CJD Insel Usedom – Zinnowitz Sozialpädagogisches Konzept Schulsozialarbeit im Landkreis Vorpommern-Greifswald Träger CJD-Insel-Usedom-Zinnowitz Name (SSA): Petra Reinhardt Schule: Ostseeschule Ückeritz Zeitraum: 2020 CJD Insel Usedom – Zinnowitz Zielgruppen: • Schwerpunktklassen in dem Planungszeitraum sind die Kl. 5b, 6a, 6b. 8a, 7a, 7b • kleine Lerngruppe „Insel“ in der SuS der 9. Kl. auf Grund ihres sonder- pädagogischen Förderbedarfs unterrichtet, gefördert und sozialpädagogisch unterstützt werden, mit dem Ziel, Übergänge in die Klasse BR plus an die Janusz-Korczak-Schule in Wolgast oder in weiterführende Maßnahmen bzw. Bildungszentren zu gestalten • kleine Lerngruppe „Insel“ in der SuS der 5. Kl., die auf Grund ihres Förderschwerpunktes im Bereich Lernen teilweise gesondert unterrichtet und gefördert werden • SuS mit Förderschwerpunkt im Bereich emotionale und soziale Entwicklung in den Klassenstufen 5 - 8 • SuS mit geringen sozialen Kompetenzen und /oder mangelnder Lern- und Leistungsbereitschaft • SuS bei der Berufsorientierung und die Begleitung beim Übergang von Schule in Ausbildung oder in weiterführende Schulen, Maßnahmen, Bildungseinrichtungen (z.B. Gymnasien, Berufliche Schule, Produktives Lernen, Produktionsschule, BBW) • verhaltensauffällige Kinder, Kinder in Konfliktsituationen und bei Mobbing • SuS sowie Eltern in sozialen und familiären Schwierigkeiten Schwerpunkte: Einzelfallhilfe • Ansprechpartnerin für alle SuS/Lehrer-innen/Eltern auf schulischer und sozialer Ebene, konkrete Einzelfallhilfe durch Beratung und Begleitung bzw. Vermittlung an Netzwerkpartner • Aktivierung der Hilfe zur Selbsthilfe, auch Erziehungsberatung oder Vermittlung zu entsprechenden Netzwerkpartnern • Schüler-/innen in Problemsituationen, besonders im familiären Bereich oder in schwierigen Lebenslagen zuhören, begleiten, stärken CJD Insel Usedom – Zinnowitz • Herausfinden von Fähigkeiten und Stärken, um das Selbstwertgefühl von SuS zu fördern, zu festigen und gezielt darauf einzugehen • Vermittlung zwischen Schule und Elternhaus oder zwischen Schüler-Lehrern- Eltern • Intensivierung der Elternarbeit, besonders bei SuS mit sonderpädagogischem Förderbedarf • Förderung der Selbst- und Sozialkompetenzen von SuS • möglichst Interesse der SuS an GTS – wecken und zur regelmäßigen Teilnahme ermutigen • offene Gesprächsangebote für alle SuS • Anwendung No Blame Approch • Anwendung Konfliktmanagement • Anwendung der Aggressions-Acht nach SAM- Konzept • bei Bedarf Einzelfallbesprechungen mit Schulleitung, zuständigem Klassenleiter-in und Fachlehrer-innen, dem Diagnostischem Dienst und dem Schulpsychologen • Zusammenarbeit mit dem Jugendamt • Kinder- und Jugendpsychotherapeuten der Region, dem Diagnostischem Dienst des staatlichen Schulamtes Greifswald, den Schulpsychologen, der Tagesklinik in Greifswald als Außenstelle vom Helios Klinikum Stralsund sowie der Kinder- und Jugendpsychiatrie des Ameos Klinikums Ückermünde • wenn erforderlich flankierende, den Unterricht sicherstellende Hilfestellung beim Aufgabenlösen in den Kl. 5a, 5b, / 6b – Schülerinnen mit Förderbedarf Lernen • Unterrichtbegleitung und Hospitationen bei geringer Lern- und Konzentrationsbereitschaft, Verhaltensauffälligkeiten