EDGAR RENÉ BELTRÁN CASTRO MÓDULO DE ENSEÑANZA ORIENTADO AL APRENDIZAJE INICIAL DE LA GUITARRA IMPLEMENTADO EN LA ESCUELA NORMAL PARA MAESTROS DE EDUCACION MUSICAL “JESÚS MARÍA ALVARADO”, JORNADA INTERMEDIA. Asesor: Lic. Oscar Ricardo Martínez Aldana Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades Departamento de Arte Guatemala, marzo de 2009 El presente informe de EPS fue realizado por el autor previo a optar al grado de Licenciado en Arte ÍNDICE Introducción i CAPÍTULO I Página DIAGNÓSTICO 1. Datos Generales de la Institución patrocinante 1 1.1.1 Nombre de institución 1 1.1.2 Tipo de institución 1 1.1.3 Ubicación Geográfica 1 1.1.4 Visión 1 1.1.5 Misión 1 1.1.6 Políticas 2 1.1.7 Objetivos de la institución 2 1.1.8 Metas 2 1.1.9 Estructura Organizacional 3 1.1.9.1 Director de la institución 3 1.1.9.2 Horario de funcionamiento de la institución 3 1.1.9.3 Número de teléfono de la institución 4 1.1.10 Recursos 4 1.2 Procedimiento (s) Técnicas (s) 4 1.3 Lista de problemas de la Supervisión Especifica de Escuelas e Institutos 5 Normales del MINEDUC Código 01-318 1.4 Análisis de los problemas 6 7 1.5 Datos Generales de la Institución beneficiada 8 1.5.1 Nombre de institución 8 1.5.2 Tipo de institución 8 1.5.2.1 Nivel educativo que atiende la institución 8 1.5.3 Ubicación Geográfica 8 1.5.4 Visión 8 1.5.5 Misión 8 1.5.6 Políticas 9 1.5.7 Objetivos de la institución 9 1.5.8 Metas 9 1.5.9 Estructura Organizacional 10 1.5.9.1 Director de la institución 10 1.5.9.2 Horario del funcionamiento de la institución 10 1.5.9.3 Número de teléfono de la institución 10 1.5.9.4 Organigrama de la institución beneficiada 11 1.5.10 Recursos 12 1.6 Lista de carencias, ausencias o deficiencias de la institución beneficiada. 13 1.7 Análisis de los problema 13 14 15 1.8 Análisis de viabilidad y factibilidad 16 17 18 1.9 Problema seleccionado 18 1.10 Solución propuesta como viable y factible 19 1.10.1 Viabilidad del proyecto 19 1.10.2 Factibilidad financiera 19 1.10.3 Factibilidad técnica 19 CAPÍTULO II 2.1 FUNDAMENTOS TEÓRICOS 2.1.1 Educación 20 21 2.1.2 Educación musical 21 2.1.3 Aprendizaje 22 2.1.4 Interactivo 22 2.1.5 Cultura 23 2.1.6 Arte 23 2.1.7 Guitarra 24 2.1.8 Una propuesta de educación audiovisual 24 25 2.1.9 Educación a distancia 25 2.1.10 Educación audiovisual 25 2.1.11 Ordenador o computadora 26 2.1.12 Didáctica 26 2.1.13 Creando con tu PC – Cómo editar música 26 27 2.1.14 Aprendizaje con la computadora 27 2.1.15 Guitar Pro y Power tab 27 28 2.1.16 Software educativo 28 2.1.17 Evolución del software educativo 28 29 2.1.18 Ley para la Protección del Patrimonio Cultural de la Nación 29 30 CAPÍTULO III PERFIL DEL PROYECTO 3.1 Aspectos Generales 31 3.1.1 Nombre del proyecto 31 3.1.2 Problema encontrado en la institución 31 3.1.3 Localización y unidad ejecutora del proyecto 31 3.1.4 Unidad Ejecutora 31 3.1.5 Tipo de proyecto 31 3.2 Descripción del proyecto 32 3.3 Justificación 32 3.4 Objetivos del proyecto 32 3.4.1 Objetivo general 32 3.4.2 Objetivos específicos 33 3.5 Metas 33 3.6 Beneficiarios del proyecto 34 3.6.1 Beneficiarios directos 34 3.6.2 Beneficiarios indirectos 34 3.7 Fuentes de financiamiento y presupuesto 34 3.7.1 Presupuesto 34 3.8 Cronograma de actividades 35 3.9 Recursos 36 CAPÍTULO IV PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO 4.1 Actividades y resultados 37 38 39 40 41 42 4.1.1 Descripción la ejecución del proyecto 42 43 4.1.2 Logros 43 44 4.2 Productos y logros 44 4.2.1 Módulo de enseñanza orientado al aprendizaje inicial de la guitarra 45 244 CAPÍTULO V EVALUACIÓN DEL PROYECTO 5.1 Evaluación de la etapa del diagnóstico 245 5.2 Evaluación del perfil 246 5.3 Evaluación de la ejecución del proyecto 246 247 5.4 Evaluación final 247 Conclusiones 248 Recomendaciones 249 Bibliografía 250 251 Referencias Electrónicas y créditos de las ilustraciones 251 Apéndice 252 272 Anexos 273 280 Introducción El Ejercicio Profesional Supervisado -EPS- de la Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala, es la práctica final que ejecutan los estudiantes como requisito para graduarse; tiene por objetivo poner en práctica proyectos que beneficien a la sociedad guatemalteca. El departamento de arte es parte de dicha facultad. Los estudiantes, previo a su graduación como licenciados en arte, deben regirse al reglamento, visión y misión del -EPS- de la Facultad de Humanidades. El presente informe está estructurado con los siguientes capítulos: diagnóstico, fundamentos teóricos, perfil del proyecto, ejecución y evaluación. Se describe las diferentes actividades que se realizaron en enero de 2007 hasta julio del mismo año en la Escuela Normal para Maestros de Educación Musical “Jesús María Alvarado” Jornada Intermedia. Los estudiantes de dicho centro educativo, fueron partícipes de la implementación de un módulo de enseñanza orientado al aprendizaje inicial de la guitarra. El módulo está estructurado con las siguientes unidades: apreciación musical, armonía, lectura musical y técnica. Cuenta con una colección de canciones tradicionales guatemaltecas y trata temas que se consideran importantes para el estudio inicial de la guitarra. El módulo está diseñado para que el aprendizaje sea actualizado y ameno por medio de una versión interactiva que se adjunta al informe; poniendo en contacto a los jóvenes con su música favorita y con los últimos avances tecnológicos para el aprendizaje de dicho instrumento. i Capítulo I Diagnóstico 1. 