KULTURSKOLERELATERT FORSKNING I NORDEN KULTURSKOLERELATERT FORSKNING I NORDEN - EN OVERSIKT RAPPORT NORSK KULTURSKOLERÅD STATENS KULTURRÅD, SVERIGE 2019 Anders Rønningen (red.) Cecilia Jeppsson Adriana Di Lorenzo Tillborg Hanna Backer Johnsen Finn Holst 1 KULTURSKOLERELATERT FORSKNING I NORDEN KULTURSKOLERELATERT FORSKNING I NORDEN - EN OVERSIKT Arbeidet med denne rapporten er støttet av Norsk kulturskoleråd og Kulturrådet i Sverige gjennom Kulturskolecentrum, Svenska kulturfonden i Finland samt de deltakende forskerne gjennom ekstra tidsressurser de har satt til rådighet. Anders Rønningen har hatt prosjektlederoppgaven og vært redaktør som en del av sin stilling som FoU-leder i Norsk kulturskoleråd. Cecilia Jeppsson og Adriana Di Lorenzo Tillborg har fått noen tidsressurser finansiert gjennom prosjektet (Norsk kulturskoleråd og Kulturrådet i Sverige). Svenska kulturfonden i Finland har finansiert Hanna Backer Johnsens bidrag gjennom et forskerstipendium i 2018–2019. Finn Holst har sjenerøst bidratt med egen forskningstid til dette arbeidet. © Norsk kulturskoleråd, Statens kulturråd – Kulturskolecentrum og forfatterne Utgitt digitalt av Norsk kulturskoleråd, april 2019 Kan lastes ned fra: kulturskoleradet.no/vi-tilbyr/forskningsoversikt Korrekturbistand: Egil Hofsli, Sven-Erik Holgersen, Jenny Löfström Ellverson og Ingrid Skare Design og layout: https://www.daffydesign.no/ 2 3 KULTURSKOLERELATERT FORSKNING I NORDEN KULTURSKOLERELATERT FORSKNING I NORDEN Om arbeidsgruppen/forfatterne Anbefaling ANDERS RØNNINGEN er FoU-leder i Norsk kulturskoleråd og førsteamanuensis i Kulturskolen i Norden har trolig aldri blitt forsket så mye på og skrevet så mye om, som den blir musikkpedago gikk ved Universitetet i Sørøst-Norge. Han har særlig arbeidet med flerkulturelle i dag. Vi kjenner til en rekke relevante prosjekt som er i gang i de nordiske landene, men der det perspektiv i sin forskning, ikke minst gjennom doktorgradsarbeidet som behandlet pedagogiske ennå ikke fins ferdigstilte vitenskapelige publikasjoner tilgjengelig. Stadig mer forskning deles tekster for musikkfaget i den norske ungdomsskolen. Siden 2015 har han vært rådgiver i Norsk også i åpne publikasjoner, slik at praksisfeltet i økende grad kan få tilgang til denne forskningen. kulturskoleråd, og fra august 2017 FoU-leder. Han har et særlig fokus på sosiale perspektiv i musikk- og kunstundervisning samt på arbeidet med kulturskolen som inkluderende kraft i Prosjektgruppen anbefaler derfor at kartleggingsarbeidet som presenteres i denne rapporten benyttes lokalsamfunnet. som grunnlag og utgangspunkt for å opprette en «levende» og mer brukervennlig, søkbar database med fulltekst der det er mulig. Der bør også nye forskningsarbeider legges til etter hvert som de CECILIA JEPPSSON är doktorand vid Högskolan för Scen och Musik, Göteborgs universitet. publiseres. Dette vil bidra til at Avhandlingens fokus är den svenska kulturskolan och koncentreras kring frågor om vilka grupper av barn som kulturskolan når respektive inte når. Hon har ett speciellt intresse för att kombinera • praksisfeltet lettere kan søke og finne relevant forskning og benytte dette i forskningsbasert olika metoder och perspektiv i forskningen. Cecilia är utbildad instrumental- och ensemblelärare utviklingsarbeid. och har en 25-årig bakgrund som lärare i kulturskola i bland annat klarinett, saxofon och • forskere enklere kan manøvrere i et komplekst og tverrfaglig felt med kulturskolen som ensemble. Hon har också studerat psykologi och arbetspsykologi och intresserar omdreiningspunkt. sig för kulturskolan på ett institutionellt plan. ADRIANA DI LORENZO TILLBORG är doktorand i musikpedagogik vid Musikhögskolan i Malmö, Er det noe vi har oversett? Lunds universitet. Hennes avhandlingsprojekt har fokus på policyprocesser och diskurser gällande Selv om vi har bestrebet oss på å gjøre dette arbeidet så grundig som mulig, vil det være tekst - inkludering av barn och unga i Sveriges kulturskolor. Två grupper som hon särskilt fokuserar ressurser som er oversett, feilaktig prioritert bort eller referert feil. Kjenner du til forsknings- på är barn och unga med normbrytande funktionalitet samt barn och unga på flykt. Adriana är litteratur om kulturskole i Norden fra før 2019 som skulle vært med i denne oversikten, eller finner utbildad musiker och musiklärare och har en masterexamen i musikpedagogik vid Musikhögskolan unøyaktigheter, setter vi pris på om du melder dette til oss – via [email protected] i Malmö. Före doktorandstudierna jobbade hon i ca 11 år som kulturskolelärare i violin och – slik at det kan rettes opp i en oppdatert versjon eller på andre måter gjøres tilgjengelig og kjent. ensemble. HANNA BACKER JOHNSEN är doktorand vid Sibelius-Akademin, Konstuniversitetet i Helsingfors. I avhandlingen undersöker