und Unterrichtsstörungen in den Kl. 7a, 7b, 8a • Förderung der Selbst- und Sachkompetenz durch Lesezeiten mit einem Mädchen (Kl. 5a) zur Verbesserung der Lesefähigkeit, grundsätzlich dem Kind helfen, am Lesen und an Büchern Freude zu haben (Lebenstüchtigkeit) • Ein Junge (7.Kl.) 1x wöchentlich Schreibübungen zum Training der Handschrift (da nach wie vor unleserliches Schriftbild –Lebenstüchtigkeit) • Übungen zur Wahrnehmungsförderung bzw. Selbstreflektion zur Einführung und Umsetzung einer Feedback-Kultur an unserer Schule – bewusste Umsetzung des Schulprogramms CJD Insel Usedom – Zinnowitz Berufsorientierung - Leitsatz laut Schulprogramm: Wir bereiten auf ein realistisches Berufsbild vor • Beratungsgespräche zum Herausfinden von Neigungen und Interessen • Heranführen an die Anforderungen, die der Ausbildungs- und Arbeitsmarkt an junge Menschen stellt • Kl. 9i - SuS mit sonderpädagogischem Förderbedarf gezielt unterstützen • Sozialer Tag der 9. Kl. als Orientierungsmöglichkeit • Förderung der Eigenverantwortung in Bezug auf die Vorbereitung die Betriebspraktika Kl. 8 -10 – in Zusammenarbeit mit den AWT - Lehrern • Orientierung in Richtung Online – Bewerbungen • Kooperation mit außerschulischen Partnern, z. B. zur Partnerschaft Schule: Betriebe Insel Usedom/Wolgast sowie soz. Einrichtungen und Unternehmen • Orientierungsstufe - Unterstützung bei der Vorbereitung und Durchführung bei dem fächerübergreifenden Start der Berufsfrühorientierung indem einige Eltern ihre berufliche Tätigkeit vorstellen und entsprechend in den Betrieben und Einrichtungen Besuche oder Unterrichtgänge stattfinden • Oberstufe - thematische Angebote in Klassenleiterstunden oder bei Gruppenarbeiten zur Vorbereitung auf das Führen eines Telefonates, eines Vorstellungstermin oder Bewerbungen • 7. Kl. lernen Berufe und deren Inhalte in Klassenleiterstunden in Form von sozialer Gruppenarbeit kennen • 7. Kl. - beginnend - Unterstützung beim Erstellen des Berufswahlpasses Zusammenarbeit mit AWT –Lehrern - weiterführend bis zum Schulabschluss • 8. Kl. - Teilnahme LEARN ABOUT SKILLS – weiterführend nachhaltiges Arbeiten mit dem „Mein Stärkenentdecker“ auch in Form von Gruppenarbeit • auf Angebote und zentrale Veranstaltungen zur Berufsorientierung hinweisen und wenn erforderlich begleiten • Hilfe bei der Erarbeitung individueller Bewerbungen, besonders für Abgänger mit dem Berufsreifezeugnis und bei der Bewerbung um eine Praktikumsplatz • militärische und zivile Karrieremöglichkeiten bei der Bundeswehr (Streitkräfte und Bundeswehrverwaltung) für die 9. Kl. • „Truppe zum Anfassen – der Blick hinter den Kasernenzaun“ - Besuch der Marinetechnikschule Parow mit den 9. Klassen • Einladung von interessierten SuS zum Infotag über Ausbildungsmöglichkeiten auf der LÜRSSEN – Peene Werft GmbH & Co Kg in Wolgast für Abgangsschüler-innen Kl. 9 und 10 • auf Wunsch gemeinsamen Besuche mit interessierten SuS in Firmen der Region • ständige Zusammenarbeit mit der Bundesagentur für Arbeit - Berufsberaterin CJD Insel Usedom – Zinnowitz • Gestaltung von Übergängen in die Berufliche Schule des Landkreises, die Gymnasien, das Produktive Lernen und die Produktionsschule des CJD