A csallóközcsütörtökiekHÍRNÖK lapja IV. évfolyam 2. szám 2008. július Radnóti Miklós Tétova óda Mióta készülök, hogy elmondjam neked szerelmem rejtett csillagrendszerét: egy képben csak talán, s csupán a lényeget. De nyüzsgő s áradó vagy bennem, mint a lét, és néha meg olyan, oly biztos és örök, mint kőben a megkövesült csigaház. A holdtól cirmos éj mozdul fejem fölött s zizzenve röpennő kis álmokat vadász. S még mindig nem tudom elmondani neked, mit is jelent az nékem, hogy ha dolgozom, óvó tekinteted érzem kezem felett. DEUS CARITAS EST Hasonlat mit sem ér. Felötlik s eldobom. És holnap az egészet újra kezdem, szeretet lényegéről kezdetben ámulatra méltónak lehet tartani, de mert annyit érek én, amennyit ér a szó Ainkább filozófiai gondolataink az emberi lét egészétől teljesen idegen maguktól vezettek át a bibliai hitbe. volna. Valójában az Erosz és az Agapé versemben s mert ez addig izgat engem, Abból a kérdésből indultunk ki, hogy — a fölemelő és lehajló szeretet — spha míg csont marad belőlem s néhány hajcsomó. a szeretet szó különböző, olykor ellen- nem szakítható el teljesen egymástól. E Fáradt vagy s én is érzem, hosszú volt a nap, — tétes értelmezései vajon valami belső két különböző dimenzió minél inkább mit mondjak még? a tárgyak összenéznek egységre utalnak-e, vagy függetlenek egyesül az egyetlen szeretet valóságá- s téged dicsérnek, zeng egy fél cukordarab egymástól, különösen pedig abból a ban, annál inkább megvalósul a szere- az asztalon és csöppje hull a méznek kérdésből, hogy vajon az az üzenet, tet igazi lényege. Amennyiben az Erosz amely a Szentírásból és az Egyház mindenekelőtt vágyódó, fölemelő — a s mint színarany golyó ragyog a terítőn, hagyományából a szeretetről hangzik boldogság nagy ígéretével elbűvölő —, s magától csendül egy üres vizespohár. felénk, jelent-e valamit a szeretet ál- annyiban a másikhoz való közeledés- Boldog, mert véled él. S talán lesz még időm, talános emberi tapasztalata számára ben egyre kevésbé törődik önmagával, hogy elmondjam milyen, mikor jöttödre vár. is, vagy esetleg teljesen szemben áll egyre inkább a másik boldogságát Az álom hullongó sötétje meg-megérint, vele. Találkoztunk a két alapszóval: az akarja, egyre inkább gondoskodni elszáll, majd visszatér a homlokodra, Erosszal mint az „evilági“ szeretet sza- akar róla, ajándékozni akarja önmagát, vával, és az Agapéval, mely a hitben és érte akar élni. Belép az Agapé motí- álmos szemed búcsúzva még felé mint, megalapozott és hittel megformált vuma, máskülönben az Erosz elvéti és hajad kibomlik, szétterül lobogva, szeretetet fejezi ki. (...) elveszíti a maga lényegét. Megfordítva, s elalszol. Pillád hosszú szárnya lebben. A filozófiai és teológiai vitákban e me- az is lehetetlen az ember számára, hogy Kezed párnámra hull, elalvó nyírfaág, gkülönböztetéseket gyakran túlzó ellen- csupán az ajándékozó, lehajló szeretet- de benned alszom én is, nem vagy más világ. tétekké fokozták: a sajátosan keresztény ben éljen. Képtelen mindig csak adni, S idáig hallom én, hogy változik a sok szeretetet lehajlónak, ajándékozónak, kapnia is kell. Aki ajándékozni akarja azaz Agapénak mondták, a nem keresz- a szeretetet, annak magának is kapnia rejtelmes, vékony, bölcs