Toimintakertomus 2013-2014

Reisjärven kristillinen opisto TOIMINTAKERTOMUS 2013-2014

1 Sisällys

3 Opisto on nivelvaiheen koulu 8 Lähden täältä avoimin mielin 10 Kaksi vuosikymmentä opistotyötä 12 Toimintakertomus 2014 38 Aikuislinja 40 Erityislinja 42 Kieliopintojen linja 44 Käytännön työn linja 46 Luonto- ja erälinja 48 Sosiaali- ja terveysalan linja 50 Yrittäjyyslinja 52 Koulunkäynnin ja aamu- ja iltapäivätoiminnan ohjauksen ammattitutkinto 54 Pienoisyhteiskunnan toiminta 56 Lautakunnat S63 Opiskelijat kotikunnittain

2 Opisto on nivelvaiheen koulu

Reisjärven kristillinen opisto on nivelvaiheen ei ole vielä tehty, valitsemme opiskelijat normaa- koulu, jossa opistolaiset saavat monenlaisia listi tulevaa lukuvuotta varten. Kansanopistojen valmiuksia ja eväitä jatko-opintoihin ja elä- pitkät linjat toteuttavat juuri niitä tavoitteita, joita määnsä. Tämän vuoden opistolaiset saavat oppivelvollisuusiän pidentämisellä tavoitellaan. ensimmäisen kerran kansanopistovuoden Opistovuoden käyminen vähentää koulujen kes- opiskelustaan kuusi lisäpistettä, kun he hake- keyttämistä ja nuorten syrjäytymistä. Kaikilla nuo- vat toisen asteen oppilaitoksiin. rilla ei ole edellytyksiä lähteä peruskoulun jälkeen suoraan tutkintotavoitteiseen koulutukseen. Kan- Opisto toimii eri koulujen nivelvaiheissa. Suurin sanopistovuosi antaa siihen erinomaiset eväät. osa opiskelijoista hakee opistoon peruskoulun jälkeen. Tavoitteena heillä on saada valmiuksia Oppilaskunta opettaa aktiivista kansalaisuutta toisen asteen oppilaitoksissa opiskelua varten. Aikuisopiskelijat tulevat yleensä lukion tai ammat- Oppilaskunnan pienoisyhteiskunta on toiminut ak- tikoulun jälkeen. Heidän tavoitteenaan on saada tiivisesti. Opiskelijat ovat saaneet vuoden aikana valmiuksia korkeakouluopintoihin ja työelämään. monenlaista vastuuta. Sen kautta heistä on tullut esiin aivan uusia vahvuuksia. He ovat oppineet Kevään 2014 kehysriihessä hallitus päätti nostaa aktiivista kansalaisuutta ja yhteiskunnallista vai- oppivelvollisuuden 17 ikävuoteen vuoden 2015 kuttamista. Opistoneuvosto kirjoitti valtioneuvos- alusta. Kansanopistojen pitkillä linjoilla opiskelee ton jäsenille kirjeen, jossa he kertovat, miksi kan- tänä lukuvuonna 462 peruskoulunsa päättänyttä nattaa opiskella 16-vuotiaana kansanopistossa: Onuorta, joista 120 eli 26 % opiskelee opistossam- me. On tärkeää, että kansanopistojen pitkät linjat ”Monella nuorella on peruskoulun jälkeen epävar- hyväksytään 10. oppivelvollisuusvuoden toteutta- maa, mitä haluaisi tehdä. Opisto on hyvä paikka jiksi, jotta voimme jatkaa työtämme peruskoulusta harjoitella itsenäistymistä ja omillaan asumista. tulleiden opiskelijoiden kouluttajana. Opisto on ainutlaatuinen oppimisympäristö, joka kehittää paitsi oppimisen kannalta, myös ihmise- Vaikka päätöstä kansanopistojen tulevaisuudesta nä. Saa turvallisen pohjan tulevaisuudelle ja val-

3 4 miudet työelämään ja elämään!” söissä. He löytävät itsestään uusia vahvuuksia. Itsetunto vahvistuu. Elämälle löytyy turvallinen ”On vuosi aikaa miettiä, mihinkä ammattiin oikeas- perusta. Opiskelijat kuvaavat opistovuoden vaiku- ti haluaa opiskella. Itsenäistyminen antaa valmiu- tusta valtioneuvostolle kirjoittamassaan kirjeessä: det mennä opiskelemaan kotipaikkakunnan ulko- puolelle. Toisen asteen opintojen aloittamiseen on ”Olen itsenäistynyt tosi paljon ja saanut itsevar- ihan uus motivaatio.” muutta. Olen oppinut sosiaalisia taitoja ja löytänyt uusia harrastuksia. Olen oppinut ymmärtämään ”Oppilaskunnan toiminta on täysin erilaista kuin erilaisia ihmisiä. Olen selvinnyt masennuksestani peruskoulussa. Täällä kaikki osallistuvat yhteisten ja saanut apua oppimisvaikeuksiin. Olen päässy asioiden hoitamiseen. Toiminta on hyvin järjestäy- elämässä uuteen alkuun. Epävarmuus siitä, mitä tynyttä. Siinä oppii erilaisten järjestöjen ja yritysten haluan opiskella, on kadonnut opistovuoden aika- toimintaa, aloitteellisuutta ja aktiivisuutta. On hie- na. Olen löytäny oman alani. Tiedän, missä jat- noa huomata, kuinka paljon voi itse ja ryhmässä kan.” vaikuttaa ympäristöön, viihtyvyyteen ja yhteishen- keen. Opistossa oppii tärkeitä työelämässä ja kai- ”Itsetuntoni on noussut paljon, olen oppinut hy- kessa yhteistyössä tarvittavia taitoja.” väksymään itseni sellaisena kuin olen. Olen oppinut paljon itsestäni ja muusta maailmasta. Olen ”Opistossa oppii ottamaan vastuuta itsestä ja kasvanut ja kypsynyt opiston aikana. Olen saanut muista, koska täällä asutaan ympäri vuorokau- kavereita ja hyviä ystäviä, vaikka olen aiemmin ol- den. Sosiaaliset kyvyt parantuvat, kun ollaan pal- lut koulukiusattu ja ystävystyminen on ollut minulle jon tekemisissä hyvin erilaisten ihmisten, kuten todella vaikeaa.” ulkomaalaisten ja kehitysvammaisten kanssa. Ystävien, perheen ja hyvän tulevaisuuden arvo “It has changed my life, because I moved halfway korostuu. Muutenkin opisto vahvistaa hyviä ja across the world to come and study for a year. It rakentavia kristillisiä arvoja. Henkilökunta tukee had helped me to discover who I am, meet many nuorten kehitystä oikeaan suuntaan ja antaa vas- new friends who I will have for the rest of my life, tuutehtäviä, jotka opettavat tulevaisuutta varten. and helped me to think about what I want to do Täällä saa apua ja tukea menneisyyden vaikeuk- with my future. It has been a year that I will never sien voittamiseen.” forget and has taught me so much about life.”

”Opisto on hyvä paikka, jossa saa valmiuksia lu- Uusi yrittäjyyslinja järjesti Reisjärven messut kioon, ammattikouluun ja tulevaisuuteen. Siellä on todella hyvä kokeilla siipiä ja etsiä omia vahvuuk- Opiston uusin linja aloitti viime syksynä. Yrittäjyys- sia ja uusia itseä kiinnostavia harrastuksia. Se on linja on ensimmäinen lajissaan kansanopistoissa. ikään kuin elämän eskari. Minun mielestäni opisto Kehitimme linjaa yhteistyössä yrittäjien kanssa. saisi olla kaikille pakollinen :)” Opiskelijat valittiin linjalle käytännönläheisen pää- sykokeen kautta. He ovat perustaneet neljä tii- Kansanopistovuosi on vaikuttava vuosi miyritystä, joita he ovat pyörittäneet opistovuoden aikana. Olemme ihastelleet komeaa leikkimökkiä, Kansanopistovuosi vaikuttaa monella tavalla. viehättävää satuäänitettä, upeita tallilyhtyjä ja hie- Nuoret itsenäistyvät. He oppivat toimimaan yhtei- noja nahkatöitä.

5 Yrittäjyyslinjan kevään suuri ponnistus olivat mielin. Onnellinen olen koko yhteen hiileen pu- Reisjärven yrittäjyysmessut. Viikkoa ennen ta- haltavasta henkilöstöstämme, jolle lausun vuoden pahtumaa ilmestyi messulehti. Paikalle tuli yli 30 aherruksesta suuret kiitokset. näytteilleasettajaa. Reisjärviset ja alueen yrityk- set tulivat tutuiksi. Opistokin esitteli toimintaansa. Laatutyö jatkuu Messujen yhteydessä oli myös kansalaisopiston kevätnäyttely. Toivon, että messuista tulee joka- Opiston laatu- eli toimintakäsikirjan laatiminen on vuotinen alueen ihmisiä kokoava tapahtuma. käynnistynyt Jämsän, Ranuan ja Reisjärven opistojen yhteistyönä. Tavoitteena on selkiinnyttää ja Yrittäjyyslinja on luonteva osa yrittäjämäisesti toi- jäsentää opistomme monipuolista toimintaa. Opis- mivaa opistokotia. Opiskelija Matias Saukkonen ton toiminnan laadun kehittäminen on meidän kertoo: ”Tulin opistoon testaamaan, mitä minusta kaikkien yhteinen tehtävä. tulee isona. Olen saanut luottamustehtäviä ja vastuuta. Asenne opiskelua kohtaan on parantunut Laatutyötä ovat myös erilaiset kehittämishank- huimasti. Opisto on minulle tukipilari. Elämäni on keet. Opetushallitus myönsi meille merkittävän muuttunut paremmaksi. Nyt tiedän, että minusta avustuksen Mobiiliopisto-hankkeeseen, jossa tulee yrittäjä.” kehitämme opistoa mobiiliteknologiaa hyödyn- tävänä oppimisympäristönä. Kehitämme samalla Henkilöstö on tärkeä voimavaramme myös vapaan sivistystyön mobiilipedagogiikkaa. Olemme toteuttaneet erilaisia oppimisvideoita, joi- Opiston yksi rikkaus on siinä, että meillä on eri-ikäi- ta opiskelijat voivat katsoa tarpeen mukaan älypu- siä työntekijöitä, jotka täydentävät ja innostavat helimillaan. toisiaan. Meillä on hyvä ilmapiiri tehdä yhdessä työtä. Monet ovat olleet talossa pitkään, mikä on Opistoseurojen olosuhteiden laatua ja turvallisuut- mahdollistanut pitkäjänteisen kehittämistyön. Uu- ta olemme parantaneet rauhanyhdistysten tuen sien työntekijöiden tuoreet ideat ja pitempään ol- turvin. Lämmin kiitos siitä. Tänä keväänä raken- leiden kokemus kohtaavat. Henkilöstö on tärkeä namme vesivessan ja täyttöteitä sekä raivaamme voimavaramme, josta meidän tulee pitää hyvää ranta-alueille uusia paikoitus- ja majoitusalueita. huolta. Kehittämistyö tähtää vuoden 2015 60-vuotisjuhla- seuroihin. Opiston kaksi pitkäaikaista työtekijää jää kesä- kuun alussa eläkkeelle. Taloushallintopäällikkö Parhaan palautteen saamme opistolaisilta. He Pentti Törmänen on toiminut opistossa vuodesta ovat nauttineet elämästään opistokodissa. Syvim- 1986 lähtien. Viime vuosina Pentin vastuualuetta pänä kokemuksena monella opiskelijalla on uskon olivat opiston talous- ja kiinteistöasiat sekä maa- ja kristillisten arvojen vahvistuminen. “Uskoni on kunnallisten opistoseurojen järjestelyt. Teknisten vahvistunut. Elämääni on löytynyt ilo. Elämänar- aineiden opettaja Esko Oksa on opettanut opis- voni ovat selkiintyneet. Olen saanut paljon ystä- tossa 20 lukuvuotta. Hän on vastannut pitkään viä, jotka tukevat minua elämän varrella. En ole myös opiston tietokoneista ja tietoverkoista. Esko enää yksin.” on palvellut usein myös opiston aamuhartauksis- sa. Saattelemme työtoverit eläkkeelle kiitollisin Opistovuoden päättyessä mieli on kiitollinen ja luottava. Taivaan Isä on siunannut opistomme

6 työtä. Kiitän opiskelijoita ja työntekijöitä aktiivi- sisaropistoja, Suomen Kansanopistoyhdistystä ja suudesta, ahkeruudesta ja yhteistyöstä. Kiitän viranomaisia rakentavasta yhteistyöstä ja opiston luottamushenkilöitä, opistoyhdyshenkilöitä ja opis- tukemisesta. Tähyämme kiitollisin ja luottavaisin totyön avustajia pyyteettömästä työstä opistom- mielin tulevaisuuteen. me hyväksi. Kiitän kaikkia yhteistyökumppaneita erinomaisesta yhteistyöstä. Kiitän taustayhteisöä, Mikko Kinnunen

