Toimintakertomus 2018-2019

Reisjärven kristillinen opisto TOIMINTAKERTOMUS 2018-2019

3 Sisällys

3 Mikko Kinnunen: Kannan tämän kodin siunausta mukana 6 Juha Hakala: Kansanopistovuosi suomalaisessa koulutusjärjestelmässä 8 Näköalapaikalla 10 Vuosikertomus 2018 38 Aikuislinja 40 Erityislinja 42 Käytännön työn linja 44 Lukio-opintojen linja 46 Luonto- ja erälinja 48 Sosiaali- ja terveysalan linja 50 Teknisen työn linja 52 Yrittäjyyslinja 54 Pienoisyhteiskunnan toiminta 56 Lautakunnat 62 Tervetuloa opistolle

Kannen kuva: Henriikka Määttä

4 Kannan tämän kodin siunausta mukana

Opistokoti on ollut tärkeä osa perheemme elämää kannatusta niin ei mikään voima eikä raha voi sitä yli 23 vuotta. Kun aloitin 28-vuotiaana työt opistol- tehdä.” la, meillä oli kaksi pientä lasta. Kolmas lapsemme syntyi, kun asuimme rivitalossa opiston pihassa. Piispa Heliövaara osoitti sanansa myös opiston Neljä poikaa on syntynyt asuessamme opiston lä- työntekijöille: “Älkää te opettajat korkeita viisauk- hellä. Lapset ovat kasvaneet opiston yhteydessä. sia tavoitelko. Tyytykää puhumaan sitä sanaa, Erilaiset tapahtumat ja tilaisuudet ovat rikastutta- jota itse olette kokeneet. Se lähtee matalalta. Sik- neet perheemme elämää. Olemme kokeneet osal- si se löytää tiensä nuoren sydämeen. Muistakaa tamme opiston siunausta. Kannamme sitä muka- kasvattaa ihmistä iäisyyttä varten. Kansanopisto- namme. työssä kaikista arvokkaimpia ovat hetket, jolloin ei ole enää opettajia eikä oppilaita vaan kaikki ovat Piispa Heliövaara lausui opiston vihkiäisjuhlassa: syntisiä, Jumalan armahtamia lapsia. Toivon, että “Opistotyön menestyminen riippuu siitä hengestä, näitä hetkiä ei tule puuttumaan tästä opistosta. Ne jossa sitä suoritetaan. Kansanopiston tehtävänä hetket kannattelevat halki elämän.” on herättää nuori ihminen, herättää silmä näke- mään ja korva kuulemaan. Kansanopisto tahtoo Nämä piispan sanat ovat toteutuneet vuosien var- syventää kansalaissivistystä ja antaa herätteitä rella. Opisto on kehittynyt kunkin ajan vaatimusten sen vaalimiseen. Elävä, puhuttu sana on tässä mukaan. Meillä on tehtäväänsä sitoutunut hallinto, työssä luovaa sanaa. Me tarvitsemme ihmisen sydämellään työtä tekevät, yrittävällä ja kehittäväl- kasvattamista, sydämen kasvattamista. Te isät ja lä asenteella toimivat ja yhteen hiileen puhaltavat äidit! Te olette perustaneet tämän opiston. Jos te työntekijät ja voimakkaan tukensa meille osoittava pysytte tiiviisti tämän opiston ympärillä, niin tämä taustayhteisö. On turvallista tehdä opistotyötä, kun opisto pysyy pystyssä. Jos tämä ei saavuta kotien muistamme Antti ja Elsa Räisälän pyynnön, jonka

5 he kirjasivat testamenttiinsa: Että edes yksi sielu saanut palvella pappina, opettajana ja rehtorina tämän toimen kautta pelastuisi ja perisi iankaikki- tähän saakka. Haluan edistää koulutusta ja vapaa- sen elämän taivaassa. ta sivistystyötä myös uudessa tehtävässäni.

Reisjärven opisto toimii kristillisten arvojen pohjal- Kun ajelimme vaalipäivän jälkeisenä aamuna Räi- ta ja vastaa niiden antamalta perustalta ajan haas- sälänmäelle, mieli oli haikea mutta levollinen. Tun- teisiin. Kun kehitämme toimintaamme, kuljemme sin voimakkaasti Jumalan johdatuksen. Kaikella visiota kohti. Sen mukaan Reisjärven kristillinen on aikansa, joka asialla taivaan alla, kuten Vanhan opisto on yhteisöllinen ja verkostoitunut sisäoppi- Testamentin Saarnaaja sanoo. Edessä oleva uusi laitos, jonka luova, ammattitaitoinen ja hyvinvoiva elämänvaihe on Jumalan tarkoitus ja tahto. henkilöstö toteuttaa ja kehittää laadukasta koulutusta ja tarjoaa eväitä elämään. Ennen vaaleja ajattelin, että anon opiston johto- kunnalta virkavapaata eduskuntakauden ajaksi. Sain 14.4.2019 valtakirjan kansanedustajan teh- Kun kuulin, että rehtorin määräaikaista sijaista oli tävään neljäksi vuodeksi. Koen, että voin palvella ollut työläs löytää, rohkenin ajatella eron pyytämis- ihmisiä nyt tässä uudessa tehtävässä, kuten olen tä. Harkitsimme asiaa puolisoni kanssa. Päätös

Kuva: Timo Kinnunen 6 kypsyi. On aika antaa tilaa opiston neljännelle reh- Kristilliseltä arvopohjalta toimivaa kansanopistoa torille, joka pääsee alusta saakka pitkäjänteisesti tarvitaan. Kun mielessä säilyy Antti ja Elsa Räisä- kehittämään minulle rakasta opistokotia. län nöyrä rukous, suunta on oikea. Toivotan opis- totyölle Taivaan Isän runsasta siunausta. Viimeinen kokonainen työpäiväni opistolla oli hiljaisen viikon keskiviikko, joka alkoi aamuhartaudella. Luin paimenpojan tarinan Pääsiäissanasta, jonka “En kulje yksin. toimitin vuorollani tänä keväänä. Lounaalle saa- Rakkauden ja toivon sanat pui linja-autolasti Kuopion tiistaikerholaisia, jotka on kirjoitettu sydämeeni: toivat kalakukon tullessaan. Söimme juhlallisen Minun ajatukseni eivät ole tuhon pääsiäisaterian, kuulimme pääsiäisrunoja ja -mu- vaan ne ovat rauhan ajatuksia. siikkia ja hiljennyimme seuraamaan pääsiäisku- Minä annan teille tulevaisuuden ja toivon. vaelmaa. Iltapäivällä tuli toinen joukko varttunutta Kannan tämän kodin siunausta mukanani.” väkeä keskisen alueen eri kulmilta. Ilta päättyi hiljaisen viikon messuun Reisjärven kirkossa.

Kun jäämme eduskunnasta kesän istuntotauolle, Mikko Kinnunen perehdytän uutta rehtoria, järjestämme yhdessä opistoseurat, siivoan pöytäni ja kerään tavara- ni. On aika päästää irti käytännön opistotyöstä. Erittäin mieluinen ja rakas elämänvaihe päättyy. On aika tukea opistotyötä kaiken muun yhteisten asioiden hoitamisen osana eduskunnasta käsin.

Olen syvästi kiitollinen siitä, että olen saanut tehdä tätä työtä 23 vuotta. Kiitän kaikkia viranomaisia, yhteistyökumppaneita, opistomme taustayhteisöä, Jämsän ja Ranuan opiston väkeä, opistomme luottamushenkilöitä ja työntekijöitä, kurssilaisia, opistolaisia ja heidän kotiväkeään sekä kaikkia opistomme ystäviä tuesta ja rakentavasta yhteis- työstä vuosien varrella.

Opistotyö on yhdessä tekemistä, joka lähtee luot- tamuksesta. Jokaisen työpanosta tarvitaan. Kun arvostamme ja kunnioitamme toisia, kaikkien lah- jat tulevat käyttöön.

7 Kansanopistovuosi suomalaisessa koulutus- järjestelmässä

Lapsistamme neljä on käynyt kansanopiston pit- niemelle. Melkein kaikki niistä ovat yksityisiä, ai- kän talvikurssin. Se tarkoittaa sitä, että peruskou- noastaan kuusi on kunnallisia. Vapaata sivistys- lun päätyttyä he eivät suunnanneetkaan kulkuaan työtä Suomessa tekevät myös kansalaisopistot ja ammatillisiin opintoihin tai lukioon, vaan vuodeksi kesäyliopistot. sisäoppilaitokseen. Yleissivistävillä opintolinjoillaan (taide, kielet, kasvatus, teologia jne.) kansanopistot tarjoavat am- Tuon vuoden aikana 16-vuotiaat nuoremme vah- matillista koulutusta, avoimen yliopiston opintoja, vistivat osaamistaan ja itsetuntemustaan. He sai- perus- ja lukio-opetusta, erityisopetusta, maahan- vat kaivattua aikaa pohtiakseen elämänsä Suuria muuttajakoulutusta ja lyhytkursseja. Kansano- Kysymyksiä, mutta myös ammatillisia haaveitaan. pistojen pitkäkestoisissa koulutuksissa opiskelee He maistoivat sisäoppilaitoksen riemullista yhtei- vuosittain yli 12 000 opiskelijaa. söllisyyttä. Nykyisin puhutaan paljon verkostoi- tumisesta. Sitä lapsemme toden teolla saivat ai- Taustaltaan kansanopistot on jaettu yleensä nel- kaan. Kavereita tuli ikkunoista ja ovista. Monista jään ryhmään: sitoutumattomat, kristilliset, yhteis- tuli ystäviä, osasta korvaamattomia sydänystäviä. kunnalliset ja erityisopistot. Esimerkiksi Reisjärven Kansanopistovuosi on lukeutunut lastemme elä- kristillisen opiston nimikin kertoo, että kyse on kris- män parhaimpiin. ”Huippuaikaa”, väittävät he vielä tillisestä opistosta. Kaikkien opistojen toimintaa vuosien päästä silmää räpäyttämättä. ohjaa vapaan sivistystyön lainsäädäntö sekä opistojen omat painotukset. Kansanopisto on verraton erityisyys suomalaisessa koulujärjestelmässä. Se on osa niin sanotun Hieman yllättäen useimmat nykyisistä kansano- vapaan sivistystyön koulutusta. Suomessa on tällä pistoista ovat edelleen sisäoppilaitoksia, eli niiden hetkellä 85 kansanopistoa Ahvenanmaalta Rova- opiskelijat asuvat opistonsa asuntolassa. Sisäop-

8 pilaitosmaisuus on Suomessa harvinaista, joten kolmasosaa nykyisten kansanopistojen toimin- tältä osin kansanopistot erottautuvat selvästi muis- nasta on yleissivistävää koulutusta. Yleissivistävä ta maamme oppilaitoksista. koulutus on vapaatavoitteista ja opinnot voivat olla esimerkiksi kieliä tai kulttuuriopintoja. Elämme juhlavuotta. Suomen ensimmäinen kan- Mikä parasta, monien muutosten keskellä kansanopisto perustettiin Kangasalle tasan 120 vuotta sanopistot ovat pitäneet pintansa. Erilaisissa kou- sitten. Ajatus aivan uudenlaisesta oppilaitoksesta lutusalan tutkimuksissa on viime vuosiin saakka oli saatu Tanskasta, jossa kansanopistoaatetta oli voitu todeta, kuinka opinnot kansanopistossa ovat kehitelty jo jonkin aikaa. Tuohon aikaan, kahden onnistuneet lisäämään opiskelijoittensa opiskelu- vuosisadan taitteessa, Suomessa elettiin kansal- halukkuutta, tukemaan heidän itsetuntoaan ja itse- lisen heräämisen aikaa. Kansanopiston puuhaajat luottamusta sekä vahvistamaan aktiivisen kansa- ajattelivat, että uusi oppilaitos voisi toimia erään- laisuuden edellyttämiä taitoja. Tällaisia taitoja ovat laisena kansalaiskouluna, joka herättäisi henkiin mm. kriittinen ajattelu, itseluottamus, vastuuntun- oppilaansa. Se osaltaan lujittaisi kansallista itse- to, yhteiskunnallinen osallistuminen, sosiaaliset tuntoa. taidot sekä kyky verkostoitua.

