CORE Metadata, citation and similar papers at core.ac.uk Provided by Sebelas Maret Institutional Repository KAJIAN INTERTEKSTUAL DAN NILAI PENDIDIKAN NOVEL CANTING KARYA ARSWENDO ATMOWILOTO DENGAN PARA PRIYAYI KARYA UMAR KAYAM Skripsi Oleh: Atik Hendriyati NIM K1205008 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2009 2 Kajian intertekstual dan nilai pendidikan novel canting karya arswendo atmowiloto dengan para priyayi karya Umar Kayam Oleh: Atik Hendriyati NIM K.1205008 Skripsi Ditulis dan Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2009 PERSETUJUAN ii 3 Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Persetujuan Pembimbing Pembimbing I, Pembimbing II, Prof. Dr. Herman J. Waluyo, M. Pd. Drs. H. Purwadi NIP 130692078 NIP 130902522 PENGESAHANiii 4 Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk memenuhi persyaratan mendapatkan selar Sarjana Pendidikan. Pada hari : Tanggal : Tim Penguji Skripsi Nama Terang Tanda Tangan Ketua : Dra. Ani Rakhmawati, M. A. 1. ……….. Sekretaris : Drs. Slamet Mulyono, M. Pd. 2. ………. Anggota I : Prof. Dr. Herman J. Waluyo, M. Pd. 3. ……….. Anggota II : Drs. H. Purwadi 4. ............. Disahkan Oleh: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Dekan, Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd. NIP 131658563 ABSTRAK iv 5 Atik Hendriyati, NIM K1205008. KAJIAN INTERTEKSTUAL DAN NILAI PENDIDIKAN NOVEL CANTING KARYA ARSWENDO ATMOWILOTO DENGAN PARA PRIYAYI KARYA UMAR KAYAM. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni 2009. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan (1) struktur novel Canting karya Arswendo Atmowiloto; (2) struktur novel Para Priyayi karya Umar Kayam; (3) persamaan struktur novel Canting dengan struktur novel Para Priyayi; (4) perbedaan struktur novel Canting karya dengan struktur novel Para Priyayi; dan (5) nilai pendidikan novel Canting dan Para Priyayi. Berkaitan dengan tujuan penelitian tersebut, bentuk penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Strategi yang digunakan adalah analisis isi (content analysis). Sumber data penelitian ini adalah novel Canting karya Arswendo Atmowiloto yang diterbitkan oleh Gramedia (Jakarta) pada tahun 2007 dan novel Para Priyayi karya Umar Kayam yang diterbitkan oleh Grafiti (Jakarta) pada tahun 2001. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik pustaka. Validasi data yang digunakan adalah triangulasi teoretis dan triangulasi data. Analisis data yang digunakan adalah model analisis mengalir (flow model of analysis), yang meliputi tiga komponen utama, yaitu reduksi data, sajian data, dan penarikan simpulan. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa struktur novel Canting dan Para Priyayi meliputi: (1) tema; (2) alur; (3) penokohan dan perwatakan; (3) latar; (4) sudut pandang pengarang; dan (6) amanat. Dilihat dari strukturnya, kedua novel ini memiliki persamaan dan perbedaan. Persamaan terletak pada aspek: (1) tema, kedua novel ini bertema mengenai kehidupan keluarga besar priayi Jawa, (2) alur, kedua novel ini beralur campuran; (3) penokohan dan perwatakan, memiliki kesamaan berdasarkan peranan dan fungsi tokoh dalam cerita; dan (4) latar, latar tempat: Surakarta, latar waktu: masa penjajahan Belanda, masa penjajahan Jepang, masa sebelum dan sesudah kemerdekaan, latar sosial: kehidupan masyarakat Jawa. Perbedaan kedua novel terletak pada aspek: (1) penokohan dan perwatakan, yaitu pada pekerjaan dan karakter para tokoh; (2) sudut pandang pengarang, dalam novel Canting pengarang menggunakan sudut pandang orang ketiga, sedangkan dalam novel Para Priyayi adalah sudut pandang orang pertama; dan (3) amanat, novel Canting adalah semangat perubahan zaman janganlah dilawan karena hanya akan menemui kekalahan, cara terbaik untuk menghadapi perubahan zaman yaitu dengan melebur diri tanpa harus kehilangan jati diri, sedangkan dalam novel Para Priyayi adalah semangat kemajuan, pengabdian kepada masyarakat, semangat kerukunan dan kekeluargaan yang ditumbuhkan dari kalangan wong cilik agar mereka pun ikut memberi warna pada kalangan priayi. Sementara itu, nilai pendidikan yang dapat diambil dari kedua novel ini disampaikan pengarang melalui sikap atau tindakan dan ungkapan atau pepatah dari para tokohnya. MOTTO v 6 Sesungguhnya di samping ada kesukaran terdapat pula kemudahan. Sesungguhnya di samping ada kepayahan itu, ada pula kelapangan (Q.S. Al Insyiroh: 5-6). PERSEMBAHAN vi 7 Skripsi ini dipersembahkan Kepada: Keluarga pemberi semangat dan doa (Ibunda Warsiti, Ayahanda Baidi, Adinda Setyo Nugroho, dan Kakanda Yudi Raharjo). KATA PENGANTAR vii 8 Puji syukur dipanjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena atas rahmat dan hidayah-Nya skripsi ini dapat diselesaikan untuk memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan. Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam penyelesaian skripsi ini, namun berkat bantuan dari berbagai pihak akhirnya kesulitan yang timbul dapat diatasi. Untuk itu, atas segala bentuk bantuannya disampaikan terima kasih kepada: 1. Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin penyusunan skripsi ini dan mengesahkannya; 2. Drs. Suparno, M. Pd., Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah menyetujui skripsi ini; 3. Drs. Slamet Mulyono, M. Pd., Ketua Program Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan persetujuan kepada penulis untuk menyelesaikan skripsi ini; 4. Prof. Dr. Herman J. Waluyo, M. Pd., Pembimbing I, yang telah memberikan pengarahan dan bimbingan sehingga memperlancar penulisan skripsi ini; 5. Drs. H. Purwadi, Pembimbing II, yang telah memberikan pengarahan dan bimbingan sehingga memperlancar penulisan skripsi ini; 6. Bapak dan Ibu dosen Program Program Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang secara tulus telah memberikan ilmunya kepada peneliti; 7. Teman-teman angkatan 2005 Program Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang selalu memberikan semangat dalam mengerjakan skripsi. Semoga amal kebaikan semua pihak tersebut mendapat imbalan dari Tuhan Yang Maha Esa. Surakarta, Juni 2009 DAFTAR ISI viii 9 JUDUL ................................................................................................ i PENGAJUAN...................................................................................... ii PERSETUJUAN.................................................................................. iii PENGESAHAN................................................................................... iv ABSTRAK .......................................................................................... v MOTTO............................................................................................... vi PERSEMBAHAN................................................................................ vii KATA PENGANTAR ......................................................................... viii DAFTAR ISI ....................................................................................... ix DAFTAR GAMBAR ........................................................................... xi DAFTAR TABEL ............................................................................... xii DAFTAR LAMPIRAN........................................................................ xiii BAB I PENDAHULUAN .............................................................. 1 A. Latar Belakang Masalah................................................. 1 B. Rumusan Masalah.......................................................... 5 C. Tujuan Penelitian ........................................................... 5 D. Manfaat Penelitian ......................................................... 6 BAB II LANDASAN TEORI DAN KERANGKA BERPIKIR ....... 7 A. Tinjauan Pustaka............................................................ 7 1. Hakikat Novel........................................................... 7 2. Struktur Novel .......................................................... 9 3. Hakikat Intertekstualitas............................................ 29 4. Hakikat Nilai Pendidikan dalam Karya Sastra ........... 33 B. Penelitian yang Relevan ................................................. 38 C. Kerangka Berpikir.......................................................... 39 BAB III METODOLOGI PENELITIAN.......................................... 42 A. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................ 42 B. Bentuk dan Strategi Penelitian........................................ 42 C. Sumber Data .................................................................. 43 D. Teknik Pengumpulan Data.............................................ix 43 10 E. Validitas Data................................................................. 44 F. Teknik Analisis Data .....................................................