7 nontieteen opintonsa päätökseen. Sen jälkeen hän sai matematiikan, fysiikan ja kemian opettajan paikan Pudasjärven peruskoulun yläasteelta. Elokuussa 1983 Pentti aloitti Jämijärven kunnan koulutoimenjohtajana, kunnes hän sai kutsun syksyllä 1986 Reisjärven kristilliselle opistolle Lähden täältä aluksi kurssitoimenjohtajaksi, myöhemmin koulutus- ja talouspäälliköksi ja lopulta taloushallinto- avoimin mielin päälliköksi. Reisjärvellä on vierähtänyt 28 vuotta. Opistotyö on kehittynyt paljon

Pentti Törmäsen työura alkoi Kuusamossa oppi- Pentti suunnitteli aluksi lyhytkursseja Jämsän ja kouluvuosina kesälomien aikana teiden kunnos- Reisjärven opistoille ja opetti rinnalla matematiik- sapitotehtävistä. Armeijan jälkeen hän pääsi Kemi- kaa ja tietotekniikkaa. Viimeisen puolen vuoden län koulun luokanopettajan sijaiseksi opettamaan aikana hän palasi juurilleen, kun hän opetti tänä 3-6-luokkalaisia. Syksyllä 1975 hän aloitti Rukan lukuvuonna matematiikkaa opistolaisille. yläasteella matematiikan, fysiikan ja kemian opettajana. Iltaisin hän opetti lisäksi Kuusamon kan- Kun opistojen kurssitoiminta laajeni, kukin opis- salaisopistossa peruskoulun ala-asteen opettajia. to perusti oman koulutussuunnittelijan toimensa. Opetustoimen ohella Pentti tarhasi kettuja ja ura- Kun taloudenhoitajana toiminut Heikki Saartoala koi kesämökkejä ja muutaman omakotitalon. jäi eläkkeelle, Pentin työnkuvaan lisättiin vastuu opiston taloudesta ja kiinteistöistä. 2000-luvulla Pentti muutti perheineen Ouluun saattamaan luon- työnkuvaan tulivat myös erilaiset kehittämishank- keet.

”Opistolaisten kanssa oppitunnit erosivat peruskoulun oppitunneista siinä, että keskustel- tiin enemmän muustakin kuin matematiikasta. Saatettiin laulaa välillä, tai taustalla soi kaunista musiikkia. Oppilaiden suhtautuminen on ollut mi- L nuun opettajana terveellä tavalla kunnioittavaa ja arvostavaa. Useat oppilaistani halusivat korottaa peruskoulun matematiikan numeroa. Monilla tavoite toteutui. Oli mieluisaa, kun oppilas hihkui tyytyväisyyttä saadessaan paremman numeron kuin peruskoulussa. Tällä tavalla sain olla kohot-

8 tamassa oppilaan itsetuntoa.” levia kursseja, rauhanyhdistysten toimintaa tuke- ”Vuosittain erityisryhmän oppilaista aina muuta- via kursseja sekä opistoseurojen ja suviseurojen man kanssa on saanut kokea sielujen sympatiaa. järjestelyorganisaatioiden koulutus- ja suunnit- Iloinen tervehtiminen ja muutama suora kysymys telukursseja. Kurssitoiminta on palvellut myös ovat saaneen minut monesti hyvälle tuulelle. Op- lähetystyötä. Kurssien aikana pidetään aamu- ja pilaat ovat aitoja. Heidän kanssaan pärjää parhai- iltahartauksia ja jumalanpalveluksia. Kurssit ovat ten, kun on oma itsensä eikä kätkeydy opettajan vahvistaneet kristillisten elämänarvojen tuntemis- roolin taakse.” ta ja sisäistämistä ajallisten asioiden oppimisen rinnalla. Monet kurssilaiset ovat todenneet, että ”Olen luennoinut myös opiston lyhytkursseilla lä- kun aikaa kuluu kurssista, nousee päällimmäisek- hinnä opiston taloudesta, kiinteistöistä ja niihin si muistoissa hengellinen anti. liittyvistä kehittämishankkeista. Opetustehtävät ovat tuoneet vaihtelua suunnittelutyöhön. Kurs- ”Opistotyö on monesti hyvin arkista. Erilaiset juh- seille osallistui alkuvuosina vajaa 1000 kurssilais- lahetket ja seuratapahtumat muistuttavat meitä sii- ta vuodessa. Vähitellen kurssien suosio lisääntyi tä, mitä varten me työskentelemme. Emme työs- niin, että nykyisin kurssilaisia on ollut vuosittain kentele vain saadaksemme toimeentulon vaan noin 3000. Kursseilla monet ovat saaneet tutustua kaikkia niitä ihmisiä varten, jotka tulevat opistoon opiston monipuoliseen koulutustarjontaan, henki- - olivat he sitten minkä ikäisiä tahansa. Saamme lökuntaan ja tiloihin.” työskennellä myös Herran elovainiolla. Tämä on suuri lahja Taivaalliselta Isältä, että hän on kutsu- Lyhytkurssit palvelevat laajasti nut meitä tähän työhön. Kaikista suurin lahja on Jeesuksen sovintotyöhön ja evankeliumin uskomi- Kurssilaiset ovat esittäneet toivomuksia opiston seen perustuva oma henkilökohtainen usko.” toiminnan kehittämiseksi sekä kahvipöytäkeskus- teluissa että kirjallisesti kurssiarviointien kautta. ”Olen saanut työskennellä opistolla 28 vuotta an- Noin viiden vuoden välein on järjestetty lyhytkurs- teeksiantavassa ja kannustavassa työyhteisössä. sien suunnittelukurssi, johon on kutsuttu lyhytkurs- Sekä luottamushenkilöt, työkaverit ja perhe ovat seilla toimineita opettajia ideoimaan tulevaa kurs- tukeneet ja rohkaisseet tekemään Jumalan val- sitoimintaa. Kurssitoiminnalla on ollut myös suuri takunnan työtä Taivaan Isältä saamillani lahjoilla. taloudellinen merkitys. Tavoitteena on ollut kattaa Tehtävänäni on ollut luoda sellaiset puitteet, että kurssitoiminnasta aiheutuvat kulut kurssimaksuil- elinikäisen oppimisen edellytykset sekä Elsa ja la, jolloin kursseista saatava valtionapu on jäänyt Antti Räisälän testamentin tahto saisi toteutua.” ylijäämäksi. Näin on voitu pitää perustyökauden maksut kohtuullisina. Lähden täältä avoimin mielin, kun on aallon hyvä hetki ja Kurssit ovat palvelleet taustayhteisöä monin ta- jossakin uusi ankkuripaikka. voin. On järjestetty lapsi- ja nuorisotyötä palve- (Yhdestoista lause, opiston kurssinrunoantologia)

9 Kaksi vuosikymmentä opistossa

Viimeistelin aamulla valamiani hopearistejä, kun innokkaita tulemaan ja niin he tekivät parina puhelin soi ja soittaja pyysi kirjoittamaan jutun viikonloppuna esivalmistelut valamista varten. opiston vuosikertomukseen. En heti keksinyt Palkkaa he eivät pyytäneet, mutta talosta tuli sopivaa selitystä pyynnön torjumiseen ja niin ruoka ja majoitus. lupasin kirjoittaa. Parhaillaan vietämme opistolla pääsiäisen Olin tehnyt parina edellisenä päivänä hopeavaluja alusviikkoa, hiljaista viikkoa. Henkilökunnan ja ja ne epäonnistuivat. Valukehässä oli vain pientä opiskelijoiden valmistelema pääsiäiskuvaelma hopeasilppua. Yhtään onnistunutta ristiä ei on tämän päivän ohjelmassa. Kuvaelman jälkeen löytynyt. Nyt valu oli onnistunut paremmin. Muotista kokoonnumme yhteiselle pääsiäisaterialle ja sen löytyi hopeinen ristirykelmä. Lähemmässä jälkeen on kirkossa jumalanpalvelus ja ehtoollinen. tarkastelussa huomasin, että ristien etupuolelle oli Huomenna opiskelijat lähtevät kotiinsa ja jäänyt ilmakuplia, jotka valussa olivat täyttyneet pääsiäislomalle. hopealla. Opiskelu loppuu muutaman viikon sisällä. Onnistunutta valua edeltää huolellinen valmistelu. Elokuussa opiston tilat täyttyivät ihmettelevillä Valumallit pitää laittaa oikeaan asentoon nuorilla, jotka katselivat ympärilleen ja muottikehän sisälle. Muuten kipsiseen valumuottiin toisiaan, arkoina tai rohkeina, kukin omien jää ilmakuplia, jotka teettävät ylimääräistä työtä. kasvukokemustensa ohjaamana. Kullakin on ollut myös oma ristinsä mukanaan. Oliko risti ehyt ja KValamisen valmistelu oli alkanut jo toista viikkoa sopiva, vai oliko ristissä valuvikoja, sitä ei näkynyt aiemmin. Kaksi innokasta, parin vuoden takaista päällepäin. opiskelijaa soitti minulle. He kysyivät assistentin hommia hopeakurssille. Silloin ei ollut näkyvissä Kuluneen opistotalven aikana omaa ristiä on kurssia ja esitin, että voisivatko he auttaa ristien tutkittu yksinäisyydessä, tai sitten yhdessä tekemisessä. Risteistä oli tilaus ja siitä saisi opisto vierellä kulkevan kanssa. Valuvikoja on saattanut pikkuisen kolikoita kassan pohjalle. Nuoret olivat olla monenlaisia. Jonkun risti on valussa jäänyt

10 vajaaksi, sakara on puuttunut tai pystypuu on jäänyt koetteli opiskelijakato, joka entisestään vaikeutti lyhyeksi. Jollakin on ristissä ollut ylimääräistä hankintojen toteuttamista. Opiskelusisältöjen painoa. Opistovuoden aikana on ristiä korjattu ja jäntevä ja monipuolinen kehittäminen alkoi aseteltu sopivaksi. Liikaa ollutta painoa on saanut kuitenkin näkyä lisääntyvänä opiskelijamääränä vähentää ja vajaata ristiä vahvistaa. ja talouden paranemisena. Sen seurauksena tuli uskallusta aloittaa uusien teknisten tilojen Lähestyvän pääsiäisen sanoma kohdistaa rakentaminen. Valtiovallan ja Euroopan katseemme Golgatan ristiin ja siihen naulattuun unionin rahahanat aukesivat oikeilla avaimilla, Kristukseen. Kärsimyksen ja surun keskelle tulee joista yhtenä oli uuden teknologian ottaminen ylösnousemuksen aamun kirkkaus ja riemu. mukaan opetettaviin oppiaineisiin. Rakensimme Kristus on voittanut kuoleman haudan ja kukistanut nykyaikaisen oppimisympäristön, jossa opiskelijat vihollisen vallan. ovat voineet opetella nykyaikaisissa tiloissa, nykyaikaisin välinein ja oppimistavoin. 20 vuotta sitten oli opisto toisen näköinen. Tien takana oli vaatimaton paja ja puutöitä tehtiin Hyvällä mielellä katselen kuluneisiin vuosiin. päärakennuksen alakerrassa. Auditorio ja Ne ovat sisältäneet runsaasti mielenkiintoista muutama luokkahuone oli juuri rakennettu ja velkaa tekemistä yhdessä työtovereiden ja opiskelijoiden oli paljon. Mihinkään lisähankintaan ei liiennyt kanssa. rahaa. Kulut piti pitää minimissään, että veloista olisi selvitty. Jonakin vuonna opiston taloutta Esko Oksa