Kansanopistojen toimintaan kuului alusta lukien Tämä kaikki on meidänkin perheessämme todet- vapaus ja yhteisöllisyys. Opistot saattoivat painot- tu. Tällaisena kansanopistot tekevät mitä tärkeintä taa omaehtoisen opiskelun ohessa hyvinkin va- syrjäytymistä ehkäisevää työtä. Tästä tulin entistä paasti omaa aatesuuntaansa ja kasvatustavoittei- vakuuttuneemmaksi kuunneltuani taannoin aivo- taan. Tällainen yhteisöllisyys, yhdessä asuminen tutkija, professori Kiti Mülleriä. Hän oli huolissaan ja opiskelu heijastivat tanskalaisen kansanopiston siitä, että yhteiskuntamme pakottaa liian monen ideaa vuorovaikutuksen ja keskustelun tärkeydes- nuoren aivan liian varhain aivan liian suurten va- tä. lintojen äärelle. Nykyisin kansanopistojen päätehtävänä on pidetty jatko-opintoihin valmistamista. Kansanopistot ha- Olen samaa mieltä. Tunne siitä, mitä haluaa elä- luavat toimia tärkeänä välivaiheena auttamassa mässään tehdä, ei aina ehdi kypsyä. Siksi tarvit- erityisesti nuoria seuraavalle koulutustasolle pää- taisiin aikaa, huolehtivaa mieltä ja kantavia kä- semisessä. Nuorten lisäksi opistoissa opiskelee sivarsia. Tällaisessa tilanteessa apua voi tuoda aikuisia. Siksi yhteistyö esimerkiksi yliopistojen rauhallinen, monin tavoin hoitava vuosi kansano- kanssa on ollut erittäin suosittua. pistossa.

Koulutusjärjestelmämme vahvuus on sen laaja-alaisuus, sen suomat monenlaiset mahdollisuu- Juha Hakala, professori det. Kansanopistoissa opetettavien aineiden kirjo on todella avara, aina kädentaidoista yliopistojen laajoihin aineopintokokonaisuuksiin asti. Kaksi

9 Näköalapaikalta

Tapani Kirsilä toimi Reisjärven opiston johtokun- yhteiskunnassa. Täältä kun nuori lähtee, niin hä- nassa 10 vuotta. Hän koki johtokuntatyöskentelyn nellä on hyvät valmiudet kohdata yhteiskunnan eri antoisana, sillä hän pääsi kuin näköalapaikalta tahot. seuraamaan opistoelämää. Hän on saanut vuosien varrella nähdä opiston muuttuvan ja kehitty- Johtokuntatyön lisäksi Tapani on työskennellyt vän niin ulkoisesti kuin opetuksellisestikin. myös tuntiopettajana opistolla. Hän kävi viikoittain pitämässä tietyn tuntimäärän opiskelijoille. Tapa- - Luottamushenkilönä on tuottanut iloa se, että ni koki tuntiopettajan työn myös omaa uskonelä- opisto on kehittynyt. Johtokunnassa on ollut sisa- määnsä rakentavana. ria ja veljiä, joilla on näkemystä kouluasioista ja eri puolilta yhteiskunnan ammatteja. Kokonaisuus - Nuoret on avoimia ja herkkiä, ja aina tunneilla ha- on ollut mielestäni johtokunnassa hyvä ajatellen lusinkin pitää opetussuunnitelman sisällön lisäksi opistoa, ja sitä mitä opisto merkitsee nimenomaan esillä myös aivan kuin kivijalkana sitä, mikä mer- taustayhteisölle. Täällä annetaan korkeatasoista kitys on omakohtaisella uskonelämällä, ja miten opetusta. Usein ajatellaan väärin, että kansano- siihen liittyy elämää suunniteltaessa aina se suu- pistossa on jotenkin jälkeenjäänyt kehitys opetuk- ri Jumalan siunaus. Kyllä monella tunnilla saattoi sessa koko ajan kehittyvää yhteiskuntaa ajatellen, tunti päättyä niin, että me saarnasimme evanke- mutta kyllä asia on päinvastoin. Se mitä itse olen liumia toisillemme. Se nuorten kohtaaminen oli pu- johtokunnassa nähnyt, on ollut erikoista se että huttelevaa. Se on merkinnyt minulle myös henkilö- Reisjärven opisto, ja yleensä kristillisyyden opis- kohtaisesti paljon. tot, ovat pysyneet hyvin mukana muutosten virras- sa. Opetussuunnitelmiin on tullut paljon sellaisia Parasta Tapanin mielestä oli nuorten avoimuus, ja asioita jotka ovat tärkeitä nimenomaan tämän ajan se että vaikka aika muuttuu, nuorten usko kantaa

10 ruokittuna hedelmää. retään myös valtiovallan taholta. Ajassa, jossa arvot eivät enää samalla tavalla siirry nuoremmalle - Opetukseenkin liittyy suuri siunaus. Ajattelen näi- sukupolvelle kuin ennen, opisto tarjoaa aina ajan- tä opiston opettajia, jotka tekevät äärimmäisen tär- kohtaisen, tärkeän ja terveellisen arvopohjan. keää työtä. Aivan kuin terveisinä taustayhteisölle haluan sanoa, että muistakaa myöskin opettajia ja - Opisto antaa laajan, yhteiskuntaa terveellisesti henkilökuntaa rukouksin. rakentavan arvopohjan nuorille. Tätä tarvitaan aina yhteiskunnassa, perusarvot pitää olla kohdallaan. Tapani Kirsilä on itsekin ollut opistolainen. Hän Silloin kaikki muukin kyllä järjestyy. Opistossa an- muistaa omaa opistovuottaan lämmöllä. Vuosi oli netaan ne oikeat perusarvot, omaa elämää varten hänelle erityisen merkityksellinen, sillä hän löysi ja myöskin tätä meidän yhteiskuntaa ja isänmaata opistosta Jumalan valtakunnan. varten. Sellainen, voisiko sanoa kristillis-isänmaal- linen, näkökulma ei koskaan vanhene, vaikka aika - Aina nousee päällimmäiseksi mieleen se, että muuttuu. sain täällä parannuksen armon. Minulla oli uskovai- nen äiti, joka totesi keskikoulun lopetettuani ja tu- levaisuutta miettiessäni, että jos menisit opistoon. Janika Kokkonen Siihen aikaan opistovuosia oli kaksi, kansanopisto ja kansankorkeakoulu ykkönen. Nämä vuodet an- toivat minulle sellaisen sysäyksen elämään, että voi sanoa elämäni alkaneen vasta opistovuosien jälkeen. Se oli todella merkityksellinen vuosi elä- mässäni.

Kirsilä kokee opistotyön olevan merkityksellistä erityisesti nyt, nopeasti muuttuvassa ajassa.

- Varsinkin ajan nopeasti muuttuessa on tärkeää, että on turvallinen kasvupaikka. Opisto antaa niin paljon hyviä elämän rakennuspuita tämänkin ajan keskellä. Se työ jota täällä tehdään, sen arvoa ei voi rahalla mitata. Syy siihen on se, että se tähtää pidemmälle kuin vain tähän ajalliseen elämään, tähtäyspiste kaiken muun tärkeän oppimisen ohella on taivaassa.

Tapanin toive on, että opistojen merkitys ymmär-

11 Reisjärven Kristillinen Kansanopistoyhdistys ry Vuosikertomus 2018

1. TOIMINTA-AJATUS nipuolista kehittymistä, hyvinvointia sekä kansan- valtaisuuden, moniarvoisuuden, kestävän kehi- Reisjärven kristillinen opisto on sisäoppilaitos, tyksen, monikulttuurisuuden ja kansainvälisyyden joka toteuttaa yleissivistävää ja yhteiskunnallista toteutumista. Vapaassa sivistystyössä korostuu vapaan sivistystyön koulutusta. Opisto järjestää omaehtoinen oppiminen, yhteisöllisyys ja osalli- avoimen yliopiston opintoja sekä koulusta vai- suus.(Vapaan sivistystyön laki 2009) keasti vammaisille ja taustayhteisönsä tarpeisiin. Opistoa kehitettiin yleissivistävänä sisäoppilaitok- Opisto järjestää ammattitutkintoihin valmistavaa sena, jonka pedagogisen toiminnan perustana koulutusta sosiaali-, terveys- ja liikunta-alalla. ovat taustayhteisön arvot. Kehittämistyössä pai- Reisjärven kristillistä opistoa kehitettiin toimin- notettiin internaattipedagogiikkaa opiston paino- ta-ajatuksen mukaan yleissivistävää ja amma- pistealueiden suunnassa. tillista aikuiskoulutusta antavana ja elinikäisen oppimisen ajatusta toteuttavana yhteisöllisenä Opiston vapaan sivistystyön koulutuksen ylläpi- sisäoppilaitoksena, jonka tarkoituksena on laajen- tämisluvassa kuvataan opiston koulutustehtävä: taa opiskelijoiden yleissivistystä, edistää heidän Reisjärven kristillisen opiston koulutus perustuu jatko-opintojaan, laajentaa heidän yhteiskunnallis- vanhoillislestadiolaisen herätysliikkeen kristillisiin ta tietämystään sekä tukea heidän persoonallista arvoihin. Opiston koulutuksessa painottuvat arvo- kehitystään.(ylläpitämislupa 2012) Vapaan sivis- kasvatus, omaehtoinen oppiminen, vastuullisuus, tystyön tarkoituksena on järjestää elinikäisen op- yhteisöllisyys ja osallisuus. Uskontokasvatus ja pimisen periaatteen pohjalta yhteiskunnan eheyt- -opetus pohjaa Raamattuun ja evankelis-luteri- tä, tasa-arvoa ja aktiivista kansalaisuutta tukevaa laisen kirkon tunnustukseen. Koulutuksen pai- koulutusta. Vapaana sivistystyönä järjestettävän noalueita ovat yleissivistävät ja yhteiskunnalliset koulutuksen tavoitteena on edistää ihmisten mo- aineet. Opisto järjestää lisäksi taustayhteisönsä

12 tarpeisiin perustuvaa koulutusta. Osana koulutus- vahvempina vastaamaan kasvaviin ja uudistuviin tehtäväänsä opisto järjestää koulutusta vaikeasti sivistys- ja koulutustehtäviin muuttuvassa toimin- vammaisille. Tätä koulutustehtävää toteutettiin taympäristössä. Yhteistoimintarenkaan toimintavuoden 2018 aikana. muotoja olivat vuonna 2018 koulutusyhteistyö, markkinointiyhteistyö, henkilöstökoulutusyhteistyö 2. ARVOT ja hallinto- ja tukipalveluyhteistyö.

Vapaan sivistystyön lain (2009) mukaan kan- Jämsän, Ranuan ja Reisjärven opistojen yhteinen sanopistot ovat kokopäiväistä opetusta antavia kehittämis- ja yhteistyösuunnitelma 2016-2020 sisäoppilaitoksia, jotka järjestävät nuorille ja ai- sisältää opistojen yhteisen vision vuodelle 2020: kuisille omaehtoisia opintoja, edistävät opiskeli- Vuonna 2020 olemme vetovoimaisia ja monipuo- joiden opiskeluvalmiuksia sekä kasvattavat heitä lista osaamista tarjoavia, taustayhteisömme kris- yksilöinä ja yhteiskunnan jäseninä. Kansanopistot tillisiä arvoja kunnioittavia koulutus- ja palvelukes- voivat koulutustehtävässä painottaa myös arvoja kuksia. aatetaustaansa, kasvatustavoitteitaan tai erityisiä Suunnitelma sisältää myös opistojen yhteiset ta- koulutustehtäviään. voitteet strategiakaudella 2016-2020: Reisjärven, Jämsän, Ranuan kansanopistojen yh- 1. Opiskelijan, nuoren ja aikuisen halu ja kyky teisiä arvoja ovat oppia uutta vahvistuu ja hänen taitonsa toi- 1. kristilliset arvot mia yhteisönsä ja sen tulevaisuuden hyväksi 2. vastuullisuus lisääntyy. 3. yhteisöllisyys ja 2. Kehitämme pedagogiikkaa ja oppimisympäris- 4. elinikäinen oppiminen. töä kokonaisvaltaisesti. 3. Henkilöstömme on hyvinvoivaa, ammattitai- 3. VISIO toista, motivoitunutta ja itseään kehittävää. 4. Opistojemme toiminnan taloudellisuutta ja ta- Reisjärven kristillinen opisto on yhteisöllinen ja sapainoisuutta kehitetään yhteistyössä. verkostoitunut sisäoppilaitos, jonka luova, am- 5. Toimimme hyvämaineisena opistona, joka tar- mattitaitoinen ja hyvinvoiva henkilöstö toteuttaa joaa koulutusta kolmen eri opiston kautta. ja kehittää laadukasta koulutusta ja tarjoaa eväitä elämään. Vuoden 2018 aikana toimittiin tätä tavoi- Kolme yhteistä kehittämisryhmää kehitti opistojen tekuvaa kohti. työtä strategisten tavoitteiden pohjalta: Reisjärven kristillinen opisto toimii yhteistoiminta- 1. Pedagogiikan kehittämisryhmä: tavoitteet 1-2 renkaassa Jämsän Kristillisen Opiston ja Ranuan 2. Henkilöstön kehittämisryhmä: tavoite 3 Kristillisen Kansanopiston kanssa. Opistojen yh- 3. Talouden ja viestinnän kehittämisryhmä: ta- teistoimintasopimuksen tavoitteena on yhteisen voitteet 4-5 vision suunnassa kehittää ja vahvistaa jäsenyhtei- söjensä yhteistyötä niin, että ne kykenevät entistä

