İBRAHİM ÇEÇEN VAKFI DERGİSİ

BAKIŞ

Yayın Sahibi İbrahim Çeçen Vakfı adına Ayşe Günseli Çeçen Yayın Sahibi MERHABA, İbrahim Çeçen Vakfı adına SorumluAyşe Günseli Yazı Çeçen İşleri Müdürü 2016’ya2015’te, Vakfımızın yeni umutlarla, 10. yılını yeni geride projelerle bırakıp 11. giriyoruz. yılımıza daha güçlü Aslı Türkan Çeçen Bugirerken, sene 725üniversiteden bursiyer okutmanın mezun haklıolan gururunu 217 bursiyerimiz, yaşıyoruz. Sorumlu Yazı İşleri Müdürü Aslı Türkan Çeçen öğrencilikten sonra hayata atılmanın heyecanını yaşıyor. Yayın Koordinatörü İşeGönüllülüğü girişleri ilebireyin ilgili maddi onlardan bir karşılık aldığımız veya haberlerçıkar beklemeksizin, bizleri Dr.Yayın Meral Koordinatörü Dinçer ayrıcatoplum sevindiriyor. yararına bir hedef için, diğer bireylere kendi isteği ile Dr. Meral Dinçer Geçenyaptığı faaliyetlerseneden olarakdevam görüyoruz. eden 506 Yani eski gönüllülük, bursiyerimizden bireysel Yayın Danışmanları başka,varlığımızı bu çözüm sene 327 bulmak yeni için bursiyer kullanmaktır, daha aramızakarşılık beklemeden katıldı. AyselYayın ÇeçenDanışmanları Başbuğ Aysel Çeçen Başbuğ Böylelikleyapmaktır, buiç huzurdur, yıl toplam hep 833 ben bursiyerimizle değil bizi de düşünmektir, yola devam hem Ruhi Yamaner Zeynep Çeçen ediyoruz.mutlu etmek, hem de mutlu ettiğinden mutlu olmaktır, zorla Budeğil sene isteyerek ayrıca yapmaktır, yeni bir uygulamahem paylaşmak ile başarı hem de bursiyerleri paylaşmayı Koordinatör Yardımcıları kategorisi oluşturarak, üniversiteye üstün başarı ile giren Ayça Jones öğretebilmektir. Ayça Jones öğrencilerden de Vakfımıza bursiyer aldık. Dilek Şahin Birileri için küçük şeyler, başkaları için hayata açılan yeni kapılar Neslihan Arslan Vakfımız adına 2015 oldukça yoğun geçti, bu sayımızda Perihan Gülce yılolabiliyor. içinde Sadecedikkat birçeken kişinin etkinliklerimize hayatına her ne yer şekilde vermeye olursa olsun Dergi Tasarımı çalıştık.ihtiyacı olduğunda dokunabilmek bile çok önemli. Ona yalnız ErsinDergi Deniz Tasarımı Durum MB Tanıtım Danışmanlık Yeniolmadığını yılda hissettirmek,geleceğinizi ona oluşturacak ışık olmak, heryani yeni umut günün olmak... bir önceki günden daha güzel olması ve Dünyamızın Yayın İdare Yeri Bugüne kadar 10 binden fazla bursiyer mezun etmiş bir Yayın İdare Yeri insanca yaşanabilecek sevgi ve barış içinde bir çevreye Kızılırmak Sokak No:No:31 31 KocatepeKocatepe Vakıf olarak, Mezun Gönüllülerimizle çok daha faydalı ve ulaşabilmesi dileklerimizle……. Kızılay / ANKARAANKARA etkin faaliyetler yapacağımıza inanıyoruz. Ayrıca IC Grubu Tel: (0312) 417 82 64 Tel.(0312) 417 82 64 Fax: (0312) 417 82 96 çalışanlarından oluşan IC Gönüllülerimizle bu gücü birleştirerek Fax.(0312) 417 82 96 www.icvakfi.org.tr büyüteceğiz. www.icvakfi.org.tr Baskıya Hazırlık IC Vakfı 2015’te de Türkiye’nin dört bir yanındaki gençlere umut MB Tanıtım Danışmanlık Baskıya Hazırlık olmaya devam edecek. MBBaskı Tanıtım Danışmanlık, www.mbtanitim.com İlkay Ofset - Ankara Baskı Dr.Dr. Meral Meral DİNÇER İlkayYayın Ofset Türü - Ankara Yaygın Süreli Yayın İbrahimIC Vakfı Çeçen Müdürü Vakfı Müdürü Yayın Türü Yaygın Süreli Yayın

Dergideki reklamların sorumluluğu firmalara, yazıların sorumluluğu yazanlarına aittir. BuBu yayınınyayının birbir bölümü bölümü ya ya da tamamı yapımcısınınyapımcısının izniizni olmaksızınolmaksızın çoğaltılmazçoğaltılmaz veve tekrar yayınlanamaz.yayınlanamaz.

Kapak: DoğubayazıtAğrı İbrahim Çeçen/ Aykut İlkokulu FIRAT

Sayı 0810 20142015 05 26

AİÇÜ Rektörü ve Rektör Yardımcıları IC Vakfı’nı Ziyaret Etti. Gençliğin Eğitimi

06 18 29

Kariyer Planlaması Semineri Ağrı Tenis Turnuvası

Prof. Dr. Kemal POLAT ile Söyleşi 21 32

12

Atletizmde Büyük Başarı Üniversitemizde Farklı Ülke Akademisyenleri

24 34

ICANAS Conference IC Haberleri

14 44

Ağrı Fotoğrafları Sergisi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi Diyadin İlçesinde Jeotermal Seracılık 48 59

A.İ.Ç.Ü Öğrenci Kulüpleri Başarılı Sporcularımıza IC Vakfın’dan Ödül

53 60

Ağrı Köy Okulları Yardım Projesi

A.İ.Ç.Ü Öğrenci Kulüplerine IC Vakfı Desteği 62

54

İlkokul Haberleri

64 66 GSM Gençlik Servisleri Merkezi Engelliler Günü Mezunlardan

58 68 73 Stajyerler Özel Başarı Bursiyerleri

77 81 Yabancı Öğrencilerimiz Bulgaristan Bursiyerleri

“Hep Birlikte” Katılım Projesi Sevgili Gençler Merhaba,

Vakfımızın kurucusu ve IC Yatırım Holding Yönetim Kurulu Başkanı Sayın İbrahim Çeçen öğrenim yılları boyunca tahsilini tamamlamak için mücadele verdiği yıllarda, kendisi gibi zorluklarla okumaya çalışan gençlere ileride destek olmayı hayal etmiş ve daha sonra bu hayalini gerçeğe çevirmiştir. 1984 yılından bu yana, ihtiyaç sahibi ve başarılı üniversite öğrencilerine düzenli olarak burs vermeye başlamış, bu yardımların hedef kitlesi genişledikçe de kurumsallaşma gereği duyarak, 2004 yılında İbrahim Çeçen Vakfı’nı kurmuştur. Bizler de, ülkemizin eğitim ve sağlık sorunlarına çözüm üretecek, kültür ve refah düzeyini yükseltecek yenilikçi projeleri hayata geçirerek, toplumun her kesimini ve özellikle de gençleri destekleyici projelerle, ulusal ve uluslararası boyutta toplumumuzun kimliğini, farkındalığını, kültürel ve sanatsal anlayışını güçlendirmek ve yeni nesillere aktarmak bilinciyle görevimizi layıkıyla yerine getirmek için çalışmalarımızı sürdürmekteyiz. İzlediğimiz bu yolda sosyal sorumluluk bilinciyle vakfımız, genç nesillere daha iyi bir gelecek bırakma umudu ve hedefindedir.

Günseli ÇEÇEN IC İbrahim Çeçen Vakfı Yönetim Kurulu Başkanı İÇTEN BAŞKIŞ > 2015

4 AİÇÜ Rektörü ve Rektör Yardımcıları 5 IC Vakfı’nı Ziyaret Etti. İÇTEN BAŞKIŞ > 2015

Rektörümüz Prof. Dr. İrfan ASLAN, Rektör Yardımcılarımız Prof. Dr. Yücel ÜNAL, Prof. Dr. Telat YANIK ve Prof. Dr. Kemal POLAT, IC İbrahim Çeçen Vakfı’nı ziyaret etti. Rektörümüz Prof. Dr. ASLAN, beraberindeki Rektör Yardımcılarımızın IC Vakfı Yönetim Kurulu Başkanı Günseli ÇEÇEN, Yönetim Kurulu Üyesi Aslı ÇEÇEN ve Vakıf Müdürü Yrd. Doç. Dr. Meral DİNÇER ile yaptığı toplantıda, 2015 yılında üniversitemizde yapılan etkinlikler masaya yatırılırken 2016 yılında yapılacak karşılıklı işbirliği projeleri tartışıldı. Prof. Dr. ASLAN ve rektör yardımcılarımız Vakıf Müdürü Yrd. Doç. Dr. Meral DİNÇER’in verdiği öğle yemeğinde IC Holding CEO’su Semih ERGÜR ve IC Holding Genel Müdürü Ruhi YAMANER’le de bir araya geldi. SÖYLEŞİ

AİÇÜ Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Kemal POLAT ile ...

Sayın Pro. Dr. Kemal POLAT, sizi kısaca tanımak isteriz, özgeçmişinizden bahseder misiniz? Teşekkür ederim, memnuniyetle bahsederim. 1973 yılında Erzurum’un Olur İlçesi’nin Taşgeçit Köyü’nde doğdum. 1990’da Ankara Merkez İmam Hatip Lisesi’nden; 1994 yılında ise Ankara Üniversitesi İlâhiyat Fakültesi’nden mezun oldum. Aynı yıl Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü’nde Yüksek Lisansa başladım. Fakülte yıllarında bir müddet Diyanet’te İmam- Hatip, mezuniyetten sonra ise MEB bünyesinde öğretmen olarak çalıştım. 1997 yılında Atatürk Üniversitesi İlâhiyat Fakültesi Dinler Tarihi Anabilim Dalı’na Araştırma Görevlisi olarak atandım. 1998’de “Hristiyanlık ve İslam’da Kurtuluş” konulu tezle Yüksek Lisansımı, 2003 yılında “Kırgızlarda Doğum Evlenme ve Ölüm Fenomenleri” adlı tezle doktoramı tamamladım. Doktora konum ve bilim alanımla ilgili inceleme ve araştırmalar yapmak üzere iki yıl Kırgızistan’da; doktora sonrası Doçentlik çalışmam ile ilgili araştırmalar yapmak üzere bir süre Vatikan’da bulundum. Hâlen Atatürk Üniversitesi İlâhiyat Fakültesi Dinler Tarihi Anabilim Dalı’nda Öğretim Üyesi olarak görevimi sürdürmekteyim. Aynı zamanda 2547 No’lu YÖK Kanunu’nun 40/b maddesine göre görevlendirilmiş olup, 2009 yılından beri Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Müdürlüğü, Nisan 2015’ten beri de Rektör Yardımcılığı görevini yürütmekteyim. Doktora tezim, “Beşikten Mezara Kırgız Türklerinde Gelenek ve İnanışlar” adıyla Türkiye Diyanet Vakfı ve Kırgızistan Büyük Elçiliği iş birliği ile yayımlandı. Doçentlik çalışmam Katolik Hristiyanlıkta Azizlik ve Azizler adıyla; Profesörlük eserim ise “Katolik İÇTEN BAŞKIŞ > 2015 Hristiyanlıkta Aforoz” adıyla yayımlandı. Ayrıca yurt içi 6 ve yurt dışında yayımlanmış çok sayıda makalelerim bulunmaktadır. Evli ve iki çocuk babasıyım. Hocam, Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi’nde Bahsettiğim komisyonlardan birisi Yönetmelik ve 7 Göreve ne zaman başladınız? Yönergeler İnceleme Komisyonu’ydu. Yeni kurulan bir üniversitede böyle bir komisyonun kurulması Üniversitemizin çalışkan, gayretli, cesur, ufuk ve çok önem arz etmektedir ve Rektör Bey’in teşvikiyle vizyon sahibi, kendisiyle beraber çalışmaktan gurur ilk olarak üniversitemizde kurduk. Bu komisyonda duyduğum Sayın Rektörüm Prof. Dr. İrfan Aslan Bey’in, birimler tarafından hazırlanan yönetmelik yönerge

Doçent olduğum gün teklifi ve çağrısı üzerine Ağrı İÇTEN BAŞKIŞ > 2015 ve uygulama esaslarını komisyon başkanı olarak İbrahim Çeçen Üniversitemizdeki görevime 2009’un bizzat okuyup muhteva, şekil, hukuki ve edebi açıdan Mart ayında başladım, yaklaşık 7 yıldır çalışmaktayım. inceleyerek ve kurul üyelerimizle tartışarak daha Sayın Rektörüm ve mesai arkadaşlarımla uyumlu doğru, fonksiyonel, düzenli yönetmeliklerin çıkmasını bir şekilde ibadet şevkiyle çalışmalarımıza devam sağladık. etmekteyiz. Böylece birimlerimize ve üniversitemizin Uzun süre olmuş bu süreçte Üniversitemizde kurumsallaşmasına yardımcı olduk. Yeni üniversite hangi görevleri yürüttünüz/yürütmektesiniz? olmamız sebebiyle çok sayıda yönetmelik ve Evet, zaman hızlı geçiyor, 7 yıl insan ömründe önemli yönergeye imza attık. Burada kurulda benimle bir dilim. Üniversitemizde ilkin Sosyal Bilimler beraber özveriyle çalışan üyelerimize canı-ı gönülden Enstitüsü Müdürü olarak göreve başladım, aynı teşekkür ediyorum. zamanda Farabi Kurum Koordinatörlüğü görevini üstlendim ve her iki görevimi de yürütmekteyim. Yeni üniversite olmamız ve yeteri kadar öğretim üyesi olmaması gibi nedenlerden dolayı birçok komisyonda başkan ve üye olarak görev yaptım, hoca eksikliğinden dolayı üniversitemizde yakın branşlardan birçok derse girdim, İslami İlimler Fakültesinin kuruluş aşamasında yardımcı oldum, Üniversitemiz adına ulusal ve uluslararası sempozyumlara bildiriyle katıldım, üniversitemizde bilim alanım ve yöneticilikle ilgili konferanslar verdim, bizzat üniversitemizin düzenlediği “Nahçıvan ve Doğu Anadolu Abideleri” isimli uluslararası sempozyumun düzenleme kurulu başkanlığını yürüttüm. Sayın Hocam, bildiğimiz kadarıyla Farabi Değişim Diyebilirim ki, görev alanıma girsin girmesin Programı üniversitemizde oldukça başarılı üniversitemizin gelişmesi, kalkınması ve ilerlemesi yürütülmekte, bölge üniversitelerine örnek teşkil için bilimsel, idari vb. alanlarda her zaman özveriyle etmektedir. Farabi Değişim Programı’nın amacı çalışmaya gayret ettim. Sosyal Bilimler Enstitü nedir ve üniversitemizdeki durumu konusunda Müdürlüğü Farabi kurum koordinatörlüğü yanında biraz bilgi verebilir misiniz? Nisan 2015’ten itibaren Rektör yardımcılığı görevini Farabi değişim Programının amacına geçmeden de yürütmekteyim. Üniversite olarak çok uyumlu, önce ne olduğuna kısaca değinmekte yarar vardır. başarılı ve takım ruhuyla hareket eden çalışma Kısaca “Farabi Değişim Programı”, üniversite ve yüksek arkadaşlarımız mevcuttur. Burada üniversitemize teknoloji enstitüleri bünyesinde ön lisans, lisans, katkılarından dolayı Dekanlarımız, Müdürlerimiz yüksek lisans ve doktora düzeyinde eğitim-öğretim ve tüm birim amirlerimize, tüm öğretim üyesi yapan yükseköğretim kurumları arasında öğrenci ve arkadaşlarıma, başta genel sekreterimiz olmak üzere öğretim üyesi değişim programıdır. tüm Daire Başkanlarımız, Şube Müdürlerimiz, tüm Farabi Değişim Programı, öğrenci veya öğretim idari personellerimiz, memurlarımız ve işçilerimize üyelerinin bir veya iki yarıyıl süresince kendi yürekten teşekkür eder, sağlık ve esenlikler dilerim. kurumlarının dışında yurt içi bir yükseköğretim kurumunda eğitim ve öğretim faaliyetlerine SÖYLEŞİ

devam etmelerini amaçlamaktadır ve gönüllülük ayırmak istemedik, konuyu IC Vakfı yetkililerine esasına dayanır. Farabi Değişim Programına katılan açınca olumlu yaklaşıp değerlendirdiler ve bu iki öğrencilere karşılıksız burs verilmektedir. Farabi öğrencimize burs vermektedirler, kendilerine çok Değişim Programının amacına kısaca değinecek teşekkür ederiz. olursak, bilindiği gibi ülkemizdeki üniversiteler arasında kalite bakımından farklılıklar vardır. YÖK’ün ÜNİVERSİTEMİZİN 2009-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILLARI ARASINDA FARABİ KAPSAMINDA GİDEN-GELEN ÖĞRENCİ SAYILARI amaçlarından bir tanesi de bu farkları mümkün olduğu kadar azaltmaktır. GİDEN GELEN TOPLAM

