Sherif’s theoretical concepts and intergroup relations studies: notes for a positive interdependence Autor(es): Valentim, Joaquim Pires Publicado por: Imprensa da Universidade de Coimbra URL persistente: URI:http://hdl.handle.net/10316.2/3486 DOI: DOI:http://dx.doi.org/10.14195/1647-8606_52-2_25 Accessed : 27-Sep-2021 09:21:22 A navegação consulta e descarregamento dos títulos inseridos nas Bibliotecas Digitais UC Digitalis, UC Pombalina e UC Impactum, pressupõem a aceitação plena e sem reservas dos Termos e Condições de Uso destas Bibliotecas Digitais, disponíveis em https://digitalis.uc.pt/pt-pt/termos. Conforme exposto nos referidos Termos e Condições de Uso, o descarregamento de títulos de acesso restrito requer uma licença válida de autorização devendo o utilizador aceder ao(s) documento(s) a partir de um endereço de IP da instituição detentora da supramencionada licença. 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Almeida Lara Palmeira, José Pinto Gouveia, Alexandra Dinis, Sara Lourenço & Aplicações da Realidade Virtual na Reabilitação da lesão Mário Veloso cerebral adquirida: Estudo das potencialidades de ambientes Recordação de experiências de ameaça e subordinação virtuais na reabilitação de sinistrados: Revisão sistemática na infância, auto-criticismo, vergonha e submissão: NÚMERO 52 Liliana P. V. Mendes a sua contribuição para a depressão em estudantes O corpo adolescente: contributos para a compreensão universitários da sua representação Sofia Alves Coelho, Paula Castilho & José Pinto Gouveia Fernanda Daniel & Anabela Filipe Recordação das Experiências de Ameaça e Subordinação na Sobrecarga dos cuidadores familiares de pessoas com doença Infância e Psicopatologia: o efeito mediador do Auto-Criticismo mental: dimensões analítico-reflexivas na perspectiva do Paula Castilho, José Pinto Gouveia & Vânia Amaral Serviço Social Validação das emoções na infância: vergonha, Joana Gomes Almeida, Helena Neves Almeida & Eduardo Ribeiro Santos ansiedade e sintomatologia depressiva Motivação e ansiedade dos alunos do Ensino Superior face Sara Lourenço, Lara Palmeira, Alexandra Dinis & José Pinto Gouveia P às avaliações: comparação entre alunos de Psicologia e de Variáveis sociodemográficas e socioculturais e ajustamento S Ciências do Desporto. psicológico à decisão e experiência de interrupção voluntária Susana Isabel Vicente Ramos da gravidez Y Consumo de droga durante a adolescência em escolas Maryse Guedes, Sofia Gameiro & Maria Cristina Canavarro portuguesas Aristóteles versus Philoponus: um estudo funcional C António Castro Fonseca da física intuitiva dos projécteis O ageism e os maus-tratos contra a pessoa idosa Nuno de Sá Teixeira & Armando Mónica Oliveira H Maria Emília de Clara Vergueiro & Margarida Pedroso de Lima Vinculação, Memórias de Infância e Estilos Defensivos na O Transição e ajustamento de reclusos ao estabelecimento População Dependente de Substâncias: Estudo Comparativo e PSYCHOLOGICA prisional Multivariado L Filipa Alexandra Grilo Novais, Joaquim Armando Ferreira Cláudia Nunes Carriço & Rui Paixão & Eduardo Ribeiro dos Santos Sherif’s theoretical concepts and intergroup relations studies: O Uma “severa doçura”: Esforço e interesse em educação notes for a positive interdependence G António Simões Joaquim Pires Valentim A contribuição do auto-criticismo e da ruminação para o Reconstructing autobiographical memories for the present: I afecto negativo Objectification, anchoring, generational effect and social Vânia Amaral, Paula Castilho & José Pinto Gouveia contexts C A inflação mnésica pela imaginação: Características Anna Madoglou do fenómeno e processos associados A inteligência emocional: da clarificação do constructo A Sofia Gouveia & Pedro B. Albuquerque à sua aplicabilidade ao exercício da liderança Apoio social e redes relacionais na gravidez e infecção pelo Nuno Miguel Campos da Silva, Paulo Renato Lourenço, VIH: Uma abordagem do Convoy Model Carlos Ferreira Peralta & Carla Maria Santos de Carvalho Marco Pereira & Maria Cristina Canavarro Contributos para a compreensão da população desempregada: VOLUME II Auto-criticismo, vergonha interna e dissociação: a sua o papel dos padrões de crenças motivacionais