13 4. KEHITTÄMISSTRATEGIA • edistää oppimisvalmiuksia, jatko-opintoja ja ammatinvalintaa Reisjärven kristillistä opistoa kehitettiin elinikäisen • ohjata vammaisuuden hyväksymiseen oppimisen ajatusta toteuttavana yhteisöllisenä si- • edistää monenlaisuuden kunnioittamista. säoppilaitoksena, jonka pedagogisen toiminnan perustana ovat taustayhteisön arvot. Kehittämis- Reisjärven opiston henkilöstön toimintaperiaattei- työssä painotettiin internaattipedagogiikkaa opis- ta ovat: ton painopistealueiden suunnassa. 1. KUNNIOITTAMINEN: avoimuus, rehellisyys ja arvostaminen 5. TAVOITTEET JA TOIMINTAPERIAATTEET 2. YHTEISTYÖ: verkostoituminen, tiimityö, ahke- ruus, kannustus, positiivinen Reisjärven kristillisen opiston tavoitteena on palaute ja yhteisöllisyys • laajentaa opiskelijoiden yleissivistystä ja yh- 3. LUOVUUS: oman työn ja itsensä kehittäminen, teiskunnallista tietämystä elinikäinen oppiminen, • rohkaista elinikäiseen ja omaehtoiseen oppi- innovatiivisuus, opiskelumyönteisyys ja täyden- miseen nyskoulutus • kasvattaa opiskelijoita yksilöinä ja yhteiskun- 4. JOUSTAVUUS: puolin ja toisin, vastuullisuus nan jäseninä opistokodista • kasvattaa isänmaallisuuteen ja kansainväli- 5. HYVINVOINTI: oma ja toisten hyvinvointi, tasa- syyteen puolisuus, työnohjaus ja • edistää monikulttuurisuuden kohtaamista perehdyttäminen • edistää aktiivista kansalaisuutta 6. TALOUDELLISUUS: kustannustehokkuus ja • syventää elämänhallintaa suunnitelmallisuus • ohjata kristillisten perinteiden ja elämänarvo- 7. YRITTÄVÄ ASENNE: yrittävä toimintakulttuuri. jen sisäistämiseen • ohjata kodin ja perheen arvostamiseen sekä 6. STRATEGISTEN TAVOITTEIDEN TOTEUTU- ihmissuhteiden hoitamiseen MINEN VUONNA 2018 • kehittää käden taitoja ja teknologiaa • kouluttaa omatoimisuuteen, työn tekemiseen KOULUTUSTOIMINTA ja yrittäjyyteen • kehittää yrittäjämäistä asennetta ja toiminta- 1. PERUSOPPIJAKSO kulttuuria Opistossa opiskeli keskimäärin 147 opiskelijaa • rohkaista luonnon ja elinympäristön kunnioit- (tavoite 152). Lukuvuoden 2017 – 2018 kevätlu- tamiseen sekä kestävän kehityksen toteutta- kukaudella oli 149 opiskelijaa ja lukuvuoden 2018 miseen – 2019 syyslukukaudella 144 opiskelijaa. Perus- • tukea itsetuntoa, persoonallista kasvua, sosi- oppijakson opiskelijoista kertyi yhteensä 5194 aalistumista ja monipuolista hyvinvointia opiskelijaviikkoa, mikä on 71 % kokonaisopiske-

14 lijaviikkomäärästä. Avoimen yliopiston opiskelija- keskimäärin 6,5 opiskelijaa (tavoite 8) Kevätluku- viikkoja kertyi vuonna 2018 61 (vuonna 2017 66). kaudella 2017-2018 opiskeli 7 opiskelijaa ja syyslukukaudella 2018-2019 opiskeli 6 opiskelijaa. 2. LYHYTKURSSIT Avoimen yliopiston opintopolun kehittäminen yh- Lyhytkursseja järjestettiin monipuolisesti. Kaikkea teistyössä alueen muiden koulutuksen järjestäjien toimintaa ei järjestetty lykytkursseina vaan mak- kanssa ei edennyt. supalvelutapahtumana. Lyhytkurssilaisten määrä pieneni hiukan, mutta opiskelijaviikkojen määrä 5. KEHITTÄMISHANKKEET silti pysyi tavoitteessa. Vuonna 2018 järjestettiin Toteutettiin suunnitelmien mukaisesti kehittämis- 84 lyhytkurssia. Lyhytkurssilaisia opiskeli vuoden hankkeita, jotka tukevat opiston ydintoimintaa. aikana 2713 (tavoite 2800). Lyhytkurssien keski- Toteutettiin kahta Keskipiste Leaderin tukemaa koko oli noin 29,8 kurssilaista (kannattavuusraja yrittäjyyttä edistävää hanketta. Naisyrittäjyyttä 12). Lyhytkursseista kertyi opiskelijaviikkoja 1859 tukevaa YLVA (Yrittäjyyttä Luovaa valmennus- (tavoite 1800). Lyhytkurssien opiskelijaviikot olivat ta) -hankkeessa kehitettiin edelleen yrittäjyyteen 36 % perustyökauden opiskelijaviikoista ja 25,5 % valmentavaa toimintamallia. Koulutuskokonai- kokonaisopiskelijaviikkomäärästä. Lyhytkurssilais- suus koostui viikonloppukursseina toteutettavista ten määrä vastasi noin 52 perusoppijakson vuo- valmennusjaksoista, joiden aikana perehdyttiin siopiskelijaa. Yhteenlaskettu vuosiopiskelijamäärä yritystoiminnan kannalta olennaisiin asioihin. Val- oli vuonna 2018 noin 204 opiskelijaa. Vuonna 2018 mennusjaksoilla osallistujat saivat asiantuntijoiden kertyi yhteensä 7287 vapaan sivistystyön opiske- tuoman tiedon lisäksi valmennusta omien yritysi- lijaviikkoa. (Vuonna 2017 7550 ov, 2016 7548 ov, deoiden kehittämiseksi. Kohderyhmänä olivat yrit- 2015 7716 ov, 2014 8420 ov,) täjyyttä suunnittelevat tai yritystoiminnan alkuvai- heessa olevat naiset. Hanke päättyi vuoden 2018 3. AMMATILLINEN KOULUTUS lopussa. Hankkeen aikana on perustettu 11 yritys- Toteutettiin liikunnan ammattitutkintoon valmista- tä. Vaikka tämä tulos ei ole yksistään hankkeen vaa koulutusta, jossa opiskeli keväällä 12 opiske- ansiota, tulos on myönteisesti poikkeava muihin lijaa. Syksyllä otettiin vielä vastaan tutkinnon osia. vastaaviin hankkeisiin verrattuna. Perustettujen Tutkinnot otti vastaan Lapin urheiluopisto. Opisto yritysten lisäksi hanke on rohkaissut ja kannus- sai siirtymäsäädöksen turvin toteuttaa ammatillista tanut naisia kohti yrittäjyyttä. Yrittäjyyden alkuvai- koulutusta vuoden 2018 loppuun saakka. Ammatil- heessa olevat ovat saaneet valmiuksia yritystoi- linen koulutus päättyi 31.12.2018. mintaan. Yksi hankkeen lähtökohta oli, että naiset ja esimerkiksi kotiäidit voisivat viedä yritysideoita 4. AVOIMEN YLIOPISTON OPINNOT toteutukseen asti. Tässä on onnistuttu. Hanke on Avoimen yliopiston opintoina toteutettiin vuonna mahdollistanut myös harvaan asutulla maaseudul- 2018 erityispedagogiikan ja kasvatustieteen pe- la itsensä työllistämistä ja yrittäjyyskokeiluja. rusopinnot. Erityispedagogiikan opinnot aloitti syk- syllä 2018 5 opiskelijaa. Kasvatustiedettä opiskeli Toinen yrittäjyyttä edistävä hanke oli Silta-hanke.

15 16 Hankkeessa on kehitetty osuuskuntaan perustu- 6. MAKSUPALVELUKOULUTUS JA -TOIMINTA vaa yrittäjyyskasvatuksen mallia, joka mahdollistaa Kehitettiin maksupalvelutoimintaa vapaan sivis- 15-24 -vuotiaiden nuorten yrittäjyyden turvallises- tystyön koulutuksen rinnalla. Toteutettiin telttasau- sa ympäristössä, jossa he saavat yritystoimintaan- natapahtumia miehille ja naisille viikolla 43. Telt- sa sparrausta ja tukea ja kehittyvät henkilökohtai- tasaunatapahtumiin osallistui yhteensä noin 450 sissa yrittäjän taidoissa ja asenteissa. Hankkeen kävijää. Syksyllä toteutettiin pilottina aikuisten rie- yhteydessä perustettiin Osuuskunta Versosto, muloma, jolle osallistui 10 naista. joka on tarkoitettu yrittäjyydestä kiinnostuneille nuorille. Osuuskunnan jäsenet voivat toimia yrittä- TUKIPALVELUT jänä ja pyörittää liiketoimintaa yksin tai yhdessä. He saavat tukea yritystoimintansa kehittämiseen 1. HENKILÖSTÖ: toisilta junnuyrittäjiltä ja asiantuntijoilta. Jäsenillä Toistaiseksi valitun henkilöstön kokonaismäärä on on mahdollisuus kehittää itseään ja kouluttautua 26. Käytiin läpi henkilöstön tehtävänkuvia osana sparrausviikonloppujen aikana. Nuoret ovat olleet toimintakäsikirjan laatimista. Jatkettiin opiston joh- aktiivisesti mukana suunnittelelmassa sparrausvii- toryhmän tehtävänkuvien kehittämistä. Täytettiin konloppujen ohjelmaa. Samalla he voivat verkos- suurtalouskokin toimi. toitua toisten yrittäjyyshenkisten nuorten kanssa. Hankkeessa tehtiin opintomatka Espanjan Fuen- 2. INTERNAATTIPALVELUT: girolaan, jossa mm. tutustuttiin paikalliseen yritys- Toimistopalvelut: kehitettiin raportointia ja arkis- toimintaan. Versostossa oli vuoden 2018 lopussa tointia osana toimintajärjestelmän laatimista. Ke- 64 jäsentä. Versoston kautta tehtyä yritystoimintaa hitettiin kopiohuoneen toimintaa ja yhtenäistettiin on ollut esimerkiksi kesäkahvila, video- ja valoku- hankintakäytäntöjä vauspalvelut, myynti- ja markkinointipalveut asia- Opiskelijahuolto: Jatkettiin monialaista yhteistyötä. kasyrityksille ja seinämaalaus. Av-palvelut ja tietotekniset palvelut: Hankittiin ope- tuskäyttöön 50 kannettavaa tietokonetta ja niille Vuonna 2018 opisto sai myös LIKES:ltä (Liikun- säilytyskaapit. Uudistettiin infotaulujen järjestelmä. nan ja kansanterveyden edistämissäätiö) tukea Oppimisympäristöt: Kehitettiin opistoa kodikkaa- henkilökunnan hyvinvoinnin edistämiseksi liikun- na ja monipuolisena oppimisympäristönä. Vuoden talajikokeiluiden avulla. Toiminta jatkuu keväälle 2018 aikana toimi monialainen kehittämistyöryh- 2019. Vuoden 2018 lopussa tuli myönteinen rahoi- mä, jonka tehtävänä oli 1) opistoalueiden ympä- tuspäätös Päivikki ja Sakari Sohlbergin säätiöltä ristön, kiinteistöjen ja maiseman kehittämissuun- yhteisötaide- ja perinnekäsityöpajojen toteuttami- nitelman laatiminen vuosille 2018-2030, 2) opiston seksi Reisjärven hoitolaitoksissa yhdessä opiston alueiden ja laaja-alaisen oppimisympäristön ja sen opiskeijoiden kanssa. Hankkeen nimi on Elämä on viihtyvyyden kehittäminen, 3) opiston alueiden ym- kaunis. pärivuotisen käytön kehittäminen (perusoppijakso, lyhytkurssit, ammatillinen koulutus, avoin yliopis- to, maksupalvelukoulutus, maksupalvelutoimin-