11 Toimintakertomus 2014

Reisjärven Kristillinen Kansanopistoyhdistys ry elinikäisen oppimisen periaatteen pohjalta yhteis- TOIMINTAKERTOMUS 2013 kunnan eheyttä, tasa-arvoa ja aktiivista kansalaisuutta tukevaa koulutusta. Vapaana sivistystyönä järjestettävän koulutuksen tavoitteena on edistää 1. TOIMINTA-AJATUS ihmisten monipuolista kehittymistä, hyvinvointia sekä kansanvaltaisuuden, moniarvoisuuden, kes- Reisjärven kristillinen opisto on sisäoppilaitos, tävän kehityksen, monikulttuurisuuden ja kansain- joka toteuttaa yleissivistävää ja yhteiskunnallista välisyyden toteutumista. Vapaassa sivistystyössä vapaan sivistystyön koulutusta. Opisto järjestää korostuu omaehtoinen oppiminen, yhteisöllisyys avoimen yliopiston opintoja sekä koulusta vai- ja osallisuus.(Vapaan sivistystyön laki 29.12.2009) keasti vammaisille ja taustayhteisönsä tarpeisiin. Opistoa kehitettiin yleissivistävänä sisäoppilaitok- Opisto järjestää koulunkäynnin ja aamu- ja iltapäi- sena, jonka pedagogisen toiminnan perustana vätoiminnan ohjauksen ammattitutkinnon valmis- ovat taustayhteisön arvot. Kehittämistyössä pai- tavaa koulusta. notettiin internaattipedagogiikkaa opiston painopistealueiden suunnassa. Reisjärven kristillistä opistoa kehitettiin toiminta-ajatuksen mukaan yleissivistävää ja amma- Opiston vapaan sivistystyön toistaiseksi voimassa tillista aikuis koulutusta antavana ja elinikäisen oleva ylläpitämislupa tuli voimaan 1.1.2012 läh- Toppimisen ajatusta toteuttavana yhteisöllisenä tien. Ylläpitämisluvassa kuvataan opiston koulu- sisäoppilaitoksena, jonka tarkoituksena on laajen- tustehtävä: Reisjärven kristillisen opiston koulutus taa opiskelijoiden yleissivistystä, edistää heidän perustuu vanhoillislestadiolaisen herätysliikkeen jatko-opintojaan, laajentaa heidän yhteiskunnallis- kristillisiin arvoihin. Opiston koulutuksessa pai- ta tietämystään sekä tukea heidän persoonallista nottuvat arvokasvatus, omaehtoinen oppiminen, kehitystään.(ylläpitämislupa 1.1.2012 lähtien) vastuullisuus, yhteisöllisyys ja osallisuus. Us- Vapaan sivistystyön tarkoituksena on järjestää kontokasvatus ja -opetus pohjaa Raamattuun

12 ja evankelis-luterilaisen kirkon tunnustukseen. Reisjärven, Jämsän ja Ranuan kristillisten kan- Koulutuksen painoalueita ovat yleissivistävät ja sanopistojen yhteisenä visiona on ”EVÄITÄ ELÄ- yhteiskunnalliset aineet. Opisto järjestää lisäksi MÄÄN! Opistotyö perustuu kristillisiin arvoihin, taustayhteisönsä tarpeisiin perustuvaa koulutusta. vastuullisuuteen, yhteisöllisyyteen ja elinikäiseen Osana koulutustehtäväänsä opisto järjestää kou- oppimiseen. Kehittämisellä ja yhteistyöllä raken- lutusta vaikeasti vammaisille. Tätä koulutustehtä- namme tulevaisuuden.” vää toteutettiin vuoden 2013 aikana. Jämsän, Ranuan ja Reisjärven kansanopistojen yhteinen visio 2013 ilmaisee taustayhteisön ja opistojemme yhteisen tahtotilan Ranuan, Reis- 2. ARVOT järven ja Jämsän kristillisten kansanopistojen tulevaisuudesta. Visio sisältää ajatuksen uudenlai- Vapaan sivistystyön lain (29.12.2009) mukaan sesta kumppanuudesta ja muutoksesta. Visio on kansanopistot ovat kokopäiväistä opetusta anta- tarkoitettu suunnannäyttäjäksi oppilaille, heidän via sisäoppilaitoksia, jotka järjestävät nuorille ja vanhemmilleen, henkilöstölle, hallinnolle, tausta- aikuisille omaehtoisia opintoja, edistävät opiskeli- yhteisölle ja muille sidosryhmille. joiden opiskeluvalmiuksia sekä kasvattavat heitä Jämsän kristillisen kansanopiston, Ranuan kristil- yksilöinä ja yhteiskunnan jäseninä. Kansanopistot lisen kansanopiston ja Reisjärven kristillisen opis- voivat koulutustehtävässä painottaa myös arvoja ton yhteistoimintarengas on opistojen vapaaehtoi- aatetaustaansa, kasvatustavoitteitaan tai erityisiä nen yhteistoimintasopimus, jonka tavoitteena on koulutustehtäviään. yhteisen vision suunnassa kehittää ja vahvistaa jäsenyhteisöjensä yhteistyötä niin, että ne kyke- Reisjärven, Jämsän, Ranuan kansanopistojen yh- nevät entistä vahvempina vastaamaan kasvaviin teisiä arvoja ovat: ja uudistuviin sivistys- ja koulutustehtäviin muuttu- • Kristilliset arvot vassa toimintaympäristössä. • Vastuullisuus • Yhteisöllisyys Yhteistoimintarenkaan toimintamuotoja ovat: • Elinikäinen oppiminen • Koulutusyhteistyö • Markkinointiyhteistyö • Henkilöstökoulutusyhteistyö 3. VISIO • Hallinto- ja tukipalveluyhteistyö.

Reisjärven kristillinen opisto on yhteisöllinen ja verkostoitunut sisäoppilaitos, jonka luova, am- 4. KEHITTÄMISSTRATEGIA mattitaitoinen ja hyvinvoiva henkilöstö toteuttaa ja kehittää laadukasta koulutusta ja tarjoaa eväitä Reisjärven kristillistä opistoa kehitettiin elinikäisen elämään. Vuoden 2013 aikana toimittiin tätä tavoi- oppimisen ajatusta toteuttavana yhteisöllisenä si- tekuvaa kohti. säoppilaitoksena, jonka pedagogisen toiminnan

13 perustana ovat taustayhteisön arvot. Kehittämis- ammatinvalintaa työssä painotettiin internaattipedagogiikkaa opis- • ohjata vammaisuuden hyväksymiseen ton painopistealueiden suunnassa. • edistää monenlaisuuden kunnioittamista. Reisjärven opiston henkilöstön toimintaperiaattei- Jämsän, Ranuan ja Reisjärven opistojen yhteisinä ta ovat: muutosta ohjaavina kehittämisryhminä ovat toimi- • KUNNIOITTAMINEN: avoimuus, rehellisyys neet perusoppijakson, kurssitoiminnan ja hallinto- ja arvostaminen ja tukipalvelujen kehittämisryhmät. • YHTEISTYÖ: verkostoituminen, tiimityö, ah- keruus, kannustus, positiivinen palaute ja yh- teisöllisyys 5. TAVOITTEET JA TOIMINTAPERIAATTEET • LUOVUUS: oman työn ja itsensä kehittämi- nen, elinikäinen oppiminen, innovatiivisuus, Reisjärven kristillisen opiston tavoitteena on opiskelumyönteisyys ja täydennyskoulutus • laajentaa opiskelijoiden yleissivistystä ja yh- • JOUSTAVUUS: puolin ja toisin, vastuullisuus teiskunnallista tietämystä opistokodista • rohkaista elinikäiseen ja omaehtoiseen oppi- • HYVINVOINTI: oma ja toisten hyvinvointi, tamiseen sapuolisuus, työnohjaus ja perehdyttäminen • kasvattaa opiskelijoita yksilöinä ja yhteiskun- • TALOUDELLISUUS: kustannustehokkuus ja nan jäseninä suunnitelmallisuus. • kasvattaa isänmaallisuuteen ja kansainväli- syyteen • edistää monikulttuurisuuden kohtaamista 6. TOIMINNALLISTEN JA TALOUDELLISTEN • edistää aktiivista kansalaisuutta TAVOITTEIDEN TOTEUTUMINEN VUONNA • syventää elämänhallintaa 2013 • ohjata kristillisten perinteiden ja elämänarvo- jen sisäistämiseen Perusoppijaksolla opiskeli opiskelijoita tavoit- • ohjata kodin ja perheen arvostamiseen sekä teen mukaisesti. Opistossa opiskeli keskimäärin ihmissuhteiden hoitamiseen 145 opiskelijaa (tavoite 140). Lukuvuoden 2012 • kehittää käden taitoja – 2013 kevätlukukaudella oli 140 opiskelijaa ja • kouluttaa omatoimisuuteen, työn tekemiseen lukuvuoden 2013 – 2014 syyslukukaudella 150 ja yrittäjyyteen opiskelijaa. Perusoppijakson opiskelijoista kertyi • rohkaista luonnon ja elinympäristön kunnioit- yhteensä 5658 opiskelijaviikkoa, mikä on 73 % tamiseen sekä kestävän kehityksen toteutta- kokonaisopiskelijaviikkomäärästä. Saatiin opinto- miseen seteliavustusta 14 000 euroa oppimisvaikeuksista • tukea itsetuntoa, persoonallista kasvua, sosi- kärsiville, työttömille, alhaisen pohjakoulutuksen aalistumista ja monipuolista hyvinvointia omaaville ja ilman jatko-opiskelupaikkaa oleville • edistää oppimisvalmiuksia, jatko-opintoja ja nuorille. Avoimen yliopiston opiskelijaviikkoja ker-

14 15 16 tyi vuonna 2013 52 (vuonna 2012 49). Uudistettu kilöstömäärällä eli 28 päätoimisella työntekijällä aikuislinja ja yrittäjyyslinja aloittivat toimintansa. toteutui vuonna 2013. Lisätyövoimaa käytettiin entiseen tapaan. Täytettiin kaksi suurtalouskokin Lyhytkursseja järjestettiin suunniteltua vähem- tointa. män, mutta kurssilaisia osallistui suunniteltua enemmän. Vuonna 2013 järjestettiin 80 lyhytkurs- Tavoitteena oli toteuttaa kehittämishankkeita, jot- sia (tavoite 90). Lyhytkurssilaisia opiskeli vuoden ka tukevat opiston ydintoimintaa. Tavoite toteutui. aikana 2995 (tavoite 2900). Lyhytkurssien keski- Jatkettiin Opetushallituksen tukemaa Kohti yrittä- koko oli noin 37,4 kurssilaista (kannattavuusraja jyyttä -hanketta, jossa kehitettiin yrittäjyyslinjaa ja 12). Lyhytkursseista kertyi opiskelijaviikkoja 2055 sen toimintaa. Toteutettiin Keski-Pohjanmaan kult- (tavoite 1900). Lyhytkurssien opiskelijaviikot olivat tuurirahaston tukemaa kehitysvammaisten taide- 37 % perustyökauden opiskelijaviikoista ja 27 % toiminnan kehittämishanketta. kokonaisopiskelijaviikkomäärästä. Lyhytkurssi- laisten määrä vastasi 52 vuosiopiskelijaa. Yhteen- Jatkettiin opiston toiminnan sopeuttamista val- laskettu vuosiopiskelijamäärä oli vuonna 2013 197 tionosuuden leikkauksista johtuvaan taloudelli- opiskelijaa. Vuonna 2013 kertyi yhteensä 7850 va- seen tilanteeseen. Henkilöstökuluja saatiin lei- paan sivistystyön opiskelijaviikkoa. Vuonna 2012 kattua alle budjetin (98,1 %). Perusoppijakson opiskelijaviikkoja kertyi 7710, vuonna 2011 7840 opiskelijamäärä korotettiin 150:een. ja vuonna 2010 7489. Vuoden 2013 aikana ke- Kannatusyhdistyksen jäsenmaksu nostettiin 12 hitettiin sähköistä kurssiohjelmistoa. Kurssipalau- eurosta 15 euroon. te kerättiin sähköisesti Zef-ohjelmaa hyödyntäen. Vuoden ylijäämäksi muodostui 368 800 € (tavoite Vuoden aikana kehitettiin erityisesti luovan toimin- 207 600 €). Ylijäämällä katettiin pääomamenoja ja nan kursseja, musiikin ja muiden taiteiden kurs- investointeja, joita jouduttiin toteuttamaan suunni- seja. teltua enemmän. Yhdistyksessä oli vuodenvaihteessa 88 ainais- ja Erityisenä tulonlähteenä oli Pääsiäissana -lehden 3872 vuosijäsentä, yhteensä 3960 jäsentä. Jäsen- ja äänilehden nettotuotot 28 667,71 €, jotka on määrä lisääntyi 861 jäsenellä (kasvua n. 28 %). mahdollista toteuttaa kolmen vuoden välein. Jäsenhankintakampanja onnistui vuodenaikana Taustayhteisön opistoseurojen järjestelyalueen hyvin. rauhanyhdistyksiä pyydettiin mukaan maakunnal- listen opistoseurojen kehittämishankkeen rahoit- Koulunkäynnin ja aamu- ja iltapäivätoiminnan tamiseen. ohjauksen ammattitutkinnon valmistavassa koulutuksessa aloitti 10 opiskelijaa syksyllä 2013. Toteutettiin keittiön ilmastoinnin lämmön talteen- Tutkinnon suoritti loppuun 9 opiskelijaa keväällä otto. Toteutettiin Jussilan A -solun peruskorjaus 2013. ja ikkunoiden vaihto. Tehtiin kirjaston muutostyöt. Päärakennuksen yläkerran yläpohjaan lisättiin Koulutuspalvelujen toteuttaminen nykyisellä hen- lämpöeristettä. Lisäksi ilmastointiputkiin laitettiin