hon sociala innovationer på det musikpedagogiska fältet. Särskilt fokus riktas på barn och familjer som inte tidigare - och av olika orsaker- deltagit i den grundläggande konstundervisningen i musik i Finland. Hanna har studerat musikvetenskap och har en magisterexamen från Åbo Akademi. Innan doktorandstudierna arbetade hon över tio år som musikadministratör. FINN HOLST er ph.d og ekst. lektor ved DPU (Danmarks Institut for Pædagogik og Uddannelse /Aarhus Universitet). Hans forskningsområder er professionalisering, udvikling af undervisningsformer samt samarbejde musikskole-folkeskole og uddannelserne hertil. En særlig interesse er undersøgelser af betydningen af aktiv deltagelse i musik for den enkelte og for samfundet. Han underviser på kandidatuddannelsen (master) i musikdidaktik på DPU, og i musikpædagogik (bachelor og master) på Det Kongelige Danske Musikkonservatorium. 4 5 KULTURSKOLERELATERT FORSKNING I NORDEN KULTURSKOLERELATERT FORSKNING I NORDEN INNHOLDSFORTEGNELSE Om arbeidsgruppen/forfatterne .............................................................................................4 EL SISTEMA .. ................................................................................................................31 Anbefaling ..............................................................................................................................5 Sverige ... ..................................................................................................................31 Er det noe vi har oversett?......................................................................................................5 Norge ... ....................................................................................................................32 Danmark ... ...............................................................................................................32 INNLEDNING ...................................................................................................................8 Finland .. ...................................................................................................................33 Målgrupper og leserveiledning ...................................................................................8 POLICY OCH POLITIK .................................................................................................... 34 METODE ...........................................................................................................................9 Sverige ......................................................................................................................35 Søkemetoder ...............................................................................................................9 Norge.........................................................................................................................37 Søk i databaser og på nett ..........................................................................................9 Danmark .... ..............................................................................................................39 Personlig henvendelse til relevante forskere i feltet ...............................................10 Finland ....... ..............................................................................................................39 Bruk av litteraturlister fra relevante tekster............................................................10 Studier som berör flera nordiske länder ..................................................................40 Strategi for å finne relevant litteratur utenfor musikkområdet...............................10 STRUKTUR OCH LEDARSKAP ...................................................................................... 41 Utvalg ........................................................................................................................11 Sverige ....... ..............................................................................................................41 Koding .......................................................................................................................12 Masteruppsatser ...............................................................................................42 RESULTATER Norge.........................................................................................................................43 PUBLIKASJONSFORMAT ................................................................................................... 13 Danmark .. ................................................................................................................44 Om master- og doktorgradsarbeider .......................................................................14