Universidad Autónoma de Madrid Facultad de Filosofía y Letras Departamento de Historia y Teoría del Arte Territorios políticos, cuerpos politizados. Acerca del género en el arte de acción: Chile (1970-1992) TESIS PARA OPTAR AL GRADO DE DOCTORA Presentada por Marla Fabiola Freire Smith Dirigida por Dra. Patricia Mayayo Bost Madrid, 2014 2 Departamento de Historia y Teoría del Arte Facultad de Facultad de Filosofía y Letras Universidad Autónoma de Madrid Territorios políticos, cuerpos politizados. Acerca del género en el arte de acción: Chile (1970-1992) Tesis premiada en el Concurso Tesis 2014 Museo de la Memoria y los Derechos Humanos Santiago de Chile Marla Freire Smith Directora de tesis: Dra. Patricia Mayayo Bost Madrid, 2014 3 4 Dedicatoria A David Miranda, mi amado compañero y cómplice, junto a quien recorrí este camino. A mi madre, Fabiola Freire, por enseñarme a luchar a través de su ejemplo. A Katty-lee Smith Freire, mi hermana, compañera y amiga. A Isabel Prado (Memé) e Inés Cuneo, por acompañarme en mi infancia. A mis niños/as: Sofía, Julieta, Aimar y Valentino. A Sebastián, que llegó a nuestra vida. A Camila Godoy y Teresa Varas, amigas y compañeras feministas. A Francisca Fuentes, colega y artista. A mi querida amiga Patricia Arias. A Silvia, Pablo Curivil y su familia, porque la memoria se construye día a día. A mis estudiantes. Y especialmente a la memoria de Elmer, Adelaida, María Isabel, René y Loly, que viven entre nosotros. 5 6 Agradecimientos Quiero (y necesito) dar las gracias a mi gran compañero de ruta, David Miranda, por brindarme su apoyo siempre: por las eternas escuchas, las lúcidas conversaciones y los medios para llevarla adelante. Juntos iniciamos esta aventura hacia el conocimiento hace ya varios años, compartiendo la vida y el amor, además de una gran pasión por las artes. Agradezco de forma especial a mi directora de tesis, Dra. Patricia Mayayo Bost, por su tiempo, orientación, dedicación, confianza y gran paciencia. De ella aprendí el rigor y la disciplina, tan necesarios para esta materia. A Carolina González Miranda por su amistad, consejos y gran ayuda. A David Ilundain Arezo, por su generosidad. A Patricia Arias Careaga, por su amistad fraterna, consejos de vida, por ser un gran apoyo y ayudarme con todos los trámites. A Joan Rojo, amigo y compañero, por los buenos momentos. A Andrea Brady y Tony Squence, por su amistad y ayuda. A Nancy Gewölb y Edgardo Catalán, mis queridos amigos artistas, con quienes tuve la suerte de trabajar hace varios años en docencia y me han apoyado siempre. Al querido profesor Eduardo Correa Olmos (QEPD) de quien aprendí la magia de la poesía. A mis amigas y profesoras colegas de la UVM, por cobijarme en el regreso a Chile y por los grandes momentos compartidos: Nushin Popp, Mariela Toledo, Marcela Jarpa, Marisol Saavedra, Soledad Jiménez, Soledad Lagos y Pamela Martínez. A Luna Negra, Manuel Valderrama y Gonzalo Rabanal, por su generosidad, buen humor y conversaciones reveladoras que ayudaron a dar otros matices a esta tesis. Doy las gracias de forma especial, al Museo de la Memoria y los Derechos Humanos en Santiago de Chile (MMDH) y al equipo de trabajo de su Centro de Documentación (CEDOC), por la gran labor que han realizado en cuanto preservar la memoria y facilitar el acceso a ella. Agradezco enormemente el reconocimiento que dieron a esta tesis y la posibilidad de acceso al material y los archivos que resguardan, lo cual dotó de mayor profundidad este trabajo. 7 8 Es posible que la cicatriz de la letra impresa en la memoria pueda abrirse en una boca escrita para revertir la mordaza impuesta (…) y abrir fisuras sobre el pasado inmediato, consensuado por los artífices de la transición (…) LEMEBEL, Pedro, Poco Hombre. Crónicas escogidas. Chile: Ediciones Universidad Diego Portales, 2013, pp. 12 - 20. 9 10 ÍNDICE ÍNDICE DE FIGURAS .............................................................................................................................. 15 ÍNDICE DE ACRÓNIMOS........................................................................................................................ 17 INTRODUCCIÓN ................................................................................................................................... 19 CAPÍTULO 1 .......................................................................................................................................... 35 CONTEXTOS Y DISCURSO(S). UNA DISCUSIÓN HISTORIOGRÁFICA ........................................................ 35 EL CUERPO TRAZADO: LÍNEAS QUE MARCARON EL CONTEXTO .......................................................................... 35 EL CUERPO COLONIAL: ALGUNAS CLAVES .................................................................................................... 