17 lisää lämpöeristettä. Kirjaston takana olevan luo- 7. PAINOPISTEALUEET JA KEHITTÄMISHANK- kan lattiasta poistettiin lahonneet materiaalit ja KEET betonilaatta desinfioitiin. Jatkettiin energiaselvi- tyksessä esille tulleita energiasäästötoimenpitei- Kansainvälisyys tä. Peruskorjattiin kylmäpihattotalli opistoseurojen varastohallin päätyyn, johon rakennettiin uudisra- Kevätlukukaudella opistossa opiskeli suomalais- kennuksena lämpimät huoltotilat (sairaskarsina, ten lisäksi 3 opiskelijaa USA:sta, 1 Kanadasta ja kengitys- ja pesukarsina, varasto- ja kuivaustila, 6 Ruotsista sekä syyslukukaudella 3 opiskelijaa huoltokäytävä, opetustila ja biokäymälä). Toteutet- USA:sta, 2 Kanadasta, 2 Ruotsista, 1 Tansaniasta tiin maanteiden varsille 4 metriä leveät kävelytiet. ja 1 Virosta. Syyslukukaudella toisena englannin Täyttötien ja maantieojan väliin varattiin 6 m leveä kielen opettajana toimi natiivi äidinkielenään eng- henkilöautojen pysäköintikaista. Aloitettiin ranto- lantia puhuva opettaja. Keväällä järjestettiin pe- jen raivaaminen opistoseurakäyttöön. rusoppijakson opiskelijoiden opintomatka Viroon. Opiston opetustarjontaan sisältyi englannin, ruot- Myytiin määrä-ala tilasta Iso-Räisälä 691-401- sin, ranskan ja viron kielen opetusta. 2-122 maanviljelijä Paavo Jauhiaiselle hin- taan 66.000 €. Varat käytetään opistoseurojen Kristilliset elämänarvot ja elämäntaidot maa-alueiden hankintaan ja kunnostukseen. Valmistui Mika Törmäsen opinnäytetyö “Sähkö- Viikonvaihteen teemapäivien aikana ja viikoittai- energian rajoitus ja sen alentaminen oppilaitosym- sella opistotunnilla painotettiin kristillisiä elämänar- päristössä.” Opinnäytetyön ehdotuksia toteutettiin voja ja elämäntaitoja. Opiskelijahuoltoryhmä toimi vuoden aikana. viikoittain moniammatillisena tiiminä yhteistyössä linjanohjaajien kanssa. Kristilliset arvot ovat olleet toiminnan lähtökohta perusoppijaksolla, lyhytkursseilla ja koko opiston toiminnassa.

18 Käden taidot, luova toiminta ja teknologia Vammaisuus ja monenlaisuus

Käytännön työn linjaa kehitettiin kädentaitojen op- Erityislinjaa kehitettiin itsenäistymistä ja valmiuk- pimiseen ohjaavana linjana. Opiston pedagogise- sia antavana linjana, joka on tarkoitettu kehitys- na painotuksena on innovatiivisuuden ja luovan vammaisille opiskelijoille sekä opiskelijoille, joiden ajattelun edistäminen sekä hyvien taitoja taideai- opinnot ovat eri syiden vuoksi yksilöllistettyjä. Mo- neiden ja teknologian opetuksen rajapintojen löy- nenlaisuuden kunnioittamista pidettiin esillä ja kä- täminen ja niiden tehokas hyödyntäminen. siteltiin sisäoppilaitoksen yhteisissä tilaisuuksissa. Opisto jatkoi yhteistyötä reisjärvisen kehitysvam- Luonto- ja erätaidot maisten asumispalveluyksikkö Rantaniemen kanssa. Asumispalveluyksikkö toimii opiston taus- Luonto- ja erälinjaa kehitettiin luonnon oikeaan tayhteisön arvojen pohjalta. Asumispalveluyksi- hyväksikäyttöön ja aitoon eränkäyntiin valmiuk- kössä asuu useita opiston entisiä opiskelijoita. sia antavana opintolinjana kestävän kehityksen Asukkaat kävivät opistolla viikonvaihteiden kun- periaatteen mukaisesti. Opiston metsäpalstoja touttavilla lyhytkursseilla. Opiston koulunkäynti- käytettiin luonto- ja erälinjan erätaidon opetuksen avustajaopiskelijat suorittivat työssä oppimisen koulutuspaikkoina. Opiskelijat osallistuivat metsä- jaksoja asumispalveluyksikössä ja sen yhteydes- palstojen hoitotoimenpiteisiin opintoihinsa liittyen. sä toimivan erityisammattiopisto Luovin valmenta- Valmistui sosionomi Riitta Nurmimäen tekemä vassa yksikössä. Asumispalveluyksikön asukkaat opinnäytetyö “Mitä sää teet niiden kanssa tallilla, osallistuivat ohjaajiensa kanssa opiston tapahtu- ku he ovat ihan innoissaan osallistumassa?”, he- miin. Toteutettiin opiston erityisopiskelijoiden ja vostoiminnan kehittäminen Reisjärven kristillisellä Rantaniemen asukkaiden yhteistä Frendiklubia ja opistolla. Opistolle rakennettiin uusi kylmäpihatto- erityiskuoroa. talli ja huoltopihat. Toteutettiin Keski-Pohjanmaan kulttuurirahaston tukemaa kehitysvammaisten taidetoiminnan ke- Sosiaaliset taidot hittämishanketta.

Internaattipedagogiikkaa kehitettiin yksilöllistä oh- Yleissivistävät opinnot jausta, työssä oppimista ja henkilökohtaisia oppi- missuunnitelmia kehittämällä. Sosiaalisiin taitoi- Avoimen yliopiston opintoja järjestettiin yhdessä hin panostettiin teemapäivien kautta. Sosiaali- ja Oulun ja Jyväskylän yliopistojen kautta. Luku- terveysalan linjaa kehitettiin alalle valmentavana vuonna 2012-2013 opiskeltiin erityispedagogiikan linjana. opintoja syksyllä 2013 kasvastustieteen opintoja. Toteutettiin koulunkäynnin ja aamu- ja iltapäivätoi- Molempina lukuvuosina opiskeltiin Finnish studies minnan ohjauksen ammattitutkintoon valmistavaa –opintoja. koulutusta sekä näyttötutkintotoimintaa.

19 8. ITSEARVIOINTI JA OPISTON KEHITTÄMI- oltiin yhteydessä kirjeitse. Opistoyhdyshenkilöt NEN kokoontuivat tammikuussa koulutuskurssille opistolle. Perusoppijakson ja ammatillisen lisäkoulutuksen opiskelijat toteuttivat itsearviointia opistovuoden 9.2. Paikallinen yhteistyö aikana. Henkilöstöpalavereissa ja tiimeissä, henkilöstön Yhteistyö Reisjärven kunnan kanssa: Monet kehityskeskusteluissa sekä opistoyhdyshenkilöi- Reisjärven kunnan työntekijöillä oli mahdollisuus den kurssilla toteutettiin opiston toiminnan itsear- suorittaa avoimen yliopiston opintoja täydennys- viointia. Arviointipalaute on palvellut opiston jat- koulutuksena opistolla. Opisto järjesti avoimen kuvaa kehittämistä. Tulevaisuustyöryhmän Eväitä yliopiston opintoja lähiympäristön tarpeiden mu- elämään –kehittämissuunnitelma on opistotoimin- kaan. Viranomaisyhteydet toimivat erityisesti maa- nan kehittämisen lähtökohta. Kehittämissuunni- kunnallisten opistoseurojen ja rakennushankkeen telman ehdotuksia toteutettiin opiston kehittämis- yhteydessä. työssä ja Jämsän, Ranuan ja Reisjärven opistojen Yhteistyö Reisjärven seurakunnan kanssa: Reis- yhteisissä kehittämisryhmissä. Kehittämisryhmien järven opisto teki yhteistyötä Reisjärven seura- ohjausryhmänä toimi kansanopistotoimikunta. kunnan kanssa jumalanpalvelusten, musiikkitilai- suuksien ja ehtoollistilaisuuksien järjestämisessä. Opistolaiset osallistuivat loppiaispäivien, hiljaisen 9. YHTEISTYÖTAHOT viikon keskiviikon ja itsenäisyyspäivän jumalanpalvelusten toteuttamiseen. Rehtori toimi kirkko- 9.1. Taustayhteisöön liittyvä koulutus herran sijaisena. Yhteistyö palvelukoti Rantaniemen kanssa: Opisto Reisjärven kristillinen opisto teki tiivistä yhteistyötä teki tiivistä yhteistyötä paikkakunnalla toimivan ke- taustayhteisön keskusyhdistykseen ja vastaaviin hitysvammaisten asumispalveluyksikön kanssa. järjestöihin Ruotsissa, Yhdysvalloissa ja Kanadas- Asukkaat kävivät opistolla kuntouttavilla lyhytkurs- sa, taustayhteisön paikallisyhdistyksiin Virossa, seilla. Opiston koulunkäyntiavustajakoulutuksen Togossa ja Ghanassa sekä Suomen evankelis-lu- opiskelijat kävivät työssä oppimisen jaksoilla Ran- terilaiseen kirkkoon ja sen paikallisseurakuntiin. taniemessä. Toteutettiin Rantaniemen asukkaiden Reisjärven, Jämsän ja Ranuan opistojen ja taus- ja opiston erityislinjan opiskelijoiden yhteistä Fren- tayhteisön edustajista koostuva kansanopistotoi- diklubia ja erityiskuoroa. mikunta kokoontui kolme kertaa. Sisaropistojen Yhteistyö Hylkirannan kylätoimikunnan kanssa: rehtorit pitivät yhteyttä säännöllisesti. Osallistuttiin Vuokrattiin maita opiston naapureilta maakunnalli- aktiivisesti kansanopistotoimikunnan alaisten ke- siin opistoseuroihin. hittämisryhmien toimintaan. Henkilöstön yhteiset Yhteistyö posliininmaalauskurssien järjestämi- koulutus- ja virkistyspäivät pidettiin Jämsän opis- sessä: Opisto teki yhteistyötä Suomen Poslii- tolla. Rauhanyhdistysten opistoyhdyshenkilöihin ninmaalaajat ry:n sekä reisjärvisen Suomelan

20 21 renkitupa-yrityksen kanssa yhteistyötä posliinin- laisuuden järjestämisessä. maalauksen ja muiden taidekurssien järjestämi- Yhteistyö STEEL-PRISMA-METALLI Oy, IDEO sessä. Oy ja ZEF Solutions –yritysten sekä YES-yrittä- Yhteistyö Aktia-pankin, Haapajärven Nordean ja jäkasvatuksen palvelukeskus Oulun Eteläisen, Reisjärven Osuuspankin kanssa: pankkipalvelut. Tiimiakatemian, JEDUn, JAMIn ja Pyhäjoen yrit- täjyyslukion kanssa: Yrittäjyyskoulutuksen ja yrit- 9.3. Alueellinen yhteistyö täjyyslinjan kehittäminen, jatkohankkeen valmiks- telu. Pohjois-Suomen kansanopistojen yhteistyöver- Yhteistyö Hatfuls Oy:n kanssa: opistofuuga -vide- kosto: Opisto teki yhteistyötä Pohjois-Suomen on toteuttaminen, opistofuuga -hankkeen valmis- kansanopistojen kanssa yhteisessä markkinoin- telu nissa ja yhteisten kotisivujen kautta. Rehtori osal- Yhteistyö Talenom Oy:n kanssa taloushallinnon listui rehtorien kokoontumisiin. alalla: Tavoitteena oli parantaa hallintopalvelujen Yhteistyö Ylivieskan seudun musiikkiopiston laatua, tehokkuutta ja vaikuttavuutta. kanssa: Musiikin teoriakurssien järjestäminen, yh- Peruspalvelukuntayhtymä Selänne: Työterveys- teistyö kehitysvammaisten taiteellisen musiikkiti- huolto ja opiskelijaterveydenhuolto.

