View metadata, citation and similar papers at core.ac.uk brought to you by CORE provided by NORA - Norwegian Open Research Archives Rosemarie Kristine Rein Lindberg Rosemarie Kristine Rein Lindberg Rosemarie Kristine «Skolen i minnet» Skolegang under andre verdenskrig i Trondheim Masteroppgave «Skolen i minnet» «Skolen Masteroppgave i historie NTNU universitet Trondheim, våren 2014 Det humanistiske fakultet Det humanistiske Institutt for historiske studier historiske for Institutt Norges teknisk-naturvitenskapelige teknisk-naturvitenskapelige Norges Skolen i minnet Skolegang under andre verdenskrig i Trondheim Rosemarie Kristine Rein Lindberg Masteroppgave i historie Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet (NTNU) Det humanistiske fakultet Institutt for historiske studier Trondheim, våren 2014 Omslagsfoto: Ila skole. Bildet tilhører Trondheim byarkiv. 2 Forord Morfar, denne oppgaven er til deg. Tusen takk for at du har fortalt meg om ditt liv som skolegutt i Trondheim under andre verdenskrig og for at du lar meg skrive om det. Du er grunnen til min store interesse for Trondheims historie, og uten deg hadde ikke denne masteroppgaven blitt til. Du er en sann kilde til inspirasjon, og jeg håper på å en dag bli like klok som deg. Takk også til Mormor, som alltid stiller opp og alltid er så stolt av meg. Takk til min fantastiske Mamma som alltid har trodd på meg, og støttet meg gjennom disse seks årene på universitetet. En bedre mamma kan ingen be om. Uten deg hadde ikke dette gått! Takk skal også Kåre ha, for at du er en bauta i livet mitt. Alle burde ha noen som deg i livet sitt. Våren 2010 tok jeg et fag på NTNU som skulle vise seg å bli veldig viktig for mitt videre løp på universitetet. Faget het ”Hist2305-Arbeid og daglegliv etter 1800”, og foreleser var Ingar Kaldal. I dette faget skrev jeg en semesteroppgave om min morfars barndom og hverdagsliv under andre verdenskrig. En stor takk fortjener derfor min inspirerende veileder Ingar Kaldal. Takk for at du var med på å forme den historikeren og læreren jeg er i dag. Du har vært støttende gjennom hele denne prosessen og du har hjulpet meg enormt. Tusen takk skal du ha! Takk til mine informanter, Willy Mattson, Kirsten Meland, Birgit Munkebye, Per Munkebye og Per Håkon Rein, som velvillig har snakket med meg om sin tid som skolebarn under okkupasjonen av Trondheim. Takk til alle på Trondheim Byarkiv, som har hjulpet meg med å lete etter kilder. En spesiell takk til Sindre Aarsbog for engasjement rundt oppgaven min og god hjelp. Takk også til Sverresborg Trøndelag Folkemuseum for at jeg fikk komme på besøk og se på alt materialet dere har. Takk også til Arnstein Lund for all god hjelp på Sverresborg. Takk til mine gode venner jeg har fått i løpet av mine år på NTNU. En spesiell takk til Haakon som faktisk har holdt ut med meg i alle disse seks årene! Takk til Stine for omtanke, mye hjelp og enda mer latter. Du er kvinnen i mitt liv! Takk til min ”kalde virkelighet” Silje for alle råd. Takk til Sigurd for at du aldri gjør en dag på lesesalen kjedelig og for din kunnskap om andre verdenskrig. Takk til Sindre for korrekturlesing og gode råd. Takk også til gjengen på lesesalen for gode samtaler og mye latter. En spesiell takk til Marthe for korrekturlesing og mye latter på lesesalen. Jeg må også takke de fantastiske guttene jeg bor sammen med. Leif og Rune, dere er gode som gull! Kine må også ha takk for god hjelp og støtte gjennom hele denne prosessen. En siste takk går til mine beste venner, Linda og Magnar. Dere har holdt ut med meg gjennom tykt og tynt. Jeg setter så utrolig pris på dere. Takk for at dere alltid er der for meg! Rosemarie Kristine Rein Lindberg Trondheim, 21. mai 2014 3 Til Per Håkon Rein og Ruth Kristine Rein. Til dere. Fra et stolt barnebarn. 4 Innholdsfortegnelse Forord........................................................................................................................................ 3 Kapittel 1: Innledning.............................................................................................................. 9 1.1 Problemstillinger, avgrensing og definisjoner ............................................................... 10 1.2 Forskningssituasjonen .................................................................................................... 11 1.2.1 Barns hverdagsliv i krig .......................................................................................... 11 1.2.2 Trondheim, og barna i Trondheim under krigen ..................................................... 12 1.2.3 Lærerne og skolene under krigen ............................................................................ 13 1.2.4 Minnebøker og jubileumsbøker .............................................................................. 13 1.3 Kildegrunnlag og metode ............................................................................................... 14 1.3.1 Intervju .................................................................................................................... 14 1.3.2 Arkiver .................................................................................................................... 16 1.4 Oppgavens struktur og oppbygning ............................................................................... 17 Kapittel 2: Bakgrunn ............................................................................................................. 19 2.1 Trondheim inn i krigen................................................................................................... 19 2.2 Byen Trondheim............................................................................................................. 20 2.3 Hverdagslivet under krigen ............................................................................................ 22 2.3.1 Evakueringen........................................................................................................... 23 2.3.2 Centralkomiteen ...................................................................................................... 24 2.3.3 Det okkuperte Trondheim – tyskerne i byen........................................................... 25 2.3.4 Maten og klærne...................................................................................................... 27 2.3.5 Fritiden .................................................................................................................... 27 2.3.6 Mørket ..................................................................................................................... 28 2.4 Skolene........................................................................................................................... 29 2.4.1 Folkeskole ............................................................................................................... 29 2.4.2 Realskole, gymnas og framhaldsskole .................................................................... 30 2.5 Trondheimsskolene ........................................................................................................ 30 2.5.1 Hva skjedde med skolene? ...................................................................................... 31 Kapittel 3: Trondheimsskolene............................................................................................. 33 3.1 Før krig........................................................................................................................... 33 3.1.1 Lover, læreplaner, timer og karakterer.................................................................... 33 3.1.2 Trondheimskolene før krigen .................................................................................. 35 3.2 Krigen til Trondheimskolene ......................................................................................... 36 5 3.2.1 Evakuering fra skolene og sommer......................................................................... 37 3.2.2 Planleggingen i byen ............................................................................................... 38 3.3 ”Skolehverdag” igjen ..................................................................................................... 41 3.3.1 Skolelokalene .......................................................................................................... 41 3.3.2 Nye forhold i gamle Trondheim.............................................................................. 43 3.3.3 Pensum og skoledager............................................................................................. 45 3.3.4 En skole i seg selv? ................................................................................................. 48 3.4 Oppsummering............................................................................................................... 48 Kapittel 4: Lærerne i Trondheimsskolen............................................................................. 51 4.1 Lærerne før andre verdenskrig ....................................................................................... 52 4.2 Møte med krig ................................................................................................................ 52 4.2.1 ”Bli på din post og yt det du evner!”....................................................................... 52 4.2.2 Møtet med krigen i Trondheim ............................................................................... 57 4.3 Lærerne i klasserommet ................................................................................................