos que me deram tanto. Os melhores tempos de minha vida acadêmica. A todos os Professores, pela dedicação e pelo exemplo. Em especial à Professora Dra. Lucy Niemeyer, pelo interesse e valorização da letra manual; e aos Professores Doutores André Soares Monat, Washington Dias Lessa, Lauro Caval- canti e Fernando Reiszel Pereira, pela generosidade e pela sabedoria. Também ao Professor Rodolfo Capeto, pela generosidade e pelo aprendizado ao seu lado duran- te o estágio de docência. Foi uma honra! Aos convidados da minha banca de qualificação: Professor Dr. Jorge Lúcio de Campos e Professora Dra. Rita Maria de Souza Couto, obrigado pela generosidade, orientação e carinho. Também a Professora Doutora Vera Damazio por aceitar o convite para a banca final desta pesquisa. Também preciso agradecer à FAPERJ – Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro, pela bolsa de estudos que viabili- zou este trabalho. À minha eterna Professora, grande amiga e orientadora das horas mais difí- ceis, Dra. Paula Viviane Ramos. Obrigado pelo amor às Artes e por tanta dedicação e generosidade. Sem você eu nunca chegaria aqui! Aos meus parceiros de Lapa, de Maracanã, de cinema no Shopping Botafogo, de Parrilla no Sul e de tantas horas de aperto e de stress, André Malheiro e Giselle Arruda. Dá-lhe Mengo! Só não contra o Imortal Tricolor dos Pampas! Também ao nosso companheirinho de Lapa e de cerveja (e da tipografia), Vinicius Guimarães. E ao Guilherme Tardin pela temperança e pela sabedoria. Aos meus irmãos cariocas Almir Mirabeau e Ricardo Cunha Lima. Ricardo, obrigado por me emprestar seu pais maravilhosos, por tantas palavras de sabedoria e pelos valiosos momentos ao teu lado. Mineiro, sem você não teria tanta graça. Obrigado por tudo meu querido! Pela paciência, pelo pouso, pelas caronas e tantos momentos felizes no Rio de Janeiro. Que saudades de vocês! À Fátima Moreno, Santa Fátima! Sem você, o que seria de mim? Obrigado pela paciência e pelo carinho. Te devo um churrasco... Ao Eduardo “Peninha” Bueno por me permitir colaborar nos seus importantes livros. Em especial ao “mestre” Fernando Bueno, por acreditar na minha capacidade e talento. Por fim, em maior grau e em primeiro lugar. Aos meus mestres, com carinho especial. Obrigado por cada momento ao lado de vocês dois. Professores Doutores Guilherme Cunha Lima e Edna Lúcia da Cunha Lima, sem vocês, cada linha desta pesquisa não teria sentido. Obrigado por tudo, serei eternamente grato à paciência e ao carinho que recebi de vocês. Vida longa à escrita manual! E à tipografia! Littera Scripta Manent RESUMO FETTER, Sandro Roberto. Modelos Caligráficos na Escola Brasileira: uma história do Renascimento aos nossos dias. 2011. 258f. Dissertação (Mestrado em Design) – Escola Superior de Desenho Industrial, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2011. Se a escrita pessoal precisa sobreviver como habilidade individual perante as novas técnicas de produção textual, parece-nos necessária uma análise da escrita manual sob uma nova perspectiva. Num universo regido pelas mídias tecnológicas, no qual o computador pode ser visto como uma verdadeira extensão do homem, qual o lugar da escrita manual na atualidade? E, ainda: acreditando que o design po- de auxiliar o educador, de que forma o mesmo pode interferir na aquisição da escrita manual e na formação de uma escrita legível e funcional? O presente projeto de pes- quisa procura lançar luzes sobre este tema a partir de uma síntese dos principais mo- delos de escrita adotados na educação fundamental no Brasil durante o século XX. Para tanto, vamos elencá-los e analisá-los buscando relações e pontos comuns entre esses modelos e apontando para uma reflexão futura, calcada no campo do design e, em especial, da tipografia, tendo a aquisição da escrita como pano de fundo. Palavras-chave: Escrita manual. Modelos caligráficos. Ensino da escrita no Brasil. Design de tipos. ABSTRACT If the personal handwriting has to survive as individual skill against the new techniques of writing, it seems necessary to analyze the handwriting in a new per- spective. Since we live in a universe governed by the technological media, in which the computer can be seen as a true extension of man, what is the place of handwrit- ing? And yet, believing that design can help the educator, how to interfere in the ac- quisition of handwriting and the development of a functional and legible writing? This research project attempts to shed light on this issue from a synthesis of the main models of writing adopted in primary education in Brazil during the twentieth century. To this end, we list those models and analyze them in the search of relationships and commonalities between these models and pointing to future notes, based on the de-