JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH PEDAGOGICKÁ FAKULTA Katedra geografie Eliška KMOCHOVÁ DIPLOMOVÁ PRÁCE VYUŢITÍ PŘÍRODNÍCH A HISTORICKÝCH ZAJÍMAVOSTÍ ČESKOKRUMLOVSKA VE VÝUCE NA 1. STUPNI ZŠ Vedoucí diplomové práce: RNDr. Stanislav Kraft Čestné prohlášení Prohlašuji, ţe svoji diplomovou práci jsem vypracovala samostatně pouze s pouţitím pramenů a literatury uvedených v seznamu citované literatury. Prohlašuji, ţe v souladu s § 47b zákona č. 111/1998 Sb. v platném znění souhlasím se zveřejněním své diplomové práce, a to v nezkrácené podobě - v úpravě vzniklé vypuštěním vyznačených částí archivovaných Pedagogickou fakultou elektronickou cestou ve veřejně přístupné části databáze STAG provozované Jihočeskou univerzitou v Českých Budějovicích na jejích internetových stránkách, a to se zachováním mého autorského práva k odevzdanému textu této kvalifikační práce. Souhlasím dále s tím, aby toutéţ elektronickou cestou byly v souladu s uvedeným ustanovením zákona č. 111/1998 Sb. zveřejněny posudky školitele a oponentů práce i záznam o průběhu a výsledku obhajoby kvalifikační práce. Rovněţ souhlasím s porovnáním textu mé kvalifikační práce s databází kvalifikačních prací Theses.cz provozovanou Národním registrem vysokoškolských kvalifikačních prací a systémem na odhalování plagiátů. V Srníně dne 30.4.2011 .................................. Eliška Kmochová ANOTACE Název diplomové práce: Vyuţití přírodních a historických zajímavostí Českokrumlovska ve výuce na 1.stupni ZŠ Klíčová slova: město Český Krumlov a okolí, výuka vlastivědy, tvorba didaktických materiálů, místní region Pracoviště: Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, Katedra geografie Autorka: Eliška Kmochová Studijní obor: Učitelství pro 1.stupeň ZŠ Vedoucí diplomové práce: RNDr.Stanislav Kraft Tématem diplomové práce je Vyuţití přírodních a historických zajímavostí Českokrumlovska ve výuce na 1.stupni ZŠ. Diplomová práce vychází z Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání, a to ze vzdělávací oblasti „Člověk a jeho svět”, z tématických okruhů „Místo, kde ţijeme” a „Lidé a čas”. Teoretickou část práce tvoří vymezení území okresu Český Krumlov, jeho fyzicko – geografická a socio – ekonomická charakteristika, historický vývoj území a některé vlastivědné zajímavosti nacházející se na řešeném území. První polovina praktické části se opírá o získané vědomosti z předchozích částí, shrnuje všeobecné informace přizpůsobené pro vyuţití ve výuce na 1.stupni ZŠ týkající se Českokrumlovska do učebních a pracovních listů. Další polovinu praktické části tvoří návrhy projektů pro vyuţití na 1.stupni ZŠ. Součástí práce je analýza didaktických koncepcí, která byla provedena formou dotazování na několika základních školách na Českokrumlovsku. ANNOTATION Name of diploma thesis: The use of natural and historical attractions of Cesky Krumlov and its surroundings in teaching at primary school Key words: Cesky Krumlov and its surroundings, geography teaching, creation of didactic material, local region Department: University of South Bohemia in České Budějovice, Pedagogical faculty, Department of geography Author: Eliška Kmochová Course: Teaching for the primary school Tutor of diploma thesis: RNDr.Stanislav Kraft This thesis examines The use of natural and historical attractions of Cesky Krumlov and its surroundings in teaching at primary school. It is based on the Framework Education Programme for Basic Education - Humans and Their World - The Place Where We Live and People and Time. Theoretical part surveys the Cesky Krumlov area – location, characterization, economic and social system, historical development and landscape singularity. The first half of the practical part takes advantage from the previous chapters and it summarises general information which had been readjusted for use in the classes. The other half forms the certain projects for lessons. The important part of this thesis is survey, which was done at several primary schools in Cesky Krumlov area, and the analysis of the didactical conceptions. Poděkování Děkuji panu RNDr. Stanislavu Kraftovi za odbornou pomoc a vedení při vypracovávání této diplomové práce. OBSAH: 1. ÚVOD A CÍLE PRÁCE 8 2. ROZBOR LITERATURY 2.1. Literatura o fyzicko – geografických sloţkách řešeného území 10 2.2. Literatura o historii a socio – geografických sloţkách řešeného území 10 2.3. Literatura o vlastivědných zajímavostech řešeného území 11 2.4. Kurikulární dokumenty, učebnice, metodické příručky, kartografický materiál a odborná literatura pro výuku vlastivědy 12 3. METODIKA ZPRACOVÁNÍ 15 4. ANALÝZA DIDAKTICKÝCH KONCEPCÍ 17 5. VLASTIVĚDNÁ CHARAKTERISTIKA ŘEŠENÉHO ÚZEMÍ 5.1. Vymezení a poloha 19 5.2. Fyzicko – geografická charakteristika 5.2.1. Geologie a geomorfologie 21 5.2.2. Hydrologie 22 5.2.3. Klima 