17 ta, opistoseurat ja muut tapahtumat). Työryhmä päärakennuksen katolle ja lisättiin kattosilta ja la- työskenteli vuoden 2018 loppuun saakka ja antoi petikas. Pääsisäänkäynnin katoksen katto uusittiin raporttinsa johtokunnalle jatkotyöskentelyö varten. ja muutettiin huopakatoksi. Vanhan päärakennuk- sen yläpohjaan puhallettiin ekovillaa 350 mm, pää- 3. HALLINTO: rakennuksen vanhan osan aulan ja opiskelijaetei- Yhdistyksessä oli vuodenvaihteessa 62 ainais- ja sen sisäkatto remontoitiin. Uima-altaalle hankittiin 2794 vuosijäsentä sekä 46 yhdistysjäsentä, yh- ja asennettiin allaspeite. Jussilan opiskelija-asun- teensä 2902 jäsentä. tolan ulko-ovet uusittiin. Toteutettiin pienempiä Taustayhteisön keskisen alueen yhteistyösemi- vuosikorjauksia tarpeen mukaan. naari toteutettiin opistolla. Opistotiimi toteutti opis- tovastuuhenkilöiden kurssin sekä edisti opiston Taloushallinto: Kehitettiin varainhankintaa. Kehi- omaa varainhankintaa ja yhteistyötä eri paikka- tettiin verkkokauppaa. Tuotettiin Elämää Räisä- kuntien opistovastuuhenkilöihin. Opistotiimin pai- länmäellä -lautapeli, jota myytiin opiston hyväksi nopistealueita olivat: 1) Opistotyön jalkauttaminen erityisesti opistoseuroissa. osaksi rauhanyhdistysten toimintaa, 2) Reisjärven Talouden strategisten valintojen toteutuminen opiston oman ja opistojen yhteisen varainhankin- vuonna 2018: nan kehittäminen ja 3) Opistoseurojen ja loppiais- 1. Jatkettiin opiston toiminnan sopeuttamista päivien imagon kehittäminen. 1.1.2019 voimaan tuleviin valtionosuuden kiin- tiöihin sekä ammatillisen lisäkoulutuksen päät- Yleishallinto: Viestintäryhmä kehitti opiston vies- tymiseen ja opiston kokonaistaloudelliseen ti- tintää ja markkinointia. Toteutettiin kolmen opiston lanteeseen. yhteisen verkkokaupan lanseeraus ja aloituskam- 2. Tilikauden ylijäämä oli 4,5 % liikevaihdosta. panja. 3. Henkilöstökuluja leikattiin n. -2 %. 4. Investointitasoa alennettiin edellisvuosista. Henkilöstöhallinto: Toistaiseksi valitun henkilöstön Räisälä C ja D:n suihku- ja wc-tilojen remontin, kokonaismäärä pysyi ennallaan. Määräaikaisten päärakennuksen katon korjaustöiden, allastilo- ja tilapäisten työntekijöiden määrä sopeutettiin ny- jen kunnostamisen sekä opetuskalustohankin- kyiseen taloudelliseen tilanteeseen. noista johtuen investointeihin käytettiin n. 197 000 euroa. Kiinteistöhallinto: Toteutettiin Räisälä C:n ja D:n 5. Vuoden ylijäämätavoite oli 131 602 euroa, jol- suihku- ja wc-tilojen peruskorjaus. Kiinteistön PT- la katettiin pääomamenot ja investoinnit sekä S:n mukaisesti ja päärakennuksen kattokuntoar- tehtiin lainanlyhennykset. Toteutunut ylijäämä vion pohjalta toteutettiin päärakennuksen katon oli 133 840,63 euroa. kunnossapitotöitä ja korjauksia. Päärakennuksen konesaumakaton lumiesteet uusittiin, vanha konesaumakatto paikkamaalattiin ja huopakatto kä- siteltiin kemiallisesti. Lisäksi tehtiin keväthuolto

18 19 20 7. PAINOPISTEALUEET JA KEHITTÄMISHANK- koulutuspaikkoina. Opiskelijat osallistuivat metsä- KEET palstojen hoitotoimenpiteisiin opintoihinsa liittyen. Lapin hiihtovaellus toteteutettiin reitille Lahpoluop- Kansainvälisyys pal-Pöyrisjärvi-Hetta-Vuontispirtti. Kevätlukukaudella opistossa opiskeli suomalais- ten lisäksi 3 opiskelijaa USA:sta ja 2 Kanadasta Sosiaaliset taidot sekä syyslukukaudella 5 opiskelijaa USA:sta, 1 Internaattipedagogiikkaa kehitettiin yksilöllistä oh- opiskelija Norjasta ja 1 Ruotsista. Keväällä järjes- jausta, työssä oppimista ja henkilökohtaisia oppi- tettiin perusoppijakson opiskelijoiden opintomatka missuunnitelmia kehittämällä. Sosiaalisiin taitoihin Viroon. Opiston opetustarjontaan sisältyi englan- panostettiin teemapäivien kautta. Sosiaali- ja ter- nin, latinan ja viron kielen opetusta. veysalan linjaa kehitettiin alalle valmentavana linjana. Opiskelijat toteuttivat kotiaputoimintaa Reis- Kristilliset elämänarvot ja elämäntaidot järvellä. Viikonvaihteen teemapäivien aikana ja viikoittai- sella opistotunnilla painotettiin kristillisiä elämänar- Vammaisuus ja monenlaisuus voja ja elämäntaitoja. Opiskelijahuoltoryhmä toimi Erityislinjaa kehitettiin itsenäistymistä ja valmiuk- viikoittain moniammatillisena tiiminä yhteistyössä sia antavana linjana, joka on tarkoitettu kehitys- linjanohjaajien kanssa. Kristilliset arvot ovat olleet vammaisille opiskelijoille sekä opiskelijoille, joiden toiminnan lähtökohta perusoppijaksolla, lyhytkurs- opinnot ovat eri syiden vuoksi yksilöllistettyjä. Mo- seilla, maksupalvelutoiminnassa ja koko opiston nenlaisuuden kunnioittamista pidettiin esillä ja kä- toiminnassa. siteltiin sisäoppilaitoksen yhteisissä tilaisuuksissa. Opisto jatkoi yhteistyötä reisjärvisen kehitysvam- Käden taidot, luova toiminta ja teknologia maisten hoitokoti Rantaniemen kanssa. Asumis- Käytännön työn linjaa ja teknisen työn linjaa kehi- palveluyksikkö toimii opiston taustayhteisön arvo- tettiin kädentaitojen oppimiseen ohjaavina linjoina. jen pohjalta. Asumispalveluyksikössä asuu useita Opiston pedagogisena painotuksena oli innova- opiston entisiä opiskelijoita. Asukkaat kävivät opis- tiivisuuden ja luovan ajattelun edistäminen sekä tolla viikonvaihteiden kuntouttavilla lyhytkursseilla. hyvien taitoja taideaineiden ja teknologian ope- Asumispalveluyksikön asukkaat osallistuivat oh- tuksen rajapintojen löytäminen ja niiden tehokas jaajiensa kanssa opiston tapahtumiin. Toteutettiin hyödyntäminen. opiston erityisopiskelijoiden ja Rantaniemen asukkaiden yhteisiä kokoontumisia. Luonto- ja erätaidot Luonto- ja erälinjaa kehitettiin luonnon oikeaan Yrittäjyys hyväksikäyttöön ja aitoon eränkäyntiin valmiuk- Toteutettiin Ylva-hanke ja Silta-hankkeet. Osallis- sia antavana opintolinjana kestävän kehityksen tuttiin keväällä NY Vuosi yrittäjänä -finaaliin Hel- periaatteen mukaisesti. Opiston metsäpalstoja singissä kahden NY-yrityksen voimin. Järjestettiin käytettiin luonto- ja erälinjan erätaidon opetuksen kuudennen kerran Reipas-messut, joiden teema-

21 na oli liikunta ja ulkoilu. Messuille osallistui n. 2000 opistojen toiminnan verotusta ja päättänyt hankkia vierailijaa. Kehitettiin yrittäjyyslinjaa yrittävää kult- opistoille infoteltat suuria seuroja varten. tuuria ja yrittäjyys- ja työelämätaitoja kehittävänä linjana. Osallistuttiin syksyllä USA:n suurlähetys- 9. YHTEISTYÖTAHOT tön Ambassadors Entrepreneurial Challenge -kil- pailun finaaliin Helsingin Slush-tapahtumassa yh- 9.1. Taustayhteisöön liittyvä koulutus den tiimin voimin sekä NY Uskalla yrittää -finaaliin kahden NY-yrityksen voimin. Reisjärven kristillinen opisto teki tiivistä yhteistyötä taustayhteisön keskusyhdistykseen ja vastaaviin Yleissivistävät opinnot järjestöihin Ruotsissa, Yhdysvalloissa ja Kanadas- Avoimen yliopiston kasvatustieteen perusopintoja sa, taustayhteisön paikallisyhdistyksiin Virossa, järjestettiin yhdessä Jyväskylän yliopistojen kaut- Togossa ja Ghanassa sekä Suomen evankelis-lu- ta. Erityispedagogiikan perusopintoja järjestettiin terilaiseen kirkkoon ja sen paikallisseurakuntiin. syksyllä 2018. Reisjärven, Jämsän ja Ranuan opistojen ja tausta- yhteisön edustajista koostuva kansanopistotoimi- 8. ITSEARVIOINTI JA OPISTON KEHITTÄMI- kunta kokoontui kolme kertaa. Yhteistyörenkaan NEN opistojen rehtorit pitivät yhteyttä säännöllisesti. Osallistuttiin aktiivisesti kansanopistotoimikunnan Perusoppijakson ja ammatillisen lisäkoulutuksen alaisten kehittämisryhmien toimintaan. Henkilös- opiskelijat toteuttivat itsearviointia opistovuoden tön yhteiset koulutus- ja virkistyspäivät pidettiin aikana. Lyhytkurssilaiset vastasivat palautekyse- Reisjärven opistolla. Rauhanyhdistysten opis- lyihin. tovastuuhenkilöihin oltiin yhteydessä kirjeitse, Henkilöstöpalavereissa ja tiimeissä, henkilöstön sähköpostilla ja sosiaalisen median kautta. Opis- kehityskeskusteluissa sekä opistovastuuhenkilöi- tovastuuhenkilöt kokoontuivat tammikuussa kou- den kurssilla toteutettiin opiston toiminnan itsear- lutuskurssille opistolle keskisen alueen opistotii- viointia. Toteutettiin perusoppijakson opiskelijoille min kouluttamana. Suomen kansanopistoyhdistyksen vaikuttavuus- Keskisen alueen opistotiimi kokoontui 3 kertaa. kysely. Arviointipalaute on palvellut opiston jatku- Opistotiimi pyrki jalkauttamaan opistotyön osaksi vaa kehittämistä.Opiston kehittämisryhmänä toimi paikallisten rauhanyhdistysten toimintaa, kehittää johtoryhmä. opiston omaa ja taustayhteisön opistojen yhteistä Jämsän, Ranuan ja Reisjärven opistojen yhteiset varainhankintaa sekä kohentamaan opiston eri ta- kehittämisryhmät kehittivät opistojen toimintaa pahtumien imagoa. Opistotiimi toimi yhteistyössä vuoden 2018 aikana. Pedagogiikan kehittämisryh- paikallisten opistovastuuhenkilöiden kanssa. Yh- män toimesta kehitettiin Open Badge -osaamis- teistyön myötä mm. loppiaispäivien väkimäärä on merkkejä. Henkilöstön kehittämisryhmä on jaka- kasvanut voimakkaasti. nut hyviä käytäntöjä opistojen kesken. Talouden ja viestinnän kehittämisryhmä on selvittänyt mm.