22 Pohjola ja Lähivakuutus: Vakuutuspalvelut. gogiikka, kasvatustiede; Oulun yliopisto: Finnish Yhteistyö ammatillisen erityisopetuksen kanssa: studies for foreigners, muut yliopistot: verkkokurs- Opisto teki yhteistyötä Ammattiopisto Luovin Reis- sit. järven yksikön kanssa ammatillisen erityisopetuksen valmentavan koulutuksen järjestämisessä. 10. HALLINTO Opiston koulunkäyntiavustajakoulutuksen opiskelijat kävivät työssä oppimisen jaksoilla Luovin 10.1. Kansanopistoyhdistys Reisjärven valmentavassa yksikössä. Yhteistyö Reisjärven Puuenergia Oy:n kanssa: Reisjärven Kristillinen Kansanopistoyhdistys lämmöntuotanto haketta polttamalla ry piti toimintavuoden aikana vuosikokouksen 12.4.2013. Yhdistyksessä oli vuodenvaihteessa 9.4. Valtakunnallinen yhteistyö 88 ainais- ja 3872 vuosijäsentä, yhteensä 3960 jäsentä. Jäsenmäärä lisääntyi 861 jäsenellä (kas- Yhteistyö Suomen Kansanopistoyhdistyksen vua n. 28 %). Jäsenhankintakampanja onnistui kanssa: Rehtori osallistui Suomen kansanopistovuoden aikana hyvin. yhdistyksen rehtoripäiville. Taloushallintopäällikkö Lausumme kiitoksen kaikille yhdistyksen vanhoille ja kirjastonhoitaja osallistuivat kansanopistopäivil- ja uusille jäsenille. le. Tilintarkastajiksi valittiin vuodeksi 2013 HTM Yrjö Yhteistyö Tulevaisuuden kasvupolut Oy:n ja sen Trög ja HTM Hannu Kangas. asiantuntijaverkoston kanssa: Yrittäjyyskoulutuk- Varatilintarkastajaksi Virve Puolitaival ja Hannu sen ja yrittäjyyslinjan kehittäminen Hyväri. Tilintarkastajina toimivat Yrjö Trög ja Han- Yhteistyö Akateemikko, taidegraafikko Outi Heis- nu Kangas. kasen, taidegraafikko Kaisu Sirviön, Ratia Brand Co Oy:n taiteellinen johtaja RistoMatti Ratian, Vil- 10.2. Johtokunta la Puukon suunnittelija Hanna Puukon, ZEF So- lutionsin, Palvelukoti Rantaniemen, Peruspalve- Yhdistyksen johtokuntaan ovat kuuluneet vuonna lukuntayhtymä Selänteen vammaispalvelujen ja 2013 varsinaisina jäseninä Kehitysvammaliiton kanssa: Kehitysvammaisten • rehtori, KM Matti Taskila, Kannus, puheenjoh- taidehankkeen valmistelu ja toteuttaminen. taja Yhteistyö Oulun yliopiston normaalikoulun, • kappalainen, TK Tapani Kirsilä, Toholampi, Itä-Suomen yliopiston normaalikoulun, IDEO varapuheenjohtaja Oy:n, Innowisen, ZEF Solutionsin ja Rovion kans- • aluepäällikkö Seppo Haaponiemi, Sievi sa: mobiiliopistohankkeen valmistelu. • professori, KT, YTM, LO Juha Hakala Avoimen yliopiston opistojen järjestäminen: Reis- • rakennusinsinööri, maanviljelijä Matti Jokita- järven opisto toteutti avoimen yliopiston opintoja lo, Kiuruvesi yhteistyössä yliopistojen kanssa. Tarjottiin opinto- • Rakennusinsinööri, Vesa Jokitalo, Haukipu- ja seuraavasti: Jyväskylän yliopisto: erityispeda- das, 12.4.2013 saakka

23 • Toimitusjohtaja, Tuomo Hilliaho, Liminka, 10.3. Johtoryhmä 12.4.2013 lähtien • erityisopettaja Anneli Kalliokoski, Nivala Johtoryhmään ovat kuuluneet • perheterapeutti, KM Veikko Kamula, Haapa- • rehtori Mikko Kinnunen, puheenjohtaja järvi • johtokunnan puheenjohtaja Matti Taskila • kansanedustaja, erityisopettaja Inkeri Kerola, • johtokunnan varapuheenjohtaja Tapani Kirsi- Raahe lä • johtaja Antti Lauhikari, Ylivieska • vararehtori Susanna Pöyhtäri • luokanopettaja, KM Arto Paavola, Reisjärvi • koulutussuunnittelija Hannu Inkeroinen • rovasti, EO Erkki Piri, Oulu • taloushallintopäällikkö Pentti Törmänen, sih- • toimitusjohtaja, HTM Arvo Pyykölä, Kalajoki teeri • lehtori, TM Katri Rentola, Alajärvi Johtoryhmä kokoontui vuoden aikana seitsemän • kulttuuri-instituutin johtaja, KL Markku Seppä- kertaa ja käsitteli 63 pöytäkirjaan merkittyä asiaa. nen, Oulunsalo Johtoryhmä toimi opiston kehittämistyöryhmänä ja avusti rehtoria johtokunnassa käsiteltävien asioi- ja varajäseninä den valmistelussa. • rehtori, FM Markku Huhtala, Toholampi • hallituksen puheenjohtaja, FM Erkki Hyväri, 11. HENKILÖSTÖ Raahe, 12.4.2013 saakka • Toimitusjohtaja, Antti Hintikka, Ruukki, 11.1. Opetushenkilöstö 12.4.2013 lähtien • audionomi, Sanna Kotimäki, Kajaani Rehtorina ja uskonnonopettajana toimi TM, EO, • yliopettaja, FT, KM Säde-Pirkko Nissilä, Oulu NTM Mikko Kinnunen • kustannuspäällikkö, FT Ari-Pekka Palola, Me- Kokonaistyöajassa toimivia opettajia olivat rijärvi • KM Tuomo Jokitalo, teknisten aineiden opet- • maanviljelijä Markku Pikkarainen, Kestilä taja • KM Jorma Kauppila, yhteiskunnallisten ainei- Johtokunnan kokouksissa esittelijänä toimi rehtori den opettaja, luonto- ja erätaidon opettaja Mikko Kinnunen ja teknisenä sihteerinä varareh- • LitM Hannele Karppinen, sosiaali- ja terveys- tori Susanna Pöyhtäri. Johtokunnan kokouksiin alan opettaja, 80 % työaika osallistuivat lisäksi taloushallintopäällikkö Pentti • KM, EO, NTM Irma Kinnunen, erityisopettaja Törmänen sekä henkilökunnan edustajana va- • FM Ville Laitila, matematiikan ja tietotekniikan paa-ajan ohjaaja Markus Runtti. Johtokunta ko- opettaja koontui vuoden aikana kuusi kertaa ja käsitteli 90 • FM Outi Miettunen, äidinkielen opettaja pöytäkirjaan merkittyä asiaa. • Tietokonetekniikan insinööri (AMK), ammatti- opettaja, NMT Esko Oksa, teknisten aineiden opettaja, 50 % työaika

24 • KM, NTM Susanna Pöyhtäri, vararehtori ja mivat kasvatusaineiden opettaja • Yo Anne Mikkola, englanti (syksy) • KM, NTM Minna Paalavuo, kotitalouden opet- • Sivutoimisina tuntiopettajina perusoppijaksol- taja (äitiys- ja vanhempainvapaalla 2.4.2013 la toimivat lähtien) • KK Hanne Gustafsson, kotitalous (kevät) • Lastentarhanopettaja, KK Helena Romppa- • Sari Klasila, kotitalous (syksy) nen, taito- taideaineet ja käsityöt (määräai- • Wayne Kallio, englanti (kevät) kainen) • Opiskelija Juliaana Niskanen, tekstiilityö- ja • KM, NTM Minna Tölli, sosiaali- ja terveysalan kuvataide (kevät) opettaja, toimivapaalla 31.7.2013, jolloin työ- • Martin Pirness, englanti (syksy) suhde päättyi. • KM Helinä Kinnunen, liikunta • Maatalousyrittäjä Linda Korva, hevostenhoito Päätoimisina tuntiopettajina perusoppijaksolla toi- ja ratsastus (kevät)

25 26 • Jenni Hilliaho, hevostenhoito ja ratsastus ohjaaja • Sairaanhoitaja Sari Liejumäki, ensiapu • Laitoshuoltaja Arja Tölli, laitoshuoltaja • Sosionomi (AMK) Markus Runtti, poikien lii- • MuM, Hannu Inkeroinen, koulutussuunnitteli- kunta ja • KM Olli Romppanen, opinto-ohjaus • LuK Pentti Törmänen, taloushallintopäällik- • KK Sirkka-Liisa Törmänen, posliininmaalaus kö (60 % työaika) • Eija Tiitinen, tekstiilityö (syksy) • KK Sirkka-Liisa Törmänen, Kirjastonhoita- • LuK Pentti Törmänen, matematiikka (syksy) ja (60 % työaika) • Sosionomi (AMK) Markus Runtti, vanhustyö Tilapäiset työntekijät ja sijaiset: (syksy) • Lähihoitaja, koulunkäyntiavustaja Eeva-Riitta • Tuomas Törmänen, metallityöt (syksy) Heide, opiskelijan henkilökohtainen avustaja • Lähihoitaja Katariina Leipälä, opiskelijan hen- Tilapäisinä luennoitsijoina ja tuntiopettajina perus- kilökohtainen avustaja oppijaksolla 8 ja lyhytkursseilla toimi yhteensä 112 • Koulunkäyntiavustaja Hanna Laitila, opiskeli- eri henkilöä. Yhteensä 120 henkilöä. jan henkilökohtainen avustaja (kevät ) • Rakennusmies Paavo Tallgren, kiinteistön- 11.2. Tukipalveluhenkilöstö korjaustehtävät 22.4.2013 alkaen.

• Laitosemäntä Eeva Ahokas, suurtalouskokki 11.3. Henkilöstön kehittäminen ja työkykyä yl- • Merkonomi Eveliina Immonen, toimistovirkai- läpitävä toiminta lija (60 % työaika 1.3.2011 lähtien) • KM Helinä Kinnunen, kuraattori Henkilöstökoulutuksen tavoitteena oli tiimityön te- • Merkonomi Mirkka-Leena Kinnunen, toimis- hostaminen, henkilökohtaisen osaamisen lisäämi- tonhoitaja (60% työaika) nen, elinikäinen oppiminen sekä koko työyhteisön • Suurtalouskokki Tuomas Kopsa, ravitsemus- ja ilmapiirin kehittäminen. Työkykyä ylläpitävän työn esimies toiminnan tavoitteena oli edistää henkilöstön työs- • Pauli Heikkala, kiinteistönhoitaja sä jaksamista ja rohkaista kunnon kohottamiseen. • Suurtalouskokki Tuulia Kiviniemi, suurtalous- Opiston kehittämissuunnitelmaan sisältyi henki- kokki (kevät) löstön itsensä kehittämiseen liittyvä suunnitelma, • Kokki Pirkko Kälkäjä, suurtalouskokki, jota toteutettiin mahdollisuuksien mukaan. Työn- 14.2.2013 saakka. tekijöitä kannustettiin osallistumaan alansa koulu- • Laitoshuoltaja Anneli Laurila, laitoshuoltaja tukseen. • Merkonomi Eija Tiitinen, toimistonhoitaja (80 % työaika) Henkilöstöpalaveri pidettiin joka viikko. Erityis- • Kokki, koulunkäyntiavustaja Pirkko Leppä- kasvatustiimi kokoontui pääsääntöisesti kerran nen, kehitysvammahuoltaja viikossa, kasvatustiimi joka toinen viikko, muut tii- • Sosionomi (AMK) Markus Runtti, vapaa-ajan mit tarpeen mukaan. Henkilöstö osallistui elokuus-

27 sa kahden päivän mittaisille Jämsän, Ranuan ja • kouluttaa omatoimisuuteen, työn tekemiseen Reisjärven kansanopistojen henkilöstön yhteisille ja yrittäjyyteen koulutuspäiville, joka järjestettiin Jämsän opistolla. • rohkaista luonnon ja elinympäristön kunnioit- Vuoden aikana työntekijöillä oli mahdollisuus tamiseen sekä kestävän kehityksen toteutta- myös henkilökohtaiseen työnohjaukseen. Koko miseen henkilöstöllä oli mahdollisuus osallistua kahden • tukea itsetuntoa, persoonallista kasvua, sosi- päivän virkistysretkelle joulukuussa. aalistumista ja monipuolista hyvinvointia Opiston uima-allas on ollut vapaasti työntekijöiden • edistää oppimisvalmiuksia, jatko-opintoja ja käytössä. Keskiviikkoisin henkilöstölle on ollut tar- ammatinvalintaa jolla ohjattua allasliikuntaa ja kuntoilua. Opiston • ohjata vammaisuuden hyväksymiseen vakituiset työntekijät kävivät vuorollaan lakisää- • edistää monenlaisuuden kunnioittamista. teisessä työterveystarkastuksessa ja vuorollaan tyky-kuntoutuksissa. Tähän mennessä opistostamme on saanut to- distuksen 5903 opiskelijaa. Perusoppijakso 2012 – 2013 on opiston 58. työvuosi. Vuoden 2013 ai- 12. TOIMINTA kana perusoppijaksolta kertyi yhteensä 5658 opiskelijaviikkoa. 12.1. Perusoppijakso Perusoppijakson 2012-2013 kevätlukukaudella Reisjärven kristillisen opiston perusoppijakson ta- opiskeli kuudella linjalla yhteensä 140 opiskelijaa: voitteena oli • erityislinja (10 opiskelijaa) • laajentaa yleissivistystä ja yhteiskunnallista • kasvatusalan linja (11) tietämystä • kieliopintojen linja (33) • rohkaista elinikäiseen ja omaehtoiseen oppi- • käytännön työn linja (36) miseen • luonto- ja erälinja (22) • kasvattaa opiskelijoita yksilöinä ja yhteiskun- • sosiaali- ja terveysalan linja (28). nan jäseninä Perusoppijakson 2013-2014 syyslukukaudella • kasvattaa isänmaallisuuteen ja kansainväli- opiskeli seitsemällä linjalla yhteensä 150 opiske- syyteen lijaa: • edistää monikulttuurisuuden kohtaamista • erityislinja (9 opiskelijaa) • edistää aktiivista kansalaisuutta • aikuislinja (19) • syventää elämänhallintaa • kieliopintojen linja (29) • ohjata kristillisten perinteiden ja elämänarvo- • käytännön työn linja (32) jen sisäistämiseen • luonto- ja erälinja (17) • ohjata kodin ja perheen arvostamiseen sekä • sosiaali- ja terveysalan linja (29) ihmissuhteiden hoitamiseen • yrittäjyyslinja (15). • kehittää käden taitoja

