MINISTRY OF EDUCATION AND SCIENCE OF UKRAINE National Aviation University N. M. Vasylyshyna ENGLISH IN CONTEXT Manual Kyiv 2014 УДК 811.111(075.8) ББК Ш143.21 – 923.2 V 30 Рецензенти: Іваненко С.М. – доктор філологічних наук, професор, професор кафедри іноземних мов Інституту природничо-географічної освіти та екології НПУ ім. М. П. Драгоманова; Булгакова Н.Б. – доктор педагогічних наук, професор, професор кафедри педагогіки та психології професійної освіти Національного авіаційного університету; Бонацька І.В. – канд. філ. н., доцент кафедри іноземних мов Інституту міжнародних відносин Національного авіаційного університету; Ножовнік О.М. – кандидат педагогічних наук, доцент, в.о. завідувача кафедри іноземних мов та спеціальної мовної підготовки ВНЗ «Університет економіки та права «КРОК». Затверджено методично-редакційною радою Національного авіаційного університету (протокол № 8/14 від 11 грудня 2014 року) Vasylyshyna N. M. V30 English in Context. / Vasylyshyna N. M. – K.: PrintLine, 2014. – 196 p. Manual “English in Context” is intended for future international relations specialists in various specialties with B2, C1 levels of foreign language abilities. It can be used as the classroom appliance to optimize and intensify the educational process and for the outside audience as self-defined and independent learning of students. Навчальний посібник “Іноземна мова. Англійська у контексті” призначений для майбутніх фахівців з міжнародних відносин різних напрямів підготовки на рівнях володіння іноземною мовою В2, С1. Він може бути використаний як на аудиторних заняттях з метою оптимізації та інтенсифікації навчально-виховного процесу, так і для поза аудиторної самостійної та індивідуальної роботи студентів. УДК 811.111(075.8) ББК Ш143.21 – 923.2 ©Василишина Н. М., 2014 ©»ПрінтЛайн» 2 CONTENTS 1. Foreword………………………………………………………… …..4 2. Unit 1. Accommodation. Lodging………………………………........6 3. Unit 2.Travel’s Diversities. ………………………………............... 13 4. Unit 3. Making a Living...…………………………………………..23 5. Unit 4. Identity.……………………………………………… ……..35 6. Unit 5. Learning Lessons..…………………………………..............45 7. Unit 6. Polyglots.…………………………………………………....57 8. Unit 7. Fortunes……………………………………………..............69 9. Unit 8. Law and Order……………………………............................80 10. Unit 9. Media Mania……………………………………………....93 11. Unit 10. Progress. Interfering with Nature….…………................102 12. Unit 11. Global Issues. Environmental Problems ………………. 113 13. Unit 12. Disseminating Information………..…………………….125 14. Unit 13. The World of Entertainment……………...................... ..140 15. Unit 14. Something to Shout about………………………………154 16. Unit 15. Shopping around………………………… ……..............169 17. Appendix…………………………………………………… …....185 18. List of Reference Literature ……………………….......................195 3 ПЕРЕДМОВА Методологічна проблема формування іншомовної комунікативної компетентності у майбутніх фахівців з міжнародних відносин у процесі їхньої фахової підготовки знаходиться на вістрі актуальності в межах сучасної вищої освіти. Більш того, варто акцентувати увагу на те, що іншомовна підготовка фахівців немовних спеціальностей є одним із важливих складових сучасної системи вищої освіти. Метою навчання іноземній мові у вищих немовних навчальних закладах є оволодіння іноземною мовою як засобом комунікації, так і набуття професійно спрямованої іншомовної компетентності для успішного виконання подальшої професійної діяльності. У програмі з англійської мови для вищих навчальних закладів зазначено, що студентам необхідно набути як професійної компетенції, так і комунікативної іншомовної компетенції. Актуальність навчально- методичної розробки визначається потребою нашого суспільства у висококваліфікованих спеціалістах, здатних до творчої праці, обміну передовим досвідом, налагодження взаємовигідних стосунків та співпраці із зарубіжними партнерами на основі професійної компетентності й повноцінного володіння іноземною мовою. Слід зауважити, що одним із невід’ємних складових іншомовної підготовки майбутніх фахівців з міжнародних відносин виступає загально дидактична мовленнєва здатність студента вільно орієнтуватися у процесі іншомовної інтерактивної взаємодії. Такий компонент іншомовної професійно-комунікативної компетентності представлений у вигляді здатностей студента висловлюватися та демонструвати всі необхідні вміння іншомовної діяльності на теми різних галузей, зокрема проблем особистості, подорожування, сфери бізнесу, професії, освіти та навчання, досягнень сучасних технологій. Незважаючи на те, що освітня програма передбачає незначну кількість годин на опанування таких глобальних тем, проте знання та вміння їх імплементувати у практичні дії мають бути вагомими. Саме тому навчальний посібник “English in Context” мав на меті не лише систематизувати, розширити, та поглибити знання 4 майбутніх фахівців з вищезазначених тем, але й представити алгоритм іншомовної діяльності студентів, який сприяє кращому їх оволодінню.