„Galimybės siekiant ugdymo kokybės“ 2015-11-10, KAUNAS Šiuolaikinis ugdymas ,, ... Svarbiausia dėmesį sutelkti į mokinio 2015.11.10 asmenybės ugdymą, į jo paties aktyvų, sąmoningą mokymąsi, suteikiant mokiniui tinkamą paramą, kad jis išsiugdytų gyvenimui svarbių kompetencijų ...“ Kompetencijų ugdymas. Metodinė knyga mokytojui. 2 Projektas „Pagrindinio ugdymo pirmo koncentro (5 – 8 kl.) mokinių esminių kompetencijų ugdymas“ (Vilnius, 2012, psl. 8) Kompetencija - tam tikros srities ţinių, gebėjimų ir nuostatų visuma, įrodytas gebėjimas atlikti uţduotis, veiksmus pagal sutartus reikalavimus. • Mokyklai keliamas uţdavinys padėti išsiugdyti tiek bendrąsias, tiek dalykines kompetencijas; • Dalykų turinys turi padėti mokiniams ugdytis bendrąsias 2015.11.10 kompetencijas; • Kiekviena šalis sudaro kiek kitokį bendrųjų kompetencijų sąrašą, o mokyklos jį interpretuoja ir pritaiko savo mokiniams. (R. Hipkins, 2006, Europos Parlamento ir Tarybos rekomendacija (2005/0221(COD) • Visos bendrosios kompetencijos nėra izoliuotos, jos susijusios... 3 Kompetencijų ugdymas. Metodinė knyga mokytojui. Projektas „Pagrindinio ugdymo pirmo koncentro (5 – 8 kl.) mokinių esminių kompetencijų ugdymas“ (Vilnius, 2012, psl. 10) Kasdieniai iššūkiai: • ... • Skirtinga motyvacija. 2015.11.10 • Skirtingi mokymosi stiliai. • Skirtingi pasiekimų lygiai. • ... • Kaip sudaryti galimybę kiekvienam siekti paţangos ? 4 Pagrindiniai į kompetencijas orientuoto mokymosi bruoţai • Mokymasis yra aktyvus kuriamasis procesas... • Mokymasis yra sukauptų ţinių ir gebėjimų siejimas... 2015.11.10 • Mokymasis yra bendradarbiavimas... • Mokymasis turi tikslą... • Mokymasis yra savitvarka... • Mokymasis yra susijęs su kontekstu ir aplinkybėm... (Pagal Sahlberg, 2004) Kompetencijų ugdymas. Metodinė knyga mokytojui. 5 Projektas „Pagrindinio ugdymo pirmo koncentro (5 – 8 kl.) mokinių esminių kompetencijų ugdymas“ (Vilnius, 2012, psl. 8) Gerai pamokai būdingi šie bruoţai: • Suformuluoti mokiniams ir mokytojui aiškūs mokymosi uţdaviniai; • Taikomi tinkami motyvavimo, mokymo(si) ir (įsi) vertinimo metodai; • Skatinamas savarankiškas mokymasis; • Laiku suteikiamas atsakas; 2015.11.10 • Tinkamas ţinių ir jų praktinio pritaikymo santykis; • Mokymas ir mokymasis individualizuojamas ir diferencijuojamas; • Aukštesnio pasiekimų lygio mokiniams siūlomos platesnės ir/ar gilesnės veiklos; • Ţemesnio pasiekimų lygio mokiniams papildomai teikiama įvairiopa pagalba. (Pagal Beckley) 6 Kompetencijų ugdymas. Metodinė knyga mokytojui. Projektas „Pagrindinio ugdymo pirmo koncentro (5 – 8 kl.) mokinių esminių kompetencijų ugdymas“ (Vilnius, 2012, psl. 8) . Bendrosios ir esminės dalykinės kompetencijos 2015.11.10 Mokymas, Metodai, Ugdymo turinys mokymasis strategijos ... Vertinimas, įsivertinimas (refleksija) 7 VERTINIMAS Kognityvinių Ţinios Taikymas Problemų gebėjimų sprendimas sritys 2015.11.10 Pasiekimų lygiai Aukštesnysis Pagrindinis Patenkinamas 8 AČIŪ UŢ BENDRADARBIAVIMĄ IR GALIMYBĘ DALYVAUTI ATVIROSE ISTORIJOS PAMOKOSE • Birutei Čiegienei, Kauno Tado Ivanausko 2015.11.10 progimnazija • Juozapui Blauzdţiūnui, Kauno Pilėnų pagrindinė mokykla 9 2015 METŲ ISTORIJOS VALSTYBINIS BRANDOS EGZAMINAS ISTORIJOS VALSTYBINIS BRANDOS EGZAMINAS • Lietuvoje leista laikyti 12948 (2014 m.