Bacheloroppgave IDR600 Sport Management Hvor står norske fotball akademier: En komparativ studie av utvalgte elementer i AkerAkademiet og utenlandske fotballakademier? Magnus Ellevold Strand Totalt antall sider inkludert forsiden: 43 Molde, 27.05.16 Obligatorisk egenerklæring/gruppeerklæring Den enkelte student er selv ansvarlig for å sette seg inn i hva som er lovlige hjelpemidler, retningslinjer for bruk av disse og regler om kildebruk. Erklæringen skal bevisstgjøre studentene på deres ansvar og hvilke konsekvenser fusk kan medføre. Manglende erklæring fritar ikke studentene fra sitt ansvar. Du/dere fyller ut erklæringen ved å klikke i ruten til høyre for den enkelte del 1-6: 1. Jeg/vi erklærer herved at min/vår besvarelse er mitt/vårt eget arbeid, og at jeg/vi ikke har brukt andre kilder eller har mottatt annen hjelp enn det som er nevnt i besvarelsen. 2. Jeg/vi erklærer videre at denne besvarelsen: ikke har vært brukt til annen eksamen ved annen avdeling/universitet/høgskole innenlands eller utenlands. ikke refererer til andres arbeid uten at det er oppgitt. ikke refererer til eget tidligere arbeid uten at det er oppgitt. har alle referansene oppgitt i litteraturlisten. ikke er en kopi, duplikat eller avskrift av andres arbeid eller besvarelse. 3. Jeg/vi er kjent med at brudd på ovennevnte er å betrakte som fusk og kan medføre annullering av eksamen og utestengelse fra universiteter og høgskoler i Norge, jf. Universitets- og høgskoleloven §§4-7 og 4-8 og Forskrift om eksamen §§14 og 15. 4. Jeg/vi er kjent med at alle innleverte oppgaver kan bli plagiatkontrollert i Ephorus, se Retningslinjer for elektronisk innlevering og publisering av studiepoenggivende studentoppgaver 5. Jeg/vi er kjent med at høgskolen vil behandle alle saker hvor det forligger mistanke om fusk etter høgskolens retningslinjer for behandling av saker om fusk 6. Jeg/vi har satt oss inn i regler og retningslinjer i bruk av kilder og referanser på biblioteket sine nettsider Publiseringsavtale Studiepoeng: 15 Veileder: Birnir Egilsson Fullmakt til elektronisk publisering av oppgaven Forfatter(ne) har opphavsrett til oppgaven. Det betyr blant annet enerett til å gjøre verket tilgjengelig for allmennheten (Åndsverkloven. §2). Alle oppgaver som fyller kriteriene vil bli registrert og publisert i Brage HiM med forfatter(ne)s godkjennelse. Oppgaver som er unntatt offentlighet eller båndlagt vil ikke bli publisert. Jeg/vi gir herved Høgskolen i Molde en vederlagsfri rett til å gjøre oppgaven tilgjengelig for elektronisk publisering: ja nei Er oppgaven båndlagt (konfidensiell)? ja nei (Båndleggingsavtale må fylles ut) - Hvis ja: Kan oppgaven publiseres når båndleggingsperioden er over? ja nei Er oppgaven unntatt offentlighet? ja nei (inneholder taushetsbelagt informasjon. Jfr. Offl. §13/Fvl. §13) Dato: 27.05.16 Forord Denne oppgaven markerer slutten på en tre år lang reise der jeg har blitt kjent med mange flotte personer og fått venner for livet. Det er en rekke personer jeg ønsker å takke. Innledningsvis vil jeg takke Harald Grudt, Kenneth Bø og Røy Kjørsvik som var vært mine kolleger i Sportsklubben Træff gjennom to læringsrike sesonger. Jeg er også nødt til å rette en stor takk til alle i AkerAkademiet som tok meg imot på en fantastisk måte. Av mine trenere-kolleger vil jeg gjerne takke Eric Kirkevold, Jonas Hoem, Jonas Lian Hansen, Tarald Laugsand og Eric Laurie som har vært meg nærmest. Her ligger det en stor fagkompetanse som jeg har vært heldig og fått lære av. I tillegg vil jeg takke Knut Hallvard Eikrem som alltid har hatt døren åpen dersom jeg har lurt på noe og inkludert meg i en rekke spennende arbeidsoppgaver, for eksempel trener på SPU og medansvarlig for arrangering av Nasjonal G16 tiltak. Avslutningsvis vil jeg gi en high-five til Birnir Egilsson som har vært veilederen min i denne oppgaven. Til min mor, far og Gabriella, støtten dere har gitt meg er ubeskrivelig. Sammendrag Innledning: AkerAkademiet er fotballakademiet til Molde Fotballklubb. Det er gjort lite forskning rundt norske fotballakademier, spesielt innenfor områdene organisasjonsstruktur, filosofi og talentutvikling. Denne studien prøver derfor å lage et grunnlag for videre forskning av norske fotballakademier ved å se på de tre nevnte forskningsområdene. Teori: Litteratur av fotballakademiers organisasjonsstruktur, filosofi og talentutvikling har blitt presentert og analysert. Metode: Studien har benyttet en kvalitativ metode og casestudie som forskningsdesign. For innsamling av data har studien benyttet semi-strukturerte intervju samt observasjon som metoder. Resultat, diskusjon og konklusjon: Organisasjonsstruktur, filosofi og talentutvikling i AkerAkademiet samsvarer med Jarosz og hans kolleger (2012), Relvas og hans kollegers (2010), Gammelsæter og Ohr (2002) og øvrig teori. Studiens forskning avdekker AkerAkademiets organisasjonsstruktur, entreprenørfilosofi og utviklingsfilosofi, i tillegg til utviklingsvariabler innen talentutvikling. Nøkkelord: fotballakademi, organisasjonsstruktur, filosofi, talentutvikling 1.0 Innledning ................................................................................................................. 