Soziale Gruppenarbeit • formelle Gruppen: Berufsorientierung Kl. 8a/b • offene Gruppen: Begleitung/ Unterstützung von Schüleraktivitäten/soziales Engagement: Snack Eck, Medienscouts, Streitschlichter, Schüleraufsicht, sozialen Engagement: Große für Kleine • Mitgestaltung von Klassenleiterstunden zur Förderung der sozialen Kompetenzen und bei Problemen bzw. thematische Arbeit oder Vorbereitung von Höhepunkten • Schülerrat/Klassensprecher unterstützen • Aktivierung der Streitschlichter • Angebote für die 5. Kl. und 6. Kl. aus der Reihe „Erwachsen werden“ • Kinder entdecken Kirchenräume – Religionsgruppe Klassenstufe 6 • offene Gesprächskreise mit dem situativen Ansatz • Spiel- und Gesprächsangebote in Freistunden • wöchentlich mindestens 1x Frühstückstreff: Mit Geschmack • Brot für die Welt – thematische Gruppenarbeit in Mittelstufe zum Klimawandel und deren Auswirkungen sowie Fairer Handel • Sommerscamp, klassenübergreifend als erlebnispädagogisches Angebot • geschlossene Gruppe nimmt an den Kinderkirchentagen St. Petri Gemeinde teil (Angebot in den Winterferien) • mit geschlossener Gruppe zur Vorbereitung Schulgottesdienst Elternarbeit • führen oder begleiten von Elterngesprächen bzw. Elternberatung • bei Notwendigkeit Hausbesuche • Teilnahmen an Lehrersprechtagen • Teilnahmen an thematischen Elternversammlungen • Anbahnung/Vermittlung und/oder Begleitung von Eltern zu Terminen beim Jugendamt, anderen Beratungsstellen bzw. Netzwerken oder Multisystemgesprächen • Intensive Elternarbeit bei SuS mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Bereich Lernen und im sozial-emotionalen Bereich - Elterncafé • Beistand in besonderen Lebenslagen • Eltern als Partner mit in die Berufsorientierung einbeziehen CJD Insel Usedom – Zinnowitz Beratungsangebote • Einzelfallberatung bei individuellen Problemen oder in bestimmten Lebens- und Lernsituationen oder bei familiären Problemen für SuS und/oder Eltern • zur Konfliktbewältigung und Stärkung der Persönlichkeit • zum Systemischen Aggressionsmanagement • bei Mobbing und Gewalt nach dem No Blame Approch Prinzip • bei Cybermobbing • Gefahren im Zusammenhang bei Drogenkonsum/Rauchen…. • Gefahren im Zusammenhang mit dem Internet und der Handynutzung • bei Verlust, Tod, Trauer oder Ängsten • bei Veränderungen in der Schule oder Familie • bei Klassenvorhaben und Schülerinitiativen • bei der Gestaltung von Übergängen in Ausbildung oder andere Bildungs- oder Schulformen • zur Nutzung von Netzwerken • bei entstehenden oder bereits bekannten Süchten oder auch Krankheiten in der Familie • Erziehungsproblemen Präventionsarbeit Anregung / Unterstützung / Durchführung von Projekten • Suchtprävention als Projekt in den 8. Klassen in Zusammenarbeit mit Regionalstelle für Sucht- und Konfliktbewältigung Greifswald und Suchtberatung der Volkssolidarität • Gesundheits- und Sexualhygiene in Zusammenarbeit mit dem CJD Nord– Insel Usedom- Zinnowitz • Soziale Gruppenarbeit: Förderung der Selbst-und Sozialkompetenzen – nach der SAM – Methode in den 5. Klassen • Förderung der Sachkompetenzen durch thematische Angebote • Miteinander Umgehen - mein Gegenüber würdigen und achten • Angebote aus Lions – Quest – Erwachsen werden Klassen 5 –