22 23 9.2. Paikallinen yhteistyö sessä: Opisto teki yhteistyötä Suomen Posliinin- maalaajat ry:n sekä reisjärvisen Suomelan ren- Yhteistyö Reisjärven kunnan kanssa: Reisjärven kitupa-yrityksen kanssa posliininmaalauskurssin kunnan työntekijöillä oli mahdollisuus suorittaa järjestämisessä. avoimen yliopiston opintoja täydennyskoulutuk- Yhteistyö Aktia-pankin, Haapajärven Nordean ja sena opistolla. Opisto järjesti avoimen yliopiston Reisjärven Osuuspankin kanssa: pankkipalvelut. opintoja lähiympäristön tarpeiden mukaan. Viran- omaisyhteydet toimivat erityisesti maakunnallisten 9.3. Alueellinen yhteistyö opistoseurojen ja Reipas-messujen järjestämisen yhteydessä. Reisjärven koulut osallistuivat ensim- Pohjois-Suomen kansanopistojen yhteistyöver- mäistä kertaa kattavasti Reipas-messuille, jotka kosto: Opisto teki yhteistyötä Pohjois-Suomen pidettiin Niemenkartanon koululla. kansanopistojen kanssa yhteisessä rehtorien vä- Yhteistyö Reisjärven seurakunnan kanssa: Reis- lisenä yhteistyönä. järven opisto teki yhteistyötä Reisjärven seura- Yhteistyö Ylivieskan seudun musiikkiopiston kans- kunnan kanssa jumalanpalvelusten, musiikkitilai- sa: Musiikin teoriakurssien järjestäminen. suuksien ja ehtoollistilaisuuksien järjestämisessä. Yhteistyö Tilialakärpän kanssa taloushallinnon Opistolaiset osallistuivat loppiaispäivien, hiljaisen alalla: Tilitoimistopalvelut. viikon keskiviikon ja itsenäisyyspäivän jumalan- Peruspalvelukuntayhtymä Selänne: Työterveys- palvelusten toteuttamiseen. Rehtori toimi kirkko- huolto ja opiskelijaterveydenhuolto. herran sijaisena. Pohjola ja Lähitapiola: Vakuutuspalvelut. Yhteistyö Maaselän ladun kanssa: Yhteistyötä teh- Yhteistyö ammatillisen erityisopetuksen kanssa: tiin lainaamalla liikuntavälineitä puolin ja toisin. Opiskelijavierailut Luovin Reisjärven valmentavan Yhteistyö hoitokoti Rantaniemen kanssa: Opisto yksikön kanssa puolin ja toisin. teki tiivistä yhteistyötä paikkakunnalla toimivan Yhteistyö Reisjärven Puuenergia Oy:n kanssa: kehitysvammaisten hoitokodin kanssa. Asukkaat lämmöntuotanto haketta polttamalla kävivät opistolla kuntouttavilla lyhytkursseilla. To- teutettiin Rantaniemen asukkaiden ja opiston eri- 9.4. Valtakunnallinen yhteistyö tyislinjan opiskelijoiden yhteisiä kokoontumisia. Yhteistyö Keskitalon tallin kanssa: ratsastus- ja Yhteistyö Suomen Kansanopistoyhdistyksen hevostenhoidon tuntien ostaminen, hevostapahtu- kanssa: Rehtori osallistui Suomen kansanopisto- mien järjestäminen yhteistyössä. Opiston hevos- yhdistyksen rehtoripäiville, rehtori ja hankekoor- tenhoitolautakunta osallistuu tallitöihin. Keskitalon dinaattori talouspäiville. Työntekijöitä osallistui talli toimii vuokralla opiston tiloissa. kansanopistopäiville ja Suomen kansanopistoyh- Yhteistyö Hylkirannan kylätoimikunnan kanssa: distyksen koulutuksiin. Vuokrattiin maita opiston naapureilta maakunnal- Yhteistyö Tulevaisuuden kasvupolut Oy:n ja sen lisiin opistoseuroihin. asiantuntijaverkoston kanssa: Yrittäjyyskoulutuk- Yhteistyö posliininmaalauskurssien järjestämi- sen ja yrittäjyyslinjan kehittäminen, Ylva-hankkeen

24 ja Silta-hankkeen toteuttaminen naisyrittäjyyden • luokanopettaja KM Arto Paavola, Reisjärvi, valmennusohjelman kehittämiseksi. varapuheenjohtaja Avoimen yliopiston opistojen järjestäminen: Reis- • kehittämispäällikkö, KM Juha Aho, Oulu järven opisto toteutti avoimen yliopiston opintoja • professori, KT, YTM, LO Juha Hakala, Kok- yhteistyössä Jyväskylän yliopiston kanssa (kasva- kola tustieteen perusopinnot) • rakennusinsinööri, maanviljelijä Matti Jokita- Liikunnan ammattitutkinnon tutkintotilaisuuksien lo, Kiuruvesi järjestäminen: Reisjärven opiston järjestämän lii- • hallintojohtaja Tuomo Hilliaho, Liminka kunnan ammattitutkinnon valmistavan koulutuk- • kappalainen, TK Tapani Kirsilä, Toholampi sen opiskelijoiden tutkintotilaisuudet toteutettiin • yrittäjä, Senja Koivukangas, Oulunsalo yhteistyössä Lapin urheiluopiston kanssa. Lapin • toimittaja Vesa Kärkkäinen, Kuopio urheiluopisto vastasi tutkintojen järjestämisestä ja • johtaja Antti Lauhikari, Ylivieska osaamisen arvioinnista. • kehityspäällikkö,TM Eija-Riitta Niinikoski, Ni- vala 10. HALLINTO • lehtori, TM Katri Rentola, Alajärvi • maanviljelijä Petri Tervamäki, Sievi 10.1. Kansanopistoyhdistys • opinto-ohjaaja, FM Elisa Tuukkanen, Raahe • talous- ja hallintojohtaja Unto Vesamäki, Haa- Reisjärven Kristillinen Kansanopistoyhdistys ry piti pajärvi toimintavuoden aikana kannatusyhdistyksen vuo- sikokouksen 11.4.2018. Yhdistyksessä oli vuoden- ja varajäseninä vaihteessa 62 ainais- ja 2794 vuosijäsentä sekä • toimitusjohtaja, DI Antti Hintikka, Ruukki 46 yhdistysjäsentä, yhteensä 2902 jäsentä. Lau- • rehtori, KM Pasi Kanniainen, Perho summe kiitoksen kaikille yhdistyksen vanhoille ja • audionomi Sanna Kotimäki, Kajaani uusille jäsenille. • lehtori, KM Markku Lahtinen, Seinäjoki • toimitusjohtaja Kyösti Marjanen, Ylivieska Tilintarkastajaksi valittiin vuodeksi 2018 Virve Puo- • kustannuspäällikkö, FT Ari-Pekka Palola, Me- litaival ja toiminnantarkastajaksi DI Seppo Jokelai- rijärvi sen. Varatilintarkastajiksi valittiin HT Erkki Hyvärin ja JHT Hilkka Ojalan. Johtokunnan kokouksissa esittelijänä ja sihteerinä toimi rehtori Mikko Kinnunen ja teknisenä sihteeri- 10.2. Johtokunta nä vararehtori Susanna Pöyhtäri. Johtokunnan ko- kouksiin osallistuivat lisäksi taloushallintopäällikkö Yhdistyksen johtokuntaan ovat kuuluneet vuonna Jouni Tiirola 31.7. saakka ja 13.8. lähtien hanke- 2018 varsinaisina jäseninä koordinaattori Aapo Romppanen, koulutussuunnit- • rehtori, KTM, TM Sakari Typpö, Kannus, pu- telija Hannu Inkeroinen sekä henkilökunnan edus- heenjohtaja tajana kiinteistönhoitaja Pauli Heikkala (31.3.2018

25 saakka) ja Jorma Kauppila (1.4.2018 lähtien). Joh- den opettaja, luonto- ja erätaidon opettaja tokunta kokoontui vuoden aikana 7 kertaa ja käsit- • LitM Hannele Karppinen, terveys- ja liikun- teli 97 pöytäkirjaan merkittyä asiaa. ta-alan opettaja, opinto-ohjaus (syksy 90 %) • KM, EO Irma Kinnunen, erityisopettaja 10.3. Johtoryhmä • TaM, DI Timo Kinnunen, kuvataiteen, englannin ja matematiikan opettaja (syyslukukausi) Johtoryhmään ovat kuuluneet • FM Ville Laitila, matematiikan ja tietotekniikan • rehtori Mikko Kinnunen, puheenjohtaja opettaja, yrittäjyyslinjan valmentaja ( 90 % • johtokunnan puheenjohtaja Matti Taskila työaika) (11.4.2018 saakka) • FM Outi Miettunen, äidinkielen ja viestinnän • johtokunnan puheenjohtaja Sakari Typpö opettaja (11.4.2018 lähtien) • KM Minna Paalavuo, kotitalouden opettaja • johtokunnan varapuheenjohtaja Arto Paavola • KM Susanna Pöyhtäri, vararehtori ja kasva- • vararehtori Susanna Pöyhtäri tusaineiden opettaja • koulutussuunnittelija Hannu Inkeroinen • taloushallintopäällikkö Jouni Tiirola, sihteeri Sivutoimisina tuntiopettajina perusoppijaksolla toi- (31.3.2018 saakka) mivat • hankekoordinaattori Aapo Romppanen, sih- • Sosionomi Jenni Hilliaho, ratsastus (syyslu- teeri (13.8.2018 lähtien) kukausi) Johtoryhmä kokoontui vuoden aikana seitsemän • Fysioterapeutti Merja Hummastenniemi, fy- kertaa ja käsitteli 28 pöytäkirjaan merkittyä asiaa. sioterapian perusteet Johtoryhmä toimi opiston kehittämistyöryhmänä ja • KM Helinä Kinnunen, liikunta (kevätlukukausi) avusti rehtoria johtokunnassa käsiteltävien asioi- • Sosionomi Ulla-Maija Kinnunen, vanhustyö, den valmistelussa. liikunta (syyslukukausi) • Linda Korva, ratsastus (kevätlukukausi) 11. HENKILÖSTÖ • Sairaanhoitaja Sari Koskela-Knekt, ensiapu • Sosionomi (AMK) Markus Runtti, poikien lii- 11.1. Opetushenkilöstö kunta, vanhustyö (31.3. saakka) • Merkonomi Eija Tiitinen, tekstiilityö Rehtorina ja uskonnonopettajana toimi TM, EO • KTM Aapo Romppanen, ruotsi ja yritystalous Mikko Kinnunen (syyslukukausi) Kokonaistyöajassa toimivia opettajia olivat • FM Mirjami Alanko, englannin ja ruotsin kielen Tilapäisinä luennoitsijoina ja tuntiopettajina perus- opettaja (kevätlukukausi) oppijaksolla 7 ja lyhytkursseilla toimi yhteensä 105 • KM Tuomo Jokitalo, teknisten aineiden opet- eri henkilöä. Yhteensä 112 henkilöä. taja • KM Jorma Kauppila, yhteiskunnallisten ainei-

26 11.2. Tukipalveluhenkilöstö • KM Helinä Kinnunen, kuraattori (kevätluku- kausi) • Artesaani Marita Autio, kouluohjaaja (syyslu- • Sosionomi Ulla-Maija Kinnunen, kuraattori kukausi) (syyslukukausi) • Sosionomi Jenni Hilliaho, kuraattori (syyslu- • Merkonomi Mirkka-Leena Kinnunen, talous- kukausi) ja hallintosihteeri (kevät 80 % työaika) • Pauli Heikkala, kiinteistönhoitaja (31.3.2018 • Laitoshuoltaja Anneli Laurila, laitoshuoltaja saakka) • Kokki, koulunkäyntiavustaja Pirkko Leppä- • Merkonomi Eveliina Immonen, toimistovirkai- nen, kehitysvammahuoltaja lija (60 % työaika) • Suurtalouskokki Johanna Rahkola, suurta- • MuM Hannu Inkeroinen, lyhytkurssien koulu- louskokki tussuunnittelija • Suurtalouskokki Aino-Maija Riekki, suurta-

27 28 louskokki sa, kasvatustiimi ja viestintätiimi joka toinen viikko. • KTM Aapo Romppanen, hankkeet ja talous Opettajat kokoontuivat suunnittelutunnille kolmena (80 % työaika, 1.8.2018 lähtien ) aamuna viikossa. Muiden työalatiimien kokoontu- • KM Olli Romppanen, opinto-ohjaaja misia tehostettiin. Muodostettiin lisäksi opetus- (31.5.2018) suunnitelma-, hanke-, maksupalvelu- ja lyhytkurs- • Sosionomi (AMK) Markus Runtti, kuraattori sitiimit. Tiimit kokoontuivat pääsäntöisesti joka • KK, artesaani Juho Timlin, kiinteistönhoitaja toinen viikko. Henkilökunnan kuukausikokoukset (1.6.2018 lähtien) aloitettiin syksyllä. Henkilöstö osallistui elokuussa • FM Jouni Tiirola, taloushallintopäällikkö (100 kahden päivän mittaisille Jämsän, Ranuan ja Reis- % työaika 31.3. saakka, josta Ranua osti 20 järven kansanopistojen henkilöstön yhteisille kou- % ja Jämsä 20 %), 1.4. alkaen 10 % työaika lutuspäiville, joka järjestettiin Reisjärven opistolla. ostopalveluna SRK:lta Vuoden aikana työntekijöillä oli mahdollisuus myös • Merkonomi Eija Tiitinen, taloussihteeri (80 % henkilökohtaiseen työnohjaukseen. Koko henki- työaika) löstöllä oli mahdollisuus osallistua päivän virkistys- • Laitoshuoltaja Arja Tölli, laitoshuoltaja retkelle joulukuussa. Retki järjestettiin Kalajoelle. • Suurtalouskokki Pauliina Ylikotila, suurtalous- Opiston uima-allas on ollut vapaasti työntekijöiden kokki käytössä. Opiston vakituiset työntekijät kävivät • Suurtalouskokki Sisko Ylimäki, ravitsemus- vuorollaan lakisääteisessä työterveystarkastuk- työn esimies sessa.