8 2.0 Bakgrunn .................................................................................................................. 9 2.1 En toppklubbs fotballakademi ................................................................................ 9 3.0 Teoretisk rammeverk............................................................................................. 10 3.1 Akademienes organisasjonsstruktur ..................................................................... 10 3.1.1 Mintzbergs (1980) dimensjoner .................................................................... 10 3.1.2 Organisasjonsstrukturer i europeiske akademier .......................................... 12 3.2 Filosofi i fotball .................................................................................................... 14 3.2.1 Klubbfilosofi ................................................................................................. 14 3.2.2 Fotballfilosofi ................................................................................................ 15 3.2.3 Utviklingsfilosofi .......................................................................................... 16 3.3 Akademiet som talentutvikler............................................................................... 17 4.0 Metode ..................................................................................................................... 21 4.1 Hva er metode og forskning? ............................................................................... 21 4.2 Kvalitativ forskning og bruk av casestudie .......................................................... 22 4.2.1 Semi-strukturerte intervju ............................................................................. 22 4.2.2 Observasjon ................................................................................................... 23 4.3 Fra rådata til sitat .................................................................................................. 24 4.4 Validitet og reliabilitet .......................................................................................... 25 4.5 Etiske problemstillinger ....................................................................................... 26 5.0 Casebeskrivelse ....................................................................................................... 27 6.0 Resultater og diskusjon ......................................................................................... 29 6.1 AkerAkademiets organisasjonsstruktur ................................................................ 29 6.1.1 Beslutningsprosesser ..................................................................................... 30 6.2 AkerAkademiets filosofi ...................................................................................... 31 6.2.1 Entreprenørfilosofi ........................................................................................ 31 6.2.2 Utviklingsfilosofi og fotballfilosofi .............................................................. 33 6.3 AkerAkademiet som talentutvikler ...................................................................... 33 6.3.1 Utvikling av enkeltspillere ............................................................................ 33 6.3.2 Langsiktig utviklingsfokus ............................................................................ 34 7.0 Konklusjon .............................................................................................................. 36 8.0 Styrker og svakheter .............................................................................................. 38 9.0 Referanser ............................................................................................................... 39 10.0 Vedlegg .................................................................................................................... 42 10.1 Vedlegg 1 - Intervjuguide ................................................................................. 42 10.2 Vedlegg 2 - Oversikt over antall spillere, lag, spillere/lag og trenere .............. 43 Liste over figurer Figur 1: Mintzbergs fem deler (Lunenberg 2012) ............................................................................. 11 Figur 2: Akademistruktur i europeiske akademier (Relvas og hans kolleger 2010) ......................... 13 Figur 3: Akademistruktur