28 29 30 12.2. Avoin yliopisto-opetus neopintojen, ammattisivistyksen, luovan toiminnan sekä kasvatukseen ja elämäntapaan liittyviä Avointa yliopisto-opetusta järjestettiin seuraavasti: lyhytkursseja. erityispedagogiikan perusopinnot (25 op) kevääl- lä. Erityispedagogiikassa tutor-ohjaajana toimi Järjestötoiminta KM, EO, NTM Irma Kinnunen. Kasvatutieteen pe- Järjestötoiminnan kurssien tavoitteena oli tukea rusopinnot toteutettiin ( 25 op) syksyllä. Tutor-oh- taustayhteisössä tehtävää työtä, kuten rauhanyh- jaajana oli KM Marianna Hyvönen. Terveystiedon distyksissä tehtävää lapsi- ja nuorisotyötä sekä lä- perusopinnot toteutettiin ( 25 op ) syksyllä. Tu- hetys- ja julkaisutyötä. Kursseilla on koulutettu eri tor-ohjaajana LiTM Hannele Karppinen. Ulko- työmuodoissa mukana olevia opettajia, ohjaajia maalaiset opiskelijat osallistuivat suomen kielen ja ja toimihenkilöitä. Tavoitteena oli antaa uusia val- historian Finnish Studies -opetukseen. Opettajana miuksia, taitoja ja voimia kuhunkin työtehtävään. toimi FM Outi Miettunen. Avoimen yliopiston ope- Vuonna 2013 toteutui 14 kurssia, joihin osallistui tus järjestettiin Jyväskylän ja Oulun yliopistojen 490 kurssilaista. kautta. Yleissivistävät opinnot (aineopinnot) 12.3. Ammatillinen lisäkoulutus Aineopintojen tavoitteena oli antaa valmiuksia ja syventää perustietoa alan opinnoissa sekä roh- Toteutettiin koulunkäynnin ja aamu- ja iltapäivä- kaista käyttämään ja soveltamaan opittuja tietoja toiminnan ohjauksen ammattitutkintoon valmista- ja taitoja elämässä. Vuonna 2013 toteutui 19 kurs- vaa koulutusta. Otettiin vastaan koulunkäynnin ja sia, joihin osallistui 643 kurssilaista. aamu- ja iltapäivätoiminnan ohjauksen ammattitutkinnon tutkintotilaisuuksia. Luova toiminta Luovan toiminnan kurssien tavoitteena oli tarjota 12.4. Kurssitoiminta mahdollisuus persoonallisen itseilmaisun kehittä- miseen ja käden taitojen toteuttamiseen. Vuonna Kurssiopetus oli tärkeä osa opiston yleissivistävää 2013 toteutui 16 kurssia, joihin osallistui 243 kurs- opetustarjontaa, jonka kautta kurssilaisilla oli mah- silaista. dollisuus toteuttaa elinikäisen oppimisen ajatusta käytännössä. Lyhytkursseja järjestettiin vuoden Ammattisivistys aikana 80 (tavoite 90). Opiskelijaviikkoihin oikeut- Ammattisivistykseen liittyvien kurssien tavoitteet tavia kurssilaisia oli kaikkiaan 2995 (tavoite 2900). olivat seuraavanlaiset: kurssilainen saa ammat- Lyhytkurssitoiminnasta kertyi opiskelijaviikkoja tinsa vaatimaa uutta tietoutta, oppii moraalisesti 2055 (tavoite 1800). Lyhytkurssien opiskelijaviikot hyväksyttäviä toimintatapoja, jakamaan kuormia olivat 37 % perustyökauden opiskelijaviikoista ja lähimmäistensä kanssa, työyhteisö- ja viestintä- 27 % kokonaisopiskelijaviikkomäärästä. Opisto taitoja, ihmissuhdekysymysten ja lähimmäisten järjesti vuoden 2013 aikana järjestötoiminnan, ai- huomioonottamista sekä tarkastelemaan omaa

31 ammattialaansa kehittyvässä toimintaympäristös- sä. Vuonna 2013 toteutui 5 kurssia, joihin osallistui Reisjärven opistolla järjestettiin perusoppijaksolla 322 kurssilaista. kuusi ja lyhytkursseilla 27 jumalanpalvelusta. Pe- rusoppijakson opiskelijat osallistuivat tämän lisäk- Kasvatus - elämäntapa si viisi (5) kertaa jumalanpalveluksiin Reisjärven Kasvatus- ja elämäntapakurssien tavoitteena oli kirkossa: syysseurojen aikana, itsenäisyyspäi- tukea kurssilaista omassa elämäntilanteessaan, vänä, loppiaispäivien aikana, hiljaisella viikolla ja auttaa kurssilaista löytämään omat vahvuudet tai viimeisellä opistoviikolla. Perusoppijakson aikana kehittymään liikuntaharrastuksessaan sekä oppia järjestettiin 145 aamuhartautta. Lyhytkurssien ai- hyödyntämään vahvuuksia tai harrastuksen tuo- kana järjestettiin yhteensä 110 aamu ja -iltahar- mia mahdollisuuksia omassa elämässä. Vuonna tautta. 2013 toteutui 37 kurssia, joihin osallistui 1297 kurssilaista. Vuoden aikana kurssilaisia oli yhteensä 2995. 14. INVESTOINNIT JA PERUSKORJAUKSET

Etä- ja monimuoto-opetus Toteutettiin keittiön ilmastoinnin lämmön talteen- Järjestettiin etä- ja monimuoto-opetusta sekä va- otto. Toteutettiin Jussilan A -solun peruskorjaus paan sivistystyön avoimen yliopiston opinnoissa ja ikkunoiden vaihto. Tehtiin kirjaston muutostyöt. että ammatillisen lisäkoulutuksen koulunkäynti- Päärakennuksen yläkerran yläpohjaan lisättiin avustajakoulutuksessa. lämmönerisettä. Lisäksi ilmastointiputkiin laitettiin lisää lämpöeristettä. Kirjaston takana olevan luo- kan lattiasta poistettiin lahonneet materiaalit ja be- 13. OPISTON MUU TOIMINTA tonilaatta desinfioitiin.

Maakunnalliset opistoseurat pidettiin 12.- Jatkettiin energiaselvityksessä esille tulleita ener- 14.7.2013. Seurojen tunnuksena oli “Hoivatkaa giasäästötoimenpiteitä (mm. hakekattilaan tulevan toinen toistanne” (Room. 15:7). Järjestämisvas- veden esilämmitys keittiön ilmastointijärjestelmäs- tuussa olivat Haapaveden, Limingan, Pattijoen, tä vapautuvalla ylimääräisellä lämpöenergialla). Pyhäjoen, Raahen, Saloisten, Ruukin, Luohuan, Peruskorjattiin kylmäpihattotalli opistoseurojen Paavolan, Revonlahden, Siikajoen, Vihannin ja Al- varastohallin päätyyn, johon rakennettiin uudisra- puan rauhanyhdistykset. kennuksena lämpimät huoltotilat (sairaskarsina, kengitys- ja pesukarsina, varasto- ja kuivaustila, Loppiaispäivät olivat 5. - 6.1.2013. Perusoppijak- huoltokäytävä, opetustila ja biokäymälä). Toteutet- son aikana opistolla pidettiin seuroja keskiviikkona tiin maanteiden varsille 4 metriä leveät kävelytiet. ja keskimäärin joka toisena lauantaina ja sunnun- Täyttötien ja maantieojan väliin varattiin 6 m leveä taina. Seurat on järjestetty yhteistyössä Reisjär- henkilöautojen pysäköintikaista. Aloitettiin ranto- ven rauhanyhdistyksen kanssa. jen raivaaminen opistoseurakäyttöön.

32 15. LOPPUSANAT riemuitsen sinusta, ylistän sinun nimeäsi, Kor- kein.”(Psalmi 9:2-3) Olemme kokeneet opistotyössä taustayhteisön tuen ja Jumalan siunauksen. Kristilliseltä arvo- pohjalta on mielekästä ja turvallista toteuttaa vapaan sivistystyön koulutusta sekä ammatillista Reisjärvellä 14.3.2014 lisäkoulutusta elinikäisen oppimisen periaatetta toteuttaen. Kiitämme taustayhteisöä, työntekijöitä, yhteistyökumppaneita, opiskelijoita ja kurssilaisia Reisjärven Kristillinen Kansanopistoyhdistys ry:n yhteistyöstä ja tuesta. Kiitämme valtiovaltaa opis- johtokunta totyön merkittävästä taloudellisesta tukemisesta vuoden 2013 aikana.

“Minä kiitän sinua, Herra, koko sydämestäni, Matti Taskila Mikko Kinnunen kerron sinun ihmeelliset tekosi. Minä iloitsen ja puheenjohtaja rehtori

33 Reisjärven Kristillinen Kansanopistoyhdistys ry TULOSLASKELMA 1.1. -31.12.2013

Tuloslaskelma Tuloslaskelma 1.1.-31.12.2013 1.1.-31.12.2012 VARSINAINEN TOIMINTA TUOTOT Koulutus 421 068,81 401 794,24 Ruokalatuotot 203 882,67 170 661,56 Kioskituotot 33 960,33 30 668,37 Kinteistötuotot 177 621,77 156 899,50 Valtionosuus 1 329 172,00 1 354 145,42 Tuotot yhteensä 2 165 705,58 2 114 169,09 KULUT Henkilöstökulut -1 344 193,88 -1 312 699,66 Koulutuskulut -178 840,51 -168 151,12 Kiinteistökulut -220 530,12 -188 111,74 Kalusto- ja vuokrat -9 665,04 -19 776,58 Toimisto- ja hallintokulut -58 251,57 -42 307,55 Ruokalakulut -194 734,11 -175 436,56 Kioskikulut -23 401,66 -18 627,69 Poistot -88 332,26 -76 582,86 Ostopalvelut -42 115,18 -42 841,27 Varsinaisen toiminnan kulut yht. -2 160 064,33 -2 044 535,03

Varsin.toim. Tuotto-/kulujäämä 5 641,25 69 634,06 VARAINHANKINTA Tuotot 745 455,25 608 688,90 Kulut -296 459,77 -294 099,33 Varainhankinta 448 995,48 314 589,57 RAHOITUSTOIMINTA Sijoitus- ja rahoitustoiminta -69 610,00 -77 736,37

TILIKAUDEN TULOS 385 026,73 306 487,26

HANKKEET Tulot 35 226,30 19 000,00 Menot -51 444,13 -40 074,40 Hankkeet yhteensä -16 217,83 -21 074,40

TILIKAUDEN YLI-/ALIJÄÄMÄ 368 808,90 285 412,86 34 TASE

35 TASE

Reisjärvellä 14.3.2014

Taskila Matti Hilliaho Tuomo Lauhikari Antti Kinnunen Mikko Huhtala Markku Paavola Arto Tiirola Jouni Jokitalo Matti Pyykölä Arvo Haaponiemi Seppo Kalliokoski Anneli Rentola Katri Hakala Juha Kerola Inkeri Seppänen Markku Hintikka Antti Kirsilä Tapani

36 37 Aikuislinja

Aikuislinja on tarkoitettu 18 vuotta täyttäneille Linjan yleissivistävät opinnot suomalaisille ja ulkomaalaisille aikuisopiskeli- • elämäntaito joille, jotka valmentautuvat ammattikorkeakou- • opinto-ohjaus lu- tai yliopisto-opintoihin. Opintojen tavoitteena • oppilaskunnan toiminta on kehittää viestintätaitoja ja opiskelutekniikkaa • uskonto sekä saada valmiuksia tutkimuksen tekemiseen. • puheviestintä Aikuislinjalaiset keräävät rahaa ulkomaille su- untautuvaan opintomatkaansa työskentelemällä Suuntautumisopinnot opistolla mm. erityislinjan avustajina, viikonlopun • avoimen yliopiston opinnot: kurssiavustajina sekä tekemällä opettajien si- • kasvatustiede ALjaisuuksia. Aikuislinjalla on hyvä mahdollisuus • Finnish Studies suorittaa avoimen yliopiston opintoja. Ulkomaalai- • englanti set suorittavat suomen kielen ja historian kurssin • fysioterapian perusteet Oulun yliopistoon. • kotitalous • liikunnanohjauksen perusteet “Olen oppinut paljon itsestäni ja elä- • monikulttuurisuusopinnot mästä.” • projektityö • seminaari ”Olen saanut rohkeutta esiintymi- • sosiaalinen media seen ja omana itsenä olemiseen.” • tutkimuskurssi

“Kielitaitoni on kehittynyt!”

