Inmersión en Dos Lenguajes, Español Opciones para el aprendizaje continuo Y Exploración independiente para el estudiante Grado recomendado: Sexto Módulo 2 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Spanish Dual Language Immersion Options for Continued Learning And Independent Student Exploration Recommended Grade: 6th Module 2 Department of Curriculum, Instruction, and Professional Learning Opciones para el aprendizaje continuo y la exploración independiente de estudiantes Options for Continued Learning and Independent Student Exploration Grado recomendado: Sexto Fecha: 30 de marzo 2020 Recommended Grade: 6th Date: March 30, 2020 Horario ~ Time Contenido ~ Content Preparándose para el día 7:15am-8:00am Get Ready for the Day 8:00am-9:00am Matemáticas - Math Lectura/Escritura 9:00am-10:00am Reading/Writing 10:00am-10:30am Descanso - Brain Break Interés, lectura independiente 10:30am-11:30am Interest, Independent Reading 11:30am-12:30pm Comida - Lunch Historia/Estudios Sociales 12:30pm-1:30pm History/Social Studies 1:30pm-2:00pm Descanso - Brain Break 2:00pm-3:00pm Ciencias - Science Relajarse, jugar, pasar tiempo con la 3:00pm-8:00pm familia Relax, Play, Time with Family Se apagan las luces 8:00pm-9:00pm Lights Out Grado 6, Unidad 5 Semana 3 Gramática: Adjetivos comparativos y numerales Nombre • Los adjetivos calificativos pueden ser de grado comparativo, y se usan para expresar una relación de igualdad, superioridad o inferioridad. • Todos los adjetivos pueden emplearse en ciertas construcciones para establecer comparaciones. Si la relación es de igualdad, se usan las construcciones tan... como o igual (de)... que. Si es de superioridad, se usa más... que. Si es de inferioridad, se usa menos... que. Por ejemplo: tan alto como / más bonito que / menos ruidoso que. • Los adjetivos comparativos son aquellos que tienen una forma particular en el grado comparativo. Estos son: bueno (mejor), malo (peor), grande (mayor), pequeño (menor), alto (superior) y bajo (inferior). Tanto estas formas como las construcciones anteriores son válidas, excepto en los casos de mejor y peor. Con las formas superior e inferior, la comparación se realiza con la preposición a. Completa las oraciones con el adjetivo que se indica entre paréntesis. Usa construcciones que establezcan igualdad, superioridad o inferioridad, según lo indicado. 1. Los libros de ciencia ficción son los libros románticos. (entretenido; superioridad) 2. Tomás es sus hermanos. (pequeño; superioridad) 3. Los ejercicios de Historia son los ejercicios de Geografía. (complicado; inferioridad) 4. Mi nivel de lectura es el de Lucía. Copyright © McGraw-Hill Education (bueno; igualdad) 5. Aquel auto es el auto que de mi tío. (veloz; inferioridad) 6. El vestido de Tamara es su saco. (colorido; superioridad) Gramática • Grado 6 • Unidad 5 • Semana 3 111 Gramática: Adjetivos comparativos y numerales Nombre • Los adjetivos numerales representan cantidades numéricas. Los numerales cardinales constituyen los números propiamente dichos (dos, cinco, veinte), mientras que los ordinales indican el orden (segundo, cuarto, séptimo). • Los números cardinales del uno al treinta se escriben en una sola palabra. Del treinta y uno al noventa y nueve, las cifras se separan por la conjunción y. A partir de cien, se escriben con palabras separadas. Por ejemplo, veinticinco, cuarenta y ocho, ciento noventa. • Los primeros diez adjetivos ordinales son: primero, segundo, tercero, cuarto, quinto, sexto, séptimo, octavo, noveno y décimo. A partir del décimo primero, los ordinales combinan la decena con la cifra que corresponda. Cada decena se forma agregando el sufijo -gésimo a la raíz, como vigésimo (20) o sexagésimo (60). Lee las oraciones. Subraya los adjetivos numerales. Escribe en la línea cardinal u ordinal. 1. En las vacaciones, fui al cine con amigos tres veces. 2. Tanto los gatos como los perros tienen cuatro patas. 3. Mi hermana trabaja en una tienda de ropa; es su primer trabajo. Copyright © McGraw-Hill Education 4. Para el vigésimo segundo aniversario del club, los miembros organizaron una fiesta. 5. Este año, mi mamá cumplirá cuarenta y seis años. 6. Los alumnos de sexto grado fueron de excursión a un parque. 112 Gramática • Grado 6 • Unidad 5 • Semana 3 Normas del lenguaje: El guion Nombre • El guion se utiliza para separar las sílabas de una palabras. Otra de sus funciones es la de dividir una palabra que no quepa al final de una línea de texto. Esta división siempre será en sílabas: computadora: com-pu-ta-do-ra. • El guion también se utiliza detrás de los prefijos o delante de los sufijos cuando estos no forman parte de una palabra y son nombrados. Por ejemplo: El prefijo in- significa “no”. • Otra función del guion es la de separar fechas, años, páginas y números. A. Lee las oraciones. Vuelve a escribirlas en la línea, corrigiendo errores en el uso del guion. 1. El sufijo mente se usa para convertir un adjetivo en adverbio. 2. El 12;8;1986 fue el día en el que nació mi tía favorita. 