Universidad Politécnica de Madrid Escuela Técnica Superior de Arquitectura Paul Nelson y La Maison Suspendue. Creando la Matriz del Hombre Tesis Doctoral autor : Javier Escalonilla Morales arquitecto 2017 Departamento de Proyectos Arquitectónicos Escuela Técnica Superior de Arquitectura Paul Nelson y La Maison Suspendue. Creando la Matriz del Hombre Tesis Doctoral autor : Javier Escalonilla Morales arquitecto Directora: María Teresa Muñoz Jiménez Doctor arquitecto 2017 D.12 Tribunal nombrado por el Mgfco. Y Excmo. Sr. Rector de la Universidad Politénica de Madrid, el día _________________________________________________________ Presidente D. _____________________________________________________________ Vocal D. _________________________________________________________________ Vocal D. _________________________________________________________________ Vocal D. _________________________________________________________________ Secretario D. ______________________________________________________________ Realizado el acto de defensa y lectura de Tesis el día En la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid Calificación : _____________________________________________________________ EL PRESIDENTE LOS VOCALES EL SECRETARIO Dedico esta tesis a mi mujer María y a nuestra hija Inés. Y también a mis padres Ascensión y Marino. Agradecimientos Esta tesis no habría sido posible sin la ayuda de diferentes personas e instituciones, a todos ellos quiero agradecerles su apoyo. En primer lugar a María Teresa Muñoz Jiménez por aceptar la labor de dirigir esta tesis, por su dedicación intelectual y por el trabajo crítico realizado durante todos estos años, que finalmente me ha conducido a la salida de la jaula. A Olivier Cinqualbre, Consevador Jefe del Departamento de Arquitectura del MNAM-CCI Centre Georges Pompidou de París, por el reconocimiento de la importancia de esta investigación, por su interés y por la generosidad de compartir su información. A Joseph Abram, profesor de la Escuela de Arquitectura de Nancy, por su interés por esta tesis y por sus investigaciones sobre Paul Nelson . A los hijos de Paul Nelson, Ugo y Rory. A Ugo y a su esposa Aïcha por permitirme acceder a los archivos familiares y por su magnífico regalo. Y a Rory por sus aportaciones biográficas. También a la familia Le Cœur, Marianne Le Cœur y su hijo Marc, por sus crónicas y testimonios biográficos. A María José Rodríguez, Doctora Arquitecta, por su generosidad, sus lecturas, sus sugerencias, sus correcciones y, sobre todo, por su confianza y su esfuerzo desinteresado para que este trabajo exista. Y también, a Juan Antonio Villafáñez, filólogo, por su apoyo incesante, por sus lecturas, sus recomendaciones léxicas y, sobre todo, por sus conversaciones y su amistad. A todas las instituciones y personas que me han ayudado en el proceso de búsqueda de la documentación. Especialmente Valentina Moimas, María Pasuantisa, Anne-Marie Zuchelli, Sabine Vigoureux y Concetta Collura del Departamento de Arquitectura del MNAM-CCI Centre Pompidou. A Béatrice Sarno, Véronique Borgeaud, Didier Schulmann, Stéphanie Rivoire y Karine Bomel de la Bibliothèque Kandinsky. A Jason C. Escalante de Avery Drawings & Archives de Columbia University. A Tal Nadan de la Morgan Library & Museum. A Teresa Montaner de la Fundació Joan Miró. A Esther Molina de la Fundació Pilar i Joan Miró. A Lola Fernández de la Successió Miró. A la Fondation Le Corbusier. A Elisabeth Thomas de los archivos del Museum of Modern Art (MoMA). A Rossy Mendez de la Seeley G. Mudd Manuscript Library de Princeton University. A Luam Melake de la Calder Foundation. A Albert Loeb de la galería Albert Loeb. A Didier Bondue de Saint-Gobain Archives. A Mercedes Valiente del Departamento de Expresión Gráfica de la ETS de Edificación (UPM). A todo el personal de la hemeroteca y de préstamo interbibliotecario de la Biblioteca Nacional de España. Y no quiero olvidarme del trabajo de Blanca García de la administración del DPA. Durante todos estos años mi familia y mis amigos han sido un apoyo indispensable, su confianza y su silencio cómplice han sido decisivos para poder avanzar. Quiero agradecer su respeto y su afecto a mi hermana Pilar, a Juan y a Ana. Y también a María Inés y a Joaquín. ÍNDICE Índice RESUMEN .......................................................................................................................... II ABSTRACT ....................................................................................................................... III INTRODUCCIÓN ............................................................................................................... V I PAUL NELSON. UN ARQUITECTO AVIADOR 1895-1979. .................................1 1. Educación y formación. ....................................................................................................3 1.1 Princeton ..........................................................................................................................4 1.2 École de Beaux-Arts .........................................................................................................6 1.3 El atelier de Palais de Bois ...............................................................................................8 2. Los viajes. El cine y la guerra. ....................................................................................... 