38 OPISKELIJAT Meriläinen Jenni Nivala Fredrickson Troy MN, USA Oksanen Heli Uurainen Huhta Rebecca WA, USA Permikangas Joel Helsinki Karhumaa Tytti Pattijoki Pigg Mika ON, Kanada Koivukangas Marika Sievi Ranta-Nilkku Sara Nivala Lapinoja Anna Pyhäjärvi Rautakoski Maija Raahe Leinonen Satu Kuopio Sarajärvi Roosa Ranua Leppänen Anna Perttula Simonson Austen SK, Kanada Littow Aaro Haukipudas Wuollet Tuomas MN, USA Marts Rainer Pärnu, Viro Ylönen Marika Hankasalmi

39 Erityislinja

Erityislinjalla opiskelevat kehitysvammaiset ja Linjan yleissivistävät opinnot: mukautettua opetussuunnitelmaa noudattavat • elämäntaito opiskelijat. Tavoitteena on itsenäistyä ja saada • englanti valmiuksia tulevaa elämää ja käytännön ammat- • matematiikka tiopintoja varten. Ryhmän opinnot noudattavat • musiikki mukautettuna käytännön työn linjan opetussuun- • opinto-ohjaus nitelmaa. • oppilaskunnan toiminta • uskonto • äidinkieli

“Täällä on ollu tosi mukavaa, oon Suuntautumisopinnot: ELsaanu kavereita. Aino-koiraa on ollu • hevosenhoito mukava hoitaa.” • kansalaistaito • kotitalous “Opin tekemään mustikkapiirakkaa.” • kuvataide • liikunta “Olen oppinut tekemään siivoustöi- • luova toiminta tä.” • puutyö • tekstiilityö ”On ollut mukava tehdä yhdessä esi- • ystäväkerho • posliininmaalaus tyksiä.”

40 OPISKELIJAT

Joensuu Henri Tervajoki Kananen Marjukka Taivalkoski Kanniainen Emilia Leppävirta Maanselkä Elsa Perho Saulio Annastiina Ylivieska Sivula Patrik Parkano Taipale Tarutuulia Tampere

41 Kieliopintojen linja

Linjan tavoitteena on kehittää nuorten opiskel- “Lauletaan tunneilla ja pidetään uvalmiuksia, valmentaa heitä lukio-opintoihin ja hauskaa opiskelun lomassa.” tukea oma-aloitteisuutta. Linjalla voi suorittaa lukion kursseja vastaavia opintoja eri oppiaineis- “Saamme valmiuksia lukio-opintoi- sa. hin. Opiskelu on letkeetä” LinjanKOL yleissivistävät opinnot • elämäntaito “Suhteet vanhempiin ja sisaruksiin • opinto-ohjaus ovat muuttuneet paremmiksi. “ • oppilaskunnan toiminta • uskonto “Opiskelu ei tunnu yhtään rankalta, • viestintä ku saa opiskella ystävien kaa yh- dessä.” Suuntautumisopinnot • englanti “Meillä on hyvä yhteishenki. Me • matematiikka tsemppaamme toisiamme.” • ruotsi • projektityö “Olen oppinut itsestäni valtavasti. • seminaati • TET-jakso Olen oppinyt myös hyväksymään mo- • terveystieto nenlaisuutta.”

42 OPISKELIJAT

Göös Henna Kempele Niskanen Nelli Ylivieska Herlevi Linnea Kokkola Niskanen Veikko Reisjärvi Hietala Eerika Ylivieska Pietarila Annika Oulu Hyväri Elias Muhos Pigg Inka Liminka Isopahkala Henriikka Haapajärvi Pikkarainen Helmi-Riitta Kestilä Joensuu Veera Alajärvi Pitkälä Elisa Ruotsi Kamula Samuel Haapajärvi Puroila Klaus Oulu Kamula Teemu Haapajärvi Romppainen Marleena Muhos Karjula Paula Muhos Ronkainen Helmi-Elisa Äänekoski Katainen Joel Lapinlahti Saulio Ellen Ylivieska Kinnunen Juho Perho Savola Miiro Haapajärvi Koistinen Iida Kajaani Sikala Veera Haapajärvi Lahtinen Noora Seinäjoki Tallgren Niko Kiuruvesi Laitila Arttu Haapajärvi Ylikoski Mari Nivala Lilja Meri-Linda Kokkola

43 Käytännön työn linja

Linjan tavoitteena on yleissivistävien opintojen ”Kässän tunneista saa paljon irti. lisäksi antaa valmiuksia ja perusteita käytännön Olen voinut käyttää luovuuttani muis- ammattialoille, metalli-, puu, rakennus-, sähkö- sakin käytännön töissä.” tekniikka, ICT ja tekstiilialan sekä kotitalouden opintoihin. Linjalla voi myös korottaa peruskoulun “Kotitalouden numeroni nousi!” arvosanoja matematiikassa, uskonnossa ja eng- lannissa. “Äidinkieli on mukavaa, esiintymis- Linjan yleissivistävät opinnot taitojen harjoittelu on tulevaisuutta • elämäntaito ajatellen äärimmäisen tärkeää.” KL• matematiikka • opinto-ohjaus ”Englannin peruskoulun korotustun- • oppilaskunnan toiminta neilla taso on ollut itselle sopiva.” • uskonto • äidinkieli ”Opistossa on paljon valinnaisia, on hyvä valikoida mistä tykkää.” Suuntautumisopinnot • elektroniikka ”Uskonnon tunnit on mukavia, niillä • kiinteistönhoito • kotitalous käsitellään tärkeitä asioita.” • projektitypö • suurkeittiöharjoittelu ”Opistossa on huippua kun opettajat • tekninen työ on oikeasti messissä.” • tekstiilityö • TET-jakso

44 OPISKELIJAT Koivukangas Karoliina Sievi Koskela Valtteri Kannus Aho Iina Kokkola Kosunen Tuomas Leppävirta Filppula Sofia Muhos Lampela Rosaliina Vihanti Hilliaho Jussi Reisjärvi Löppönen Lina Ruotsi Holmi Samuli Kajaani Moisio Venla Pihtipudas Huhtala Niko Kokkola Mustonen Marko Pyhäntä Humalajoki Marjaana Perho Männikkö Tuukka Nastola Jantunen Kati Haapavesi Pohto Valtteri Raahe Jokitalo Eve Kiuruvesi Remes Joonas Kajaani Jokitalo Jeremias Ylivieska Saukko Henriikka Merijärvi Jokitalo Jere Sievi Tervamäki Eero Sievi Juujärvi Stina Ruotsi Viljamaa Hannes Sievi Kalliokoski Viljami Sievi Väyrynen Tiia-Sofia Tyrnävä Karppinen Eelis Lapinlahti Yli-Korpela Onni Kannus Keinänen Marttaliina Raahe Ylikulju Antti Oulainen Keränen Jenna Alajärvi Kinnunen Venla Kokkola

45 Luonto- ja erälinja

Opetuksen tavoite on luonnon tunteminen ja Linjan yleissivistävät opinnot suojeleminen sekä luonnossa liikkuminen ja • elämäntaito eränkäåynti. Opetus antaa valmiuksia luonnon • opinto-ohjaus oikeaan hyväksikäyttöön kestävän kehityksen • oppilaskunnan toiminta periaatteen mukaisesti. Opiskelun tärkeimpinä • uskonto välineinä ovat olleen lähialueelle patikoiden, hiih- • äidinkieli täen ja meloen tehdyt retket. Keväällä oli viikon hiihtovaellusLEL Lappiin. Suuntautumisopinnot • avoimen yliopiston opinnot ”Opin arvostamaan luontoa - kaverien • erityispedagogiikka, Finnish Studies kanssa, mahtavassa porukassa.” • erätaito • kotitalous ”Parasta ovat olleet monipuoliset • luonto- ja ympäristötieto reissut ja luonnossa liikkuminen. • matematiikka • projektityö Oma ja itselle sopiva tapa nautti • psykologia luonnossa on löytynyt.” • yhteiskuntatieto • TET-jakso ”Työ ja opiskelu palkittiin kevään hiihtovaelluksella. Lapin reissuun tii- vistyivät koko vuoden kokemukset ja opit!”

46 OPISKELIJAT

Aho Anna-Sofia Oulu Manninen Riku Tikkakoski Hilliaho Kaisa Reisjärvi Matikainen Roosa Pattijoki Hokkanen Henrik Mikkeli Peltokorpi Ville Sievi Ikonen Sylvia Espoo Saukko Juhana Merijärvi Inkeroinen Nelli Pihtipudas Simuna Topias Liminka Karjula Karoliina Kälviä Vuorma Niilo Yli-Ii Kauppila Oona Sievi Vänttilä Lauri Kalajoki Kosunen Hannes Leppävirta Kujala Aleksi Haukipudas Laitinen Sampsa Haapajärvi

47 Sosiaali-ja terveysalan linja

Opetuksen tavoitteena on laajentaa sosiaali- ja Linjan yleissivistävät opinnot terveysalan tietämystä. Linja antaa valmiuksia • elämäntaito sosiaali- ja terveysalan opintoihin ja opettaa toi- • matematiikka mimaan erilaisten ja eri-ikäisten ihmisten kanssa. • opinto-ohjaus Linja harjaannuttaa myös kirjalliseen ja suulliseen • oppilaskunnan toiminta esittämiseen. • uskonto Lukuvuoden aikana suoritetaan ensiavun perus- ja • viestintä jatkokurssi. Opintoihin sisältyy myös työssäoppi- STLminen. Opiskelijat tekevät yhteistyötä erityislinjan Suuntautumisopinnot opiskelijoiden ja Rantaniemen asumispalveluyksi- • ensiavun perus- ja jatkokurssi kön asukkaiden kanssa. • kotitalous • lasten hoito ja huolenpito “Tänä vuonna meijän linjalla on ollut • vammaisten hoito ja huolenpito vaan tyttöjä, mutta eipä me olla juu- • vanhusten hoito ja huolenpito ri poikia kaivattu.” • luova toiminta • projektityö • terveystieto “Ammatinvalinta on varmistunu enti- • työssäoppimisen jakso sestään.”

“Otin tavoitteekseni että tutustun tulevaan alaani ja että saan kavereita. Olen onnistunut kummassakin tavoitteessani.”

48 OPISKELIJAT Ketola Marianne Seinäjoki Ahola Emilia Kempele Kreivi Sara Ylivieska Aitto-oja Hilda Haapajärvi Laitila Minta Haapajärvi Göös Essi Seinäjoki Lehto Roosa Liminka Haaponiemi Emilia Sievi Linna Sonja Kajaani Halonen Anniina Uurainen Mankinen Linda Kuopio Huhtala Julia Sievi Määttä Sara Kiiminki Hyyryläinen Maria Kajaani Niemi-Korpi Iina Haapajärvi Jokitalo Linnea Ylivieska Paananen Piia Viitasaari Juola Marianne Oulainen Pelkonen Mirkka-Lea Haapavesi Jussila Annasofia Kangasala Riihimäki Petra Perho Kahlaoui Aziza Alajärvi Taskila Amanda Oulu Kalliokoski Niina Ullava Tölli Sanna Sievi Kalliokulju Lyydia Ylivieska Virenius Emilia Vaajakoski Karjalainen Eerika Uurainen Vuorma Johanna Vihti

49 Yrittäjyyslinja

Yrittäjyyslinjalla opiskellaan yrittämisen taitoja ja “Tänä vuonna olen oppinut tun- valmiuksia käytännön tekemisen kautta. Opiske- temaan itseäni paremmin ja ajatus lijat pyörittävät vuoden ajan oikeaa yritystoimintaa yrittäjyydestä on selkiytynyt!” 3-6 hengen tiimeissä. Kevään yhteisenä projekti- na järjestetään Reisjärven messut. Linjan tärkeimpänä tavoitteena on, että opiskelija Linjan yleissivistävät opinnot omaksuu yrittäjämäisen asenteen. Muita linjalla • elämäntaito opiskeltavia yrittämisen taitoja ovat luovuus, in- • opinto-ohjaus novatiivisuus, vuorovaikutustaidot, talouden hal- • oppilaskunnan toiminta linta, vastuun kantaminen, itsetunto ja rohkeus, • uskonto YLelämänhallinta ja pelkojen voittaminen. Suuntautumisopinnot “Olen saanut työkokemusta ja op- • käytännön yritystoiminta pinut vastuunottamista monien • yrittäjyysvalmiudet projektien kautta. Ryhmätyösken- • yrityselämään tutustuminen tely on tuonut minut lähelle oikeaa • yrittäjyysmessujen järjestäminen työelämää.“ • yrittäjän tietotekniikka • talousmatematiikka “Olen nauttinut paljon vuodestani • englanti, business english • viestintä yrittäjyyslinjalla ja olen oppinut paljon hyödyllisiä taitoja.”