-14052), laikė 12149 kandidatai, neatvyko 799 kandidatai; • Kaune laikė 1224 (2014 m. -1457) kandidatai; • Lietuvoje neišlaikė 75 (0,62 %, 2014 m. - 10,6 %) 2015.11.10 • Kaune neišlaikė 4 (0,33 %) • Egzamino kandidatų surinktų uţduoties taškų vidurkis yra 51,4 (2014 m. - 35,88) taško • Didţiausias šiemet gautas egzamino įvertinimas 100 (2014 m. – 97) taškų. Kaune gauti 6 (0,49 %) šimtukai • Egzamino vertinimas yra kriterinis 11 Parengta pagal http://www.nec.lt informaciją . 2015 metų valstybinių brandos egzaminų rezultatų statistinė analizė. 2013 -2015 METAI ISTORIJOS VBE KAUNO MIESTAS 1600 1446 1457 1400 1224 1200 1000 2015.11.10 800 600 400 130 200 49 4 0 2013 metai 2013 m. neišlaikė 2014 m. 2014 m. neišlaikė 2015 m. 2015 m. neišlaikė • Palyginti su 2014 m., ne tik pagerėjo egzamino išlaikymo rezultatai, bet ir padidėjo mokinių skaičius, kurie uţ istorijos valstybinį brandos egzaminą 12 gavo aukščiausius įvertinimus. Parengta pagal http://www.nec.lt informaciją. 2015 metų valstybinių brandos egzaminų rezultatai Lietuvoje. 2013-2015 METAI ISTORIJOS VBE PASIEKIMŲ LYGIAI KAUNO MIESTAS 900 804 (65,69 % 800 720 (49,42 %) 671 700 606 600 549 (37,68 %) 2013 m. 2015.11.10 500 2014 m. 400 292 (23,86 %) 2015 m. 300 200 130 (8,92 %) 120 124 (10,13 %) 49 100 4 (0,33 %) 0 58 (3,98 %) Neišlaikė 16-35 36-85 86-100 • 2015 m. istorijos valstybinį brandos egzaminą išlaikė 99,68 proc. kandidatų. • 100 balų įvertinimą gavo 0,6 proc. kandidatų. Visi šimtą balų gavę mokiniai mokėsi išplėstiniu kursu, o 91,7 proc. iš jų pirmame pusmetyje turėjo 9–10 13 balų įvertinimus.; Parengta pagal http://www.nec.lt informaciją. 2015 metų valstybinių brandos egzaminų rezultatai Lietuvoje. IŠVADOS: • Egzamine dominavo vidutinio sunkumo uţduotys; 2015.11.10 • 2015 metais istorijos VBE Kauno mieste daugiausia kandidatų pasiekė pagrindinį lygį (2014 metais patenkinamąjį lygį). 14 26-OJI LIETUVOS MOKINIŲ ISTORIJOS OLIMPIADA Maţoji Lietuva – istorinis 2015.11.10 Lietuvos regionas XVI–XX a. 15 26-OJI LIETUVOS MOKINIŲ ISTORIJOS OLIMPIADA • Mokyklose olimpiada organizuojama iki 2016 m. sausio 28 d.; • Olimpiados II-etapas vyks Kaune 2016 m. 2015.11.10 vasario 11 d.; • Olimpiados šalies turas vyks Klaipėdos Baltijos gimnazijoje, Baltijos pr. 51., Klaipėda 2015 m. balandţio 22–23 d. • http://www.lmnsc.lt/lt/istorijos 16 2015 METŲ XXV LIETUVOS MOKINIŲ ISTORIJOS OLIMPIADOS PROGRAMA • 1. Maţoji Lietuva Prūsijos valdţioje 1525–1871 m. • 1. Maţosios Lietuvos samprata ir regiono teritorijos ribos. Lietuvininko sąvoka. Maţosios Lietuvos politinės raidos ypatybės. Maţoji Lietuva Prūsijos (1525–1618 m.), Brandenburgo-Prūsijos (1618–1701 m.) kunigaikštystėse ir Prūsijos karalystėje (1701–1871 m.). • Liuteroniškoji reformacija ir jos plitimas. Karaliaučiaus universitetas – 2015.11.10 lietuvių inteligentijos ugdymo ir kultūros centras. Lietuviškų knygų leidybos pradţia ir švietimo sistema. • Gyventojų skaičiaus kaita ir tautinis pasiskirstymas. 