1 Datos Generales de la Institución patrocinante. 1.1.1 Nombre de la institución Supervisión Específica de Institutos y Escuelas Normales del Ministerio de Educación, código 01-318. 1.1.2 Tipo de institución Educativa 1.1.3 Ubicación Geográfica 6 Avenida 1-71 Zona 2 Guatemala. 1.1.4 Visión “Una supervisión dentro del sistema educativo que responda a las necesidades en forma eficiente y eficaz a través de los estándares de calidad que eleven los niveles de excelencia de las instituciones educativas, del desarrollo profesional docente y de la formación integral de los educandos.” (14:1) 1.1.5 Misión “Mejorar la calidad educativa promoviendo actitudes de compromiso y acompañamiento en las Escuelas e Institutos Normales, en el desarrollo del proceso de aprendizaje significativo conforme a las políticas del Ministerio de Educación.” (14:2) 1 1.1.6. Políticas • Apoyar la ejecución de procesos docentes y técnico administrativos que conllevan a las estrategias de desconcentración y descentralización de las funciones que realiza la supervisión educativa y que corresponde a las políticas prioritarias del Ministerio de Educación dentro del marco de la Reforma Educativa, así mismo para dar cumplimiento a lo descrito en la Legislación Educativa. • Establecer lineamientos de acción que faciliten los procesos docentes y técnico-administrativos dentro de los establecimientos educativos que conforman este sector de supervisión y que tiene relación directa con el Sistema Educativo Nacional. (14:1) 1.1.7 Objetivos de la institución • “Orientar a los directores de escuelas normales sobre las técnicas de planificación, organización, dirección, coordinación y control. • Colaborar en la solución de problemas que surjan en las instituciones educativas. • Ejercer la función de supervisión como ente que se caracterice por su enfoque para lograr el desarrollo de la comunidad educativa. • Cumplir y hacer que se cumplan las leyes, reglamentos y disposiciones del Ministerio de Educación.” (14:2) 1.1.8 Metas • “Orientar el proceso de enseñanza- aprendizaje. • Diagnosticar en coordinación con instituciones educativas necesidades de capacitación a docentes y personal administrativo. • Revisar y recolectar la información de la estadística inicial y final proporcionada por los establecimientos educativos. 2 • Autorizar libros de actas, visitas, conocimientos y de asistencia del personal docente, técnico administrativo y operativo. • Asesorar profesionalmente a los catedráticos de práctica supervisada. • Asesorar permanentemente a directores, personal administrativo, personal técnico y operativo, así como de la planificación general de cada uno de los comités que funcionan en los establecimientos educativos. • Asesorar permanentemente a directores, personal administrativo, personal técnico y operativo así como a los alumnos, según los requerimientos que presenten cada una de las instituciones. • Coordinar con la Dirección Departamental el nombramiento de maestros por contrato. • Organizar foros, seminarios, congresos y talleres pedagógicos. • Apoyar a los programas y proyectos que impulsa el Ministerio de Educación. • Identificar necesidades tanto del recurso humano como materiales de cada establecimiento.” (14:3) 1.1.9 Estructura Organizacional Las personas que laboran en la Supervisión Específica de Escuelas e Institutos Normales del Ministerio de Educación se detallan a continuación. - Director - Personal Operativo (Ver apéndice Pág. 252) 1.1.9.1 Director de la institución Lic. Ennio Oswaldo Pérez Pérez 1.1.9.2 Horario del funcionamiento de la institución 9:00 a 17:30 horas 3 1.1.9.3 Número de teléfono de la institución 22327862 1.1.10 recursos Humano Personal operativo (Conserje) Materiales Útiles y Enseres. Fotocopiadora Computadora Archivos Fax Financieros El Estado proporciona los fondos al Ministerio de Educación para el sostenimiento de la Supervisión Especifica de Escuelas e Institutos Normales, código 01-138. 1.2 Procedimiento (s) Técnicas (s) Se utilizó la técnica matriz FODA, para hacer un análisis situacional y la información se obtuvo a través de observación, entrevistas y consulta de documental con sus respectivos instrumentos.