Versão Online ISBN 978-85-8015-054-4 Cadernos PDE VOLUME I VOLUME

O PROFESSOR PDE E OS DESAFIOS DA ESCOLA PÚBLICA PARANAENSE 2009 CONHECENDO O SISTEMA DE FAXINAIS, ALAVANCANDO A SUSTENTABILIDADE ASSOCIADO A INSERÇÃO ESCOLAR: UM ESTUDO SOBRE O FAXINAL DE BARRA BONITA NO MUNICÍPIO DE PRUDENTÓPOLIS /PR.

Ruberto Anzolin1 Orientador Valdemir Antoneli2

Resumo

O presente estudo foi concebido com base na hipótese de que os alunos de Ensino médio do Colégio Estadual Barão de Capanema Prudentópolis –PR. poucos sabem sobre a estrutura e funcionamento do Sistema de Faxinal existente no município de Prudentópolis. Na atualidade, o município possui cerca de 54 áreas destinadas ao faxinais, sendo que 11 deles conservam as características originais (criadouro comunitário). Este número considerável de Faxinais existentes no município de Prudentópolis, em alguns casos passa a ser desapercebido pela comunidade escolar do próprio município, sendo raras as atividades desenvolvidas por professores e alunos que promovam a interação entre os alunos de ensino fundamental e médio e as comunidades faxinalenses. Neste contexto a pesquisa foi desenvolvida com base no conhecimento prévio alunos a respeito dos faxinais e na seqüência foram realizadas atividades em sala de aula e atividades de campo onde foi possível inserir os alunos na realidade faxinalense. As atividades de campo foram realizadas no Faxinal de Barra Bonita. Através de entrevistas desenvolvidas pelos alunos junto os moradores do Faxinal, foi possível avaliar algumas questões importante a respeito da permanência desses faxinais além de algumas alternativas para melhoria na qualidade de vida dessas pessoas. Após as entrevistas, os alunos realizaram debates em sala de aula para expor suas opiniões. Após as atividades percebeu-se que alunos passaram em compreender o funcionamento do Faxinal e principalmente passaram conhecer a realidade em que vivem essas pessoas. Conclui-se que esta pesquisa poderá ser utilizada em futuras atividades na Educação Básica, por professores de Geografia e áreas afins, como sendo uma forma de investigação da percepção local que os alunos possuem.

Palavra chaves; comunidade escolar, entrevista, Faxinal, realidade local.

1 Especialista em Ensino de Geografia e História pela UNIVALE. Professor de Geografia da Rede Pública de Ensino do Colégio Estadual Barão de Capanema Ensino Fundamental, Médio e profissionalizante. Prudentoplis- PR. NRE- Irati- PR 2 Doutor em Geografia pela UFPR e Professor Adjunto da Universidade Estadual do Centro-Oeste – Unicentro- Campus de Irati-PR

Abstract

This study was designed based on the assumption that students in the State College High School Barão of the Capanema – Prudentópolis- PR. few know about the structure and functioning of the System Faxinal existing in the town. Currently, the city has about 54 sites for faxinais, and 11 retain their original characteristics (breeding community). The number of Faxinais in the Municipality of the Prudentópolis in some cases becomes unnoticed by the school community in the towns are few activities for teachers and students that promote interaction among students of elementary and high school and communities faxinalenses. In this context the research was developed based on prior knowledge of students about faxinais and sequence have been activities in the classroom and field activities where students could actually enter faxinalenses. Field activities were carried out in the Barra Bonita Faxinal. Through interviews conducted by students from the residents of Faxinal was possible to assess some important questions about the permanence of these faxinais plus some alternatives to improve the quality of their lives. After the interviews, students held debates in class to express their opinions. After the activities we noticed that students began to understand how the Faxinal and especially now know the reality in which the person lives. We conclude that this research can be use