39 ESTRATEGIA(S) DE CONTROL.................................................................................................................... 40 Sobre el cuerpo colonial……………………………………………………………………………………………………………….41 Un problema de fondo: cuerpo y mestizaje………………………………………………………………………………….43 RUPTURA: ACERCA DE LA IDENTIDAD ......................................................................................................... 46 ESTRATEGIAS DE RESISTENCIA .................................................................................................................. 48 EL CUERPO COMO PROYECCIÓN DEL PROYECTO POLÍTICO ................................................................................ 54 Sobre el cuerpo en dictadura………………………………………………………………………………………………………..56 PUNTOS DE FUGA: ANTROPOLOGÍA CULTURAL Y ARTE DE ACCIÓN ..................................................................... 60 Un antecedente clave: la antropología cultural……………………………………………………………………………60 Arte de acción……………………………………………………………………………………………………………………………….62 EL CUERPO COMO LÍMITE (O PUNTO DE PARTIDA) ......................................................................................... 64 ACERCA DE LA SUBVERSIÓN ..................................................................................................................... 66 LA ESTRATEGIA: DECONSTRUIR ................................................................................................................. 68 CAPÍTULO 2 .......................................................................................................................................... 75 IDENTIDAD(ES) Y GÉNERO(S): VOLVER EL CUERPO EVIDENTE .............................................................. 75 CONTEXTO SOCIOCULTURAL Y POLÍTICO PREVIO AL GOLPE DE ESTADO DE 1973..................................................... 75 LA IRRUPCIÓN (O EL REVÉS) DEL CUERPO: FRANCISCO COPELLO ......................................................................... 77 PIEZA PARA LOCOS (Y LA HISTORIA DE UN VESTIDO CONDAL)............................................................................. 80 Pieza para locos…………………………………………………………………………………………………………………………….83 BREVE PANORAMA SOCIOPOLÍTICO A RAÍZ DEL GOLPE ..................................................................................... 86 COPELLO DESPUÉS DEL 11: CRUCE ENTRE LO BIOGRÁFICO Y LO POLÍTICO .............................................................. 88 Bandera…………………………………………………………………………………………………………………………………………89 El mimo y la bandera .................................................................................................................... 91 Y muere glorioso el patriota… ...................................................................................................... 94 LECTURA(S) QUE SE DESPRENDE(N) ............................................................................................................ 95 VOLVER EL CUERPO EVIDENTE: RELECTURA A LA PRIMERA MITAD DE LA DÉCADA DEL SETENTA ................................... 99 1974/ 75: contra el cuerpo ......................................................................................................... 102 TRAVESTIR EL CUERPO (Y LA POLÍTICA) ...................................................................................................... 103 CUERPO COLLAGE................................................................................................................................ 105 ALGUNAS CONSIDERACIONES PARA LEER A CARLOS LEPPE .............................................................................. 105 11 DEL TRANSFORMISMO A LA TRANSFIGURACIÓN: LEPPE .................................................................................. 106 El happening de las gallinas ........................................................................................................ 107 El Perchero ................................................................................................................................. 110 Zona de conflicto: otra(s) lectura(s) para El Perchero .................................................................. 113 Prueba de artista........................................................................................................................ 115 LA PULSIÓN DE LA MADRE: .................................................................................................................... 117 SALA DE ESPERA Y EL DÍA QUE ME QUIERAS… ............................................................................................. 117 Sala de espera ............................................................................................................................ 117 El día que me quieras ................................................................................................................