Bir ölçüde Farabi Değişim Programı’nın bu 2009-2010 Eğitim Öğretim Yılı 7öğrenci 1öğrenci 8öğrenci

meseleye bir çözüm getireceği düşünülmektedir. 2010-2011 Eğitim Öğretim Yılı 34 öğrenci 1öğrenci 35 öğrenci Öğrencilerimizin farklı kültürleri tanımaları, bilgilerini görgülerini artırmaları, ufuklarını ve vizyonlarını 2011-2012 Eğitim Öğretim Yılı 51 öğrenci 4öğrenci 55 öğrenci geliştirmeleri; üniversiteler arasında sürdürülebilir ilişkileri geliştirmek, yurt içi bağları güçlendirmek 2012-2013 Eğitim Öğretim Yılı 99 öğrenci 21 öğrenci 120 öğrenci de Farabi Değişim Programının amaçları arasındadır. Farabi Değişim Programı ve Üniversitemizdeki 2013-2014 Eğitim Öğretim Yılı 210 öğrenci 36 öğrenci 246 öğrenci durumuna gelecek olursak, Ağrı İbrahim Çeçen 2014-2015 Eğitim Öğretim Yılı 97 öğrenci 37 öğrenci 133 öğrenci Üniversitesi Farabi Kurum Koordinatörlüğü 16.04.2009 tarihinde kurularak faaliyetlerine başlamıştır. 2015-2016 Eğitim Öğretim Yılı 77 öğrenci 11 öğrenci 88 öğrenci Farabi Kurum Koordinatörlüğü bünyesinde 1 Kurum

Koordinatörü, 5 Fakülte, 6 yüksekokul, 6 Meslek Yüksekokulu, 2 Enstitü, 46 Bölüm Koordinatörü Siz Rektör Yardımcılığı yanında kuruluşundan ile 1 Muhasip ve 1 Memur görev yapmaktadır. itibaren Sosyal Bilimler Enstitüsü Müdürlüğünü Koordinatörlüğümüz bünyesinde aradan geçen de yürütmektesiniz, Enstitü hakkında bizi 7 yıllık zaman zarfında giden ve gelen öğrenci bilgilendirir misiniz? sayılarında değişimler olmuştur. Sosyal Bilimler Enstitüsü üniversitemizle birlikte Farabi Değişim programını Üniversitemizde çok kurulmuştu, ancak henüz aktif bir durumda önemsediğimiz ve sağlıklı yürüttüğümüz için 2013- değildi, Sosyal Bilimler Enstitüsüne Müdür olarak 2014 Eğitim Öğretim yılında Üniversitemiz Farabi atandığımda hemen kuruluş çalışmalarına başladım, Değişim Programı ile giden öğrenci sayısında Türkiye bazı üniversitelerin Enstitülerini bizzat gidip birincisi olmuştur. Her yıl Nisan ayında kurum inceleyerek sağlıklı bir kuruluş için veriler topladım koordinatörümüz, memurlarımızın da katılımıyla ve önce üniversitemizin lisansüstü Eğitim Öğretim “Farabi Değişim Programı ve Üniversitemiz” adıyla Yönetmeliğini hazırladım. konferans vermekte, böylece öğrencilerimiz Farabi Değişim Programı hakkında bilgilendirilmektedir. İlk yönetmeliğimiz 01.07.2009 tarih ve 27275 Üniversitemiz, 79 Üniversite ile karşılıklı protokol sayılı Resmî Gazetede yayımlanarak yürürlüğe imzalamıştır. 2015-2016 Eğitim Öğretim yılı için girdi. O zaman Lisansüstü program açma ölçütleri YÖK’ün Üniversitemize ayırdığı burslu öğrenci sayısı yayınlanmamıştı, hemen başvuru dosyalarını 75’tir. hazırlayarak YÖK’e gönderdik, Resim İş Eğitimi Anabilim Dalı Yüksek Lisans Programımız onaylandı. Öğrenciler Farabi Değişim Programı kapsamında Eğitim öğretimini sürdüren iki öğrencimiz bu burslu olarak eğitim görmektedir. Bu yıl YÖK’ün programdan mezun oldular. Daha sonra YÖK, bizim üniversitemize ayırdığı kontenjan 75’tir, ancak lisansüstü program açma kriterlerini geliştirdi ve giden öğrenci sayımız 77’dir, yani iki öğrencimiz burs bir anabilim dalında program açılabilmesi için ikisi alamamaktadır. Doçent olmak şartıyla kadrolu en az üç öğretim üyesi İÇTEN BAŞKIŞ > 2015 Öğrencilerimizin şevki kırılmasın, başarıları olumsuz olma zorunluluğunu getirdi. Durum böyle olunca 8 etkilenmesin diye bu öğrencilerimizi diğerlerinden Enstitüler olarak ortak yüksek Lisans Programı açma yoluna gittik ve Atatürk Üniversitesi Enstitü Müdürleri, Şu an itibariyle Enstitümüzde 352 kayıtlı öğrenci 9 Bölüm Başkanları ve hocalarla bizzat görüşmeler aktif olarak eğitim öğretimini sürdürmektedir, 11 yaparak, ikili ilişkiler sayesinde yardım aldık ve Ortak öğrencimiz ise mezun durumdadır. Enstitümüzde Lisansüstü Programlar açtık. işlerin düzenli, disiplinli ve başarılı şekilde yürütülmesinde katkıda bulunan, Müdür Şu anda Beden Eğitimi ve Spor Eğitimi Anabilim yardımcılarım, Yönetim Kurulu ve Enstitü Kurulu

Dalında tek başımıza; Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi İÇTEN BAŞKIŞ > 2015 üyelerim ve idari personelime yürekten teşekkür Sosyal Bilimler Enstitüsü ile Atatürk Üniversitesi Eğitim ederim. Bilimleri Enstitüsü arasında İlköğretim Din Kültürü ve

Ahlak Bilgisi Eğitimi Anabilim Dalı, İlköğretim Sosyal Hocam, kısa zamanda bu kadar Lisansüstü Bilgiler Eğitimi Anabilim Dalı, Türkçe Eğitimi Anabilim programı açma ve yürütme yanında Editörlüğünü Dalı, İlköğretim Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalı ortak yaptığınız bir de Sosyal Bilimler Dergisi yüksek lisans programları yürütülmektedir. çıkarıyorsunuz, bu konuda neler söylersiniz? Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Sosyal Bilimler “Doğudan Yükselen Işık” parolasıyla yola çıkan Enstitüsü ile Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler üniversitemizin, Değerli işadamı Sayın İbrahim Çeçen Enstitüsü arasında ise Türk Dili ve Edebiyatı Bey’in de büyük destekleriyle fiziki kuruluşunu kısa Anabilim Dalı, Tarih Anabilim Dalı, İşletme Anabilim zamanda, büyük oranda tamamladığını ve bilimsel Dalı, İktisat Anabilim Dalı, Temel İslam Bilimleri faaliyetlere ağırlık vererek gelişmeye devam ettiğini Anabilim Dalı, Felsefe ve Din Bilimleri Anabilim Dalı belirtmek isterim. ortak yüksek lisans programları yürütülmektedir. Bu bağlamda “Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Yürütücülüğünü Enstitümüz yapmaktadır. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi” adlı bilimsel yayınla Enstitümüz yukarıda zikredilen Bilim dallarında okurlarımızın karşısına çıkmanın gurur ve sevincini Atatürk Üniversitesi’nden hoca desteği alırken, Rus hep birlikte yaşamaktayız. Bu derginin sosyal bilimler Dili ve Edebiyatı Anabilim Dalı Doktora programında; ve eğitim bilimleri alanında önemli hizmetler Beden Eğitimi ve Spor Eğitimi Anabilim Dalında ise vereceğini ve ideal üniversite oluşturma ülkümüze Yüksek lisans programında Atatürk Üniversitesine katkı sağlayacağını umuyoruz. destek vermektedir; yani Atatürk Üniversitesi bizimle bu programları ortak yürütmektedir. SÖYLEŞİ

Öğretim elemanlarımızın ve lisansüstü Dergimizde eğitim bilimlerinin araştırmalarına da yer öğrencilerimizin sayısı ve bilimsel çalışmaları göz verilecektir. İngilizce dışındaki yabancı dillerde yazılan önüne alındığında enstitümüzün öz kaynaklarıyla makalelerin yayımlanması ve özel sayı çıkarılması, sosyal bilimlere ait hakemli bir dergi çıkarıp yayın kurulunun kararına bağlıdır. Dergimiz, özgün sürdürülebilirliğini sağlayacak düzeye eriştiğini makaleler, kitap tanıtımları, tercümeler vb. yazıları rahatlıkla söyleyebiliriz. yayımlayarak bilim dünyasına hizmet etmeyi, sosyal bilimler ve eğitim bilimlerinin gelişimine katkı Dolayısıyla Sosyal Bilimler Dergisi’yle hem sağlamayı amaçlamaktadır. öğrencilerin ve araştırmacıların sağlam bilgiyi kaynağından öğrenmelerini temin etmiş, hem de öğretim elemanlarımızın kaliteli bilimsel makalelerini, araştırmalarını dergimizde yayımlayarak Üniversitemizin adını dünyaya duyurma ve bilim dünyasına tanıtma imkânı bulmuş olacağız. İkinci sayısıyla akademik yayın hayatına devam eden Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, sosyal bilimler disiplinlerine uygun, ulusal hakemli bir dergidir. Nisan ve Ekim ayları olmak üzere yılda iki sayı hem basılı hem de e-dergi olarak yayımlanmaktadır. Bizce bilginin üretimi kadar paylaşılması ve insanlığın, bilim dünyasının istifadesine sunulması da çok önemlidir. Dergimiz, sosyal bilimlerin; tarih, din, dil, sosyoloji, Dergimiz, Tübitak Dergi Park sistemine dâhil olup felsefe, coğrafya, arkeoloji, sanat tarihi, hukuk, siyaset dergiye gönderilen çalışmalar, hem hakemlerin hem bilimi, uluslararası ilişkiler, iktisat, işletme ve güzel de yazarların birbirlerini bilmediği sistemle (Double sanatlar vb. gibi geniş yelpazede yerli ve yabancı Blind), iki hakem tarafından değerlendirilmektedir. araştırmacıların Türkçe ve İngilizce çalışmalarına yer Dergimize gönderilen çalışmaların değerlendirme vererek bu çalışmaları akademik camianın istifadesine sürecinin daha şeffaflaştırılması ve hızlandırılması ve tartışmasına sunmayı gaye edinmiştir. için ikinci sayıdan itibaren online makale değerlendirme ve takip sistemi uygulamaya konulmuştur. Çalışmalarını göndermek isteyen yazarlar, dergi sayfamızdan kayıt yaptırarak, özgün bilimsel çalışmalarını online olarak gönderebilir ve süreci takip edebilirler. Dergimizin yayın hayatına başlamasında Sayın Rektörümüz Prof. Dr. İrfan Aslan’ın manevi desteği yadsınamaz. Üniversitedeki bütün çalışmalarımız ve bilimsel faaliyetlerde çok büyük desteği olan Sayın Rektörümüze şükranlarımı sunuyorum. Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, IC Vakfı’nın maddi desteği ile basılmaktadır. Dolayısıyla Üniversitemizin hemen tüm faaliyetlerinde maddi yardımlarını esirgemeyen başta değerli iş adamı Sayın İbrahim Çeçen Bey olmak üzere, IC Vakfı Yönetim Kurulu Başkanı Sayın Günseli ÇEÇEN

İÇTEN BAŞKIŞ > 2015 Hanımefendiye, Vakıf Müdürü Yrd. Doç. Dr. Meral 10 DİNÇER Hanımefendi ve Vakıf çalışanlarına yürekten teşekkür ediyorum. IC HOLDİNG VE IC VAKFI’NIN EĞİTİME KATKILARI BİLKENT 11 ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİLERİNİN ARAŞTIRMA KONUSU OLDU

Bilkent Üniversitesi İç Mimarlık Bölümü öğrencileri İÇTEN BAŞKIŞ > 2015 Lara Ergür, Fatmanur Toy, İpek Topalkara, Melis Çelen ve Merve Yüksel, 2015 – 2016 Öğretim Dönemi Tarih Dersleri kapsamında, IC Holding ve IC Vakfı’nın eğitime katkılarını araştırarak, bir sunum hazırladılar.