23 5.2.4. Flóra 23 5.2.5. Fauna 24 5.2.6. Ochrana přírody a krajiny 25 5.2.6.1. Národní přírodní rezervace a přírodní rezervace na řešeném území 26 5.3. Socio – ekonomická charakteristika 5.3.1. Obyvatelstvo a sídla 32 5.3.2. Hospodářství 36 5.3.3. Doprava 38 5.3.4. Kultura a občanské zabezpečení 38 5.4. Historický vývoj řešeného území 5.4.1. Českokrumlovsko do 12. století 40 5.4.2. Panovnické rody na Krumlově 41 5.4.3. Českokrumlovsko od 19. století dosud 44 6. ZAJÍMAVOSTI ŘEŠENÉHO ÚZEMÍ 6.1. Přírodní a historické zajímavosti v Českém Krumlově 45 6.2. Přírodní a historické zajímavosti v okolí 51 7. DIDAKTICKÉ ZPRACOVÁNÍ TÉMATU PŘÍRODNÍ A HISTORICKÉ ZAJÍMAVOSTI ČESKOKRUMLOVSKA VE VÝUCE NA 1.STUPNI ZŠ 7.1. Učební listy 57 7.2. Pracovní listy 79 7.3. Projekty 7.3.1. Projekt „Vyšenské kopce“ 95 7.3.2. Projekt „Naše město Český Krumlov“ 98 7.3.3. Projekt „Cestovní kancelář Krumloš“ 101 8. ZÁVĚR 103 9. SEZNAM LITERATURY A PRAMENŮ 104 1. ÚVOD A CÍLE PRÁCE Město Český Krumlov je označováno jako „Perla jiţních Čech“. Ve vesničce vzdálené od tohoto města pouhé 2 km ţiji od narození a to je také jeden z důvodů, proč jsem se rozhodla o zajímavostech tohoto města a jeho okolí psát. Čím více poznávám jiné kouty České republiky, tím radši se vracím zpět do tohoto malebného místa. Ne nadarmo jsou jiţní Čechy a s nimi také Českokrumlovsko jedním z nejčastějších cílů turistů, kteří přijíţdějí do Čech z celého světa. Českokrumlovsko je unikátní hned z několika důvodů. Nalezneme zde na kaţdém kroku architektonické skvosty, které stojí za pohled. Ve většině měst i obcí se zachovalo velké mnoţství historických staveb, které zůstaly ušetřeny a nemusely ustoupit průmyslovému rozmachu. Toto všechno je obklopeno nádhernými lesy, které jsou předhůřím Národního parku Šumava. I samotné město Český Krumlov je obklopeno zelení a do přírody je odtud pár kroků. Jakoţto obyvatelka tohoto nádherného kraje jsem si dlouho neuvědomovala, v jak pěkném prostředí ţiji, okolo jakých historických památek denně procházím. Teprve kdyţ jsem se chtěla pochlubit svým rodným městem svým přátelům, zjistila jsem, kolik zajímavostí a přírodních a historických krás tento region nabízí. Proto jsem si pro svou diplomovou práci zvolila téma „Vyuţití přírodních a historických zajímavostí Českokrumlovska ve výuce na 1.stupni ZŠ“. Je faktem, ţe Českokrumlovsko je navštěvováno stovkami turistů, ale mnoho zdejších obyvatel si – stejně jako dříve já – neuvědomuje, co je to za dar obývat toto krásné prostředí. Jsem přesvědčená, ţe znalosti o svém regionu by měli mít především jeho obyvatelé. Vztah k vlastnímu bydlišti by měl být budován od nejútlejšího věku. K tomuto účelu by mohla poslouţit i má diplomová práce. Práce má dvě části – teoretickou a praktickou. V teoretické části popisuji základní vlastivědné informace o městě Českém Krumlově a jeho okolí – vymezení a poloha okresu Český Krumlov, přírodní podmínky, hospodářské podmínky, historie tohoto regionu a zajímavosti této oblasti. Praktická část je zaměřena na konkrétní zpracování didaktického materiálu. Cílem diplomové práce bylo vytvoření didaktického materiálu pro výuku vlastivědy na 1.stupni základní školy, a to v podobě učebních a pracovních listů a vlastivědných projektů. Téma práce vychází z Rámcového vzdělávacího programu pro základní 8 vzdělávání, a to konkrétně ze vzdělávací oblasti „Člověk a jeho svět“, z tématického okruhu „Místo, kde ţijeme“. Tento tématický okruh se přímo nabízí ke zpracování alternativního didaktického materiálu ke stávajícím učebnicím. O zajímavostech a historii města existuje v současné době velké mnoţství publikací v podobě turistických broţur, průvodců, beletrie, fotografického materiálu a podobně. Po ústním šetření v několika základních školách v Českém Krumlově i jeho okolí jsem zjistila, ţe didaktický materiál na toto téma chybí a proto bych byla velmi ráda, kdyby má diplomová práce byla pro pedagogickou praxi přínosem. 9 2. ROZBOR LITERATURY 2.1. Literatura o fyzicko-geografických sloţkách řešeného území Biogeografické členění České republiky (Culek 1996) dělí Česko na několik bioregionů, mezi nimi i Českokrumlovský. Popisuje charakteristiky všech regionů z hlediska podnebí, půdy, reliéfu a bioty. (V ČR 90 bioregionů – 70 hercynská podprovincie, 4 polonská podprovincie, 11 západokarpatská podprovincie, 5 severopanonská podprovincie.) Rozloha bioregionů je od 100 do 2890 km2. Historický atlas měst České republiky – svazek č.11 Český Krumlov (AV ČR 2003) je soubor historických map, současných map a leteckých pohledů města. Vyobrazuje také fotografie některých vedut a pohlednic Českého Krumlova a fotografii keramického modelu města, který je k vidění v Městském muzeu. V úvodu je popis vývoje topografie středověkého města, obyvatelstva, hospodářství atp. Jednotlivé listy jsou ve formátu A3.