reN .sta de música • • nota Educación Dosier Madrid a transferencias P'iree.Entrevista con el Director 4tekEgal rei Centros • La Escuela dé Canto • Los NO, •La.s Escuel Musica •lirdéficii de a capital • El Centro Int grado de El Escorial • Proyecto MUS-E • Música y enseña no universitari Instrumentos 72` Publicaciones 38 niversario Bach ere y además, de discos, Revista 0119 actualidad información agenda, musical cursos y 9 71 36 6 7 0 concursos 300 ptas. 1,80 eutus moya YAMASA Teclado con efecto martillo gracias a la utilización de contrapesos auténticos Generación de sonido AWM con muestras múltiples estéreo sumarlo 1 de diciembre 19 99 31 de enero 2000 N° 19 Educación Editorial Dosier Madrid ante las transferencias 5 Madrid, ejemplo y oportunidad, Jorge Fernández Guerra a novedad más significativa de los últimos meses en el 6-7 Entrevista con Amador Sánchez, Director General de Centros, campo educativo viene determinada por los traspasos de 3. E. competencias de la educación no universitaria a las co- 8-9 La scuola dei cantati, ossia el futuro de la Escuela Superior de L munidades autónomas que no contaban aún con ellas, es Canto, Fernando Turina decir, aquellas que eran conocidas en los últimos años como terri- 10-11 Conservatorios Profesionales de Grado Medio, entrevistas con sus directores, Vanessa Montfort torio MEC (término, por cierto, apropiadísimo por su fascinante 12 Entrevista con Marisol Carretero, V.M. connotación de algo entre una reserva india y un rancho de bravos 14 ¿Qué es una Escuela de Música y Danza en nuestra Comunidad?, vaqueros fumadores de tabaco americano; lo echaremos de menos). Enrique Fuentes Esas transferencias incluyen toda la educación musical, como a 16-19 Tres ejemplos de Escuelas de Música: Colmenar Viejo, Isabel estas alturas sabe cualquier lector de Doce notas y allegados. Y. Domínguez-Palacios; Alcobendas, Yolanda Sanchís; Ciempozuelos, Eva Gómez Santos, como es lógico, las grandes palabras se han dado la mano con los 19 El déficit de la Capital, "Proposición de una Fundación Pública nervios, y como es también lógico, el desembarco de responsabili- Municipal para la Enseñanza de la música", Grupos municipales dades habrá pillado a la mayoría de sus destinatarios en pañales, S.P. y de I. U. por más que -o precisamente porque- aseguren todo lo contrario. El 20 La música integrada, el centro "Padre Soler" de El Escorial, peligro mayor de esta operación se sitúa, sin duda, en que reformas Pablo Sorozabal y APA. del C.I. "Padre Antonio Soler" y cambios que esperan desde hace décadas y que se van aplicando 22-23 El proyecto MUS-E, José Alfredo Espinosa y otros 24 El centro de renovación pedagógica, Eduardo Pérez Maseda mal que bien desde hace años sufran nuevas demoras sin más jus- 25 La música en la enseñanza no universitaria, Ana Alberdi, y otros tificación que el que muchos de los nuevos mandarines comunita- 26 Coro de profesores y estudiantes, Iffigo Guibert; Orquesta rios deban tener que aprender lo que a los emperadores estatales Sinfónica de estudiantes, Gloria Collado les había costado años. Como en educación cualquier error o sim- Instrumentos ple dilación se mide en generaciones, una o más de nuestras sufri- das quintas podrían sufrir en sus frágiles carnes el exceso de orgu- 27-32 Dosier fagot llo mal empleado de tantos que ya apuntan la "necesidad" de in- Historia, enseñanza, modelos, marcas, partituras ventarlo todo dentro de la soberanía de su competencia. Si eso es 34-35 Entrevista con José Alberto Garijo, Jorge Fernández Guerra, así, y no faltan síntomas de ello, que no se nos cuenten tonterías, 36 Novedades Yamaha estaremos una vez más ante problemas de soberbia de poder. Lo Otras secciones cargaremos en nuestro dilatado cesto de desilusiones y es seguro que no destacará demasiado de tantas otras que han constituido el 38-48 Publicaciones bagaje de nuestra vida musical. Pero se nos hará insoportable el 49 Mordentes, Juan María Solare que se busque un nuevo disfraz. Reformar la reforma, congelar pla- 51-53 Discos nes ya elaborados, dilatar decisiones... Todo puede ser posible en la 55-64 Actualidad y Agenda resaca de poder de más de un decisor de la nueva geografía musical 65-72 Actualidad Centros, cursos y concursos 73-76 Cajón desastre española. Para Doce notas es demasiado amargo que el festín de 76 Boletín de suscripción temas que podría avecinarse sea a la vez la frustración o el impás 78 Pequeños anuncios de nuevas generaciones. Estos son los riesgos. 