contribuição para a patoplastia do auto-dano em adolescentes Joaquim Armando Ferreira, Raquel Azevedo Freitas, Paula Castilho, José Pinto Gouveia & Elisabete Bento Rafaela Maroto Costa & Eduardo Ribeiro dos Santos O (In)Sucesso na Competição Desportiva: A influência Os meus colegas bebem álcool? Consumo de álcool e da Aceitação e do Auto-Criticismo percepção do consumo em adolescentes - estudo realizado José Pinto Gouveia & Ana Xavier com estudantes do 3º ciclo de escolas públicas de Coimbra. O Papel da Comunicação no Exercício da Parentalidade: Teresa Barroso, Aida Cruz Mendes & António Barbosa Desafios e especificidades The challenges of Social Work education in Europe Alda Portugal & Isabel Alberto Annamaria Campanini 2 IMPRENSA DA UNIVERSIDADE DE COIMBRA FACULDADE DE PSICOLOGIA E DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE DE COIMBRA PSYCHOLOGICA 2010, 52 – Vol. II, 585-598 585 Sherif’s theoretical concepts and intergroup relations studies: notes for a positive interdependence1 Joaquim Pires Valentim2 Sherif’s theoretical concepts on intergroup relations are not merely a historical landmark for surpassing individualistic perspectives on that domain. They could also be, nowadays, useful theoretical tools for those who are interested in studying PSYCHOLOGICA, 2010, 52 – Vol. II societal functioning. The main point of this article is to argue that social psychology can benefit from the discussion and use of Sherif’s concepts, in order to provide a more comprehensive analysis for the study of intergroup relations than those deriving from a strict use of the categorization model. This is illustrated here with two examples of supra-national identities (European identity and the lusophone community) studies which could benefit from the use of Sherif’s ideas, especially the notion of superordinate goals. However, despite the pertinence and utility of Sherif’s concepts, several weaknesses of realistic conflict theory of intergroup behaviour should also be noted, namely, the tendency to assume that conflict is always negative. This undermining idea is discussed here based not only on the perspective of disadvantaged groups but also on positive evidence from the benefits of socio-cognitive conflict provided by two fields of European social psychological studies: social developmental psychology and research on minority influence. KEY-WORDS: realistic conflict theory; intergroup relations; social identity; national identity Before M. Sherif Several theoretical concepts started developing in social psychology a few years before the 2nd. World War, aiming to understand complex social phenomena related to intergroup relations, stereotypes, prejudice and discrimination. This immense domain has attracted several researchers, whose work, since those days, has marked the history of social psychology. The fact that racism and the 1 This article is a revised and shorter version of the Turkish chapter published in the book edited by Sertan Batur and Ersin Aslitürk in hommage to M. Sherif: Batur, S. & Aslitürk, E. (Eds.) (2007). Muzaffer Serif’e Armagan. Muzaffer Serif’ten Muzafer Sherif’e [From Muzzafer Serif to Muzafer Sherif: Essays in honor of Muzafer Sherif]. Istambul: Iletisim. 2 Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra ([email protected]). defence of eugenics policies were, at that time, developing in Europe, along with the establishment of dictatorial regimes, and, mostly, with the rise of the Nazi barbarity that directly hit some of those Europeans researchers, is, of course, a main factor for these theoretical concerns. No wonder that, in such a tragic con- text, social psychologists tried to find scientific explanations for what they were 586 witness to, which marked their century, if not the history of humanity. It was also in this socio-historical context that the theory of frustration – aggres- sion (Dollard, Doob, Miller, Mowrer & Sears, 1939) and especially the theory of authoritarian personality (Adorno, Frenkel-Brunswik, Levinson & Sanford, 1950) developed. These two theories have marked the scientific field as well as com- mon sense until the present day. The first one is a psychoanalytic approach which still inspires common