Bilkent Öğrencileri’nin sunumlarının ana fikri, Türkiye’de kurulan ve Türkiye tarihini etkileyen IC Holding’in, bu zamana kadar birçok sektörde aldığı “1984 yılında temelleri atılan IC Vakfı, İbrahim Çeçen aktif rol ile beraber, bu projede konu biraz daraltılarak Holding’in elde ettiği gelirlerin bir kısmını da eğitim IC Holding ve IC Vakfı, genel anlamda incelenmiş, alanında atılan temeller için kullanmaktadır. Eğitim IC Holding ve IC Vakfı’nın eğitime olan katkıları olanağının zayıf olduğu bölgelere yoğunlaşan vakıf, değerlendirilmiştir. Sayın İbrahim Çeçen Bey’in en gurur duyduğum Sunumlarının ilk bölümünde IC Holding, başta yatırımım olarak adlandırdığı 2007 yılında Ağrı’da devlette çalışan ancak zamanla sıkıntılar yaşayıp İbrahim Çeçen Üniversitesi’ni kurmuş ve tamamını kendi ayakları üzerinde durabileceğine karar veren devlete bağışlamıştır. Parlak, genç ve dinamik İbrahim Çeçen tarafından 1969 yılında kuruluş eğitim kadrosuyla, yıllar geçtikçe büyüyen öğrenci hikayesi yer almaktadır. İlk başta sadece İnşaat kapasitesiyle ve ihtiyaç sahibi öğrencilere sağlanan Şirketi olarak başlayan proje yıllar içinde büyümüş, eğitim burslarıyla IC Vakfı, eğitim alanında oldukça tanınmış ve başka sektörlere ve alt gruplara ayrılmıştır. önemli adımlar atmaktadır.” Kurulduğu yılların çevresel ekonomik koşullarından dolayı küçük bir aile şirketi altında ve Türkiye’nin Bu araştırmanın sonucunda Bilkent İç Mimarlık belirli yerlerinde inşaat sektöründe projeler almış Bölümü Öğrencileri, “Eğitim, ülkelerin ve olan IC Holding’in kurumsallaşma süreci, dünyanın medeniyetlerin gelişim sürecinde düşünüldüğünden pek çok yerinde inşaat, turizm, altyapı, köprü, de büyük bir rol oynamaktadır. Bunun sebebi havalimanı, liman işletmeciliği gibi alanlarda birçok aslında gelişim gibi köklü olması gereken bir alt grup halinde çalışmaları, projelerinde, dönemin olgunun, toplumun en küçük birimi olan bireylerden tarihi etkileri de vurgulanarak incelenmiştir. başlamasıdır. Bireylerin gelişimi ise ancak her birinin İkinci Bölümde ise, IC Vakfı’nın 2004 yılında kuruluşu teker teker özenli bir biçimde eğitilerek, geleceğe yer almaktadır. Vakfın kuruluşundaki asıl amaç olan hazırlanmasıyla mümkün olur. Fakat eğitimde fırsat eğitime destek olma arzusunun temelinde yer alan; eşitsizliği ve maddi durum gibi faktörlerin buna etkisi İbrahim Çeçen’in öğrencilik yıllarında yaşadığı maddi göz ardı edilemez. Fırsatları eşitleyip her insana eşit sıkıntıların, bu vakfı kurmasında oynadığı önemli bir eğitim sağlanması ise özellikle ülkemizde burslar rol detayları ile vurgulandı. IC VAKFI ile turizm, ve doğu illerine yapılan eğitim harcamalarındaki otelcilik, enerji, hava ve deniz limanları işletmeciliği artışla sağlanabilir. Bu noktada devletin bittiği yerde ve sanayi sektörlerinden elde ettiği gelirler ile özel şirketlere ve maddi açıdan daha şanslı olan eğitim alanında da sağlam temeller atmıştır. insanlara büyük bir rol düşmektedir. Biz de bu yüzden Vakfın kurulmasındaki temel amaç eğitim olsa eğitime olan yoğun katkılarıyla diğer şirketlerin da, farklı alanlarda da faaliyetleri, özellikle Doğu arasından sıyrılan IC Holding’i bu araştırmamızın odak Anadolu’da bilinçlendirme seminerleri, meslek noktasına yerleştirerek, eğitimin gelişim sürecini bu edindirme kursları ve maddi durumu yetersiz ailelere holding odağında ele aldık.” diyerek, araştırmalarının verilen destekler, yine Bilkent öğrencilerinin sunumun sonunda, IC Holding ve IC Vakfı’nı bu amaç ile içeriğinde idi. yakından tanıma ve öğrenme fırsatı buldukları için memnuniyetlerini sundular. 4 İÇTEN BAŞKIŞ > 2015 SÖYLEŞİ INTERNATIONAL CONFERENCE ON 13 ADVANCES IN NATURAL AND APPLIED SCIENCES İÇTEN BAŞKIŞ > 2015 Bilimsel ve akademik etkinlikleriyle adından Davetli konuşmacı olarak konferansımızda alanlarında sıkça söz ettiren Üniversitemiz tarafından öncü çalışmaları ile bilim dünyasında zirvelerde yer düzenlenecek olan“International Conference alan Prof. Dr. Adil DENİZLİ (Hacettepe Üniversitesi), on Advances in Natural and Applied Sciences” Prof. Dr. Bilge DEMİRKÖZ (Ortadoğu Teknik adlı konferansı duyurmanın coşku ve heyecanını Üniversitesi), Prof. Dr. Claudiu Trandafir SUPURAN (University of Florence), Prof. Dr. Dario ALBERELLO yaşamaktayız. (University of Siena), Prof. Dr. Feng QI (Tianjin Polytechnic University), Prof. Dr. Fikrettin ŞAHİN (Yeditepe Üniversitesi), Prof. Dr. George ANASTASSIOU (University of Memphis) ve Prof. Dr. Jaap HERINGA (Vrije University) yer alacaktır. International Conference on Advances in Natural and Applied Sciences adlı konferansımızda sunulacak sözlü sunumların genişletilmiş özetleri (Extended Abstracts) American Institute of Physics Conference Proceedings adlı Web of Science tarafından taranan dünyaca ünlü yayınevi tarafından basılacaktır. Konferansımızda yer alacak konu başlıkları: Agricultural and Aquatic Sciences, Biology, Biotechnology, Chemistry, Earth Sciences, Energy Systems, Health Sciences, Mathematics, Nanoscience and Nanotechnology, Physics şekline düzenlenmiştir. Tüm özet gönderimleri Üniversitemiz ve İbrahim Çeçen Vakfı işbirliği ile ve genişletilmiş özetler hakem değerlendirme düzenlenecek olan konferansın uluslararası katılımlı sürecinin ardından kabul edilmektedir. Konferansın olarak gerçekleştirilmesi ve konu başlıklarında planlama aşamasından bu yana teşvik ve desteklerini belirtilen alanlarda dünyanın dört bir yanından esirgemeyen Rektörümüz ve konferansımızın Onursal gelecek olan bilim insanlarını bir araya getirerek Başkanı Sayın Prof. Dr. İrfan ASLAN başta olmak üzere bilgi alışverişi ve işbirliği yapmalarının sağlanması, katkıları ve çalışmalarıyla emek veren Düzenleme aynı disiplinde çalışan bilim insanlarının aralarındaki Kurulu üyeleri ve bilim kurulu üyelerine teşekkürlerimi iletişimin arttırılması ve disiplinler arası ortak sunuyorum. Ayrıca bilim, kültür, sanat ve spor çalışmaların teşvik edilmesi planlanmaktadır. Üstün alanlarında yapılan tüm etkinliklerde Üniversitemiz çabaları, özverili çalışmaları ve bitmek bilmeyen ile işbirliği yaparak katkılarını sunan IC Vakfına ve enerjisiyle bize daima yol gösteren ve Üniversitemizi vakıf çalışanlarına, özellikle Vakıf Müdürümüz Sayın her yeni gün daha ileri bir noktaya taşımaya gayret Yrd. Doç. Dr. Meral DİNÇER ile saygıdeğer işadamı, gösteren Rektörümüz Sayın Prof. Dr. İrfan ASLAN’ın eğitim gönüllüsü Sayın İbrahim ÇEÇEN’e şükranlarımı Onursal Başkanlığında çıktığımız bu yolda Düzenleme sunuyorum. Tüm bilim insanları, akademisyen Kurulunda yer alan Üniversitemizin Kıymetli ve araştırmacıları ICANAS’ 16 konferansımız için akademisyenleri ile bilim kurulunda bulunan saygın Antalya’da ağırlamaktan onur duyarız. bilimsel kişilikleri ve alanlarındaki kıymetli çalışmaları ile tanınan dünyanın çeşitli üniversitelerinde görev Prof. Dr. Yusuf BAYRAK yapan bilim insanlarını bir araya getirerek 21-23 ICANAS’16 Düzenleme Kurulu Başkanı Nisan 2016 tarihleri arasında Üniversitemiz adına Antalya’da IC Hotels Santai’de gerçekleştireceğiz. VAKIF HABERLERİ

‘’AĞRI’NIN KALBİNE YOLCULUK’’ FOTOĞRAF SERGİSİ AĞRI FOTOĞRAFLARI ANTALYA ICF HAVALİMANI’NDA SERGİLENDİ

Ağrı için yaptığı sosyal ve kültürel projelere bir yenisini daha ekleyen İbrahim Çeçen Vakfı’nın Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi işbirliği ile organize ettiği sergi, Antalya Havaalanı İç Hatlar Terminali’nde, 15 Eylül 2015 tarihinde törenle açıldı ve iki hafta süreyle Doğu Anadolu’nun efsanevi sanatseverlerin ziyaretine sunuldu. kenti Ağrı’nın dört bir IC Vakfı Genel Müdürü Dr. Meral Dinçer; “Bugüne köşesinden çekilen kadar Ağrı ile ilgili birçok proje gerçekleştiren İbrahim Çeçen Vakfı, bu defa da Ankaralı fotoğraf sanatçılarını fotoğraflar, Ağrı’ya davet ederek Ağrı’yı gezdirdi ve fotoğraflarla Türkiye’nin başlıca turistik belgelenmesini sağladı. IC Vakfı’nın Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi işbirliği ile gerçekleştirdiği bu giriş kapılarından biri olan proje ile deneyimli fotoğrafçılar tarafından çekilen bu Antalya ICF Havalimanı’nda fotoğraflar “Ağrı’nın Kalbine Yolculuk, Üniversitesiyle Gelişen Kent” adıyla başlatılan ve fotoğraf sergileri, 15 Eylül – 30 Eylül 2015 kitap ve foto sunumlar olmak üzere üç aşamadan tarihleri arasında sergilendi. oluşan bir proje kapsamında değerlendirilecek” dedi. Sergide yer alan fotoğraflar İbrahim Çeçen Vakfı’nın,

İÇTEN BAŞKIŞ > 2015 Ağrı’nın Kalbine Yolculuk Projesi kapsamında, 14 Ankaralı Gezginler Grubu’na üye dokuz deneyimli fotoğrafçının, Mayıs ayında yaptıkları ve bir hafta 15 İÇTEN BAŞKIŞ > 2015

süren çekimler sonucu elde edilen 1000’den fazla fotoğraf arasından seçildi. Koordinatörlüğünü Timur Özkan ve Ayça Jones’un yürüttüğü projede sergilenen fotoğraflar; Ahmet Yay, Arzu Özgen, Aykut Fırat, Cihat Taşkın, Haluk Sargın, Murat Selam, Nuray Özener Değirmencioğlu, Volkan Güneş ve Zeynep Biner tarafından çekildi. AİÇÜ ve IC Vakfı işbirliği ile düzenlenen, Ağrı’nın Kalbine Yolculuk Projesi Eserlerinin ilk sergisi ICF Antalya Havaalanı İç Hatlar Terminali’nde düzenlendi. Serginin açılışına ICF Yöneticileri Abdullah Keleş, Ersan Göral, Ömer Durna, Osman Serdar, Serhat Soğukpınar, Tuğba Soğukpınar, IC Vakfı Müdürü Meral Dinçer, Vakıf Koordinatörü Ayça Jones, fotoğraf sanatçıları, çok sayıda davetli katıldı ve basın büyük ilgi gösterdi. VAKIF HABERLERİ

“AĞRI’NIN KALBİNE YOLCULUK” FOTOĞRAF SERGİSİ HİLTON İSTANBUL BOMONTİ OTEL’DE SERGİLENDİ

IC Vakfı ve Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi işbirliği Polat, Arif Cihan, Kadir Arıoğlu, Göksal Özzengi, Evren ile hayata geçen, “Ağrı’nın Kalbine Yolculuk” ile, Yetiş, Dicle Arslan, Elif Gökoğlu, IC Vakfı’ndan Ayça Mayıs ayında Ağrı’da başlayan sergi serüvenimizin Jones, IC Vakfı Bursiyer ve Mezun Bursiyerlerimizin ikinci ayağı Avrupa’nın en büyük kongre otel olan, katıldığı sergi, Hilton İstanbul Bomonti Oteli ana IC Holding ve Hilton zinciri ortaklığı ile geçen sene restorant ve konferans salonlarının fuayesinde faaliyetlerine başlayan Hilton İstanbul Bomonti Hotel sergilendi. & Conference Center’da gerçekleşti. Ağrı’nın Kalbine Yolculuk Fotoğraf Sergisi’nin Açılışa Proje Koordinatörü ve Fotoğraf Sanatçısı Timur Antalya ve İstanbul’dan sonra, Ankara ve Ağrı’da Özkan, IC Holding Yönetici ve çalışanlarından Murat tekrarlanması planlanmaktadır. Soğancıoğlu, Halit Yücel, Kerem Şahin, Ahmet Haluk İÇTEN BAŞKIŞ > 2015

16 33175 İÇTEN BAŞKIŞ > 2015 İÇTEN BAKIŞ › HAZİRAN 2014 ÜNİVERSİTE HABERLERİ

AĞRI İBRAHİM ÇEÇEN ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI TENİS TURNUVASI

Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi ve Türkiye Tenis Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi, Federasyonunun organize ettiği, IC Vakfı’nın Türkiye’nin en prestijli sponsorları arasında olduğu ve Ekim 2015’e kadar Uluslararası Tenis turnuvası devam eden Ağrı CUP, üniversitenin 3’ü IC Vakfı ve 2’si AİÇÜ tarafından uluslararası standartlarda yaptırılan Profesyonel Tenisçiler Birliği 5 tenis kortunda oynandı. Türk Milli Takımı sporcuları ( A T P ) C h a l l e n g e r T u r u o l a n ile birlikte, 30 ülkeden 56 tenisçinin katıldığı turnuva, tekler ve çiftler olmak üzere iki ayrı kategoride “Ağrı CUP”a ev sahipliği yaptı. gerçekleştirildi. Teniste dünya sıralamasında 85. sırada yer alan Ruben BEMELMANS ve 92. sırada yer alan Malek JAZİRİ gibi önemli derecelere sahip tenisçiler ile Türk Milli Takımı sporcularından Altuğ ÇELİKBİLEK, Anıl YÜKSEL, Cem İLKEL’in yanı sıra Sarp AĞABİGÜN, Muhammed HAYLAZ, Durukan DURMUŞ ve Barış ERGÜDEN’de turnuva da yarıştılar. 50,000 ABD Doları para ödülünün verileceği Ağrı CUP, dünya sıralamasında sporculara puan getirecek olması açısından da önem taşımaktadır. Türkiye’nin en genç eğitim kurumlarından olan Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi’nin birçok alanda olduğu gibi sporda da uluslararası organizasyonlara İÇTEN BAŞKIŞ > 2015 ev sahipliği yaptığını belirten Rektör Prof. Dr. 18 İrfan ASLAN, uluslararası standartlara sahip kortlarda Türkiye’de düzenlenen en büyük tenis organizasyonuna ev sahipliği yapmanın mutluluğunu Üniversitenin uluslararası standartlara sahip 19 yaşadıklarını söyledi. kortlarında bir hafta boyunca devam eden ve birbirinden zorlu mücadelelerin yer aldığı ATP Turnuva Direktörü Miraç NAMLI, üniversite ve Türkiye Challenger Tur takviminde yer alan Ağrı Kupası Tenis Tenis Federasyonunun düzenlediği organizasyonun Turnuvasının final müsabakalarını, Ağrı Valisi Musa çok iyi olduğunu, Ağrı halkına ve seyircilere teşekkür IŞIN, Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Rektör Yardımcısı ettiğini ifade etti. NAMLI, turnuvaya katılan yerli ve İÇTEN BAŞKIŞ > 2015 Prof. Dr. Yücel ÜNAL, Türkiye Tenis Federasyonu yabancı raketlerin her fırsatta memnuniyetlerini dile Başkanı Cengiz DURMUŞ ve sporseverler izledi. getirdiklerini kaydetti. Turnuvanın tekler finalinde Özbekistanlı sporcu Farrukh DUSTOV ile Hindinstanlı Saketh MYNENİ karşılaştı. Yaklaşık 1 saat 20 dakika süren maçta üstünlüğünü koruyan Özbek raket DUSTOV, 6-4 ve 6-4’lük setlerle rakibi MYNENİ’yi yendi. DUSTOV, böylece kariyerindeki beşinci Challenger zaferine ulaştı. Turnuvanın çiftler finalinde ise Konstantin KRAVCHUK – Denys MOLCHANOV ikilisi ile Alexandr IGOSİN - Yaraslav SHYLA ikilisi karşı karşıya geldi. Karşılaşmayı 2-0 kazanan KRAVCHUK – MOLCHANOV ikilisi, turnuvanın çiftler şampiyonu oldu.

Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi’nin ev sahipliğinde gerçekleştirilen ve Türkiye’nin en prestijli uluslararası tenis turnuvası olan Profesyonel Tenisçiler Birliği (ATP) Challenger Turu Ağrı CUP’da, teklerde şampiyonluk kupasını Özbekistanlı tenisçi Farrukh DUSTOV, çiftlerde ise Kravchuk- Molchanov ikilisi kazandı. Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi ile Türkiye Tenis Federasyonunun organize ettiği Ağrı CUP, üniversitenin tenis kortlarında oynandı. Türk Milli Takımı sporcuları ile birlikte, 30 ülkeden 56 tenisçinin katıldığı turnuva, tekler ve çiftler olmak üzere iki ayrı kategoride gerçekleştirildi. Kentte uluslararası bir tenis turnuvasının mutluluk verici olduğunu belirten Vali Musa IŞIN, turnuvaya başarılı ev sahipliği yapan Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi yönetimini kutladığını söyledi. Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesindeki kortların uluslararası standartlara sahip olduğunu ifade eden Türkiye Tenis Federasyonu Başkanı Cengiz DURMUŞ, “Başta Rektör Prof. Dr. İrfan ASLAN ve ekibi olmak üzere tüm üniversite çalışanları bu uluslararası organizasyonu başarı ile tamamladı. Bir hafta boyunca bize her türlü imkanı sundular. IC Vakfı ve katkısı olan herkese teşekkür ediyorum” dedi. Turnuvada dereceye giren sporculara ödüllerini, Vali Musa IŞIN, Prof. Dr. Yücel ÜNAL ve Cengiz DURMUŞ verdiler. ÜNİVERSİTE HABERLERİ

ÜNİVERSİTEMİZDE ORYANTASYON EĞİTİMİ

Düzenlediği oryantasyon eğitimi ile bölge ‘’ORYANTASYON EĞİTİMİ’’ üniversiteleri içinde bir ilki gerçekleştiren üniversite, bünyesindeki fakülte, yüksekokul ve meslek BÖLGE ÜNİVERSİTELERİ yüksekokulunda eğitim-öğretim hayatına başlayan 3 bin 500 birinci sınıf öğrencisi ile hocalarını bir İÇERİSİNDE BİR İLK araya getirdi. Oryantasyon eğitimde konuşan Rektör Yardımcımız Prof. Dr. Kemal POLAT, başarıya dair Üniversitemize yeni kayıt yaptıran öğrenciler için iki tecrübelerinden bahsederek, öğrencilere önemli hafta süren oryantasyon eğitimi, tamamlandı. tavsiyelerde bulundu. Üniversitenin Eğitim - Öğretim Komisyonu Başkanlığı’nca, Rektör Yardımcımız Prof. Dr. Kemal POLAT’ın koordinatörlüğünde hazırlanan 64 saatlik oryantasyon eğitimi, Öğr. Gör. Candan KOÇAK tarafından verildi.

Öğrencilerin Ağrı’ya ve üniversiteye kolay adapte olabilmeleri, haklarını ve sorumluluklarını bilerek nitelikli bir öğrencilik geçirmelerini sağlamak amacıyla düzenlenen eğitimde, henüz genç bir eğitim yuvası olan üniversitemizin sahip olduğu modern yerleşkede öğrencilerin nasıl vakit geçirebileceği, genel itibariyle üniversitenin ve akademik kariyer basamaklarının ne olduğu ve öğrencilerin hedeflerine nasıl ulaşabilecekleri hakkında bilgi verildi. Oryantasyon eğitimi kapsamında seminer veren Öğr. Gör. Candan KOÇAK, “Bu eğitimle, öğrencilik hayatınızın niteliğini artırmak, mevcut haklarınız ile sorumluluklarınızı hatırlatarak olası itilaf durumlarını çözüp sizlerin zarar görmesini engellemek, en önemlisi daha etkin ve verimli bir öğrenim hayatı gerçekleştirmenizi sağlamayı amaçlıyoruz” dedi. Düzenlenen 32 oturum, bölüm hocalarının iş olanakları hakkında bilgi vermesi, soru ve cevaplarla karşılıklı sohbet havasında gerçekleşti. İÇTEN BAŞKIŞ > 2015

20 ÜNİVERSİTEMİZDE FARKLI ÜLKELERDEN 21 AKADEMİSYENLER GÖREV YAPIYOR İÇTEN BAŞKIŞ > 2015

Yaklaşık 7 yıl önce devlet tarafından tahsis edilen boş üniversitemizde şu an 400 ’ün üzerinde akademisyen alanda temeli atılan Üniversitemiz; akademisyen, yaklaşık 15 bin öğrenciye eğitim – öğretim idari personel ve öğrenci sayısındaki artışın yanı sıra vermektedir. Üniversite demek her tür dilin, ırkın, fiziki yapılaşmada kısa zamanda gösterdiği büyük dinin, mezhebin ve cinsiyetin bir arada ve cümbüş başarıyla, yeni kurulan üniversiteler arasında örnek oldukları yerlerdir. Eğer bir üniversitede yabancı hoca gösteriliyor. ve öğrenci yok ise burada evrensel bir üniversiteden bahsedilemez. Kurulduğu dönemde 40 olan akademisyen sayısı günümüzde 400’e ulaşan üniversitede yerli Bundan dolayı yabancı hocaların üniversitemize akademisyenlerin yanı sıra farklı ülkelerden gelen ve öğrencilerimize katkılarını önemsiyorum. Farklı akademisyenler de görev yapıyor. ülkelerden gelen akademisyenlerimiz, ülkelerinde edinmiş oldukları bilimsel alt yapı ve donanımlarını Gürcistan 4, Rusya 3, Azerbaycan 2, Güney Afrika, buraya taşıyorlar. Bu bakımdan yabancı hocaların Romanya, Kırgızistan, İran ve Suriye’den birer üniversitemizin olmazsa olmazlarından olarak akademisyenin üniversitenin eğitim kadrosunda yer görüyoruz. aldığını belirten Rektörümüz Prof. Dr. İrfan ASLAN, ‘Doğu’dan Yükselen Işık’ Sloganı ile yola çıkan Her geçen gün artan yabancı akademisyen oranının üniversitenin, yerelden evrensele olan hedefinin toplam akademisyen oranı içerisindeki payının yakın yabancı akademisyenlerle daha da pekiştiğini söyledi. gelecekte yüzde 20’lere ulaşmasını hedefliyoruz. Üniversitemiz, farklılıkları bir araya getiren, Ağrı’nın doğu ile batının kesişme noktası olduğunu destekleyen, yüreklendiren, geliştiren ve bütün kadro kaydeden Prof. Dr. ASLAN, bu değerin bilinmesi ve finansını buralara odaklayan evrensel bir üniversite gerektiğini belirtti. Evrenseldeki dünya bilimini olmayı hedef olarak aldı. Bu hedefe doğru yürüyor.” Ağrı’ya taşıyacaklarını kaydeden Prof. Dr. ASLAN, şöyle konuştu: “Henüz genç bir eğitim yuvası olan MAKALE

BİR ÖDÜL HİKAYESİ BİR ÖDÜL HİKAYESİ

Çocuk büyütmek zor bir iştir. Biraz idealist ve biraz da “okumuşluğunuz” varsa veya kaygı düzeyiniz yüksek ve çocuklarınıza düşkünseniz bu iş daha da Çocuk büyütmek zor bir iştir. Biraz idealist ve birazzorlaşmaktadır. da Hele böyleBir de “kötü “gerçekler” ve güvensiz” vardı. bir Biz istesek de çocuğumuzun “okumuşluğunuz” varsa veya kaygı düzeyiniz yüksekortam ve ve zamanda, üstelikyanında çalışan olamayabileceğimiz anne-babaysanız, bir “gerçek”. “Her zaman çocuklarınıza düşkünseniz bu iş daha da zorlaşmaktadır.siz işteyken çocuklarınızıçocuğumuzun da bırakabileceğiniz yanında olamayabiliriz. O zaman bu çocuk birileri yoksa ve bu yüzden çocuğunuzu evde Hele böyle “kötü ve güvensiz” bir ortam ve zamanda,yalnız bırakmak zorundane kalıyorsanız… yapacak?” gibi Böyle düşünceler bir bize, çocuklarımızı bizim üstelik çalışan anne-babaysanız, siz işteyken çocuklarınızıdurumda çocuklara bakmak,“olmadığımız eğitmek birzaman yana aonların” hazırlamamız gerektiğini da bırakabileceğiniz birileri yoksa ve bu yüzden güvenliğini sağlamak dahatırlattı. başlı başına “En bir kötü “dert” senaryolarda haline çocuğun neler yapması çocuğunuzu evde yalnız bırakmak zorunda kalıyorsanız…dönüşebilmektedir. Sizgerektiğini işteyken ve çocuğunuzöğretmeye evde karar verdik. Yangın tatbikatı, yalnız ise; “Acaba biz yokken ne yapıyor? Ya başına bir Böyle bir durumda çocuklara bakmak, eğitmek birşey yana gelirse?” gibi sorulardeprem sizi içten tatbikatı içe huzursuz gibi etmeye büyük felaketlere hazırlamanın yanı onların güvenliğini sağlamak da başlı başına bir “dert”başlar. sıra biz yokken acıkırsa, evde yalnızken kapı çalarsa, tek haline dönüşebilmektedir. Siz işteyken ve çocuğunuzİşte tam da böyle bir durumdabaşına birçocuklarını yere gitmek büyütmeye zorunda kalırsa gibi gündelik evde yalnız ise; “Acaba biz yokken ne yapıyor? Yaçalışan başına anne-babayız biz.hayatta İki çocuğumuz karşılaşabileceği var. Babur “en kötü senaryolarda neler bir şey gelirse?” gibi sorular sizi içten içe huzursuzYuşa adında oğlumuz 11,yapacağı Zeynep konusundaadında kızımız eğitmeye 5 başladık. Basit yemekler etmeye başlar. yaşında. Anne-baba ikimizyapmak, de çalıştığımızdan alış veriş yap dolayımak, araba sürmeyi öğretmek de ( oğlumuz Babur Yuşa, bazen hafta sonları bazen akşamları olmak üzere sadece 5 yaşından boş beri arazide sık sık evde sürdüğünü belirtmemiz lazım) “en yalnız kalmak zorundakötü kaldı maalesef.senaryo” Bu kapsamındaydı. durum bizde Çocuk yeni beceriler içten içe suçluluk duygusukazandıkça, yaşatsa da onu yapabileceğimiz daha rahat evde yalnız bırakabiliyorduk. fazla bir şey yoktu. Bir deÇocukta “gerçekler” da çokvardı. güzel Biz istesek olumlu değişimler oldu. Kendine de çocuğumuzun yanındagüveni olamayabileceğimiz arttı, olgunlaştı, bir sorumluluklarının farkına vardı “gerçek”. ve üstlendi. Şimdiyse anne-babasının sağ kolu. Evde “Her zaman çocuğumuzunyalnız yanında kalmak olamayabiliriz. bir yana, kardeşine de çok rahatlıkla O zaman bu çocuk ne yapacak?” gibi düşünceler bize, çocuklarımızı bizimbakabiliyor. “olmadığımız Çocuktaki zamana” bu gelişmeler öğretmenlerinin, hazırlamamız gerektiğiniçevremizdeki hatırlattı. “En arkadaşkötü ve eş dostlarımızın da senaryolarda çocuğundikkat neler yapmasılerinden gerektiğini kaçmadı. Çok olumlu geri bildirimler aldık öğretmeye karar verdik.ve Yangın bize nasıltatbikatı, yaptıklarımız deprem sordular. Bu gelişmeler bize tatbikatı gibi büyük felaketlere hazırlamanın yanı sıra biz yokken acıkırsa, evde“en yalnızken kötü senaryo” kapı çalarsa, eğitimini tek tüm çocukların alması başına bir yere gitmek gerektiğizorunda kalırsa düşüncesi gibi gündelik oluşturdu. Çocuğumuza verdiğimiz hayatta karşılaşabileceğieğitimi “en kötü sistematik senaryolarda hale neler getirerek eğitim programı yapacağı konusunda eğitmeyehazırladık başladık. ve bunun etkililiğini denemeye karar verdik. Basit yemekler yapmak, alış veriş yapmak, araba sürmeyi öğretmek de (Amacımız sadece boş “Çocuklaraarazide sürdüğünü Temel Cangüvenlik Eğitimi belirtmemiz lazım) “en kötü senaryo” kapsamındaydı. Programı’nın çocukların “can güvenliği” bilgileri Çocuk yeni beceriler kazandıkça,üzerindek onui etkisini daha rahat araştırmaktı. evde 2014-2015 Eğitim ve

İÇTEN BAŞKIŞ > 2015 yalnız bırakabiliyorduk. Çocukta da çok güzel olumlu değişimler oldu. KendineÖğretim güveni Yılıarttı, Bahar olgunlaştı, döneminde Ağrı’da bir anaokulunda 22 sorumluluklarının farkınauygulama vardı ve üstlendi.yaptık. AraştırmanınŞimdiyse örneklemini okul öncesi eğitim kurumunun 6 yaş grubunda eğitim görmekte olan

18 kız, 12 erkek olmak üzere toplam 30 çocuk ve onların İşte tam da böyle bir durumda çocuklarını büyütmeye velilerinden oluşturduk. Eğitimin teorik kısmı grup çalışan anne-babayız biz. İki çocuğumuz var. Babur Yuşa şeklinde ve uygulama kısmında ise bazı konular bireysel adında oğlumuz 11, Zeynep adında kızımız 5 yaşında. olarak çocuklara öğretildi. Her bir konunun işlenmesi 1 Anne-baba ikimizde çalıştığımızdan dolayı oğlumuz saat olarak belirlenmişti. Tüm konuların işlenmesi toplam Babur Yuşa, bazen hafta sonları bazen akşamları olmak 24 saat sürmektedir. Araştırma aynı gruba günde 1 saat üzere 5 yaşından beri sık sık evde yalnız kalmak zorunda olmak üzere haftanın 2 farklı gününde uygulandı. Ön kaldı maalesef. Bu durum bizde içten içe suçluluk test-son test olarak alınan verilerin sonuçlar aşağıdaki duygusu yaşatsa da yapabileceğimiz fazla bir şey yoktu. tablodadır.