1709–1711 m. maras ir jo padariniai. Didţioji kolonizacija. Administraciniai teritoriniai pertvarkymai, ūkio reformos. Socialinės ekonominės ir teisinės lietuvininkų padėties ypatybės. Lietuvių kalba, mokykla ir baţnyčia. Maţosios ir Didţiosios Lietuvos lietuvių kultūriniai ir prekybiniai ryšiai. • Maţosios Lietuvos kultūros veikėjai: Martynas Maţvydas, Abraomas Kulvietis, Stanislovas Rapolionis, Jonas Bretkūnas, Baltramiejus Vilentas, Jurgis Zablockis, Danielius Kleinas, Matas Pretorijus, Kristijonas Gotlybas 17 Milkus, Pilypas Ruigys, Kristijonas Donelaitis, Liudvikas Rėza. 2015 METŲ XXV LIETUVOS MOKINIŲ ISTORIJOS OLIMPIADOS PROGRAMA • 2. Maţoji Lietuva Vokietijos imperijos sudėtyje 1871–1918 m. • Gyventojų skaičiaus dinamika ir tautinė bei religinė sudėtis XIX a. Maţosios Lietuvos gyventojų vokietinimas. Vokiečių inteligentų pastangos ginant lietuvybę. • Maţlietuvių politinės organizacijos. Lietuviškos konservatyvų draugystės 2015.11.10 komitetas. Lietuviškos konservatyvų skyrimo draugystė. Maţlietuviai Prūsijos landtage ir Vokietijos reichstage. Lietuvių kultūrinės draugijos. Birutė. Tilţės lietuvių giedotojų draugija ir kt. • Ryšiai su Didţiąja Lietuva: Rusijos imperijoje draudţiamų lietuviškų knygų spausdinimas (1864–1904 m.) Svarbiausi lietuviškos spaudos centrai: Tilţė, Ragainė, Bitėnai ir kt. • Maţlietuvių kultūros ir politikos veikėjai: Jurgis Zauerveinas, Martynas Jankus, Jonas Smalakys, Vilius Gaigalaitis, Vilius Steputaitis, Jonas Vanagaitis, Vydūnas, Dovas Zaunius (vyresnysis), Enzys Jagomastas. 18 2015 METŲ XXV LIETUVOS MOKINIŲ ISTORIJOS OLIMPIADOS PROGRAMA • 3. Klaipėdos kraštas 1919–1939 m. • Klaipėdos krašto klausimas Paryţiaus taikos konferencijoje. Lietuvos diplomatinė kova dėl Klaipėdos krašto. Klaipėdos krašto administravimas 1919–1923 m. Lietuvos atstovybės Klaipėdos krašte veikla 1920–1922 m. • Prūsų lietuvių tautinės tarybos veikla. Tilţės aktas 1918 m. lapkričio 30 d. 2015.11.10 Vyriausiojo Maţosios Lietuvos gelbėjimo komiteto veikla. Klaipėdos krašto sukilimas. Klaipėdos kraštas Lietuvos sudėtyje. Klaipėdos krašto konvencija ir statutas, autonominis krašto valdymo modelis (krašto direktorija, seimelis, gubernatorius). • Klaipėdos uosto ekonominė reikšmė. Tautinė ir religinė Klaipėdos krašto gyventojų sudėtis. Bylos Lietuvos ir tarptautiniuose teismuose. Byla Hagos tribunole, Kauno byla (Noimano – Zasso byla), Oto Betcherio byla. • Švietimas ir kultūra. Pradţios ir bendrojo lavinimo mokyklos. Aukštųjų mokyklų steigimas Klaipėdoje. Kultūrinių organizacijų veikla. 19 • Klaipėdos krašto praradimas ir jo pasekmės. 2015 METŲ XXV LIETUVOS MOKINIŲ ISTORIJOS OLIMPIADOS PROGRAMA • Maţosios Lietuvos ir Klaipėdos krašto kultūros bei politikos veikėjai: Dovas Zaunius, Antanas Merkys, Jonas Budrys – Polovinskas, Jonas Ţilius, Leopoldas Dymša, Antanas Smetona, Ernestas Galvanauskas, Martynas Jankus, Vilius Gaigalaitis, Vilius 2015.11.10 Mačiulaitis, Vytautas Soblys, Gediminas Galva – Galvanauskas. • Iškilių istorinių asmenybių ir reikšmingiausių įvykių vertinimas ir jų įamţinimas istoriografijoje, publicistikoje, groţinėje ir mokslo populiarinimo bei memuarinėje literatūroje, dramoje, dailėje, memorialuose, filatelijoje, numizmatikoje ir faleristikoje bei kasdienybės masinėje kultūroje. Ţymiausi paminklai, jų autoriai ir lokalizacija. 20 LITERATŪRA • 1. Acta Historica Universitatis Klaipedensis. 4, 8, 9, 10, 11, 21 tomai. • 2. Brakas,