BAHASTRA Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra ISSN: 2550-0848; ISSN Online : 2614-2988 Vol. 5, No. 1 , September 2020 Situs web: https://jurnal.uisu.ac.id/index.php/Bahastra Email: [email protected]

PENYULUHAN PEMANFAATAN LITERASI DIGITAL UNTUK PEMBELAJARAN ONLINE KEPADA ORANG TUA DAN MURID DI VILLA DESA SAGA BALARAJA

Nur Rizkiyah1; Friza Youlinda Parwis2; Arinah Fransori3 Universitas Indraprasta PGRI [email protected]; [email protected]; [email protected]

Abstrak. Kemajuan teknologi informasi mengakibatkan arus informasi begitu cepat dan menjadi tantangan pada zaman modern saat ini, dengan pemanfaatan literasi digital dalam pembelajaran online. Metode pelaksanaan yang dilakukan dengan berbagai metode sebagai berikut. Pertama, metode ceramah dan tanya jawab. Tim abdimas memberikan materi tentang pemanfaatan literasi digital untuk pembelajaran online Kedua, praktek. Dalam kegiatan abdimas ini akan dilaksanakan ptraktek penggunaan literasi digital.. Ketiga, Publikasi. Kegiatan abdimas ini akan mempublikasikan berupa buku pemanfaatan literasi digital yang ada. Pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan kepada orang tua dan murid desa Saga Balaraja Kabupaten Tangerang. Beberapa tujuan yang mendasar yang diharapkan oleh tim abdimas terhadap pelaksanaan kegiatan ini. Pertama, menjelaskan pemanfaatan literasi digital pada pembelajaran online. Kedua, mendiskusikan secara bersama mengenaipemanfaatan literasi digital pada pembelajaran online, Ketiga, mempraktekkan pemanfaatan literasi digital pada pembelajaran online Kata Kunci: Pelatihan, pemanfaatan literasi digital pada pembelajaran online

Abstract. Advances in information technology have resulted in the flow of information so fast and become a challenge in today's modern times, with the use of digital literacy in online learning. The method of implementation is carried out by various methods as follows. First, the lecture and question and answer method. The abdimas team provides material on the use of digital literacy for online learning. Second, practice. In this abdimas activity, a practice of using digital literacy will be carried out. Third, Publication. This community service activity will publish a book on the use of existing digital literacy. This community service is carried out to parents and students of Saga Balaraja Village, Tangerang Regency. Some of the basic goals expected by the Community Service Team for the implementation of this activity. First, explaining the use of digital literacy in online learning. Second, discussing together about the use of digital literacy in online learning. Third, practicing the use of digital literacy in online learning Keywords: Training, use of digital literacy in online learning

PENDAHULUAN ajar dan aktvitas interaksi telah Di era revolusi keempat yang terdigitalisasi oleh kemajuan teknologi. dikenal dengan revolusi digital, semua Friedman(Afandi,Junanto,&Afriani,2016) informasi dapat diperoleh dengan real- mengilustrasikanperubahaninisebagai“the time dan cepat dimana saja dan kapan world is flat” – yang merujuk pada sebuah saja. Adanya mesin pencari membantu keadaan dimana dunia tidak terbatas pada seseorang mencari bahan rujukan yang batas-batas negara dan zona waktu karena diinginkannya secara cepat dengan perkembangan teknologi. Perkembangan pembiayaan rendah. Hal ini karena bahan teknologi informasi telah menciptakan

Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 127

Nur Rizkiyah1; Friza Youlinda Parwis2; Arinah Fransori3 Penyuluhan Pemanfaatan Literasi Digital untuk Pembelajaran Online kepada Orang Tua dan Murid di Villa Balaraja Desa Saga Balaraja Tangerang sebuah “ruang baru” yang bersifat . Dalam konsepsi Potter (Widyastuti, artifisial dan maya, yang disebut Nuswantoro, &Sidhi, 2016), usaha untuk cyberspace (Piliang, 2012). meliterasi masyarakat berbasis digital Perkembangan teknologi bukan sekedar mengenalkan media digital informasi menjadi bagian dari munculnya tetapi juga menyinergikan kegiatan sehari- era revolusi digital di Indonesia. hari yang berujung padapeningkatan Perkembangannya yang sangat pesat produktivitas. Menurut Sholihah literasi mampu memberikan pengaruh besar dan digital adalahupayauntuk menemukan, mendominasi seluruh sektor kehidupan menggunakan maupun menyebarluaskan masyarakat, termasuk di dunia informasi secara efektif (Sholihah, 2016). pendidikan. dalam dunia pendidikan, Media digital merupakan jenis gawai khususnya pada pendidikan, memiliki dalam newmedia. Menurut Dennis konsekuensi berupa desain pembelajaran McQuail ada empat jenis media baru, yaitu dengan memanfaatkan media digital media komunikasi antar pribadi misalnya sebagai pembelajaran online untuk email,media permainan yang bersifat meningkatkan pengetahuan orang tua dan interaktif contohnya game, media pencari orang tua dan murid . Media digital data atau informasi misalnya search engine dapatmenyajikan materi pembelajaran di internet, dan media yang bersifat secara kontekstual, audio maupun visual partisipasi, misalnya chatting di internet. secara menarik dan interaktif. Orang tua Dalam penelitian iniyang dimaksud dengan dan orang tua dan murid Desa Saga, literasi media digital adalah kemampuan Balaraja Tanggerang sudahselayaknya dan keahlian seorang individu dalam menyesuaikan diri untuk memanfaatkan perangkat komputer, menyelenggarakan proses pembelajaran internet, dan alat-alat digital lainnya berbasis digital. Penyesuaian diri Orang sebagai sarana penunjang aktivitas tua dan orang tua dan murid Desa Saga, komunikasi secara optimal. Balaraja Tanggerang dalam pembelajaran Banyak model keterampilan online dengan penggunaan media digital yang ber- manfaat untuk meningkatkan pada proses pembelajaran menjadi hal kemampuan seseorang dan kadang yang urgen, pada saat ini setiap orang disebut sebagai multi literasi (Mardina, berusaha untuk menggali lebih jauh 2011). Menurut NCREL & Metiri Group tentang pemanfaatan media digital untuk kemampuan literasi adalah kecakapan pembelajaran online yang mampu menjadi yang menekankan pada kemampuan kekuatan untuk meningkatkan literasi yang terkoneksi satu dengan kemampuan literasi digital orang tua dan lainnya di era digital, tidak saja terbatas orang tua dan murid dalam dunia pada kemampuan membaca, pendidikan. mendengar, menulis dan berbicara Literasi digital dapat dilakukan secara lisan (Burkhardt et al., 2003). dengan langkah communication and Literasi digital yang juga dikenal dengan collaboration berupa partisipasi aktif literasi komputer adalah keahlian dalam dalam jaringan digital untuk menggunakan perangkat komputer, pembelajaran online dan berusaha untuk internet, dan alat-alat digital lainnya. menemukan sebuah model penguatan Literasi digital merupakan upaya to literasi digital yang dilakukan di know, to search, to understand, to perguruan tinggi berbasis pesantren. analyze, dan to use teknologi digital. Villa Balaraja Desa Saga, Balaraja Beetham, Littlejohn dan McGill Tanggerang menyebutkan ada tujuh elemen literasi Literasi digital adalah ketertarikan, digital (JISC, 2017), sikap dan kemampuan individu dalam Tujuh elemen literasi digital menggunakan teknologi digital dan alat tersebut meliputi: (1) Information literacy komunikasi untuk mengakses, mengelola, adalah kemampuan mencari, mengevaluasi mengintegrasikan, menganalisis dan dan menggunakan informasi yang mengevaluasi informasi, membangun dibutuhkan secara efektif (Hasugian, 2008), pengetahuan baru, membuat dan (2) Digital scholarship adalah elemen yang berkomunikasi dengan orang lain agar mencakup partisipasi aktifpengguna media dapat digital dalam kegiatan akademik untuk berpartisipasisecaraefektifdalammasyarakat menjadikan informasi dari media digital

Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 128

Nur Rizkiyah1; Friza Youlinda Parwis2; Arinah Fransori3 Penyuluhan Pemanfaatan Literasi Digital untuk Pembelajaran Online kepada Orang Tua dan Murid di Villa Balaraja Desa Saga Balaraja Tangerang tersebut sebagai referensi data, misalnya understanding berupa kemampuan untuk pada praktik penelitian ataupenyelesaian menganalisis dan mengevaluasi konten tugas kuliah (Stefani,2017), (3) Learning media secara komprehensif dan skills merupakan belajar secara efektif communicative abilities yaitu kemampuan berbagai teknologi yang mempunya fitur- komunikasi dan partisipasi melalui media fitur lengkap untuk aktivitas pembelajaran (Commission & Unit,2009). formal maupun informal, (4) ICT literacy 1. Permasalahan Mitra atau disebut dengan melek teknologi Literasin digital memiliki peranan informasi dan komunikasi yang fokus pada penting dalam kehidupan, karena selain cara-cara untuk mengadopsi, menyesuaikan digunakan sebagai alat pembelajaran dan menggunakan perangkat digital dan online literasi digital juga dapat digunakan media berbasis TIK baik aplikasi dan sebagai alat komunikasi secara tulisan, di layananya. Media berbasis TIK yang zaman era globalisasi dan pembangunan dimaksud misalnya komputer atau LCD reformasi demokrasi ini, masyarakat proyektor/ power point yang telah didesain/ dituntut secara aktif untuk dapat dirancang sedemikian rupa agar dapat mengawasi dan memahami infrormasi di dimanfaatkan sesuai dengan segala aspek kehidupan sosial secara baik pemahamannya, apalagi sudah terkoneksi dan benar, sebagai bahan pendukung dengan internet sebagai basis kelengkapan tersebut, bahasa berfungsi pembelajarannya (Budhirianto, 2016), (5) sebagai media penyampaian informasi Career and identy management berkaitan secara baik dan tepat, dengan cara-cara mengelola identitas dengan penyampaian berita atau materi online. Identitas seseorang dapat diwakili secara tertulis, dalam hal ini kita selaku oleh sejumlah avatar berbeda yang warga negara yang baik hendaknya dalam mampu melakukan hubungan dengan prakteknya literasi digital diharapkan lebih dari satu pihak dalam waktu yang dapat digunakan dalam keseharian hampir bersamaan (Damayanti, Maria Masyarakat sebagai mengikuti Nala; Yuwono,2013), (6) Communication pembelajaran online. and collaboration merupakan bentuk Berdasarkan hal ini maka partisipasi secara aktif untuk dianggap perlu untuk mensosialisasikan pembelajaran dan penelitian melalui pemanfaatan litersi digital untuk jaringan digital, dan Media literacy atau pembelajaran online kepada orang tua dan literasi media mencakup kemampuan murid. Selain itu kegiatan ini diharapkan kritis membaca dan kreatif komunikasi menjadi bekal serta mampu mendorong akademik dan profesional dalam berbagai para orang tua dan murid dalam media. Adanya literasi media membuat pemanfaatan literasi digital.. khalayak tidak mudah terperdaya oleh METODE PENELITIAN informasi- informasi yang secara sekilas Permasalahan umum yang terjadi memenuhi dan memuaskan kebutuhan adalah ketidaktahuan masyarakat tentang psikologis dan sosialnya (Rianto,2016)., pemanfaatan literasi digital pada (7) Elemen communicationandcollaboration pembelajaran online. Sehingga tidak ada menjadi fokus dalam penelitian ini. perhatian untuk mempelajari. Padahal Communication and collaboration sebagai selain untuk tujuan pembelajaran online , bagian dari elemen literasi digital memiliki literasi digital agar orang tua dan murid pengertian bahwa adanya partisipasi aktif memiliki kemampuan kritis membaca dan dalam jaringan digital untuk pembelajaran kreatif komunikasi akademik dan dan penelitian. Sedangkan menurut Stefani, profesional dalam berbagai media communication and collaboration komunikasi, pemanfaatan literasi digital merupakan partisipasi aktif pengguna media merupakan alternatif dalam penggunaan digital untuk mengefisienkan waktu, hal ini pembelajaran online disamping erat kaitannya dengan media sebagai digital menggunakan media lainnya. Untuk itu yang memiliki konvergensi (Stefani, 2017). diperlukan sebuah sosialisasi dan pelatihan Communication and collaboration memiliki yang dapat meningkatkan pengetahuan komponen individual competence yang generasi muda khususnya para orang tua terdiri dari use skill yang merupakan dan murid terhadap kemampuan kemampuan untuk mengakses dan menggunakan pemanfaatan literasi digital mengoperasikan media, critical

Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 129

Nur Rizkiyah1; Friza Youlinda Parwis2; Arinah Fransori3 Penyuluhan Pemanfaatan Literasi Digital untuk Pembelajaran Online kepada Orang Tua dan Murid di Villa Balaraja Desa Saga Balaraja Tangerang sehingga mendorong mereka untuk turut gunakan baik bagi dirinya maupun mempelajarinya. lingkungan sekitarnya. 1. Literasi Digital yang Ditawarkan HASIL DAN PEMBAHASAN Metode yang ditawarkan dalam 1. Realisasi Jadwal Kegiatan kegiatan ini adalah melalui sosialisasi Pelaksanaan kegiatan berlangsung dengan menggunakan presentasi serta dari pertengahan bulan September 2019 memberikan beberapa contoh dalam film Pertemuan awal dilakukan dengan yang menggunakan literasi digital yang perkenalan orang tua dan murid di Villa dilakukan untuk menemukan model Balaraja Desa Saga Balaraja penguatan literasi digital. berdasarkan Tangerang.Pertemuan awal diperkenalkan penelitian Nursyirwan (2015) tentang “ Tim abdimas .Para orang tua dan murid pemanfaatan model penguatan literasi juga dijelaskan tentang pemanfaatan digital di. Hal ini mendukung kebijakan literasi digital Para orang tua dan murid Kementerian Komunikasi dan Informatika dipersilahkan bertanya. Sebagian ada Republik Indonesia yang disampaikan bertanya tentang pemanfaatan literasi dalam Siaran Pers No. digital dalam pembelajaran online. 181/HM/KOMINFO/08/2018 Pertemuan berikutnya selama 45 x 2 Melalui sosialisasi ini akan membahas pemanfaatan literssi digital diperkenalkan kepada para orang tua dan pada pembelajaran online. Pada pertemuan murid tentang pemanfaatan literasi digital ini orang tua dan murid dilatih dan informasi-informasi penting lainnya. menggunakan literasi digital. Para orang Pada saat sosialisasi juga dibawa ontoh- tua dan murid antusias untuk mengikuti contoh pemanfaatan litersi digital. pelatihan tersebut. Pertemuan diakhiri 2. Tempat dan Waktu Pelatihan yang dengan pemberian score pada masing- Ditawarkan msing kelompok, Pertemuan ketiga, Kegiatan ini akan dilaksanakan di melatih soal dan penulisan di lembar Villa Balaraja Desa Saga Balaraja jawaban selama 2 x 45 menit . Tangerang.. Kegiatan ini dilakukan selama Pada pertemuan keempat ,sebelum 3 bulan (Juli September 2019) dari mulai diadakan evaluasi para fasilitator survey lokasi dan permintaan kesediaan mengulang kembali,denganpemanfaatan mitra, persiapan proposal, persiapan alat literasi digital. Pemanfaatan literasi digital dan bahan, pelaksanaan penyuluhan ini diajarkan bersama-sama. Satu sampai pembuatan laporan. kelompok terdiri dari 2 - 3 orang tua dan 3. Langkah-langkah Metode yang murid . Belajar secara simultan di dalam Ditawarkan kelas. Kegiatan ini dilakukan dalam 2. Pembahasan dan Hasil Kegiatan bentuk sosialisasi mengenai pemanfaatan Pertemuan pertama sampai akhir literssi digital di Villa Balaraja Desa Saga sudah dilakukan.Jumlah pertemuan Balaraja Tangerang dan sekitarnya. sebanyak 5 sesi. Orang tua dan murid Sosialisasi dilakukan dengan presentasi nampak antusias dalam proses pelatihan singkat dan menonton film yang durasi pemanfaatan literasi digital yang singkat dan informasi-informasi penting menyenangkan dapat membantu orang tua dan murid dalam proses pembelajaranan lainnya. Selain itu juga dilakukan Pengetahuan orang tua dan murid pelatihan tata cara pemanfaatan literasi sebelum mengikuti pelatihan pemanfaatan digital secara sederhana. Untuk literasi digital untuk pembelajaran online meramaikan kegiatan sosialisasi diselingi yang menyenangkan sangat kurang tapi pula dengan permainan bagi peserta. Dan setelah mengikuti pelatihan pemanfaatan diakhir sosialisasi dalam rangka literasi digital .Hal ini menandakan bahwa mengetahui respon dan efektivitas pelatihan pemanfaatan literasi digital dapat meningkatkan pengetahuan orang tua dan kegiatan, akan dibagikan kuestioner bagi murid mengenai pemanfaatan literasi para peserta sebagai parameter digital pada pembelajaran online keberhasilan kegiatan. membantu peningkatan hasil belajar dan 4. Partisipasi Mitra dalam Pelaksanaan antusias orang tua dan murid belajar di Program kelas. Mitra diharapkan dapat Pengetahuan rata-rata kelas berpartisipasi aktif baik pada saat kontrol orang tua dan murid sebelum sosialisasi maupun pelaksanaan kegiatan. mengikuti pelatihan pemanfaatan literasi Dan hasil kegiatan ini dapat mereka digital sebesar61 ,sedangkan pengetahuan rata rata kelas eksperimen setelah

Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 130

Nur Rizkiyah1; Friza Youlinda Parwis2; Arinah Fransori3 Penyuluhan Pemanfaatan Literasi Digital untuk Pembelajaran Online kepada Orang Tua dan Murid di Villa Balaraja Desa Saga Balaraja Tangerang mengikuti pelatihan pemanfaatan literasi mengembangkan daya inisiatif dan digital sebesar. Dapat digambarkan pada kreatifitas. bagan dibawah ini; SARAN Tabel 1. Hasil Sebelum dan sesudah Pemanfaatan Dari simpulan di atas, kami Literasi Digital Pada Pembelajaran Online mengajukan saran dan rekomendasi sebagai berikut : 1. Orang tua dan murid harus meningkatkan profesionalisme, dengan mengikuti pelatihan agar dapat memberikan ide, gagasan, serta kreatif agar proses pembelajaran online dapat terlaksana dengan baik. 2. Orang tua dan murid hendaknya tetap belajar untuk meningkatkan pengetahuan untuk kemajuan di masa depan. 3. Kesejahteraan dan kemajuan pengetahuan orang tua dan murid juga harus menjadi perhatiaan Dinas Pada bagan diatas terlihat Pendidikan terkait, agar lebih kenaikan nilai sebesar 18 point,sebelum termotivasi dalam belajar. mengikuti pelatihan pemanfaatan literasi 4. Kerjasama yang baik dan digital 61 dan sesudah mengikuti pelatihan berkesinambungan perlu dilakukan pemanfaatan literasi digital sebesar 79. antar lembaga sekolah, baik kepala Hal ini menandakan bahwa pelatihan sekolah, guru, pengawas, orang tua dan orang tua dan murid dalam pemanfaatan literasi digital dalam meningkatkan pembelajaran yang baik, pembelajaran online dapat membantu efektif dalam menghasilkan orang tua dan murid Desa Saga Balaraja pembelajaran yang bermanfaat. Tangerang.. Diharapkan orang tua dan DAFTAR PUSTAKA murid dapat menggunakan literasi digital Hakim L. 2014.Tata Bahasa Indonesia. dalam pembelajaran online. Malang: Selaras. SIMPULAN. Katili AS, Zainuddin L, Mohammad CN. Kegiatan pengabdiaan masyarakat 2015. Penggunaan Tata yang dilakukan ini sangat perlu dan Bahasa Dalam Film, dirasakan manfaat bagi peningkatan Kabupaten Bonebolango, pengetahuan orang tua dan murid yang ada Provinsi Gorontalo. Prosiding di Desa Saga Balaraja Tangerang.. Seminar Nasional Masyarakat Kegiatan ini juga membrikan kontibusi Indonesia Vol. 1, Nomor 1 yang positif untuk menciptakan hal: 78-84. pembelajaran yang optimal. Kegiatan ini Kunu PJ dan Lelolterry H. 2010. telah berjalan dengan baik dan dapt Penggunaan Tata Bahasa disimpulkan sebagai berikut : Dalam Karangan Di Provinsi 1. Orang tua dan murid menjadi lebih DKI Jakarta. E-Jurnal termotivasi, dan memiliki ide dan Karangan Deskripsi Volume gagasan terhadap pelaksanaan kegiatan V(3):203-207. pembelajaran online tersebut. 2. Orang tua dan murid perlu menciptakan pembelajaran yang kreatif dan inovatif agar orang tua dan murid siswi lebih memliliki minat dalam proses pemb.lajaran online dirumah 3. Materi pelatihan pemanfaatan literasi digital dalam pembelajaran online agar bisa diteruskan, karena pembelajaran yang menyenangkan bisa meningkatkan pengetahuan orang tua dan murid 4. Menulis mengandung manfaat bagi pengembangan mental, intelektual, sosial seseorang, serta dapat meningkatkan kecerdasan dan

Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 131