Çalışma öncesi ve sonrası verilerin karşılaştırılması tablosu

Çocukların olası tehlikeler karşısındaki tutumları Öncesi Sonrası 1 Evde yalnız kaldığında doğru davranma bilgisi %35 %95 2 Bahçede oynarken doğru davranma bilgisi %27 %90 3 Evden uzaktayken doğru davranma bilgisi %20 %80 4 Saldırı anında yapması gereken doğru davranışlar bilgisi %10 %70 5 Doğada doğru davranma bilgisi % 18 %90 6 Yangın esnasında doğru davranma bilgisi %34 %90

BİR ÖDÜL HİKAYESİ

Çocuk büyütmek zor bir iştir. Biraz idealist ve biraz da Bir de “gerçekler” vardı. Biz istesek de çocuğumuzun “okumuşluğunuz” varsa veya kaygı düzeyiniz yüksek ve yanında olamayabileceğimiz bir “gerçek”. “Her zaman çocuklarınıza düşkünseniz bu iş daha da zorlaşmaktadır. çocuğumuzun yanında olamayabiliriz. O zaman bu çocuk Hele böyle “kötü ve güvensiz” bir ortam ve zamanda, ne yapacak?” gibi düşünceler bize, çocuklarımızı bizim üstelik çalışan anne-babaysanız, siz işteyken çocuklarınızı “olmadığımız zamana” hazırlamamız gerektiğini da bırakabileceğiniz birileri yoksa ve bu yüzden hatırlattı. “En kötü senaryolarda çocuğun neler yapması çocuğunuzu evde yalnız bırakmak zorunda kalıyorsanız… gerektiğini öğretmeye karar verdik. Yangın tatbikatı, Böyle bir durumda çocuklara bakmak, eğitmek bir yana deprem tatbikatı gibi büyük felaketlere hazırlamanın yanı onların güvenliğini sağlamak da başlı başına bir “dert” sıra biz yokken acıkırsa, evde yalnızken kapı çalarsa, tek haline dönüşebilmektedir. Siz işteyken ve çocuğunuz başına bir yere gitmek zorunda kalırsa gibi gündelik evde yalnız ise; “Acaba biz yokken ne yapıyor? Ya başına hayatta karşılaşabileceği “en kötü senaryolarda neler bir şey gelirse?” gibi sorular sizi içten içe huzursuz yapacağı konusunda eğitmeye başladık. Basit yemekler etmeye başlar. yapmak, alış veriş yapmak, araba sürmeyi öğretmek de ( sadece boş arazide sürdüğünü belirtmemiz lazım) “en kötü senaryo” kapsamındaydı. Çocuk yeni beceriler kazandıkça, onu daha rahat evde yalnız bırakabiliyorduk. Çocukta da çok güzel olumlu değişimler oldu. Kendine güveni arttı, olgunlaştı, sorumluluklarının farkına vardı ve üstlendi. Şimdiyse anne-babasının sağ kolu. Evde anne-babasının sağ kolu. Evde yalnız kalmak bir yana, Yaptığımızyalnız kalmak çalışma bir sonucu yana, hemkardeşine okul yönetimindende çok rahatlıkla 23 kardeşine de çok rahatlıkla bakabiliyor. Çocuktaki bu hembakabiliyor. velilerden olumluÇocuktaki geribildirimler bu gelişmeler aldık. öğretmenlerinin, Çalışmayı gelişmeler öğretmenlerinin, çevremizdeki arkadaş devamçevremizdeki ettirmek amacıyla arkadaş projeve eş halinedostlarımızın dönüştürdük. da ve eş dostlarımızın da dikkatlerinden kaçmadı. Çok MEBdikkat Stratejilerinden Geliştirme kaçmadı. Başkanlığı Çok olumlu tarafından geri organizebildirimler aldık olumlu geri bildirimler aldık ve bize nasıl yaptığımızı edilenve bize“Eğitim nasıl ve yaptıklarımız Öğretimde Yenilikçilik sordular. Ödülleri”Bu gelişmeler bize sordular. Bu gelişmeler bize “en kötü senaryo”

proje yarışmasına başvurduk. “Bilinçli Çocuk Güvenli İÇTEN BAŞKIŞ > 2015 eğitimini tüm çocukların alması gerektiği düşüncesi “en kötü senaryo” eğitimini tüm çocukların alması Gelecek” adındaki projemiz 5 kategoride toplam oluşturdu. Çocuğumuza verdiğimiz eğitimi sistematik gerektiği düşüncesi oluşturdu. Çocuğumuza verdiğimiz 1047 projenin arasından “Bölge Birinciliği” ödülüne hale getirerek eğitim programı hazırladık ve bunun Kayıkeğitimi görüldü. sistematik Yaptığımız hale emeğin getirerek “fark eğitim edilmesi” programı ve etkililiğini denemeye karar verdik. önemsenmesindenhazırladık ve bunun aldığımız etkililiğini güçle denemeye geliştirdiğimiz karar verdik. Amacımız “Çocuklara Temel Can Güvenlik Eğitimi programı kitaba dönüştürmeye karar verdik. Önemli Programı’nın çocukların “can güvenliği” bilgileri bir yayınAmacımız evi, kitabı “Çocuklara basmayı Temel kabul Cangüvenlik etti ve şimdi Eğitimi basım üzerindeki etkisini araştırmaktı. 2014-2015 Eğitim aşamasındadır.Programı’nın çocukların “can güvenliği” bilgileri ve Öğretim Yılı Bahar döneminde Ağrı’da bir Kitaptaüzerindek velilere,i etkisini öğretmenlere araştırmaktı. yönelik 2014 önemli-2015 bilgiler Eğitim ve anaokulunda uygulama yaptık. Araştırmanın bulunmaktadır.Öğretim Yılı AyrıcaBahar döneminde6-11 yaş çocukların Ağrı’da gelişimbir anaokulunda örneklemini okul öncesi eğitim kurumunun 6 yaş özelliklerine göre geliştirilmiş ders programları grubunda eğitim görmekte olan 18 kız, 12 erkek uygulama yaptık. Araştırmanın örneklemini okul öncesi mevcuttur. Programın nihai amacı çocuğu olası olmak üzere toplam 30 çocuk ve onların velilerinden eğitim kurumunun 6 yaş grubunda eğitim görmekte olan tehlikeler konusunda bilinçlendirmek, tehlikeleri oluşturduk. Eğitimin teorik kısmı grup şeklinde ve 18 kız, 12 erkek olmak üzere toplam 30 çocuk ve onların İşte tam da böyle bir durumda çocuklarını büyütmeye önceden tahmin edebilmeyi ve uzaklaşmayı, tehlike uygulama kısmında ise bazı konular bireysel olarak velilerinden oluşturduk. Eğitimin teorik kısmı grup çalışan anne-babayız biz. İki çocuğumuz var. Babur Yuşa anında uygun davranışları sergileyebilmesini çocuklara öğretildi. Her bir konunun işlenmesi 1 saat şeklinde ve uygulama kısmında ise bazı konular bireysel adında oğlumuz 11, Zeynep adında kızımız 5 yaşında. öğretmektir. olarak belirlenmişti. Tüm konuların işlenmesi toplam olarak çocuklara öğretildi. Her bir konunun işlenmesi 1 Anne-baba24 saat ikimizde sürmektedir. çalıştığımızdan Araştırma dolayı aynı oğlumuz gruba günde 1 Dünyadaki tüm çocuklara güvenli bir gelecek saat olarak belirlenmişti. Tüm konuların işlenmesi toplam Babur Yuşa,saat olmakbazen haftaüzere sonlarıhaftanın bazen 2 farklı akşamları gününde olmak uygulandı. dileğiyle. 24 saat sürmektedir. Araştırma aynı gruba günde 1 saat üzere 5 Önyaşından test-son beri test sık olarak sık ev alınande yalnız verilerin kalmak sonuçlar zorunda Yrd.olmak Doç. Dr.üzere Sultanberk haftanın 2HALMATOV farklı gününde uygulandı. Ön kaldı maalesefaşağıdaki. Bu tablodadır. durum bizde içten içe suçluluk Ağrıtest İbrahim-son test Çeçen olarak Üniversitesi alınan verilerin Öğretim sonuçlar Üyesi aşağıdaki duygusu yaşatsa da yapabileceğimiz fazla bir şey yoktu. tablodadır.

ÇalışmaÇalışma öncesi öncesi ve vesonrası sonrası verilerin verilerin karşılaştırılması karşılaştırılması tablosu tablosu

Çocukların olası tehlikeler karşısındaki tutumları Öncesi Sonrası 1 Evde yalnız kaldığında doğru davranma bilgisi %35 %95 2 Bahçede oynarken doğru davranma bilgisi %27 %90 3 Evden uzaktayken doğru davranma bilgisi %20 %80 4 Saldırı anında yapması gereken doğru davranışlar bilgisi %10 %70 5 Doğada doğru davranma bilgisi % 18 %90 6 Yangın esnasında doğru davranma bilgisi %34 %90 ÜNİVERSİTE HABERLERİ

Değerli okuyucular, yoğun bir emekle hazırlanan Ağrı A.İ.Ç.Ü İbrahim Çeçen Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi’nin, ikinci sayısını sizlerle paylaşmanın REKTÖR mutluluğunu yaşamaktayız. Bu sayımızda da Sosyal Bilimlerin farklı alanlarına ait değerli çalışmaları ülkemizin hizmetine sunmaya çalıştık. Dergimizin bu YARDIMCISI sayısında yedi makale yer almaktadır. Bu makalelerin birincisinde 1940’larda şiirleriyle Prof. Dr. kendini hissettirmeye başlayan Ceyhun Atuf Kansu’nun şiirlerinde mistik-folklorik değerlerin KEMAL POLAT’IN halk kahramanlarına dönüşmesi/dönüştürülmesi konusu ele alınmakta; Kansu’nun bir müddet halk şiiri kaynaklarından beslense de sanat hayatındaki SOSYAL BİLİMLER bağımsız çizgisini sürdürdüğü; şiirlerinde, hikâye ve denemelerinde halkı ön planda düşünen, Türkiye ENSTİTÜSÜ gerçeğini Anadolu’nun varlığıyla bütünleştiren bir sanatçı olduğu; çağdaş olan pek çok sanatçının DERGİSİNDEKİ aksine Anadolu’da; Anadolu’nun ruhuna nüfuz ederek yaşama ve yazma tavrıyla müstakil bir yer edindiği; en büyük gayesinin ülke gerçeklerine kafa yoran insanı EDİTORYAL oluşturmak, dolayısıyla insana hizmet etmek olduğu konularına yer verilmektedir. YAZISI İkinci makalede terörün toplumlar üzerindeki sosyo- ekonomik etkileri ve pkk terörü Ağrı örneğinde ele alınmış; karmaşık ve çok yönlü bir konu olan terör ve terörizm kavramları, pkk terörünün etkileri; Doğu Anadolu Bölgesi ve Ağrı ili çerçevesinde çözümlenmeye çalışılmıştır. Yine pkk terörünün neden olduğu toplumsal ve psikolojik tahribatın yanı sıra illerin ve bölgelerin sosyo-ekonomik gelişmişlik sıralaması bağlamında ortaya çıkan olumsuz tablonun terörün yükselmesinde ne tür etkilerinin olduğu Ağrı ili örneğinde tartışılmıştır. Üçüncü makalede küreselleşme sürecinin; geleneksel sporlarımızdan güreş sporuna etkileri incelenmiş, geleneksel sporlarımızdan güreş sporunda küreselleşme ve küreselleşmenin etkisiyle oluşan yeni yaklaşımlar hakkında ortaya konulan görüşlerin bir analizini yapmak ve son gelişmeler ışığında ata sporumuz güreşte yaşanan değişimleri değerlendirmek amaçlanmıştır. Bu doğrultuda, küreselleşme, sporda küreselleşme, güreşte küreselleşmenin olumlu ve olumsuz yönleri, güreşte değişim, değişim sürecinde yeni yaklaşımlar konuları üzerinde yoğunlaşılarak, bunların güreş sporuna İÇTEN BAŞKIŞ > 2015 yansıyış biçimi değerlendirilmiştir. 24 Dördüncü makalede “insan hakları bağlamında ve Şiirleri isimli şiir kitabındaki folklorik ögeler ele 25 azınlıkların vergilendirilmesi ve Türkiye örneği” alınmıştır.Şairin şiirlerindeki deyimler, atasözleri üzerine bir değerlendirme yapılmış; çalışmada ve halka mal olmuş söylemler ayrı başlıklar altında insan hakları ile vergileme konularının kesişimine incelenmiştir. değinilmiş, ardından azınlık kavramının uluslararası Geçen sayımızdaki yazımda da ifade ettiğim gibi belgelerde ele alınış şekli irdelenmiş ve son olarak

dergimiz, bundan sonra altı ayda bir olmak üzere yılda İÇTEN BAŞKIŞ > 2015 da Osmanlı İmparatorluğu ve Türkiye Cumhuriyeti iki defa Nisan ve Ekim aylarında yayımlanacak olup, dönemlerinde azınlıklara yönelik vergilemelere daha seçici olarak yayın hayatına devam edecektir. değinilerek Varlık Vergisi’nin neden benzer vergi Bu sayıdan itibaren online makale değerlendirme ve uygulamalarının yapıldığı ülkelerde tepki çekmeyip takip sistemi uygulamaya konulmuştur. Çalışmalarını Türkiye’de sorun yarattığına dair hususlar tartışılmıştır. göndermek isteyen yazarlar, dergimizin DergiPark İngilizce yayımlanan beşinci makalede gecekondu Ulakbim sayfamızdaki (http://dergipark.ulakbim.gov. alanlarını rehabilite edebilecek, yeşil alanları tr/aicusbed/) link adresinden üye olunarak, özgün koruyacak ve modern şehir planlaması ilkelerini bilimsel çalışmalarını online olarak gönderebilir ve kurabilecek bir dizi finansal, sosyal, teknik ve süreci takip edebilirler. ekonomik politikalar tartışılmıştır. Dergimizin yayım hayatını sürdürmesinde Sayın Altıncı makalede öğrencilerin manevi eğitiminin Rektörümüz Prof. Dr. İrfan Aslan’ın ve IC Vakfı pedagojik teşhisi yapılmaya çalışılmıştır. Bunu yetkililerinin maddi ve manevi destekleri bize cesaret yaparken, Rusya Eğitim Akademisi’nin Aile ve Terbiye vermektedir, kendilerine şükranlarımı sunuyorum. Araştırma Enstitüsü’nün manevi-etik kültür eğitimi Yine dergimizin ikinci sayısına makaleleriyle katkı laboratuvarı çalışanlarının uyguladığı ve önerdiği sağlayan değerli bilim insanlarına, hakemlerimize, metotlar kullanılmış, konu Azerbaycan bağlamında dergimizin yönetim ve yayın kurulunda özveriyle ele alınmıştır. görev yapan bütün arkadaşlarımıza teşekkür eder; dergimizin Türk bilim ve eğitim dünyasına katkı Yedinci makalede ise Kemalettin Kamu’nun sağlamasını temenni ederim. eserlerinde folklorik ögeler incelenmiş; halkın içinden çıkan Kemalettin Kamu’nun yazı ve şiirlerindeki ata Gelecek sayılarımızda çalışmalarını dergimizde sözleri, deyimler ve halka ait deyişleri belirleme değerlendirilmek üzere göndermeleri için amaçlanmış; çalışmada Kamu’nun “ölümünden sonra akademisyenlere çağrıda bulunurken, tüm derlenen” şiirlerinden oluşturulan Hayatı, Şahsiyeti okuyucularımıza selam ve saygılarımı sunarım.