vonal tény, főleg a görög kultúrát ezzel szem- kell ajándékba szeretetet. Bizony az hűs tenyeredben. ben a fölemelkedő, a vágyakozó szere- ember — miként az Úr mondja nekünk tet, az Erosz határozza meg. — forrássá válhat, amelyből élő víz fo- Ha ezt az ellentétet következetesen lyói fakadnak. végigvinnénk, az emberi lét alapvető életelemei közül kizárnánk azt, ami a (Részlet XVI. Benedek pápa kereszténységnek sajátja, és egy egés- Az Isten szeretet zen különleges világba utalnánk, amit kezdetű enciklikájából.) 2 Oktatásügy egész pedagógiai testület bekapcsolódott Egy időszak vége az immár hagyományos Anyanyelvi Hónap rendezvénysorozatba, amelynek méltó be- Meglehetősen nehéz iskolai év van mögöt- termet tudtunk kialakítani, fénymásolót, fejezése volt a Kicsi Hang koncertje, ahogy tünk. A ballagó kilencedikesekkel együtt video kivetítőt vettünk, na meg kiváló tan- a gyermeknapi rendezvényünk fénypontja befejeztem csallóközcsütörtöki tevékenysé- könyveket, tansegédeszközöket és tanszere- lett Zsabka Attila zenés-verses összeállí- gemet én is. Ez év februárjában tudatosult ket biztosítottunk diákjainknak. Ugyancsak tása. Örültem Kausitz Klára kolleganőnk bennem, hogy amennyiben a szakmámban a támogatásoknak köszünhetjük, hogy hozzá által szervezett színházlátogatásoknak és akarok maradni, akkor azt egyszerű pe- tudtunk járulni diákjaink tanulmányi verse- tanulmányi kirándulásoknak, mert fon- dagógusként akarom tenni. A pedagógusi nyeken való részvételéhez, iskolai vetélkedők tosnak tartottam, hogy ezeken minden di- szakma, még inkább az igazgatói olyan, díjainak biztosításához, a diákok tanulmányi ákunk részt vehetett, olyanok is, akiknek hogy a figyelem középpontjában áll. Szinte kirándulásához, avagy a pedagógusok szak- hasonló élményekre egyébként nem lenne mindenkinek van róla véleménye, még ha mai továbbképzéséhez. lehetősége. És nevelői munkánk erősségé- kevésbé ismeri munkánkat, akkor is. Diá- A színvonal biztosításában az anyagi-tárgyi nek tartom Varga Elvira és Puha Kornélia koknak, szülőknek, nagyszülőknek, a falu feltételek nagyon fontosak, ám nem döntő- jó pedagógiai érzékkel elvégzett munká- polgárainak... ek. Ezért — e kérdéskör másik részeként — ját, akik két csoportban foglalkoztak nap- Én igen nagy jelentőséget tulajdonítok az nagy hangsúlyt fektettem a diák- szülő-pe- közis diákjainkkal. Jó érzéssel gondolok iskola létének minden településen. Fon- dagógus hármas viszony alakítására, mert vissza azokra az előadásainkra, amelyek tos, hogy a diákok helyben találkozzanak ez az emberi kapcsolatrendszer a megha- gyermekeink egészséges éleletszemléletét a színvonalas oktatással, neveléssel. A ha- tározó az oktatói-nevelői folyamatban. szolgálták, az idén például a kábítószerek ngsúly a helyben és a színvonalas szava- A csallóközcsütörtöki iskolában kevés káros hatásairól, amely Koromház Korné- kon van. Tehát azon, hogy a tanulóknak ne a pedagógus, többen nem is nálunk van- lia biológia szakos tanító néninek köszön- kelljen időt és energiát pazarolni utazásra, nak alkalmazásban, csak néhány tantár- hető. És nem feledkezhetek meg helyet- hogy minél idősebb korukig fokozottabban gyat oktatnak — mert az volt a szándékom, teseimről, Végh