“Olin tyhmä nutipääkovis kun tulin yrittäjyyslinjalle, en ole enää.”

50 OPISKELIJAT

Hintikka Arttu Oulu Laurila Linnea Kempele Holmi Iina Lumijoki Liukko Tatu Pyhäntä Hyväri Tuomas Ylivieska Pöyskö Enni Paavola Kallio Saini Siikajoki Saukkonen Matias Pihtipudas Kanniainen Aino Leppävirta Soranta Olli Haapavesi Kiviniemi Elias Reisjärvi Takkunen Joonas Ylivieska Kivioja Miika Reisjärvi Kurkela Noora Oulunsalo

51 Koulunkäynnin ja aamu- ja iltapäivätoiminnan ohjauksen ammattitutkinto

Koulunkäynnin ja aamu- ja iltapäivätoiminna Opinnot ohjauksen ammattitutkinto antaa koulunkäyntia- • Ammattietiikka vustajan ammatissa tarvittavat tiedot ja taidot. • Ensiapu 1 • Erityisopetus Koulutukseen on sisältynyt lähiopetusta seit- • Kasvatus semän viikkoa, etäopetusta seitsemän viikkoa ja • Kuntoutus ja terapiamuodot työssä oppimista 22 viikkoa. • Terveyskasvatus Jokaiselle opiskelijalle tehdään henkilökohtainen • Tietotekniikka Kopetussuunnitelma, jossa otetaan aikaisempi • Työssä oppiminen työkokemus ja koulutus huomioon. • Viestintä ja luova toiminta • Yhteiskunnan rakenteet ja toiminta Opiskelijat

Hentilä Tuomo Ylivieska Hyväri Henna-Maria Muhos Ihonen Erja Haapajärvi Kinnunen Aino Kinnula Kinnunen Pirjo Kinnula Laitala Kirsi Ylivieska Peltokorpi Lotta Sievi Penttilä Leila Ii Ristinen Sirkku Kärsämäki Syrjäniemi Marja Haapajärvi

52 53 Pienoisyhteiskunnan toiminta

Pienoisyhteiskunnan eli oppilaskunnan toimin- sissa olemme keskustelleet opiston vapaa-ajan nasta on vastannut presidentin johtama opisto- toiminnasta ja ideoineet yhteisiä tapahtumia. neuvosto, joka on vaaleilla valittu opiskelijoiden Opiskelijoiden aloitteet ja ideat on käsitelty opis- ja henkilökunnan yhteistyöelin. Oppilaskunnan toneuvostossa ja välitetty kasvatustiimiin. Kasva- toimintaa on ohjannut vapaa-ajanohjaaja yhdes- tustiimin oppilaskuntaa koskevat asiat ovat välitty- sä kuraattorin kanssa. Opistoneuvoston opiske- neet lautakuntiin opistoneuvoston kautta. lijajäseniä olivat Juhana Saukko (presidentti), Helmi-Elisa Ronkainen (sihteeri), Henriikka Iso- Tänä vuonna opistoneuvosto lähestyi ministereitä Ppahkala, Sampsa Laitinen, Aaro Littow, Annaso- ja muita päättäjiä kirjoittamalla kirjeen kansano- fia Jussila, Aino Kanniainen, Lauri Vänttilä, Niilo pistojen toiminnan jatkumisen puolesta. Opiskeli- Vuorma, Samuel Kamula, Anna Lapinoja, Tuukka jat kertoivat kirjeessään kansanopistovuoden vai- Männikkö, Elias Kiviniemi ja Elias Hyväri. Henkilö- kutuksista omaan elämäänsä. kunnasta mukana olivat Mikko Kinnunen, Markus Runtti, Helinä Kinnunen ja Eija Tiitinen. Opistoneuvosto teki yhteistyötä Jämsän kristillisen kansanopiston opistoneuvoston kanssa. Opistoneuvosto kokoontui pääsääntöisesti kerran Yhteiskokouksessa vaihdettiin toimintaideoita ja viikossa. Lautakunnat valitsivat joukostaan pu- annettiin kehittämisehdotuksia tulevien vuosien heenjohtajan, joka on toiminut myös opistoneu- oppilaskunnan toimintaan. Opistoneuvostot antoi- voston jäsenenä. Opiston opiskelijat ja henkilö- vat myös oman lausuntonsa oppilaskuntatoimin- kunta toimivat jäseninä opistoneuvoston alaisissa nan vaikuttavuudesta Kouludemokratia-hanketta lautakunnissa. Opistoneuvoston tavoitteena on varten. kehittää oppilaskunnan toimintaa osana opiston pienoisyhteiskuntana. Opistoneuvoston kokouk-

54 55 HEVOSTENHOITOLAU- TAKUNTALAISET huo- lehtivat hevosten hyvin- voinnista, ruokinnasta ja liikunnasta. Tänä vuonna saimme iloita opiston yh- destä ponista sekä kol- mesta hevosesta, joista yksi oli puheenjohtajam- me. Vuoden vaihteessa hevoset pääsivät uuteen talliin ja pihattotarhaan, mikä helpotti huomat- tavasti hevostenhoidon sujuvuutta. Tallivuorojen lisäksi järjestimme mm. ta- lutusratsastusta erilaisissa tapahtumissa.

KEITTIÖLAUTAKUNTA on toiminut seurakahvituksen apuna ja toimittanut retkie- väitä. Toiminut päätekijänä yhdessä musiikkilautakun- nan kanssa musiikkikahvi- lassa. Järjestimme myös herkullisia tempauksia.

56 KIOSKILAUTAKUNNAN suurimpiin tehtäviin kuului kioskin ylläpito. Vuoden aikana tukkureissut tulevat tulevat tutuksi. Kioskilau- takunnassa oppii vastuul- lisuutta ja myyntitaitoja. Kioskilautakunta toimii aktiivisesti huolehtien siitä, että oppilaat saavat suun- sa makeiksi.

LIIKUNTALAUTAKUNTA oli tänä vuonna erityisen aktiivinen järjästäen solu- jen välisen sählyturnauk- sen ja kaikkea muuta mukavaa. Erilaiset vas- tuupäivät huolehdimme mallikkaasti, mm. opis- tolympialisten avauksen. Aloitimme opiston alussa tupakoinninlopetuskam- panjan. Yritimme myös pitää huolta liikuntaväline- varaston siisteydestä.

57 MEDIALAUTAKUNTA or- ganisoi ja järjesti opiston vuosikalenterien myyn- tikilpailun. Vastasimme kaikesta valokuvaukseen liittyvästä ja järjestimme- kin valokuvakilpailuja ja valokuvailtoja. Lautakun- tamme keräsi myös muis- titikullisen kuvia opistovuoden varrelta.

MUSIIKKILAUTAKUNTA vastasi vuoden aikana opiston musiikillisen vapaa-ajan puolesta. Yh- dessä keittiölautakunnan kanssa järjestimme joulun alla musiikkikahvilan, joka onnistui loistavasti. Kah- vilasta saaduilla tuotoilla opistolle hankittiin muun muassa hyvä sähköpiano. Järjestimme oman väen kesken oppilaskonser- tin, jossa kaikki halukkaat opistolaiset saivat esitellä taitojaan niin eri instru- menttien soittamisessa kuin laulamisessakin.

58 OHJELMALAUTAKUNTA järjesti erilaisia tempauksia kuluneen vuoden aikana, esimerkiksi Pudotuspe- li oli meidän lautakunnan toteuttama. Osallistuimme vuorollamme teemapäivien ohjelman järjestämiseen. Suunnittelimme ja toteutim- me ohjelmaa mm. vanhem- pien viikonlopulle, oman väen joulujuhlaan ja opisto- päiville. Ohjelmalautakunta- laisina saimme hyödyntää taitojamme, luovuuttamme ja lahjakkuuttamme.

RETKEILYLAUTAKUNTA järjesti reissun jos toisenkin. Iisalmen joululauluilta, las- kettelureissu Taivalvaaraan ja Ranuan vierailu, Haa- pajärven pääsiäislauluilta sekä vuotemme päättänyt huikea Viron reissu olivat meidän organisoimiamme. Teempapäivistä erityisesti maratonpäivä vaati meiltä ison panostuksen.

59 TEKNINEN LAUTAKUNTA on huolehtinut yleisestä paikkojen kunnossapidos- ta, kuten ovenkahvojen korjaamisesta, huone- kalujen korjauksista, pi- ha-alueen aurauksesta. Lautakunta on tehnyt yh- teistyötä talonmiehen ja remonttikurssin kanssa.

TEKNOLOGIALAUTA- KUNTA toimii atk-tuen apuna ja huolehtii teknisten laitteiden toiminnasta erilaisissa tilaisuuksissa. Tänä vuonna olemme mm. digitoineet vhs-kaset- teja ja uusineet tietokonei- den keskusmuistia.

60 TUKIOPPILASLAUTA- KUNTA pyrkii ylläpitämää hyvää yhteishenkeä opistossa. Tavoitteena olisaa- da kaikki mukaan toimintaan. Tukioppilaat saivat koulutuksen tehtäväänsä. Opistopaidat sekä muuta- mat tempaukset ovat olleet tänä vuonna tukarien työlistalla.

VAPAA-AJANLAUTA- KUNNAN vastuulla oli toiminnan järjestäminen vapaa-ajalle. Lautakunnan suurin saavutus oli arpa- jaisten järjestäminen. Li- säksi lautakunta osallistui vuorollaan teemapäivien ja ohjelmailtojen järjestä- miseen.

61 YMPÄRISTÖLAUTAKUN- NAN tärkeimpiä tehtäviä tänä vuonna ovat olleet erillaiset somistustehtävät. Monet kukka-asetelmat on tehty ja kynttilöitä ahkeras- ti sytytetty. Organisoimme pihansiivoustalkoot, rakensimme ulos kukkapen- kin ja koko vuoden ajan olemme siivoilleet opisto- bussia. Vuorollaan olemme olleet apuna erillaisten teemapäivien järjestämi- sessä.

YRITTÄJYYSLAUTAKUN- NAN päätehtävänä oli pitää yllä opiston netti- putiikkia ja markkinoida opiston tuotteita erilaisissa tapahtumissa.

62 Opiskelijat kotikunnittain OKokkola Kiuruvesi Kiiminki Kestilä Kempele Kannus Kangasala Kalajoki Kajaani Helsinki Haukipudas Hankasalmi Haapavesi Haapajärvi Espoo Alajärvi 5 2 1 1 3 2 1 1 4 1 2 1 3 10 1 3 Parkano Paavola Oulunsalo Oulu Oulainen Nivala Muhos Mikkeli Merijärvi Nastola Lumijoki Liminka Leppävirta Lapinlahti Kälviä Kuopio 1 1 1 5 2 3 4 1 2 1 1 3 4 2 1 2 Tikkakoski Tervajoki Tampere Taivalkoski Siikajoki Sievi Seinäjoki Reisjärvi Ranua Raahe Pyhäntä Pyhäjärvi Pihtipudas Perttula Perho Pattijoki 1 1 1 1 1 11 3 5 1 3 2 1 3 1 4 2 USA Ruotsi Viro Äänekoski Ylivieska Yli-Ii Viiitasaari Vihti Vihanti Vaajakoski Uurainen Ullava Tyrnävä Kanada

3 1 1 10 1 1 1 1 1 3 1 1 2 3

63 Avoimen yliopiston opinnot 2014-2015 Opiskele työn tai muiden opintojen ohella, etene omassa aikataulussasi! • Erityispedagogiikka (25 op) • Kasvatustiede ja aikuiskasvatustiede (25 op) • Yhteyshenkilö Sirkka-Liisa Törmänen, 040 7149 123, sirkka-liisa.torma- [email protected] Opisto antaa kantavat siivet. Tulevaisuuteen.

Reisjärven kristillinen opisto Räisälänmäentie 381 85940 Räisälänmäki p. 040 7149 120 [email protected]