“EASTERN ANATOLIAN JOURNAL OF SCIENCE”

Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisinin 2. Sayısı Yayınlandı MAKALE

GENÇLİĞİN EĞİTİMİNDE LİDERLERİN ÖNEMİ

Türkiye’de 15-19 yaş arası, birden fazla cevap seçeneğin işaretlendiği bir form ile bireylerde yaptığı araştırmada araştırmaya katılanlar boş zamanlarının % 56.8’ini televizyon ve radyoya ayırdıklarını, % 40.8’i okuma faaliyetine ayırdıkları , % 37.2’sinin internete ayırdıkları, % 29.6’sı spor yaptıklarını, % 13.4’ünün kafe gibi mekanlarda arkadaşları ile buluştuklarını, % 9.5’i müzik aleti çalmak, % 7.7’si el sanatları ile uğraştıklarını belirtmişlerdir. Dünya genelinde gençlerin eğitime katılımları önemli bir konudur. OECD ve G20 ülkelerinde 15-19 yaş grubunun eğitime katılımı %75’in üzerinde bir rakama ulaşmıştır (OECD, 2013). Yükseköğretime Gençlik bir toplumun umutlarını bağladığı ve bakıldığında OECD ülkelerinde 2000-2011 yılları kendini güvende hissetmek için yatırım yaptığı arasında yüksek öğretimi tamamlayanların sayısı dinamik bir kitledir. Bu dinamik kitleyi biyolojik, artmıştır. Çeşitli ülkelerde yüksek öğretimi bitirme psikolojik, toplumsal, kültürel ve ekonomik yönden oranlarına bakıldığında ABD, İsrail, Almanya gibi değerlendirmek olanaklıdır. Dünya Bankası, 15-24 birkaç ülke dışında yüksek öğretim mezunu olma yaş aralığındaki kişileri genç olarak tanımlamaktadır. oranı yükselmiştir. Eraslan’ a(2013) göre, Avrupa birliğinin bazı raporlarında ise gençlik 15-29 yaş arası olarak Gençlerin kendi toplumlarında etkili, pozitif farklar tanımlanmaktadır. Gençliği özellikle gelişimsel olarak oluşturabilecek istekli, yetenekli birer iyi insan olarak değerlendiren bilim insanlarından , Freud’a göre yetiştirilmesi önemli bir sorun olarak önümüzde çatışmanın yeniden yaşanma dönemi, Erikson’a göre durmaktadır (Heifez, 2006). Toplumsal yaşamda normatif kriz dönemi, Sullivan’a göre ise ergenlik bir gençleri bu amaçtan uzaklaştıran önemli etmenlerin cehennemdir (Özbay ve Öztürk, 1992). olduğu bilinmektedir. Bu etmenlerin başında zararlı alışkanlıklar gelmektedir. Madde bağımlılığı Gençliğin, günümüzde ister gelişmiş ülkelerde olsun, ve zararlı alışkanlıklar dünya genelinde hızla artış ister gelişmekte olan ülkelerde olsun, toplumsal göstermektedir. Bu artışta genç nüfus önemli bir yere değişmede ve toplumun çağdaşlaştırılmasında sahiptir. Gerek dünya da gerek ülkemizdeki yapılan dikkate alınması gereken önemli rolleri vardır. çalışmalar bunu ortaya koymaktadır. Bu gerçekliği tüm politikacıların, yöneticilerin yetişkinlerin kabul etmesi gerekir (Tezcan, 1991, 239). Bütün bu olumsuz durumlardan gençliği kurtaracak Gelecekle ilgili bireysel kaygılarının peşine düşmüş ve koruyacak en önemli öğelerin sağlıklı bir aile bir kitlenin toplumun genel menfaatlerini düşünerek yapısı, insan merkezli eğitim sistemi ve liderliğin eylemde bulunmasını beklemek fazlaca iyimser olduğu düşünülmektedir. Bu bağlamda liderliğin bir tutum olacaktır (Poyraz, Zorlu, Şahin ve Arıkan, gençlikle ilişkisini anlamak için liderliğin ne olduğuna 2003, 2). Gençlerin bireysel ve toplumsal kaygılarının bakmak gerekir. azaltılması için işlevsel etkinlikler düzenlenmelidir. Bu Liderliğin tanımı ne olursa olsun, kapsam alanına etkinlik programlarının dünya ile uyumunun yüksek giren kişi ve kuruluşlarının yararına olan bir sosyal öğe olması için başta ilgili devlet kurumları ve vizyoner olduğu açıktır. Ne var ki, bireyin kişiliğini kazanması toplumsal liderlere büyük görevler düşmektedir. her ne kadar bu anne-baba endeksli genlere bağlı İÇTEN BAŞKIŞ > 2015 Genel olarak dünya genelinde bölgeler arasındaki bulunsa da özellikle çevre iletişimin yer aldığı dış 26 özelliklere göre zamanı etkili olarak değerlendirmenin faktörlerin de liderlik oluşumunda önemli unsur farklılaştığı belirtilmektedir. SETA’ nın (2012) olduğu göz ardı edilmemelidir. Liderlik özellikleri Günümüzde bazı insanların kendi ülkelerine 27 farklı ekonomik, sosyal ve bireysel faktörlerden ve doğdukları coğrafyaya yaptıkları katkılara etkilenebilmektedir. Gençlerdeki potansiyel liderlik baktığımızda bıraktıkları miras ile lider oldukları özelliklerinin tanımlanması ve değerlendirilmesi görülmektedir. Bu bağlamda İbrahim Çeçen’in sağlanırsa, gençlerin liderlik özelliklerinin Türkiye’nin en geri kalmış illerinden bir olan ve sürdürülmesi sağlanacaktır. haritada yeri bile bilinmeyen Ağrı’nın adını dünyaya tanıtması, fakir ilin başarılı öğrencilerine burs vermesi İÇTEN BAŞKIŞ > 2015 Liderlik ile ilgili yapılan araştırmaların sayısı çok ile topluma faydalı bireyler yetiştirerek liderlik yaptığı olmasına rağmen, gençlik liderliği ile ilgili yapılan görülmektedir. Kendi deyimi ile “Buradan mezun çalışmalar sınırlı düzeydedir. Gençlik liderliği, gençlik olacak evlatlarımız bizim öz varlığımız, zenginliğimiz gelişiminde, takım çalışması, sorumluluk ve vizyon olacaktır“sözü ile umut bağlanılan bir lider olmaya sahibi olma gibi özellikleri kapsayan, ayrı bir yeterlilik devam edecektir. alanı olarak ele alınabilir (Edelman ve Diğerleri 2004). Günümüzde gençlerin akademik yeterlilikleri yanında Yrd. Doç. Dr. Mehmet TEYFUR öz-farkındalık, öz-etkinlik, benlik kavramı ve duygusal Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi, zekası baskın olan kendine liderlik yapabilen, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölüm Başkanı kişilerarası iletişimi, sosyal becerisi, karar verme ve problem çözme gibi özellikleri olan başkasına liderlik yapabilen ve takım oluşturma, motivasyon vizyon, toplum hizmeti, planlama, tahmini hedeflere ulaşmak, strateji geliştirme gibi bir gruba liderlik yapabilen insanların her alanda tercih edildiği görülmektedir.

Liderlik özelliklerini tespit etmede en geçerli KAYNAKÇA yöntemlerden biri, liderliği konusunda şüphe duyulmayan, “evrensel kabul görmüş” liderlerin Edelman, A., Gill, P., Comerford, K., Larson, M. & Hare, otobiyografilerine ulaşmak, davranışlarını R.(2004). Youth Development and Youth Leadership: A Background Paper. gözlemlemek ve icraatına tanık olmaktır. Bu yöntemle, Institute for Educational Leadership, National liderin tepkileri, düşünce sistemi, kısaca “kişiliği” Collaborative on Workforce and Disability hakkında “geçerli” bulgulara ulaşmak mümkün forYouth, Washington olmaktadır. Eraslan, L. (Ed.).(2013). Gençlik Temalı Lisansüstü Tez Dönemlerine göre gençliği etkileyen dini liderlere Bibliyografyası. Ankara: Dinamik baktığımızda Hz. Adem’den Hz. Muhammed’e kadar Akademi. Heifetz, R. (2006). Foreword. New Directions for Youth bütün peygamberlerin topluma öndelik yaptığı Development, 2006(109), 1-2. görülmektedir. Bu süreçte son peygamber olan SETA(2012). Türkiyenin Gençlik Profili. Ankara: SETA Hz. Muhammed’in liderlik yönüne baktığımızda Yayınları kendisi toplumunun hem lideri, hem idarecisi oldu. OECD[Organisation For Economic Co-Operation And Bir yandan maddi-manevi hedefler gösterip halkı Development].(2013). OECD.StatExtracts. motive etti; bir yandan da bunu nasıl yapacaklarını Retrieved August 15 göstermek üzere organize etti ve onlara her an eşlik Poyraz, T., Zorlu, A., Şahin, B. ve Arıkan, G. (2003). ederek yol gösterdi. Üniversite gençliğinin güncel sorunlara bakışı: H.Ü. sosyoloji bölümü öğrencileri örneği. Dünya tarihinde yönetici olan çok insan oldu. Fakat Hacettepe Üniversitesi bunların çok azı gençliğe yol gösterici lider olmayı Edebiyat Fakültesi Dergisi, 20(1), 1-32. başardı. Bu süreçte iz bırakan Odysseus, Büyük Özbay, H., & Öztürk, E. (1992). Gençlik. İstanbul: İletişim İskender, Hannibal, Jül Sezar, Şarlman, Cengiz Han, Tezcan, M. (1978). Boş zamanların değerlendirilmesi Fatih Sultan Mehmet, Birinci Elizabeth, İkinci Joseph, sorununun sosyolojik ve eğitimsel yönleri. Napolyon, Abraham Lincoln, Churchill ve Atatürk’ü Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, sayabiliriz. 11(1), 165-180. ÜNİVERSİTE HABERLERİ

ÜNİVERSİTEMİZ KÜTÜPHANESİ 7 YILDA 4 KAT BÜYÜDÜ

Üniversitemiz kütüphanesinden yararlanan öğrenci sayısı 7 yılda 6 kat artarak bin 500’den 9 bin 500’e ulaşırken, kitap sayısı da aynı dönemde yaklaşık 4 kat artarak 7 binden 25 bine ulaştı. 7 0 0 0 K i t a p t a n ‘Doğudan Yükselen Işık’ sloganı ile 2008 yılında yola çıkan üniversitemiz, fiziki gelişim, akademik, idari personel ve öğrencisi sayısındaki hızlı artışı 25000 Kitap’a yazılı eserlere de yansıttı. Üniversitemizin Sağlık Yüksekokulu Yerleşkesinde bulunan kütüphanede, 2008 yılında 7 bin olan kitap sayısı 2009’da 12 bin 350, 2010’da 12 bin 548, 2011’de 13 bin 300, 2012’de 13 bin 410, 2013’de 15 bin 397, 2014’de 19 bin ve 2015’de 25 bin kitap sayısına ulaştı. Kütüphaneden faydalanan öğrenci sayısı ise 2008’de bin 536 iken bu sayı 2009’da 3 bin 478’e, 2010’da 4 bin 597’e, 2011’de 5 bin 900’e, 2012’de 6 bin 414’e, 2013’de 6 bin 619’e, 2014’de 8 bin 765’e ve 2015’de 9 bin 500’e ulaştı. Üniversitelerin kalkınması ve gelişmesinde kütüphanelerin önemli bir yere sahip olduğunu belirten Rektörümüz Prof. Dr. İrfan ASLAN, 2008’de 7 bin olan kitap sayısını 2015’de 25 bine ulaştırarak öğrencilere zengin bir kaynak sunduklarını söyledi. Prof. Dr. ASLAN: “Her geçen yıl üye ve envanter İÇTEN BAŞKIŞ > 2015 sayısını arttıran kütüphanemiz, öğrencilerin 28 araştırma ve okuma faaliyetlerini etkin bir şekilde gerçekleştirmelerine de hizmet etmektedir” dedi.

KARİYER PLANLAMASI SEMİNERİ 29 İÇTEN BAŞKIŞ > 2015

Üniversitemizde öğrencilere, kariyer planlaması çalışmam, üniversitemizin kurulmasıdır’ demektedir. ve iş olanakları anlatıldı. Nezahat Çeçen Konferans Sayın ÇEÇEN, Ağrı’da eğitim sistemindeki eksikliğin Salonunda gerçekleştirilen konferansa, Rektör giderilmesi ve kentin gelişmesinde potansiyel Yardımcımız Prof. Dr. Kemal POLAT, İÇTUR İnsan sahibi olması için bu üniversitenin kurulduğunu sık Kaynakları Müdürü Ferda KELEŞ, akademisyenler, idari sık dile getirmiştir. Üniversitemizin kurulmasında personel ve öğrenciler katıldı. ve gelişmesinde emeği geçen Sayın Rektörümüz Prof. Dr. İrfan ASLAN ile ekibine, akademisyenlere, Programın açılışında konuşan Rektör Yardımcısı idari personele, yatırım yapan dostlara ve en önce Prof. Dr. Kemal POLAT, “Doğu Anadolu Bölgesi’nin patronum Sayın İbrahim ÇEÇEN Bey’e teşekkür en önemli eğitim kurumlarından biri haline gelen ediyorum” diye konuştu. üniversitemiz, eğitim öğretimin yanı sıra düzenlediği konferanslarla öğrencilerimizin bilgi birikimlerini İÇTAŞ- ICF Airports firmasının havacılık sektöründe artırmayı amaçlamaktadır” dedi. önemini anlatan KELEŞ, havacılık sektörünün Türkiye’nin büyümesine, turizm ve yan dalların gelişimine yaptığı katkıyı aktardı. Öğrencilere kariyer noktasındaki yaptığı çalışmaları anlatan KELEŞ, kariyer planlarken dikkat edilmesi gereken noktalara işaret ederek İÇTAŞ’ta ki başarılarının sırlarını aktardı. Personel alımlarında Sayın ÇEÇEN’in üniversitemizde okuyan öğrencilere öncelik verilmesi yönünde talimatları bulunduğunu kaydeden KELEŞ, bu talimatı her zaman göz önünde bulundurduklarını bunun yanı sıra personel alırken en başta dikkat ettikleri noktanın yabancı dil bilme olduğunu söyledi. KELEŞ, “İleriye yönelik bir yol haritası çizilmesi noktasında ‘Kariyer Planlaması ve İş Olanakları’ konulu sizlere kariyer planlamanız hakkında yardımcı olmak konferansta konuşan ICF Airport Yönetim Kurulu Üyesi isterim. Okuduğunuz mesleği yapamayabilirsiniz. Abdullah KELEŞ, öğrencilere ilk olarak yaşamından Neye sahip olursanız olun elinizde bulunan imkânları kesitler sundu. İbrahim Çeçen Holding’in yapıtları ve pazarlamak kariyerinizi en iyi noktaya getirecektir.” çalışmaları hakkında bilgi veren KELEŞ: “Sayın İbrahim Soru cevapla devam eden program, Prof. Dr. POLAT’ın ÇEÇEN, oğullarına ve çalışanlarına her zaman ‘şimdiye ICF Airports Yönetim Kurulu Üyesi KELEŞ’e plaket kadar gerçekleşmiş yapı ve çalışmalarım arasında takdimi ile sona erdi. benim için en önemli olan ve en çok gurur duyduğum ÜNİVERSİTE HABERLERİ

ÜNİVERSİTEMİZ ÖĞRENCİLERİNDEN TÜRK HALK MÜZİĞİ KONSERİ

derlenen potpori parçalar da seslendirdi. Güzel Sanatlar Fakültesi hocalarının desteği ile hazırlanan programa akademisyenler, idari personel ve öğrenciler yoğun ilgi gösterdi. Büyük bir özveri ile hazırlanan Türk Halk Müziği orkestramız, seslendirdikleri şarkılar ile dinleyicilere unutulmaz bir müzik ziyafeti yaşattı.