16 2.1 Viajes por encargo. ........................................................................................................ 17 2.2 La estancia en Hollywood .............................................................................................. 22 2.3 La intervención y la huida. ............................................................................................. 29 3. La investigación y la docencia ....................................................................................... 36 3.1 La patente de la “fachada claustral” ............................................................................... 37 3.2 Una beca de la Graham Foundation. ............................................................................. 38 3.3 La docencia en Estados Unidos. ..................................................................................... 41 3.4 Los talleres internacionales de Beaux-Arts y de Marseille-Luminy. .............................. 43 4. Francine y Maddalena. Las actrices principales. ........................................................ 47 4.1 Francine Le Coeur. ......................................................................................................... 48 4.2 Maddalena Giannatassio................................................................................................. 53 II APRENDIZAJE. ENTRE LA TECNOLOGÍA Y EL HUMANISMO ................. 61 1. La superación del racionalismo. .................................................................................... 62 1.1 El comienzo de la transformación.1933 ......................................................................... 63 1.2 El final de la Escuela de París y la Exposición Internacional.1937 ............................... 66 1.3 La experiencia doméstica en Norteamérica. 1940 ......................................................... 71 2. La influencia de los arquitectos coetáneos .................................................................... 74 2.1 Auguste Perret. El taller dentro del taller ...................................................................... 77 2.2 Le Corbusier. La mezzanine, la habitación aislada y el jardín suspendido. .................... 83 2.3 R. Buckminster Fuller. Los procesos mecánicos y productivos de la vivienda ............ 92 2.4 Pierre Chareau. La imagen industrial de la casa de vidrio. .......................................... 100 3. Los amigos artistas y la experiencia de pintor. ......................................................... 108 3.1 Georges Braque, el control sobre el espacio personal. ................................................. 109 3.2 Jean Hélion. Términos de vida y términos de espacio. ................................................ 113 3.3 Fernand Léger. La pintura espacial .............................................................................. 119 3.4 Alexander Calder. El valor revulsivo de lo imprevisto. ............................................... 126 3.5 Paul Nelson. La práctica de la pintura. ........................................................................ 132 4. La tecnología y la condición humana ......................................................................... 136 4.1 La prefabricación y el confort doméstico .................................................................... 137 4.2 La humanización del funcionalismo. ........................................................................... 142 4.3 La síntesis como método de trabajo ............................................................................. 146 III LA MAISON SUSPENDUE. LA BÚSQUEDA DEL NUEVO HÁBITAT DOMÉSTICO 1935-1939 ................................................................................................ 151 1. La casa. Manifiesto de un espacio suspendido. ......................................................... 152 1.1 Proyectando desde el interior. De la sección a la volumetría. ...................................... 158 1.2 Las estancias dispersas dentro de una jaula. ................................................................ 166 1.3 Una casa de tres alturas sin planta intermedia ............................................................