3. La Primera Guerra Mundial (1914, 1918) fue un grave conflicto bélico. 4. En las páginas 47 50 aprenderán más sobre el prefijo des. B. Lee las oraciones. Luego, separa en sílabas la palabra que está subrayada. 5. Las ventanas del museo son muy amplias. Copyright © McGraw-Hill Education 6. Dentro de una semana abrirán el nuevo supermercado. 7. La estatuas de personas a caballo se llaman estatuas ecuestres. 8. La biblioteca de mi escuela es la más grande del estado. Gramática • Grado 6 • Unidad 5 • Semana 3 113 Gramática: Adjetivos comparativos y numerales Nombre • Los adjetivos comparativos expresan una relación de igualdad, superioridad o inferioridad. Algunos adjetivos comparativos son irregulares y otros no se pueden combinar con el adverbio más. • Los adjetivos numerales representan cantidades numéricas. Los numerales cardinales constituyen los números propiamente dichos, mientras que los ordinales indican el orden. • El guion se utiliza para separar las sílabas de una palabra y para dividir una palabra que no quepa al final de una línea de texto. El guion también se coloca detrás de los prefijos o delante de los sufijos cuando estos no están unidos a una palabra y son nombrados. El guion separa fechas, años, páginas y números. Vuelve a escribir las oraciones en las líneas. Corrige los errores en el uso de los adjetivos comparativos, numerales y ordinales. Usa guiones donde sea necesario. 1. Jean Henri Dunant (1828;1910) ganó el primer Premio Nobel de la Paz. 2. Ella fue más rápida como sus contrincantes. 3. Ganó terceras medallas de oro en los Juegos Olímpicos de 1988. Copyright © McGraw-Hill Education 4. Ayer dormí solo quinta horas porque me sentía mal. 5. Hoy me siento más mejor que ayer y espero dormir menos tranquilo. 6. Anunciaron que esta noche será más frías que las demás noches de esta semana. 114 Gramática • Grado 6 • Unidad 5 • Semana 3 Gramática: Adjetivos comparativos y numerales Nombre Lee las oraciones. Encierra en un círculo la letra de la opción que complete la oración de manera adecuada, según lo indicado entre paréntesis. 1. Este camino es (superioridad) el que recorrimos ayer. a. menos empinado que b. más empinado que c. igual de empinado que d. tan empinado como 2. Sin embargo, este camino es (inferioridad) aquel. a. más rocoso a b. menos rocoso a c. menos rocoso que d. más rocoso que 3. Yo opino que el camino que recorrimos ayer es (superioridad) este. a. mejor que b. más mejor que c. peor que d. igual a 4. En los (ordinal) días de vacaciones visitamos muchos sitios. a. cuatro b. tres c. primeros d. unos Copyright © McGraw-Hill Education 5. Estos (cardinal) días de excursión han sido maravillosos. a. primeros b. quinto c. quintos d. cinco Gramática • Grado 6 • Unidad 5 • Semana 3 115 Grado 6, Unidad 5 Semana 3 Ortografía: Raíces latinas Nombre Dobla la hoja por la 1. 1. acuario línea de puntos. En los 2. 2. acueducto espacios en blanco, escribe las palabras 3. 3. adverbio según se dicten. 4. 4. audiencia Cuando termine la prueba, desdobla la 5. 5. credibilidad hoja y fíjate en la lista 6. enterrar de la derecha para 6. corregir los errores de 7. 7. equilátero ortografía. 8. 8. equilibrio 9. 9. explicable 10. 10. factible 11. 11. ignición 12. 12. milímetro 13. 13. mínimo 14. 14. nocturno 15. 15. noveno 16. 16. noviembre 17. 17. piscicultura 18. 18. radiación 19. 19. somnolencia 20. 20. territorio Palabras de repaso 21. 21. almohada 22. escabeche 22. Copyright © The McGraw-Hill Education 23. 23. tabique Palabras difíciles 24. 24. equinoccio 25. 25. transformar Ortografía • Grado 6 • Unidad 5 • Semana 3 133 Ortografía: Raíces latinas Nombre acuario credibilidad equilibrio mínimo piscicultura acueducto enterrar factible nocturno radiación adverbio equilátero milímetro noviembre territorio Completa las palabras con las letras que faltan. Luego, escríbelas en la línea. 1. bilidad 2. noviem 3. torio 4. látero 5. acua 6. milí 7. facti 8. cultura 9. terrar 10. verbio 11. radia Copyright © The McGraw-Hill Education 12. nimo 13. librio 14. acue 15. turno 134 Ortografía • Grado 6 • Unidad 5 • Semana 3 Ortografía: Raíces latinas Nombre acuario credibilidad equilibrio mínimo piscicultura acueducto enterrar factible nocturno radiación adverbio equilátero milímetro noviembre territorio A. Clasifica las palabras según su acentuación. Palabras esdrújulas Palabras graves o llanas 1. 7. 2. 8. 3. 9. 10. Palabras agudas 11. 12. 4. 13. 5. 14. 6. 15. B. Compara las palabras equilátero y equilibrio. ¿En qué se parecen? ¿En qué se diferencian? Copyright © The McGraw-Hill Education Ortografía • Grado 6 • Unidad 5 • Semana 3 135 Ortografía: Raíces latinas Nombre acuario credibilidad equilibrio mínimo piscicultura acueducto enterrar factible nocturno radiación adverbio equilátero milímetro noviembre territorio A. Completa las analogías con las palabras correspondientes. 1. Honesto es a honestidad como creíble es a . 2. Mililitro es a litro como es a metro. 3. Apicultura es a abejas como es a peces. 4.