Министерство образования и науки Республики Саха (Якутия) Академия наук Республики Саха (Якутия) Международные интеллектуальные игры Библиотека журнала «Исследователь/Researcher» Серия «Сборники и монографии» Научное образование / Science Education Cборник статей участников симпозиума по проблемам развития одаренности детей и юношества в образовании Под общей редакцией А.С. Обухова и Ю.И. Семенова Якутск – Москва, 2018 УДК 37.02 ББК 74 Рецензенты: А.Л. Семенов, академик РАН, академик РАО, д. ф.-м. н., профессор Д.Б. Богоявленская, почетный член РАО, д. психол. н., профессор А.И. Савенков, член-корреспондент РАО, д. психол. н., д. п. н., профессор Научное образование / Science Education: сборник статей участников сим- позиума по проблемам развития одаренности детей и юношества в образовании / под редакцией А.С. Обухова. Якутск: Академия наук Республики Саха (Якутия); М.: Жур- нал «Исследователь/Researcher», 2018. – 304 с. В рамках Международных интеллектуальных игр 8-15 июля 2018 года в Якутске прошел Международный симпозиум по проблемам развития одаренно- сти детей и юношества в образовании «Научное образование/Science Education», по итогам которого издан данный сборник статей. Симпозиум стал образователь- ным событием для обмена идеями и демонстрации практических достижений науки, органов управления образованием, образовательных организаций, мето- дических центров, педагогов в сфере развития одаренности детей и юношества в научном образовании. Сборник раскрывает теоретические, методические и практические вопро- сы в области научного образования, научно-технического творчества, исследова- тельской и проектной деятельности, включая работы педагогов – руководителей делегаций Международных исследовательских игр и докладчиков симпозиума «Научное образование». ISBN 978-5-91905-027-8 © Авторы статей, 2018 © Межрегиональное общественное Движение творческих педагогов «Исследователь», 2018 © Журнал «Исследователь/Researcher», 2018 © Академия наук Республики Саха (Якутия), 2018 Содержание Приветственные слова участникам симпозиума .........................7 Обухов А.С. (Москва). Итоги Международного симпозиума по проблемам развития одаренности детей и молодежи в образовании «Научное образо- вание» в рамках Международных интеллектуальных игр в Якутске .........10 Психологические основания научного образования Обухов А.С. (Москва). Психологические ориентиры образования в мире неопределенности ......................................................23 Леонтович А.В. (Москва). О некоторых аспектах становления субъект- ности обучающихся в современной психологии образования ............34 Поддьяков А.Н. (Москва). Исследовательские и контрисследовательские объекты: дизайн предоставляемых возможностей .......................50 Шумакова Н.Б. (Москва). Развитие творческой активности и креативно- сти младших школьников на основе технологии творческого междисци- плинарного обучения ...................................................66 Яголковский С.Р. (Москва). Групповое творчество: классические и совре- менные исследовательские подходы ....................................72 Научное образование в мире и международное сотрудничество в сфе- ре научного образования Уваров А.Ю. (Москва). О модели цифровой школы ......................81 Сергеева М.Г. (Москва). Поиск путей сочетания высокого уровня знаний с развитием профессиональных компетенций ...........................99 Сальникова К.С. (Москва, Якутск). Международный опыт организации конкурсов проектных и исследовательских работ школьников (на при- мере Мексики, Тайваня, стран Европейского союза) ................... 107 Овчинникова Ю.С. (Москва). Особенности тьюторского сопровождения исследовательской деятельности старшеклассников из разных стран .. 127 Практика развития национальных и региональных моделей научного образования Леонтович А.В. (Москва). О роли общественных профессиональных ор- ганизаций в развитии научно-практического образования в регионах Российской Федерации. Проект «Межрегиональная сеть реализации ис- следовательской и проектной деятельности обучающихся» ............ 135 4 Cборник статей участников симпозиума Медрицки С. (Прага, Чехия). Региональные программы, которые создают и развивают интерес детей и молодежи к научно-техническим дисци- плинам в Чешской Республике ........................................ 143 Развитие одаренности в дошкольном образовании: игра, исследова- ния, проекты Левина В.И. (с. Амга Амгинского улуса Республики Саха (Якутия)). Си- стема работы по развитию творческих способностей детей с пренатального периода до семи лет ................................................... 146 Вырдылина М.Д., Яковлева М.Н. (с. Чурапча Чурапчинского улуса Респу- блики Саха (Якутия)). Формирование и развитие задатков способно- стей личности дошкольника через совместную игровую деятельность взрослого с детьми ................................................... 