411B1Mre.' 3n1nnPkg.~1~InMINffl e niusica Doce notas. Revista de Información Musical Consejo de redacción: Ana Alberdi, Lucas Botado, Gloria Collado, Luis Plaza de las Salesas, 2 Gago, J. Fernández Guerra, Ana Serrano, 28004 Madrid, Director: Jorge Fernández Guerra. Dirección artística: Gloria Collado. Tel. 91 308 09 98 Suscripciones: Marta García. Tel/fax: 91 308 00 49. Colaboran en este número: Ana Alberdi, Emma Álvarez Perales, J. Manuel E-mail: [email protected]. Barrientos, Lucas Bolado, Isabel Domínguez-Palacios, J. Alfredo Espinosa, notas Gema Esteban, Enrique Fuentes, Ana Rosa García, Eva Gómez Santos, Ígigo Guibert, Enrique Iglesias (ilustraciones), Juan Krakenberger, Juan Dionisio Edita: Doce Notas S.C. Martín, Elena Montaña, Vanessa Montfort, Olga Moreno, Carmen Pardo, Precio: 300 pesetas (1,80 euros) Eduardo Pérez Maseda, Javier Rico, Stefano Russomanno, Rosa Sánchez, Rosa Sanchís, Yolanda Sanchís, Pilar Saúco, Ana Serrano, Juan María Solare, Pablo Sorozábal, Fernando Turina, Paula Vicente. Diseño gráfico: Zac. Maquetación: Carlos Blanco. Impresión: Gráficas Imtro. Fotomecánica: S.P.I. S.L. Producción gráfica Sergraph S.L. Amado Nervo, 11. 28007 Madrid. Doce notas no se responsabiliza de las opiniones Depósito legal: M - 5.649 - 1996. ISSN 1136-6273. de sus colaboradores ni se compromete a la Distribuye: en quiosco, Gama Grises. C/ Rodríguez San Pedro, 2. 28015 publicación de originales no solicitados. Madrid. Tel. 91 447 38 08. En librerías de Madrid, Celeste S.L. 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Pero es inevitable afrontar con éxito el saneamiento de los paquete competencial destaca la de relativizar las mejores intenciones aunque niveles formativos medios y el desarrollo Madrid por tamaño, importancia simbólica sólo sea porque la gestión y adminis- de centros integrados que permitan a y por haber contado históricamente con tración de una materia tan delicada y que tantos alumnos el estudio de una enseñan- los centros de formación musical más atañe a tantos actores sociales, como es za musical sin traumáticos aumentos de importantes del Estado. La Comunidad de la educación, necesita un pulso sereno y tiempo de trabajo y sacrificio. Pero la piedra Madrid cuenta, en efecto, con el disposi- maduro por parte de muchas manos. de toque va a ser la implantación de un tivo educativo musical más amplio del No va a ser fácil materializar un progra- grado superior que, después de décadas país en cantidad, variedad y rango. ma educativo en Madrid. La capital con- de retraso, puede enfrentarse a nuevas Tiene, además, dos centros superiores, el centra la mayor acumulación de contra- dilaciones, aunque sólo sea por el tiempo Real Conservatorio Superior de Música y dicciones de España, lo mejor y lo peor se que pongan los nuevos responsables en la Escuela de Canto, una cantidad dan la mano; pero esto es lógico a poco encontrar una posición propia. Y si es duro apreciable de Conservatorios Profesiona- 'que pensemos en la historia de un Estado retrasar más un plan ya saboreado tras su les, un Centro Integrado (El Escorial) y fuertemente centralizado y muy fragilizado publicación en el BOE, podría ser, además, más de un borrador de otros, una podero- en el sector musical. Sin embargo, pasar demoledor el efecto de ver a un equipo, al sa red de Escuelas de Música que han ido de lo obvio al tratamiento en detalle de que se le suponen ganas y entusiasmo, colonizando el otrora desierto extrarradio unos problemas tan enquistados, tan sa- navegar por la desorientación. musical, y todo esto en el ámbito de la turados de ensimismamiento, exige talento Por otra parte, la prometida equipa- educación pública. A ello habría que y talante. Lo segundo lo concedemos gus- ración con la universidad de los estudios añadirle un buen puñado de centros tosamente, lo primero, por desgracia, no superiores continúa esperando. Tampoco privados y una escuela de elite, así como es una abstracción: quisiéramos tener se sabe nada -y ahí puede estar parte del una nómina muy apreciable de músicos pruebas de que estaremos ante los mejor problema- de los fondos imprescindibles que, de una forma o de otra, participan dotados para gestionar la nueva etapa, si para poner en marcha un grado superior en actividades que tienen que ver con la no la tozuda realidad amenaza con pasar como el previsto.