11.3. Henkilöstön kehittäminen ja työkykyä yl- 12. TOIMINTA läpitävä toiminta 12.1. Perusoppijakso Henkilöstökoulutuksen tavoitteena oli tiimityön te- hostaminen, henkilökohtaisen osaamisen lisäämi- Reisjärven kristillisen opiston perusoppijakson ta- nen, elinikäinen oppiminen sekä koko työyhteisön voitteena oli ja ilmapiirin kehittäminen. Työkykyä ylläpitävän • laajentaa yleissivistystä ja yhteiskunnallista toiminnan tavoitteena oli edistää henkilöstön työs- tietämystä sä jaksamista ja rohkaista kunnon kohottamiseen. • rohkaista elinikäiseen ja omaehtoiseen oppi- Opiston kehittämissuunnitelmaan sisältyi henki- miseen löstön itsensä kehittämiseen liittyvä suunnitelma, • kasvattaa opiskelijoita yksilöinä ja yhteiskun- jota toteutettiin mahdollisuuksien mukaan. Työn- nan jäseninä tekijöitä kannustettiin osallistumaan alansa koulu- • kasvattaa isänmaallisuuteen ja kansainväli- tukseen. syyteen • edistää monikulttuurisuuden kohtaamista Henkilöstöpalaveri pidettiin joka viikko. Erityiskas- • edistää aktiivista kansalaisuutta vatustiimi kokoontui pääsääntöisesti kerran viikos- • syventää elämänhallintaa

29 • ohjata kristillisten perinteiden ja elämänarvo- Perusoppijakson 2018-2019 syyslukukaudella jen sisäistämiseen opiskeli kahdeksalla linjalla yhteenslä 144 opiske- • ohjata kodin ja perheen arvostamiseen sekä lijaa: ihmissuhteiden hoitamiseen • aikuislinja (16 opiskelijaa) • kehittää käden taitoja • erityislinja (8) • kouluttaa omatoimisuuteen, työn tekemiseen • lukio-opintojen linja (32) ja yrittäjyyteen • käytännön linja (16) • kehittää yrittäjämäistä asennetta ja toiminta- • luonto- ja erälinja (16) kulttuuria • sosiaali- ja terveysalan linja (24) • rohkaista luonnon ja elinympäristön kunnioit- • teknisen työn linja (16) tamiseen sekä kestävän kehityksen toteutta- • yrittäjyyslinja (16) miseen • tukea itsetuntoa, persoonallista kasvua, sosi- 12.2. Avoin yliopisto-opetus aalistumista ja monipuolista hyvinvointia • edistää oppimisvalmiuksia, jatko-opintoja ja Avointa yliopisto-opetusta järjestettiin seuraavasti: ammatinvalintaa Kasvatutieteen perusopinnot toteutettiin ( 25 op). • ohjata vammaisuuden hyväksymiseen Tutor-ohjaajana oli KM Marianna Hyvönen. Eri- • edistää monenlaisuuden kunnioittamista. tyspedagogiikan perusopinnot alkoivat syksyllä 2018 ( 25 op). Tutor-ohjaajana oli erityisopettaja Tähän mennessä opistostamme on saanut todis- Anna-Liisa Inkeroinen tuksen 6497 opiskelijaa. Perusoppijakso 2017 – 2018 on opiston 62. työvuosi. Vuoden 2018 aikana 12.3. Ammatillinen koulutus perusoppijaksolta kertyi yhteensä 5194 opiskelijaviikkoa. Toteutettiin liikunnan ammattitutkintoon valmistavaa koulutusta. Perusoppijakson 2017-2018 kevätlukukaudella opiskeli kahdeksalla linjalla yhteensä 149 opiske- 12.4. Kurssitoiminta lijaa: • aikuislinja (16 opiskelijaa) Kurssiopetus oli tärkeä osa opiston yleissivistävää • erityislinja (8) opetustarjontaa, jonka kautta kurssilaisilla oli mah- • lukio-opintojen linja (34) dollisuus toteuttaa elinikäisen oppimisen ajatusta • käytännön työn linja (16) käytännössä. Lyhytkursseja järjestettiin vuoden • luonto- ja erälinja (16) aikana 84 (tavoite 90). Opiskelijaviikkoihin oikeut- • sosiaali- ja terveysalan linja (26) tavia kurssilaisia oli kaikkiaan 2713 (tavoite 2800). • teknisen työn linja (16) Lyhytkurssitoiminnasta kertyi opiskelijaviikkoja • yrittäjyyslinja (17). 1859 (tavoite 1800). Lyhytkurssien opiskelijaviikot olivat 36 % perustyökauden opiskelijaviikoista ja

30 31 Kuva: Henriikka Määttä 25,5 % kokonaisopiskelijaviikkomäärästä. Opisto lähimmäistensä kanssa, työyhteisö- ja viestintätai- järjesti vuoden 2018 aikana järjestötoiminnan, ai- toja, ihmissuhdekysymysten ja lähimmäisten huo- neopintojen, ammattisivistyksen, luovan toiminnan mioonottamista sekä tarkastelemaan omaa am- sekä kasvatukseen ja elämäntapaan liittyviä lyhyt- mattialaansa kehittyvässä toimintaympäristössä. kursseja. Vuonna 2018 toteutuneita kursseja oli yhteensä 5 ja kurssilaisia 313. 1. Järjestötoiminta Järjestötoiminnan kurssien tavoitteena oli tukea 5. Kasvatus - elämäntapa taustayhteisössä tehtävää työtä, kuten rauhanyh- Kasvatus- ja elämäntapakurssien tavoitteena oli distyksissä tehtävää lapsi- ja nuorisotyötä sekä lä- tukea kurssilaista omassa elämäntilanteessaan, hetys- ja julkaisutyötä. Kursseilla on koulutettu eri auttaa kurssilaista löytämään omat vahvuudet tai työmuodoissa mukana olevia opettajia, ohjaajia kehittymään liikuntaharrastuksessaan sekä oppia ja toimihenkilöitä. Tavoitteena oli antaa uusia val- hyödyntämään vahvuuksia tai harrastuksen tuo- miuksia, taitoja ja voimia kuhunkin työtehtävään. mia mahdollisuuksia omassa elämässä. Vuonna 2018 toteutuneita kursseja oli yhteensä 9 Vuonna 2018 toteutuneita kursseja oli yhteensä 30 ja kurssilaisia 318. ja kurssilaisia 1197.

2. Yleissivistävät opinnot (aineopinnot) Kurssilaisia kaikilla lyhytkursseilla oli yhteensä Aineopintojen tavoitteena oli antaa valmiuksia ja 2715. syventää perustietoa alan opinnoissa sekä rohkaista käyttämään ja soveltamaan opittuja tietoja 12.5 Etä- ja monimuoto-opetus ja taitoja elämässä. Vuonna 2018 toteutuneita kursseja oli yhteensä 28 Järjestettiin etä- ja monimuoto-opetusta sekä va- ja kurssilaisia 678. paan sivistystyön avoimen yliopiston opinnoissa että ammatillisessa koulutuksessa. 3. Luova toiminta Luovan toiminnan kurssien tavoitteena oli tarjota 13. OPISTON MUU TOIMINTA mahdollisuus persoonallisen itseilmaisun kehittä- miseen ja käden taitojen toteuttamiseen. Maakunnalliset opistoseurat pidettiin 13. - Vuonna 2018 toteutuneita kursseja oli yhteensä 12 15.7.2018. Seurojen tunnuksena oli “Iloon, rau- ja kurssilaisia 207. haan ja vapauteen”. Järjestämisvastuussa olivat Halsuan, Kannuksen, Kinnulan, Kokkolan, Per- 4. Ammattisivistys hon, Raution, Sievin ja Ullava-Kälviän alueen rau- Ammattisivistykseen liittyvien kurssien tavoitteet hanyhdistykset. olivat seuraavanlaiset: kurssilainen saa ammat- Loppiaispäivät olivat 6.-7.1.2018. Perusoppijakson tinsa vaatimaa uutta tietoutta, oppii moraalisesti aikana opistolla pidettiin seuroja keskiviikkona ja hyväksyttäviä toimintatapoja, jakamaan kuormia keskimäärin joka toisena lauantaina ja sunnuntai-

32 na. Seurat on järjestetty yhteistyössä Reisjärven 15. LOPPUSANAT rauhanyhdistyksen kanssa. Olemme kokeneet opistotyössä taustayhteisön Reisjärven opistolla järjestettiin perusoppijaksolla tuen ja Jumalan siunauksen. Kristilliseltä arvo- kuusi ja lyhytkursseilla 17 jumalanpalvelusta. Pe- pohjalta on mielekästä ja turvallista toteuttaa va- rusoppijakson opiskelijat osallistuivat tämän lisäksi paan sivistystyön koulutusta sekä ammatillista viisi kertaa jumalanpalveluksiin Reisjärven kirkos- lisäkoulutusta elinikäisen oppimisen periaatetta sa: syysseurojen aikana, itsenäisyyspäivänä, lop- toteuttaen. Kiitämme taustayhteisöä, työntekijöitä, piaispäivien aikana, hiljaisella viikolla ja viimeisellä yhteistyökumppaneita, opiskelijoita ja kurssilaisia opistoviikolla. Perusoppijakson aikana järjestettiin yhteistyöstä ja tuesta. Kiitämme valtiovaltaa opis- 162 aamu- ja iltahartautta. Lyhytkurssien aikana totyön merkittävästä taloudellisesta tukemisesta järjestettiin yhteensä 110 aamu ja -iltahartautta. vuoden 2018 aikana.

14. INVESTOINNIT JA PERUSKORJAUKSET “Sinä osoitat minulle elämän tien, sinun lähelläsi on ehtymätön ilo, sinun oikealla puolellasi ikuinen Kiinteistön PTS:n mukaisesti toteutettiin Räisälä onni.”(Psalmi 16:11) C:n ja D:n suihku- ja wc-remontti. Räisälän C ja D soluihin uusittiin kosteiden tilojen käyttövesiputkis- tot ja lisättiin lattialämmitys. Reisjärvellä 15.3.2019 Kiinteistön PTS:n mukaisesti ja päärakennuksen kattokuntoarvion pohjalta toteutettiin pääraken- Reisjärven Kristillinen Kansanopistoyhdistys ry:n nuksen katon kunnossapitotöitä ja peruskorjauk- johtokunta sia. Päärakennuksen konesaumakaton lumiesteet uusittiin, vanha konesaumakatto paikkamaalat- Sakari Typpö, puheenjohtaja tiin ja huopakatto käsiteltiin kemiallisesti. Lisäk- Mikko Kinnunen, rehtori si tehtiin keväthuolto päärakennuksen katolle ja lisättiin kattosilta ja lapetikas. Pääsisäänkäynnin katoksen katto uusittiin. Vanhan päärakennuksen yläpohjaan puhallettiin ekovillaa 350 mm, päära- kennuksen vanhan osan aulan ja opiskelijaeteisen sisäkatto remontoitiin. Uima-altaalle hankittiin ja asennettiin allaspeite. Lisäksi Jussilan opiskelija-asuntolan ulko-ovet uusittiin ja toteutettiin pie- nempiä vuosikorjauksia tarpeen mukaan. Opistolle hankittiin käsikellot ja virtuaaliurut mu- siikkikahviloiden tuotoilla.