Brigittáról, illetve Ürge legyenek a szülők és a kisközösség felügye- hogy a lehető legnagyobb fokú szakosítást Juditról, akik két-két évet szolgálták mel- lete alatt, hiszen a mai fiatalokra igen sok érjek el. Pedagógiai munkánkat, az alsó és lettem iskolánkat, na meg a szülői szövet- veszély leselkedik, ami ellen a leghatéko- felső tagozatos kollégák szakmai munká- ség vezetőiről, Tomanovič Ritáról és Nagy nyabb védelmet a megszokott és ismert ját ítéljék meg a diákok és a szülők. Azt Andreáról, akikkel nagyszerűen együtt közösség nyújthatja. pedig, hogy milyen munkafeltételeket si- tudtunk dolgozni. És nem feledkezhetek Ami a színvonalat illeti, két részre bontanám került számukra biztosítanom, mondják meg azokról a diákjainkról sem, akik ta- tevékenységemet, amely négy éve beadott el a kollégák. nulmányi versenyeken képviselték iskolá- pályázatomra épült — bár voltak dolgok, Én — búcsúzásként is — azt mondom, jó inkat, az idén legsikeresebben Fodor Pé- amelyekről a megismert gyakorlat alapján érzés volt együttműködni olyan kollégák- ter szerepelt, aki szlovák kiejtési versenyt mondtam le, másokra pedig nem jutottak kal, akik a kötelező óraszámon és előírt nyert meg járási szinten (felkészítő tanára anyagiak. Az egyik része a környezetre vo- kötelezettségen túl is hajlandók voltak Kausitz Klára volt), nagylétszámú iskolák natkozik, tehát arra, hogy az iskola a lehető segíteni az oktatói-nevelői folyamatot. A diákjait előzve meg. És — végül, de nem legszebb, a legjobban felszerelt és leginkább Csütörtöki Csőrikék színjátszó társula- utolsó sorban — köszönöm az együttmű- a diákok érdekeit szolgálják. A községi hiva- tunkat az 1-6. osztályos tanulók alkotják ködést a helyi önkormányzat képviselőivel tal támogatása mellett erre a célra rengeteg Bogár Olga és Fodor Éva tanító nénik és kiemelten a volt, a helyettesítő és a je- támogatást sikerült szereznünk hazai és vezetésével, sok érdekes és szórakoztató lenlegi polgármesternek Kolláth Kornéli- külföldi alapítványoktól, alapoktól, összesen történetet állítottak már színpadra, re- ának, Németh Róbertnek és Őry Péternek, csaknem 3 millió koronát tudtunk beruház- mélem velük, illetve utódaikkal sokszor hogy a nem éppen iskolabarát központi ni. Nem kívánom untatni az olvasót a részle- találkozhat még a közönség. Kiválóan politika mellett is segítették, egyengették tes felsorolással, mi mindent oldottunk meg, működik a Játszóház, minden hónapra iskolánk működési feltételeit. legfeljebb néhányat említek, amiről esetleg jutott érdekes foglalkozás, kiemelhető a Örülök, hogy az elmúlt négy évet a Csal- az iskolánkat nem látogató diákok és szülők gyermeknapi, az állatkerti kirándulás, lóköz-csütörtöki Magyar Tannyelvű Alap- nem tudhatnak, de érdemes megemlíteni: július első hetében pedig megvalósult a iskola igazgatójaként élhettem át. Egy az illemhelyek modernizálása, az ablakok „játszóház-tábor“ is és hátra van a nyári ember boldogulásához legtöbbször nem cseréje, a folyosók festése, a tornaterem kirándulás. Sill Zsuzsanna kolléga és se- a legnyugodtabb, leggondtalanabb évek öltözőinek és zuhanyozójának felújítása, gítője, Csiba Lídia tanító néni munkáját teszik a legtöbbet. a konyhai felszerelés felújítása,