ROSEMIRA MENDES DE SOUSA AS HISTORIETAS COMO RECURSO PARA O ENSINO DE LÍNGUA E DE OUTROS ASPECTOS CULTURAIS NAS AULAS DE ESPANHOL ISBN: 978-85-94373-01-4 1ª EDIÇÃO JusTutor Educação – Uberlândia MG – 2018 ROSEMIRA MENDES DE SOUSA Professora efetiva de Língua Espanhola do Instituto de Letras e Linguística da Universidade Federal de Uberlândia. Licenciada em Letras Português / Espanhol pela Universidade de Uberaba, especialista em Língua Espanhola pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais e Mestre em Letras pela Universidade Federal de Rondônia. AS HISTORIETAS COMO RECURSO PARA O ENSINO DE LÍNGUA E DE OUTROS ASPECTOS CULTURAIS NAS AULAS DE ESPANHOL ISBN: 978-85-94373-01-4 1ª EDIÇÃO JusTutor Educação – Uberlândia MG – 2018 SIRI, Ricardo Liniers. Macanudo 2. – 8. ed. – Buenos Aires: Ediciones de la Flor, 2011. p. 59 Sousa, Rosemira Mendes de. S725h As historietas como recurso para o ensino de língua e de outros aspectos culturais nas aulas de espanhol / Rosemira Mendes de Sousa. Uberlândia: JusTutor Educação, 2018. 140 f., enc.: 30 cm. ISBN: 978-85-94373-01-4 1. Ensino de língua espanhola. 2. Recursos didáticos para o ensino de língua espanhola. 3. Utilização de histórias em quadrinhos, tiras e charges nas aulas de língua espanhola. 4. Línguas estrangeiras modernas. I. Burgeile, Odete. II. Universidade Federal de Rondônia. Porto Velho. III. Título. CDD: 460 APRESENTAÇÃO Esta obra foi construída a partir de um estudo de mestrado junto à Universidade Federal de Rondônia, que procurou analisar os efeitos educacionais do uso das histórias em quadrinhos (aqui identificadas pelo termo historietas) nas aulas de língua espanhola. A pesquisa partiu do pressuposto de que é preciso buscar formas de aprimoramento do ensino da língua espanhola para alunos brasileiros, levando-se em conta a influência elevada que as novas linguagens, baseadas principalmente em imagens, exercem sobre esses alunos, mudando a forma com que eles se relacionam com a informação. Além disso, partiu do pressuposto de que o ensino de uma língua deve ir além das lições de fonologia, morfologia, sintaxe e semântica, envolvendo também estudos sobre outros aspectos culturais dos países onde o idioma estudado é oficial. Diante dessa realidade, optou-se por trabalhar com as historietas, palavra da língua espanhola aqui utilizada para designar tanto as tiras cômicas quanto as histórias em quadrinhos. Feitas as justificativas para a utilização dessa forma contemporânea de linguagem, foram realizadas pesquisas quantitativas e qualitativas sobre a utilização das historietas em livros didáticos de espanhol, vestibulares e avaliações seriadas de instituições de ensino superior brasileiras, bem como provas do Exame Nacional do Ensino Médio. Essas pesquisas permitiram traçar um panorama da presença desse material no ensino e avaliação de língua espanhola no Brasil, revelando as áreas em que ela já está consolidada e as áreas nas quais ainda está carente. Em relação a estas últimas, foi detectado que, embora as historietas atualmente sejam um recurso didático amplamente utilizado no ensino do espanhol, elas ainda não estão presentes em atividades que envolvam a transmissão ao aluno de conhecimentos sobre aspectos culturais, que são importantes para complementar o ensino do idioma. Assim, tendo em vista essa realidade, foram desenvolvidas propostas de trabalho, a partir de historietas, para que professores e alunos de língua espanhola possam utilizar esse valioso recurso didático também como instrumento para trabalhar lições que complementam o aprendizado do idioma. Palavras-chave: Ensino/Aprendizagem. Historietas. Língua Espanhola. LISTA DE ILUSTRAÇÕES Figura 1 – Mafalda olhando o globo terrestre ....................................................................................... 33 Figura 2 – Condorito dirigindo ônibus .................................................................................................. 35 Figura 3 – Gaturro indo para escola ...................................................................................................... 36 Figura 4 – Cebolinha e o papagaio ........................................................................................................ 37 Figura 5 – Chico Bento e a professora .................................................................................................. 37 Figura 6 – Super Cholita e a batalha de El Alto .................................................................................... 39 Figura 7 – Super Cholita e a batalha de El Alto 2 ................................................................................. 40 Figura 8 – Exemplo de ilustração que não foi considerada historieta .................................................. 47 Figura 9 – Mafalda e sua turma ............................................................................................................. 53 Figura 10– Mafalda e a televisão .......................................................................................................... 54 Figura 11– Exercícios “Un paso más” .................................................................................................. 55 Figura 12 – A graúna ............................................................................................................................. 67 Figura 13 – Mafalda e o Natal ............................................................................................................... 68 Figura 14 – Chico Bento e o passarinho ............................................................................................... 69 Figura 15 – Terras indígenas ................................................................................................................. 69 Figura 16 – O sabiá sem palmeira ......................................................................................................... 71 Figura 17 - Frank e Ernest ..................................................................................................................... 72 Figura 18 – Calvin ................................................................................................................................. 73 Figura 19 – Picasso ............................................................................................................................... 74 Figura 20 – Mafalda e o dedo indicador ............................................................................................... 75 Figura 21 – Hagar .................................................................................................................................. 76 Figura 22 – O caramujo e a cama elástica ............................................................................................. 77 Figura 23 – Conversa entre nuvens ....................................................................................................... 78 Figura 24 – La Vie en Rose ................................................................................................................... 79 Figura 25 – Gaturro e a prova ............................................................................................................... 80 Figura 26 – Erva Mate Patoruzú ........................................................................................................... 89 Figura 27 – Gaturro e os adjetivos ........................................................................................................ 91 Figura 28 – Os personagens da turma da Mafalda ................................................................................ 93 Figura 29 – Matías na sala de aula ........................................................................................................ 94 Figura 30 – El duende y su camarilla .................................................................................................... 96 Figura 31 – Condorito dançando ........................................................................................................... 98 Figura 32 – Magola 1 ............................................................................................................................ 99 Figura 33 – Magola 2 .......................................................................................................................... 100 Figura 34 – Ana y Milena ................................................................................................................... 100 Figura 35 – Spinosa ............................................................................................................................. 102 Figura 36 – Super Cholo ..................................................................................................................... 103 Figura 37 – Sampietri .......................................................................................................................... 104 Figura 38 – Diógenes y el Linyera ...................................................................................................... 105 Figura 39 – Arbiza .............................................................................................................................. 106 Figura 40 – O Náufrago ...................................................................................................................... 107 Figura 41 – Eneko ............................................................................................................................... 107 Figura 42 – Super Cholita em Warisata .............................................................................................