33 34 35 36 Reisjärvellä 15.3.2019

Typpö Sakari Jokitalo Matti Rentola Katri Paavola Arto Marjanen Kyösti Tervamäki Petri Aho Juha Koivukangas Senja Tuukkainen Elisa Hakala Juha Kärkkäinen Vesa Hilliaho Tuomo Lauhikari Antti

37 38 39 Aikuislinja ”Tule, näe koe!”

Aikuislinja on tarkoitettu 18 vuotta täyttäneille suo- Linjan yleissivistävät opinnot malaisille ja ulkomaalaisille aikuisopiskelijoille. • elämäntaito Opintojen tavoitteena on kehittää viestintätaitoja ja • opinto-ohjaus opiskelutekniikkaa ja saada valmiuksia jatko-opin- • oppilaskunnan toiminta toja varten. Aikuislinjalaiset keräävät rahaa ulko- • uskonto maille suuntautuvaan opintomatkaansa mm. työs- • puheviestintä kentelemällä viikonloppuisin kurssiavustajina ja avustamalla erityislinjalaisia. Tänä vuonna matka Suuntautumisopinnot suuntautui Pariisiin. • avoimen yliopiston opinnot: • erityispedagogiikka • kasvatustiede • englanti • suomi • fysioterapian perusteet • kotitalous • liikunnanohjauksen perusteet • monikulttuurisuusopinnot • seminaari

40 Kuva: Studio Saraste

OPISKELIJAT

Eskola Lotta Lumijoki Niemi Katariina Kanada Kaarlela Mirja Nivala Peltomäki Emmiina Sievi Kokkonen Janika Kempele Rintamäki Iina Kurikka Kosunen Henriina Leppävirta Räsänen Lauri Loviisa Lahti Eliisa Siikajoki Vaatainen Niclas USA Lehtola Debby USA Vanska Aaron Kanada Leppänen Saara Oulu Ylikärppä Laura Siilinjärvi Loukusa Hannah USA Mehtätalo Meri Siikajoki

41 Erityislinja ”Aitoa iloa elämään”

Erityislinjalla opiskelevat kehitysvammaiset ja Linjan yleissivistävät opinnot yksilöllistettyä opetussuunnitelmaa noudattavat • elämäntaito opiskelijat. Tavoitteena on itsenäistyä ja saada • englanti valmiuksia ja arkielämän taitoja tulevaa elämää • matematiikka varten. Linjan opinnot ovat ensisijaisesti käytän- • musiikki nönläheisiä, mutta niihin sisältyy myös teoria-ai- • opinto-ohjaus neita. Useat opiskelijat jatkavat tämän jälkeen am- • oppilaskunnan toiminta mattiopiston valmentaville linjoille. • uskonto • äidinkieli

Suuntautumisopinnot • hevosenhoito • kansalaistaito • kotitalous • kuvataide • liikunta • luova toiminta • puutyö • tekstiilityö • ystäväkerho

42 Kuva: Studio Saraste

OPISKELIJAT

Haapanen Helmi Tampere Peltokorpi Aki Sievi Hytönen Olli Laukaa Piippo Oskari Kokkola Kujala Ilari Tyrnävä Rantala Venla Kalajoki Nyman Emilia Kajaani Uljas Silvia Valkeala

43 Käytännön työn linja ”Tekemällä taitavaksi”

Linjan tavoitteena on yleissivistävien opintojen Linjan yleissivistävät opinnot lisäksi antaa valmiuksia ja perusteita käytännön • elämäntaito ammattialoille, tekstiilialan ja kotitalouden opin- • matematiikka toihin. Linjalla voi myös korottaa peruskoulun ar- • opinto-ohjaus vosanoja matematiikassa, uskonnossa ja englan- • oppilaskunnan toiminta nissa. • uskonto • puheviestintä

”Oli mukavaa ja palkitsevaa järjestää kaksi pitsailtaa Suuntautumisopinnot koko opiston väelle!” • kotitalous • projektityö ”On ollut hienoa, kun on osannut tehdä itselle ja • suurkeittiöharjoittelu toisille vaatteita.” • tekstiilityö • arjen teknologia ”Ollaan tehty upeita juhlatarjoiluja.” • työportfolio • TOP-jakso

44 Kuva: Studio Saraste

OPISKELIJAT

Ahola Ulriika Kempele Kuitula Elli Lieto Holmström Iida Haapajärvi Kupari Ellen Kalajoki Holmström Inka Haapajärvi Leppälä Linda Norja Hytönen Armiida Kivijärvi Mustajärvi Sofia Kempele Kiviniemi Roosa Tyrnävä Määttä Selina Oulu Kokkonen Ella Kempele Sorri Kaisla Turku Korva Jenni Reisjärvi Vähäsöyrinki Salla Reisjärvi Kraft Aurora Jyväskylä Kraft Elena Jämsä

45 Lukio-opintojen linja ”Yhdessä oppimisen iloa”

Opetuksen tavoitteena on parantaa opiskeluval- Linjan yleissivistävät opinnot miuksia, valmentaa lukio-opintoihin ja tukea opis- • elämäntaito kelijoiden oma-aloitteisuutta. Linjalla voi suorittaa • opinto-ohjaus lukion kursseja vastaavia opintoja esim. matema- • oppilaskunnan toiminta tiikasta, englannista, ruotsista ja musiikista. • uskonto • puheviestintä

Suuntautumisopinnot • englanti • ruotsi • matematiikka • musiikki • seminaarityö • TOP-jakso • terveystieto

46 Kuva: Studio Saraste

OPISKELIJAT Aitto-oja Paavo Haapajärvi Mäkinen Johannes Evijärvi Raudaskoski Erik Ylivieska Erkkilä Pilvi Perho Määttä Henriikka Liminka Rintamäki Eelis Kurikka Hietaniemi Lotta Perho Määttä Kaisla-Maria Raahe Saukko Janne Merijärvi Joensuu Sylvia Alajärvi Niemimäki Aino Nivala Saukko Mirjami Merijärvi Jääskeläinen Inka Pomarkku Niskanen Lauri Reisjärvi Seppänen Viivi Oulu Kinnunen Jeremia Reisjärvi Paalavuo Ella Reisjärvi Sillanpää Saara Alajärvi Lahtinen Silja Seinäjoki Paalavuo Pauliina Reisjärvi Tervaniemi Ilari Oulunsalo Leppänen Iida Haapajärvi Pajukangas Veera-Sofia Alajärvi Vehkaperä Benjamin Haukipudas Lääkkö Aliisa Lumijoki Pernu Titta Lumijoki Vepsäläinen Veera Jyväskylä Mankinen Katariina Kuopio Pitkälä Eemil Seinäjoki Ylikoski Martta Nivala Myllynen Maileen Sotkamo Ratilainen Aino Pertunmaa Ylikoski Mirja Haapavesi 47 Luonto- ja erälinja ”Jos hiihtäminen huvittaa”

Opetuksen tavoite on luonnon tunteminen ja suo- Linjan yleissivistävät opinnot jeleminen sekä luonnossa liikkuminen ja erän- • elämäntaito käynti. Opetus antaa valmiuksia luonnon oikeaan • opinto-ohjaus hyväksikäyttöön kestävän kehityksen periaatteen • oppilaskunnan toiminta mukaisesti. Opiskelun tärkeimpinä välineinä ovat • uskonto olleet lähialueelle patikoiden, hiihtäen ja meloen • puheviestintä tehdyt retket. Keväällä oli viikon hiihtovaellus Lap- piin. Suuntautumisopinnot • erätaito • luonto- ja ympäristötieto • matematiikka • projektityö • yhteiskuntatieto • TOP-jakso

48 Kuva: Studio Saraste

OPISKELIJAT

Inkeroinen Veli Ikaalinen Käkelä Eemeli Siikajoki Jokitalo Valtteri Sievi Nevala Anni Seinäjoki Juola Eemil Oulainen Niskanen Emmi Haapajärvi Karjalainen Enni Hankasalmi Pulkkinen Pirtta Kempele Karppinen Meri Paltamo Puolitaival Reetta Kokkola Katainen Juho-Veikko Haapajärvi Syrjälä Enni Kannus Kinnunen Viliina Muurame Vuorma Paulus Oulu Kosunen Panu Leppävirta Kosunen Sampo Leppävirta

49 Sosiaali- ja terveysalan linja ”Lähimmäisten parhaaksi”

Linjalla saadaan valmiuksia sosiaali- ja terveys- Linjan yleissivistävät opinnot alan opintoihin teoriassa ja käytännössä. Opinnot • elämäntaito antavat erinomaista pohjaa jatko-opintoihin ja suu- • matematiikka rin osa opiskelijoista lähteekin jatkamaan opintoja • opinto-ohjaus alalle. Vuoden aikana opitaan toimimaan eri-ikäis- • oppilaskunnan toiminta ten ja erilaisten ihmisten kanssa. Linja harjaannut- • uskonto taa myös kirjalliseen ja suulliseen viestintään. • puheviestintä

Lukuvuoden aikana suoritetaan ensiavun perus- Suuntautumisopinnot ja jatkokurssi. Opintoihin kuuluu myös työssäoppi- • ensiapu I ja II minen. Opiskelijat tekevät yhteistyötä erityislinjan • lasten hoito ja huolenpito opiskelijoiden kanssa ja järjestävät toimintapäiviä • vammaisten hoito ja huolenpito lapsille, vammaisille ja vanhuksille. • seminaarityö • terveystieto • työssäoppimisen jakso

50 Kuva: Studio Saraste OPISKELIJAT Aho Heidi Reisjärvi Mutanen Amanda Jyväskylä Aho Marika Laukaa Pajukangas Iida Kaustinen Haaponiemi Iida Sievi Pentikäinen Pirta Oulu Hietamäki Matleena Haapavesi Ranta-Nilkku Anna Kannus Humalajoki Anna-Sofia Kyyjärvi Salahub Lucas Äänekoski Kaasinen Linnea Äänekoski Simuna Rebekka Liminka Kangastie Olivia Lappajärvi Tissari Maria Jyväskylä Katainen Salla Ylivieska Turja Ella-Mari Alajärvi Kimpimäki Venla Liminka Turja Tiia Alajärvi Kittilä Viivi Ylivieska Tölli Emma Nurmijärvi Klasila Krista Nurmijärvi Vatjus Eveliina Haapavesi Konttila Sirkka Nivala Viljamaa Anniina Sievi

51 Teknisen työn linja ”Tekeminen, tulos, tunnelma”

Tellit eli teknisen työn linjan opiskelijat tähtäävät Linjan yleissivistävät opinnot: käytännön ammattialoille. Opinnoissa sivutaan ja • elämäntaito kokeillaan mahdollisimman laajasti eri tekniikoita • matematiikka ja materiaaleja. Tavoitteena on saada tuntumaa • opinto-ohjaus mahdollisimman moneen tekniseen juttuun. Me- • oppilaskunnan toiminta talli-, puu- ja sähköteknologia, remonttirakentami- • uskonto nen, kiinteistönhuolto ja ICT-ala 3D-suunnittelun, • puheviestintä -tulostuksen sekä CNC-jyrsinnän muodossa ovat keskeisimpiä osa-alueita. Opiskelija tekee jokai- Suuntautumisopinnot sesta aihealueesta vähintään yhden pienen työn • elektroniikka/ sähkötyö saaden tuntumaa erilaisista ammateista. • kotitalous • puutyöt Linjalla opiskellaan lisäksi yleissivistäviä aineita. • metallityöt Peruskoulun arvosanoja voi korottaa matematii- • ICT-teknologia (3D-mallinnus ja -tulostus kassa, uskonnossa ja englannissa. Tänäkin vuon- sekä CNC-jyrsintä) na telttasaunapalju -projekti saunailtoineen oli lin- • remontointi ja kiinteistönhuolto jaa yhdistävä projekti. Opiskelijoiden voimin tehtiin ja rempattiin myös auditorio uuteen ilmeeseen.