Üniversitemiz Müzik Öğretmenliği Bölümü öğrencileri, Türk Halk Müziği Konseri verdi. Nezahat Çeçen Konferans Salonunda gerçekleştirilen konserde Eğitim Fakültesi Müzik Öğretmenliği Bölümü öğrencilerinden oluşan Memmedali MEMMEDALİYEV yönetimindeki koro, Hüseynikten Çıktım Şeher Yoluna, Suya Gider Allı Gelin Has Gelin gibi eserlerin yanı sıra Ağrı ve Van yörelerinden

Rus Dili Ve Edebiyatı Bölümü Öğretim Üyelerine Teşekkür Fen Edebiyat Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Abdullah MAĞDEN, Rus Dili ve Edebiyatı Bölümü akademisyenlerinin öğrencilere ve kültürel faaliyetlere verdiği destek ile akademik çalışmalarından dolayı, teşekkür etti. Prof. Dr. MAĞDEN, üniversitemizin bu tür çalışmalara verdiği öneme dikkat çekerek, Rus Dili ve Edebiyatı Bölümü öğretim elemanları adına, Bölüm Başkanı Yrd. Doç. Dr. Şelale RAMAZANOVA’ya teşekkür belgesi takdim etti. Öte yandan Rus Dili ve Edebiyatı Bölümü akademisyenleri 2015-2016 eğitim-öğretim yılında yoğun çalışmaları neticesinde 7 adet ders kitabı yazarak, öğrencilere etkili bir dil eğitimi vermeyi amaçlamışlardır. Öğrencilerimizin “Olimprus II. Rus Dili Yarışması”ndaki

İÇTEN BAŞKIŞ > 2015 Üniversitemiz Fen Edebiyat Fakültesi Rus Dili ve performanslarına aşağıdaki linkten ulaşılabilmektedir. Edebiyatı Bölümü öğrencileri, İstanbul’da gerçekleşen 30 “Olimprus II. Rus Dili Yarışması”na katıldı. https://www.youtube.com/watch?v=81m_uCkVbsQ ÜNİVERSİTEMİZDE UZAKTAN EĞİTİM 31

sistemi ile internet üzerinden canlı olarak anlatılırken,

öğrenciler paket program sayesinde ders programı İÇTEN BAŞKIŞ > 2015 haricinde de derslerini takip edebiliyor. Öğrencilerin yöneltecekleri soruları cevaplandırmaları için dersi veren akademisyenlerin belirlediği saatlerde ofis çalışmasının yapıldığı uzaktan eğitim sistemine www.agri.edu.tr web adresi üzerinden erişim sağlanmaktadır. Uzaktan Eğitim Uygulama ve Araştırma Sistemi kapsamında 2 yönetici ve 7 öğretim elemanı, 4 bin 200 öğrenciye ders vermektedir.

Üniversitemizde ilk kez uygulamaya başlanan Uzaktan Eğitim Uygulama ve Araştırma Sistemi ile 4 bin 200 öğrenciye uzaktan eğitim veriliyor. 2015-2016 eğitim - öğretim döneminde faaliyete geçen Uzaktan Eğitim Uygulama ve Araştırma Sistemi ile bu yıl üniversiteye kayıt yaptıran birinci sınıf öğrencileri zorunlu ortak derslerini, uzaktan eğitim sistemi ile almaya başladı. Türk Dili ve Edebiyatı ile Atatürk İlke ve İnkılapları Dersleri uzaktan eğitim

ÜNİVERSİTEMİZDEKİ İNŞAATLARDA SONA YAKLAŞILIYOR Ağrı – Erzurum karayolundaki boş arazi üzerine ilk harcın konulmasının üzerinden henüz 7 yıl geçmesine karşın fiziki yapılanmasını tamamlama noktasına gelen üniversitemizde yapımı devam eden inşaatlarda artık sona yaklaşılıyor. 17 bin 595 metrekarelik alanı ile Doğu Anadolu Bölgesinin en büyük ve kapsamlı Kongre ve Kültür Merkezi olma özelliğine sahip inşaatın büyük bir bölümü tamamlandı. İshak Paşa Sarayı dış ölçü ve görünümüne sahip merkezin inşaatında sona yaklaşılırken yine merkezi yerleşkede yapımı devam eden Selçuklu mimarisi özelliklerini taşıyan İslami İlimler Fakültesi 17.595 m2 alanı ile Doğu Anadolu Bölgesinin ile Meslek Yüksekokulunun inşaatları da hızla En Büyük ve Kapsamlı Kongre ve Kültür Merkezi yükselmektedir. İhalesi tamamlanan yarı olimpik Üniversitemiz merkez yerleşkesinde yapımı hızla yüzme havuzu kompleksinin temeli atılırken, inşaat devam eden Kongre ve Kültür Merkezi, İslami İlimler tamamlandığında komplekste fitness ve bowling Fakültesi ve Meslek Yüksekokulunun inşaatlarında salonu ile fin hamamı ve sauna yer alacak. sona gelindi. ÜNİVERSİTE HABERLERİ

ÖĞRENCİLERİMİZDEN ATLETİZMDE BÜYÜK BAŞARI

Üniversitemiz bayan ve erkek atletizm sporcuları, Türkiye Cumhuriyeti’nin kurucusu Ulu Önder Mustafa Kemal ATATÜRK’ün 77. ölüm yıldönümü anısına düzenlenen “10 Kasım Atatürk’ü Anma Koşusu”nda ferdi ve takım halinde Türkiye birincisi oldu. Ankara’da Eski Hipodromda 37 ilden 160 takımdan 709 ve 91 ferdi olmak üzere toplam 800 sporcunun katılımı ile 10 Kasım Atatürk’ü Anma Koşusu düzenlendi. Sporcuların ipi önde göğüslemek için kıyasıya mücadele ettiği koşuda, üniversiteli bayan ve erkek takımlarında üniversitemiz kız ve erkek atletizm takımı, hem ferdi hem de takım halinde şampiyon oldu. 6 bin metre erkeklerde Sedat GÖNEN, Sebahattin YILDIRIMCI, Ramazan KARAGÖZ, Şehmuz SARIHAN ve Fırat KARAKUŞ rakiplerini geride bıraktı. 4 bin metre bayanlarda birincilik kürsüsüne Sevilay ERTEMİŞ çıkarken, 2.’liği Nuran SATILMIŞ, 3.’lüğü Yayla KILIÇ, İÇTEN BAŞKIŞ > 2015 5.’liği Sevim KABAY ve 6.’lığı Gülşen KARATAŞ elde etti. 32 Erkek ve Bayan Atletizm Takımlarımız takım halinde Türkiye birincisi oldu. ÜNVANI YÜKSELEN AKADEMİSYENLERİMİZ 33

Doç. Dr. Ahmet Ocak AKDEMİR 1985 yılında Diyarbakır’ın Hani ilçesinde doğdu. İlk ve orta öğrenimini Erzurum-Ilıca’da tamamladıktan sonra 2002 yılında Erzurum Nevzat Karabağ Anadolu Öğretmen

Lisesinden, 2007 yılında ise Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi İÇTEN BAŞKIŞ > 2015 Matematik Öğretmenliği Bölümünden mezun oldu. “Farklı türden konveks fonksiyonlar için koordinatlarda integral eşitsizlikler” başlıklı doktora tezini tamamlayarak Üniversitemiz Fen Edebiyat Fakültesi Matematik Bölümüne öğretim üyesi olarak atandı. 2015 yılında Doçent unvanı alan Dr. Akdemir, 2012 yılından bu yana Fen Bilimleri Enstitüsü Müdürlüğü görevini yürütmektedir. Çalışma alanları integral eşitsizlikler ve konveks fonksiyonlar olan Dr. Akdemir ayrıca Üniversitemizin Eastern Anatolian Journal of Science adlı dergisinin Editör Yardımcısı ve Yazı İşleri Müdürü olarak görev yapmaktadır.

Doç. Dr. Figen ATABEY Ankara doğumludur. Lisans eğitimini Orta Doğu Teknik Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Tarih Bölümü’nde, Yüksek Lisans eğitimini Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü’nde tamamlamıştır. Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Türkiye Cumhuriyeti Tarihi Ana Bilim Dalı’nda 2005 yılında başlamış olduğu “Çanakkale Savaşlarının Deniz Cephesi” konulu Doktora tez çalışmasını 2010 yılında tamamlamıştır. 2013 yılı Şubat ayından itibaren Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Tarih Bölümü Öğretim Üyesi olarak görev yapmaktadır. 2015 yılında Doçent unvanını alan Figen ATABEY hali hazırda Tarih Bölüm Başkanlığı görevini yürütmektedir. Doç. Dr. Figen ATABEY’in Karadeniz’de Türk Donanması (Atatürk Araştırma Merkezi Yayını-2006), Bir Deniz Subayının İstiklal Savaşı Hatıraları (Deniz Kuvvetleri Komutanlığı Yayını, 2007), Çanakkale Muharebelerinin Deniz Cephesi (Türk Tarih Kurumu Yayını, 2014), 1939 Türk-İngiliz- Fransız İttifakı, (IQ Yayınevi, İstanbul, 2014) gibi deniz tarihi ve siyasi tarih üzerine yayınlanmış birçok kitap ve makalesi bulunmaktadır.

Yrd. Doç. Dr. Ahmet EDİ 1982 yılında Erzurum’da doğdu. İlk ve orta öğrenimini Erzurum’da tamamladıktan sonra 2002-2007 yılları arasında Atatürk Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Tarih Bölümünü okudu. 2008-2010 yılları arasında Atatürk Üniversitesi Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi Enstitüsünde yüksek lisans öğrenimini “Türk Siyasi Hayatında Prof. Dr. Rıfkı Salim Burçak” adlı tez çalışması ile tamamladı. 2011-2015 yılları arasında Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsünde doktora eğitimini “Ağrı’da İdari ve Siyasi Hayat (1945-1960)” adlı tez çalışması ile tamamlamıştır. 2011-2015 yılları arasında Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Fen- Edebiyat Fakültesi Tarih Bölümünde Araştırma Görevlisi görev yapan Ahmet EDİ halen aynı üniversitenin Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Anabilim Dalında Yardımcı Doçent olarak görev yapmaktadır. YRD. DOÇ. DR. AHMET EDİ 1982 yılında Erzurum’da doğdu. İlk ve Yrd.orta öğrenimini Doç. Dr. Tuğba eğitiminiÖÇAL “Ağrı’da İdari ve Siyasi Hayat (1945-1960)” adlı Erzurum’da tamamladıktan sonra 20021984-2007 yılındayılları Sivas’ın Suşehritez çalışması ilçesinde ile tamamlamıştır. doğdu. 2007 2011 yılında-2015 yılları Boğaziçi Üniversitesi arasında Atatürk Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi arasında Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Fen-Edebiyat Tarih Bölümünü okudu. 2008-2010 yıllarıİlköğretim arasında Matematik ÖğretmenliğiFakültesi Tarih Bölümünde Anabilim Araştırma Dalından Görevlisi mezun görev oldu. 2010 yılında Atatürk Üniversitesi Atatürk İlkeleri veyüksek İnkılâp Ta lisansrihi eğitimini yapanODTÜ Ahmet Sosyal EDİ Bilimler halen aynı Enstitüsü üniversitenin Eğitim Eğitim Programları ve Öğretimi Enstitüsünde yüksek lisans öğrenimini programında“Türk Siyasi tamamladı.Fakültesi Doktora İlköğretim Eğitimini Bölümü ise Sosya Atatürkl Bilgiler Üniversitesi Öğretmenliği Eğitim Bilimleri Hayatında Prof. Dr. Rıfkı Salim Burçak”Enstitüsü adlı tez çalışması İlköğretim MatematikAnabilim Dalında Eğitimi Yardımcı Bilim Doçent Dalında olarak 2015 görev yılında bitirdi. Halen Ağrı ile tamamladı. 2011-2015 yılları arasındaİbrahim Atatürk Çeçen Üniversitesiyapmaktadır. Eğitim Fakültesi’nde Yardımcı Doçent olarak çalışmaktadır. Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsünde doktora Araştırma alanları: Öğretmen yetiştirme, okul öncesi dönemde matematik eğitimi, cebirsel düşünme ve gelişimidir. IC’DEN HABERLER

ALMAN HEYETİ, 3. KÖPRÜ PROJE SAHASI’NA TEKNİK GEZİ DÜZENLEDİ

Heyette bulunan Kuzey Bavyera Eyaleti Otoyol 3. Boğaz Köprüsü, İnşaat Direktörü Andreas Eisgruber, “Biz bir inşaat mühendisleri heyeti olarak buraya geldik. İstanbul’a özellikleriyle şu anda gezi düzenledik. 3. Boğaz Köprüsü büyük ilgimizi dünyadaki en önemli çekti. Şu anda Almanya’da devam eden bu kadar büyük bir köprü projesidir. proje yok. 100 kilometreden uzun bir otoyol projesi ve 3. Boğaz Köprüsü. Buraya teknik gezi düzenledik. Köprünün elbette bir yararı da olacak. Günde 200 ICA’nın hayata geçirdiği 3. Boğaz Köprüsü ve Kuzey binden fazla araç köprülerden geçiyor. Bu projenin Marmara Otoyolu Projesi üniversiteler ve yurtdışından de trafiğe faydalı olacağı bir gerçek. 3. Boğaz Köprüsü ilgi görmeye devam ediyor. tüm boyutlarıyla çok ilginç ve sonuç itibariyle çok estetik bir poje.” dedi. Almanya’dan gelen inşaat mühendisleri ve akademisyenlerden oluşan 3. Boğaz Köprüsü proje Nürnberg Üniversitesi Uygulayıcı Bilimler Üniversitesi sahasını ziyaret etti. İnşaat Mühendisliği Bölümü Dekanı Prof. Dr. Thomas Friemann ise, projenin çok ilginç olduğunu belirterek, 30 kişilik heyet, Proje Yönetim Ofisi Direktörü Cem “Almanya’da bilgimiz vardı. Geçen yıldan bilgimiz Erer tarafından karşılandı. Heyete, öncelikle 3. de vardı. Burada çok büyük bir mühendislik çabası Boğaz Köprüsü ve Kuzey Marmara Otoyolu Projesi görüyoruz. Çok özel bir şantiye sahası. Yapım sırasında hakkında bilgi verildi. Proje Yönetim Ofisi Direktörü ortaya çıkan birçok soruna burada çözüm bulunuyor. Cem Erer’in hazırladığı sunumu izledi ve projede 3. Boğaz Köprüsü, özellikleriyle şu anda dünyadaki en gelinen son noktayı detaylı bir şekilde öğrenme fırsatı önemli köprü projesi.” diye konuştu. buldu. Çalışmaların devam ettiği köprü kulelerinin