Таким чином, посібник складається із п’ятнадцяти тематичних розділів, які за своїм змістом є доповненням та розширенням змісту підручника “Language leader” (intermediate). На нашу думку, розроблені теми є більш актуальними, сучасними, особистісно-орієнтованими та важливими для майбутньої професійної діяльності фахівців з міжнародних відносин. Зауважимо, що навчальний посібник має такі розділи, як: “Місце перебування”, “Розмаїття подорожей”, “Забезпечення проживання”, “Особистість”, “Оволодіваючи знаннями”, “Поліглоти”, “Фортуни”, “Закон і порядок”, “Медіа манія”, “Прогрес. Втручання в природу”, “Глобальні питання. Проблеми навколишнього середовища”, “Поширення інформації”, “Світ розваг”, “Є про що заявити”, “Покупки”. Позитивною характеристикою навчального посібника “Англійська у контексті” є обраний типовий алгоритм формування загальної іншомовної комунікативної компетентності вище зазначених фахівців. Таким чином, розроблений “методичний інструмент” передбачав вісім міні етапів формування тематичної англомовної компетентності у студентів. Завданнями кожного з них були наступні: засвоєння лексичних одиниць, фраз, відпрацювання граматичних структур у межах контексту, розвиток монологічного мовлення, критичного мислення, майстерність евристичних, дослідницьких та перекладацьких вмінь. Варто зазначити, що методика подання матеріалу базується на принципах комунікативності, доступності та особистісно- орієнтованого навчання. Завдання передбачають виконання різних видів мовленнєвої діяльності, забезпечують поповнення словникового запасу, систематизації та відпрацювання граматичних структур, творчих групових та індивідуальних вправ. Крім того, розроблені матеріали можуть бути використані на факультетах різних спеціальностей майбутніх фахівців з міжнародних відносин як на аудиторних заняттях з метою оптимізації та інтенсифікації навчально-виховного процесу, так і для поза аудиторних занять для самостійної та індивідуальної роботи студентів. 5 UNIT 1. ACCOMMODATION. LODGING 1. Match the lexis on the left with its appropriate definitions on the right 1. Accommodation a) temporary accommodation Synonyms: apartment, flat, suite, abode, accommodation, dwelling, 2. Lodging b) an arrangement whereby something, especially a seat or room, is reserved for a particular person 3. Reservation c) reserve (accommodation, a place); buy (a ticket) in advance 4. Book d) decide or announce that (a planned event) will not take place that is to annul or revoke (a formal arrangement which is in effect). Synonyms: annul, invalidate, nullify, declare null and void, void; revoke, rescind, retract, countermand, withdraw 5. Cancel e) space in buildings or vehicles that is available for certain things, people, or activities. Synonyms: housing, lodging(s), living quarters, quarters, rooms; place to stay, billet; shelter, roof over one's head; digs, pad; abode, residence, place of residence, dwelling, dwelling place, habitation 6. Rent f) be convenient for or acceptable to Synonyms: be convenient for, be acceptable to, be suitable for, meet the requirements of; fit the bill for 7. Suit g) a tenant's regular payment to a landlord for the use of property or land Synonyms: let (out), lease (out), hire (out; sublet, sublease. 2. Warming up. Study the phrases and compose the sentences of your own with them Furnished accommodations — вмебльовані кімнати, secure accommodation — безпечне приміщення, hotel accommodation — номер в готелі, accommodation with every convenience — квартира з всіма зручностями, to seek accommodation — шукати житло, to overnight at a hotel — провести ніч в готелі. 6 Hotel / motel reservation — бронювання готелю або мотелю, to make a reservation — забронювати, to cancel a reservation — скасувати замовлення, to confirm a reservation — підтверджувати замовлення. Rent in kind — натуральна орендна плата; labour rent — відпрацьовування; for rent — видається напрокат; плата за прокат; to suit oneself with — запасатися чим-небудь; забезпечувати себе чим-небудь. 3. Read up the authentic texts and pick up the passage to retell it from your perspective World’s Most Outrageous Luxury Hotels and Resorts. Part 1 1. Emirates Palace, Abu Dhabi. Costing approximately $3 billion to build, Emirates Palace has 394 rooms and suites, 40 meeting and conference rooms, a white sand beach, a myriad of pools and fountains, a sumptuous spa, marble imported from 13 different countries, and over 1,000 crystal chandeliers. It’s like a small pleasure fortress that also boasts the most prestigious marina development in the Middle East. Royalty, or those who want to feel like it, can