52 Kuva: Studio Saraste

OPISKELIJAT Alanen Valtteri Leppävesi Löppönen Hannes Ruotsi Flink Erik Pornainen Mällinen Toivo Kestilä Hiltula Iiro Kokkola Räihä Tatu Liminka Isopahkala Niila Vesilahti Saartoala Ville Reisjärvi Jantunen Vesa Haapavesi Tervamäki Kyösti Sievi Karppinen Konsta Kannus Tissari Matti Jyväskylä Katainen Samuel Haapavesi Katainen Veikka Seinäjoki Kinnunen Kosti Kokkola Kujala Eero Alajärvi

53 Yrittäjyyslinja ”Yrittävää asennetta yhdessä”

Yrittäjyyslinjalla opitaan yrittävää asennetta Linjan yleissivistävät opinnot käytännön kautta. Heti opistovuoden alussa pe- • elämäntaito rustetaan oikealla rahalla toimivat harjoitusyrityk- • opinto-ohjaus set. Yrityksiä pyöritetään vuoden ajan 3-5 hengen • oppilaskunnan toiminta tiimeissä ja opitaan samalla yrittämisen valmiuk- • uskonto sia. Keväällä yrittäjyyslinja kantaa päävastuun liikunta- ja ulkoiluaiheisten Reipas-messujen jär- Suuntautumisopinnot jestämisestä Reisjärvellä. • käytännön yritystoiminta • yrittäjyysvalmiudet • yrityselämään tutustuminen • yrittäjyysmessujen järjestäminen • yrittäjän tietotekniikka • talousmatematiikka • visuaalinen suunnittelu • englanti, Business English • puheviestintä

54 Kuva: Studio Saraste

OPISKELIJAT

Ahola Raakel Kempele Nurkkala Aino Ylivieska Herlevi Amanda Muurame Poikola Olivia Alajärvi Hyväri Ella-Sofia Muhos Raumanni Josefiina Oulu Isopahkala Topias Haapajärvi Saartoala Joel Raahe Karsikas Tuulikki Haukipudas Sikala Iida Haapajärvi Kinnunen Anneli Reisjärvi Taskila Amanda Raahe Kostin Henrik Kuusamo Tölli Kaisla Nivala Lepistö Elia Raahe Niemi-Korpi Niklas Äänekoski

55 Pienoisyhteiskunnan toiminta

Pienoisyhteiskunnan eli oppilaskunnan toimin- Opistoneuvoston kokouksissa olemme keskus- nasta on vastannut presidentin johtama opisto- telleet opiston vapaa-ajan toiminnasta ja ideoi- neuvosto, joka on vaaleilla valittu opiskelijoiden neet yhteisiä tapahtumia. Opiskelijoiden aloitteet ja henkilökunnan yhteistyöelin. Oppilaskunnan ja ideat on käsitelty opistoneuvostossa ja välitetty toimintaa ovat ohjanneet opiston kuraattorit. Opis- kasvatustiimiin. Kasvatustiimin oppilaskuntaa kos- toneuvoston opiskelijajäseniä olivat Marika Aho, kevat asiat ovat välittyneet lautakuntiin opistoneu- Anneli Kinnunen, Henriina Kosunen, Panu Kosu- voston kautta. Tammikuussa pidettiin oppilaskun- nen, Aliisa Lääkkö, Hannes Löppönen, Katariina nan kehittämisseminaari, johon kaikki opiskelijat Mankinen (siht.), Anni Nevala (presidentti), Aino osallistuivat. Kehittämisseminaarissa tarkasteltiin Nurkkala, Iina Rintamäki, Viivi Seppänen ja Iida syksyn toimintaa jokaisen lautakunnan osalta ja Sikala. Henkilökunnasta mukana olivat Ulla-Maija suunniteltiin kevättä kehittämisideoiden pohjalta. Kinnunen, Jenni Hilliaho, Mikko Kinnunen ja Timo Kinnunen. Tänä vuonna opistoneuvosto teki ehdotuksen biokompostorin hankkimisesta opistolle. Ehdotus Opistoneuvosto kokoontui pääsääntöisesti ker- hyväksyttiin opiston johtokunnassa maaliskuus- ran viikossa. Opiston opiskelijat ja henkilökunta sa. Opistoneuvosto teki myös kokeilun iltapala- toimivat jäseninä opistoneuvoston alaisissa lau- kori-käytännöstä, järjesti useita teemapäiviä sekä takunnissa. Lautakunnat valitsivat joukostaan pu- organisoi keskusteluiltoja. Olimme myös vastuus- heenjohtajan, joka toimi vuoden ajan myös opisto- sa syksyn presidentinvaalien järjestämisestä. Li- neuvoston jäsenenä. Opistoneuvoston tavoitteena säksi organisoimme huhtikuussa nuorisovaalit ja on kehittää oppilaskunnan toimintaa osana opis- toimimme siinä vaalilautakuntana. ton pienoisyhteiskuntaa.

56 Kuva: Studio Saraste

Takarivi: Timo Kinnunen, Mikko Kinnunen, Marika Aho, Iida Sikala, Viivi Seppänen, Aino Nurkkala, Aliisa Lääkkö, Jenni Hilliaho ja Ulla-Maija Kinnunen.

Eturivi: Henriina Kosunen, Hannes Löppönen, Anneli Kinnunen, Anni Nevala, Katariina Mankinen, Panu Kosunen ja Iina Rintamäki.

57 Hevostenhoitolautakunta- laiset huolehtivat opiston hevosista yhdessä tallin omistajan Lindan kanssa. Hoidamme kukin vuo- rollamme kerran viikossa aamu- ja päivätallit. Opis- ton hevoset ovat viikonloppuisin meidän käytös- sämme jolloin saamme ratsastaa vapaasti. Olem- me järjestäneet opiston tapahtumissa talutusrat- sastusta sekä pitäneet opistolaisille ratsastusilto- ja. Pidimme opistolaisille myös keppihevoskilpailut!

Keittiölautakunta järjesti yhdessä käytännön työn linjan kanssa jouluiseen musiikkikahvilaan tarjot- tavat. Olemme myös to- teuttaneet kaksi kertaa tunnelmailtapalan yhdes- sä musiikkilautakunnan kanssa. Oppilaskunnan illoissa keittiölautakunta on järjestänyt ruokaviestin sekä kämppävierailuillan.

58 Kioskilautakuntalaiset ovat myyneet menneen vuoden aikana ahkerasti kioskin tuotteita ja saaneet kerättyä rahaa opintomat- karahastoon. Kauppa on käynyt koko ajan paremmin ja paremmin. Kios- kin toiminnassa olemme kuunnelleet opiskelijoiden toiveita ja toteuttanut niitä parhaamme mukaan. Op- pilaskunnan illassa järjes- timme irtokarkki-illan sekä kannustuslaulujen teke- mistä. Irtokarkkipusseja on pussitettu ahkerasti ja kioski on pidetty järjestyk- sessä.

Liikuntalautakunta järjesti syksyllä linjojen ja kevääl- lä solujen väliset sähly- turnaukset. Olemme pitä- neet opistolaisille erilaisia liikuntakerhoja. Suosituin laji on ollut ylivoimaises- ti sähly. Uutena kerho- na aloitimme lajikokeilut, joissa olemme voineet yhdessä testata eri liikun- talajeja esim. kahvakuulaa ja kinballia. Lautakuntalai- set tilasivat kaikille haluk- kaille sählyn ja jääkiekon peliasut. Tavoitteena on ollut kannustaa opistolaisia rentoon ja hauskaan pelailuun. 59 Medialautakuntalaiset ovat valokuvanneet opiston teemapäiviä ja jaka- neet kuvia opistolaisille muistoksi vuodestamme. Valokuvausvuorolista on toiminut, ja kaikki ovat hoitaneet vuoronsa hyvin. Vastuullamme on ollut hoi- taa erilaisiin diaesityksiin kuvat, esimerkiksi opis- toesittelyreissuille ja koti- väenpäivään. Syksyllä jär- jestimme oppilaskunnan illan: pelasimme liikunta- salissa kaupunkisotaa. Ystävänpäivänä järjestim- me ohjelmaa yhdessä oh- jelmalautakunnan kanssa.

Musiikkilautakunta on nuottikirjojen huolehtimi- sen ja pianojen kostuttami- sen lisäksi vuoden aikana järjestänyt muun muassa perinteisen musiikkikahvilan vihtyvyys- ja keit- tiölautakunnan kanssa. Olemme keittiölautakun- nan kanssa järjestäneet myös monta tunnelmailta- palaa. Niissä oli kaunista musiikkia ja hyvää ruokaa kynttilän valossa. Järjes- timme myös mukavia lau- lutuokioita.

60 Ohjelmalautakunta koostui 15 hauskasta persoo- nasta. Pyhäinpäivänä järjestimme musiikkia, muisteloita ja runoja. Ys- tävänpäivänä kynttilärinki, sydämet, joihin ystävät kirjoittivat tervehdyksiä. Vanhempainviikonloppuna järjestimme lapsille erilais- ta tekemistä kuten säh- lytutkan, jousiammuntaa ja satunurkka. Olemme vastanneet yhdessä opiston henkilökunnan kanssa jokavuotisista tavara-arpa- jaisista, joka on suuri osa kevään opintomatkan va- rainkeruuta. Tekninen lautakunta ylläpi- tää opiston kiinteistöä re- montoimalla ja korjaamal- la opiston paikkoja. Tänä vuonna olemme purkaneet vanhan rantasaunan eli Elsalan, että se saataisiin uuteen käyttöön. Olemme myös auttaneet auditorion remontoimisessa ja Erk- kilän purkamisessa. Vuo- den aikana olemme teh- neet satoja pikkuhommia. Meillä on huippu tyyppejä joiden kanssa on mukava tehdä töitä.

61 Somelautakunta on päi- vittänyt ahkerasti opiston Instagram-tiliä ja Youtu- be-kanavaa. Kaikki some- lautakunnan jäsenet ovat myös someviestinnän valinnaiskurssilla, jossa olemme opiskelleet mm. somepäivitysten tekemis- tä ja videoiden kuvausta ja editointia. Meillä on ollut myös pari erillistä projektia josta hyvänä esimerkkinä SRK:n Lastenpolku -sivuil- le tekemämme videot.

Viihtyvyyslautakunnan tehtäviin kuuluu opiston yleisestä viihtyvyydestä huolehtiminen, kuten pää- rakennuksen sisustami- nen ja järjestely erilaisia tapahtumia ja juhlia varten, opistobussin siivoa- minen sekä erilaisten tee- mapäivien järjestäminen. Olimme ahkerasti mukana musiikkikahvilan järjestä- misessä sekä järjestimme ympäristö- ja väripäivän, jolloin pukeuduttiin värei- hin.

62 63 TERVETULOA OPISTOLLE!

Lisätietoja www.rkropisto.fi SYYSKUU

Tunnelmalliset LOKAKUUSSA telttasaunaillat 14.-17.10. miehille ja naisille! Riemuloma 50 vuotta täyttäneille

5.-6. tammikuuta LOPPIAISPÄIVÄT 1. JOULUKUUTA Su nuortenpäivä, Jouluinen ma seurakuntapäivä musiikkikahvila MAALISKUUSSA Miniopisto! Opisto neljässä päivässä 7.-8. luokkalaisille

64 Opiskelijat 2018-2019 kotikunnittain Laukaa Lappajärvi Lapinlahti Kärsämäki Kuopio Kokkola Kinnula Kestilä Kempele Kannus Kalajoki Kajaani Jämsä Iisalmi Haapavesi Haapajärvi Alajärvi

Lisätietoja www.rkropisto.fi 3 1 1 4 1 8 1 2 4 4 2 1 2 1 3 6 2 Reisjärvi Raahe Pyhäntä Pihtipudas Pielavesi Perho Pattijoki Oulu Nurmijärvi Nivala Muhos Mikkeli Merijärvi Lumijoki Liminka Leppävirta Lempäälä 11 3 2 2 1 2 1 11 1 9 1 1 1 2 2 1 3 Äänekoski Ylivieska Vimpeli Vaasa Vaala Tyrnävä Toholampi Tampere Suonenjoki Sotkamo Siilinjärvi Siikajoki Sievi Seinäjoki Saarijärvi 1 4 1 1 1 1 1 1 1 3 1 6 5 3 1 USA Kanada

Kuva: Studio Saraste 3 2

65 Kuva: Studio Saraste Avoimen yliopiston opinnot 2019-2020

Opiskele työn tai muiden opintojen ohella, etene omassa aikataulussasi! Suunnitteilla seuraavia perusopintoja: • Erityispedagogiikan perusopinnot (25 op) • Kasvatustieteen perusopinnot (25 op)

Yhteyshenkilö Mirkka-Leena Kinnunen, p. 040 7149 122

Potkua pitkälle!

REISJÄRVEN KRISTILLINEN OPISTO Räisälänmäentie 381 85940 Räisälänmäki p. 040 7149 120 [email protected], www.rkropisto.fi