155 Сидорова М.Г., Семенова Е.Д. (с. Нюрбачан Нюрбинского района Респу- блики Саха (Якутия)). «Игра в кубики» для детей дошкольного возраста 160 Сидорова М.Г., Семенова Е.Д. (с. Нюрбачан Нюрбинского района Респу- блики Саха (Якутия)). Народные игры как один из основных факторов всестороннего развития детей дошкольного возраста .................... 165 Давыдова О.Ф. (с. Амга Амгинского улуса Республики Саха (Якутия)). Использование метода проектов в работе с родителями в условиях ФГОС 173 Егорова Е.И., Варламова А.И., Новгородова С.М. (с. Чурапча Чурапчин- ский улус Республики Саха (Якутия)). Сопровождение одарённого ребен- ка в ДОУ на основе развития по образовательным областям ............. 177 Николаева З.В. (с. Амга Амгинского улуса Республики Саха (Якутия)). Развитие интеллектуальной одаренности детей дошкольного возраста в процессе ознакомления с родным краем посредством технологии блочно- модульного проектирования ........................................... 182 Яковлева Т.Г. (с. Амга Амгинского улуса Республики Саха (Якутия)). Лабо- ратория по песенному творчеству как условие развития предпосылок ода- ренности у детей раннего возраста ..................................... 188 Формы организации научного образования и практика развития одаренности в школе и колледже Васильева О.П. (г. Нюрба Нюрбинского района Республики Саха (Якутия)). Летняя научная школа как форма организации исследовательской деятель- ности обучающихся ................................................... 194 Научное образование / Science Education 5 Сергучева А.И. (с. Майя Мегино–Кангаласского улуса Республики Саха (Якутия)). Исследовательская деятельность школьников как средство фор- мирования основ их научного мировоззрения ........................... 198 Татаринов Ф.Ф. (с. Борогонцы Усть-Алданского улуса Республики Саха (Якутия)). Гимназия «Уолан» – школа личностного роста юношей ...... 205 Ефимова К.А. (г. Нюрба Нюрбинского района Республики Саха (Якутия)). Интеграция общего и дополнительного образования лицеистов ......... 211 Уйгурова Р.И. (с. Абага Олекминского улуса Республики Саха (Якутия)). Органи- зация научного общества как форма работы с одаренными детьми в школе ..216 Гурьева А.А. (с. Майя Мегино-Кангаласского улуса Республики Саха (Яку- тия)). Особенности работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС на примере олимпиадной подготовки ............................ 222 Никитин П.А. (с. Майя Мегино-Кангаласского улуса Республики Саха (Якутия)). Из опыта организации исследовательской работы в Майинском лицее .... 225 Максимова Л.М. (с. Майя Мегино-Кангаласского улуса Республики Саха (Якутия). Вариативные формы внеурочной деятельности в обучении ма- тематике .............................................................. 228 Куличкина А.А. (с. Ытык-Кюель Таттинского района Республики Саха (Якутия)). Опыт работы учителя по организации исследовательской дея- тельности одаренных учащихся ........................................ 231 Петрова Р.П. (с. Борогонцы Усть-Алданского улуса Республики Саха (Якутия)). От идеи к реализации проектов ........................... 235 Соловьева И. С. (с. Чурапча Чурапчинского улуса Республики Саха (Якутия)). Организация исследовательской деятельности учащихся в усло- виях сельской гимназии ............................................... 238 Лямкова Е.И. (г. Бийск Алтайского края). Методическая система работы с одарёнными детьми «С меня начинается Новая школа» ................ 241 Петрова В.А. (Якутск). Создание работы по выявлению и поддержке ода- ренных и талантливых детей в колледже ................................ 243 Андреева Н.Н. (Якутск). Развитие творческой активности студентов через конкурсы профессионального мастерства .............................. 248 Яковлева О.В. (Якутск). Организация работы с одаренными обучающими- ся в колледже ......................................................... 251 6 Cборник статей участников симпозиума Дидактические инструменты развития способностей и одаренности учащихся Попова Т. С. (с. Майя Мегино-Кангаласского улуса Республики Саха (Якутия)). Обобщение знаний по математике как педагогическая задача: сущность и этапы решения ............................................ 254 Спиридонова Л.Н. (с. Борогонцы Усть-Алданского улуса Республики Саха (Якутия)). Развитие математического мышления через решение задач об играх предков ......................................................... 259 Стручкова Л.Д. (с. Майя Мегино-Кангаласского улуса Республики Саха (Якутия)). Решение нестандартных задач: внеурочная деятельность по ма- тематике .............................................................. 262 Аммосова С.А. (с. Борогонцы Усть-Алданского улуса Республики Саха