İÇTEN BAŞKIŞ > 2015 bulunduğu şantiye alanını gezen ziyaretçiler; köprü ve otoyolla ilgili merak ettikleri soruları proje 34 çalışanlarına yöneltti. İSVEÇ HEYETİ, 3. KÖPRÜ PROJE SAHASI’NA 35 TEKNİK GEZİ DÜZENLEDİ İÇTEN BAŞKIŞ > 2015

İsveç Dışişleri Bakanlığı olduğunu söyledi,”Çalışmaları ve projenin boyutlarını Avrupa İşleri Bölümü Direktörü merak ediyorduk, çok ilginç bir tecrübeydi” dedi. Mikaela Granit Kumlin, İsveç Dışişleri Bakanlığı Avrupa İşleri Bölümü 3. Köprü’nün Türkiye’nin en büyük Direktörü Mikaela Granit Kumlin, “Bu proje Türkiye’deki en yeni ve en büyük altyapı projelerinden altyapı projelerinden biri olduğunu biri. söyledi,”Çalışmaları ve Daha önce İsveç İskan ve Şehircilik Bakanı Mehmet projenin boyutlarını merak ediyorduk, çok Kaplan da bu projeyi görmüş, bize iletmişti. İsveçli bir ilginç bir tecrübeydi” dedi. şirketin de yer aldığı bu projede gidişatı ve yapılan çalışmaları merak ediyorduk. Bizim bölümümüz İsveç’ten işadamlarından, hükümet ve başkonsolosluk açısından önemli olan şey, projenin trafiği nasıl yetkililerinden oluşan heyet, 3. Köprü Proje sahasına etkileyeceği. Günlük hayata etkisi konusunda teknik gezi düzenledi. Ziyarette İsveç Dışişleri yeterince bilgilendirildik. Yapım metodolojisi ve Bakanlığı Avrupa İşleri Bölümü Direktörü Mikaela teknolojisi konusunda da çok önemli bilgiler aldık. Granit Kumlin ve İsveç’in İstanbul Başkonsolosu Jens Biliyoruz ki, bu projeyle 2 kıta yeniden biraraya Odlander de vardı. gelecek ve yeni kurulacak büyük havalimanıyla 40 kişilik heyet öncelikle Proje Yönetim Ofisi Direktörü bağlantı sağlanacak. Bu tür altyapı projelerinde, Cem Erer’in hazırladığı sunumu izledi ve projede yapım aşamasında mühendislik sorunlara nasıl çözüm gelinen son noktayı detaylı bir şekilde öğrenme bulunduğunu ilk elden öğrenmek her zaman önemli. fırsatı buldu. Heyet çalışmaların devam ettiği köprü Bizim tüm çalışanlarımız için çok ilginç bir deneyimdi” kulelerinin bulunduğu şantiye alanını da gördü; ifadesini kullandı. köprü ve otoyolla ilgili merak ettikleri soruları proje çalışanlarına yöneltti. İsveç Dışişleri Bakanlığı Avrupa İşleri Bölümü Direktörü Mikaela Granit Kumlin, 3. Köprü’nün Türkiye’nin en büyük altyapı projelerinden biri IC’DEN HABERLER

3. BOĞAZ KÖPRÜSÜ VE KUZEY MARMARA OTOYOLU PROJESİ’NDE 64 VİYADÜKTEN 36’SI TAMAMLANDI

ICA’nın hayata geçirdiği 3. Boğaz Köprüsü ve Kuzey oldu. Bu, proje kapsamında toplamda 64 viyadüğün Marmara Otoyolu Projesi’nde viyadüklerin 7’si daha 36’sının, yani yarıya yakınının inşasının bittiği tamamlandı. Böylece, proje kapsamında toplamda 64 anlamına da geliyor. viyadükten 36’sında çalışmalar tamamlanmış oldu. Proje yetkililerinin belirttiği üzere, viyadüklerin 3. Köprü ve Kuzey Marmara Otoyolu Projesi tamamlanmasıyla proje çerçevesindeki ulaşımın kapsamında inşa edilen 116 kilometrelik otoyolda hızlanması bekleniyor. viyadükler önemli bir yer tutuyor. Otoyolun 13.5 kilometrelik kısmı viyadük üzerinden geçilecek. Çalışmalar kapsamında viyadüklerin 7’si daha tamamlandı. Böylece toplamda 36 adet viyadük ulaşıma hazır hale getirildi. Proje yetkilisi, viyadüklerdeki çalışmaların eş zamanlı şekilde yürütüldüğünü belirterek, “Birçok viyadükte çalışmalar şu an eş zamanlı olarak devam ediyor. Ekim ayı sonu itibariyle, yaklaşık 220 metre uzunluğundaki viyadük 3(tek kollu), 415 metre uzunluğundaki viyadük 10(çift kollu), 687 metre uzunluğundaki viyadük 25(çift kollu), ve 336 metre uzunluğundaki viyadük 30(çift kollu) da çalışmalar

İÇTEN BAŞKIŞ > 2015 sona erdi. “ dedi.

36 Bu sonuçla, 13.5 kilometrelik viyadük inşaasında 6, 5 kilometrelik bölümde çalışmalar tamamlanmış EĞİK ASKI HALAT MONTAJINDA 37 5500 KİLOMETRE KABLO ÇEKİLDİ İÇTEN BAŞKIŞ > 2015

Tamamlanan çelik tabliyeler 156 adet eğik askı 3. KÖPRÜ PROJESİ’NDE, halatına taşıtıldı. Bu halatlarda toplam 5 bin 500 kilometreye yakın kablo kullanıldı. Bu rakam toplam EĞİK ASKI HALATLARI’NIN metrajımızın yaklaşık yüzde 85’ini oluşturuyor.” dedi. MONTAJ İŞLEMİNDE 21.çelik tabliyeden sonra eğik askılı halatların konulması işleminde değişikliğe gidileceğini belirten SONA GELİNİYOR. 3. Köprü Şantiye saha şefi, “Deniz yoluyla gelen çelik tabliyeleri artık askı halatlarıyla kaldırmaya ICA’nın hayata geçirdiği 3. Boğaz Köprüsü ve Kuzey başlayacağız. Yani, yeni yapım yöntemimize göre; Marmara Otoyolu Projesi’nde, köprüyü taşıyacak sadece eğik askı halatlar değil aynı zamanda iki sistemden biri olan eğik askı halatlarının montaj ana halata bağlayacağımız askı halatları da çelik işlemlerinde sona geliniyor. Eğik askı halatlarından tabliyelerin taşıtılmasında görev almaya başlayacaklar. 156 tanesinin montaj işlemi tamamlandı. 3. Köprü Bundan dolayı kalan son 2 halat olan 21. ve Projesi’nde ana açıklıktaki 44 çelik tabliyenin 22.eğik askı halatlar yapım yöntemimize göre farklı asılmasında kullanılacak eğik askı halatların 5’te aşamalarda bağlanacaklar.” ifadesini kullandı. 4’ünden fazlasının montaj işlemi bitirilmiş oldu. Toplam ağırlığı 8787 ton olan, eğik askı halatlarının 3. Köprü Şantiye Saha Şefi, “Ekim ayı sonu itibariyle; uzunlukları ise 154 ile 597 metre arasında değişiyor. Avrupa ve Asya yakasında D00 numaralı geçis Çapları 225 ile 315 milimetre olan ductların içinde segmentiyle birlikte Avrupa’da 21, Asya’da 20 çelik yer alan halatların toplam büklüm uzunluğu 6500 tabliye yerine konulmuş oldu. Ekim ayı içerisinde kilometreye kadar ulaşıyor. Her bir büklüm içinde çapı karşılaştığımız kötü hava ve deniz koşullarına rağmen, 5.2 milimetre olan, 7 adet tel bulunuyor. planladığımız gibi ay sonu itibariyle hedefimize ulaştık. IC’DEN HABERLER

KITALARIN YENİDEN BİRLEŞMESİNE 391 METRE KALDI

Köprü Projesi’nde 59 çelik tabliyeden 42’sinin yakalarında 21’er çelik tabliye konuldu. Son çelik montaj ve kaynak işlemi tamamlandı. Asya ve Avrupa tabliyenin yerine koyması ile birlikte iki kıta arası yakasının birleşmesine sadece 391 metre kaldı. mesafe 391 metreye düştü. Çelik tabliye montaj işleminde daha önce “Derrick Crane” adı verilen ICA’nın hayata geçirdiği 3. Boğaz Köprüsü’nde çelik vinçler kullanılıyordu. Şimdi ise, Lifting Gantry” adı tabliye montaj işlemlerinde ilk aşama bitirildi. En ağırı verilen farklı bir vinç kullanılmaya başlayacak. Bu 923 ton olan 59 çelik tabliyeden 42’sinin montaj ve vinçle birlikte köprünün tabliyelerin tamamının kaynak işlemleri sona erdi. Avrupa ve Asya kıtasının önümüzdeki aylar içerisinde 3. Boğaz Köprüsü üzerine bir kez daha buluşması için 391 metre kaldı. Çelik yerleştirileceğini göreceğiz.” dedi. tabliye montaj ve kaynak işlemlerine “Lifting Gantry” adı verilen yeni dev vincin kurulum işlemlerinin 59 adet çelik tabliyenin yapımı için ise toplam üç bitmesi sonrası yeniden başlanacak. fabrika sahasında gece-gündüz 1500 kişi çalışıyor. Güney Kore’den gelen çelik saçlar, İzmit Gebze’deki 3. Köprü Çelik Tabliye Sorumlusu, normalde ortalama imalathanede panel üretimine hazır hale getiriliyor, 9 günlük sürede bir, her iki yakaya birer adet çelik ardından İstanbul Tuzla’daki fabrikada panel tabliye konulduğunu hatırlatarak, “Mart ayının üretimine geçiliyor. Panellerin üretimi sonrası, çelik sonunda başlayan çelik tabliye montaj işlemlerinde tabliyelerin oluşturulması için Yalova Altınova’ya sevk yeni bir aşamaya geçildi. Avrupa ve Asya yakasında ediliyor. D00 numaralı geçiş segmenti dahil Avrupa ve Asya İÇTEN BAŞKIŞ > 2015

38 TREDAŞ‘DA ‘YEŞİL OFİS’ DÖNEMİ 39

TREDAŞ, Yönetim Sistemleri Kapsamında; 9001

Kalite Yönetim Sistemi, 10002 Müşteri Memnuniyeti İÇTEN BAŞKIŞ > 2015 Yönetim Sistemi, 18001 İş Sağlığı Ve Güvenliği Yönetim Sistemi, 27001 Bilgi Güvenliği Yönetim Sistemi ve 14001 Çevre Yönetim Sistemi standartları kapsamında 5 ayrı sisteme ait gereklilikleri sağlayarak belgelendirme çalışmalarını tamamladı. -SANAL ARŞİV 2016 YILINDA DEVREDE Sistemlerin güvenliğinin, güncelliğinin ve gelişiminin hızla devam ettiği TREDAŞ‘da 2016 yılında devreye alınacak olan Sanal Arşiv Proje çalışmaları da hızla devam ediyor. Sanal arşiv ile şirket dokümantasyonunun ve müşteri evraklarının sayısallaştırılarak elektronik ortamlardan takibi ile şirket ve müşteri dokümanlarına hatasız ve hızlı erişim imkanı sağlanacak. 2013 yılında da yüzde 99,6 seviyesinde yoğunlaşmaktadır. İlki, verimlilik, güncel Malzeme yönetimi, İnsan kaynakları ve gerçekleştirdik. 2014 yılında iseTREDAŞ tahsilat Yönetimteknolojilerin Sistemleri uyarlanarak Sorumlusu geliştirilmesi FatihBakım Pervaneli, onarım süreçlerinin entegre bir 9 oranımız yine yüzde 99,6 seviyesindeElektronik Belgeve sahaya Yönetim uygulanması, Sistemi diğeri ise ile uzun elden şekildeele kağıt çalışması için gerekli yapının Trakya Elektrik Dağıtım A.Ş. (TREDAŞ),gerçekleşmiştir. müşterilerinin dolaştırmanın,vadeli kopyalamanın ihtiyaçlar, sektörel beklentiler ve kaybolmanın, ve kurulması yanlış 5,5 ay gibi kısa bir sürede Devlet geleneklerine, devletindosyalama yapısına regülasyonlara,ve dokümanları Müşteri beklentilerinebulmak için zamansağlanmıştır. elektrik enerjisini, yeterli, kaliteli ve sürekli şekilde ve proses teknolojilerine uyumlu, alışmış, yıllarca devlet geleneğiyle SAP İSU uygulamasının dağıtım almaları için çalışmalarını aralıksız sürdürürken, kaybının ortadangüncel trendleri kalktığını takip eden belirtti. ve somut çalışmış bir şirketi özel sektöre adapte faaliyetine yönelik modülleri de kısa sistemlerin işlevselliğini arttırmak ve sürekli iyileşen ölçüm sonuçlarına dayanan bir yapı İÇTEN BAKIŞ › 2014 etmek kolay değildir. Bu konudaPervaneli, “Yönetim Sistemleri ekibimizle, kısasürede bir hizmete alınacaktır. Tredaş’ın oluşturmaktır. bir yapı kurmak adına Elektronik Belgeda Yönetimönemli mesafeler kat ettiğimizi böylelikle Türkiye’de dağıtım süreçlerini sürede Yönetim20 bin km2Sistemlerinin alanda 300 bin gerekliliklerinidirek, 20 bin tüm Sistemini (EBYS) devreye aldı. düşünüyorum. Şirketimiz çalışanlarını, kurumsal kaynak planlama yazılımı hedef odaklı çalışan, verimli, müşteribirimlerin katılımınıkm hat, 10 bin sağlayarak trafo ve 1500 personeltamamladık. Yönetim ile entegre ederek bütünsel bir bilgi memnuniyeti ve karlılığı ön planda tutan ile yaklaşık 1 milyon müşteriye sağlanan EBYS ile birlikte, şirket içi süreçlerin ve diğer Sistemleri ile kurumsallaşma çalışmalarına sistemleridestek altyapısını oluşturan dağıtım bir felsefeye oturttuk. hizmet ile ilgili operasyonu teknoloji kurumlar ile yapılan yazışmaların elektronik ortamda sağlanarak tüm şirket süreçlerinin diğer teknolojikşirketi olmuştur. altyapısı kullanılarak, verimli, kaliteli ve ilerlemesine olanak sağlandı. Süreçlerin-TREDAŞ’ın elektronik yatırımlarından bahsedebiliryatırımlarla doğru bütünleşmesi bir şekilde yönetilmesi ve iş standartlarının için yoğun Türkiye’nin elektrik dağıtımında ilk saha ortama aktarılmasına başlanmasıyla, misiniz?‘Yeşil Ofis’ sağlanmasışekilde yolunda çalışıyoruz. önemli Bu bakımdan adımlar alana attık. TREDAŞ,otomasyon altyapısı devreye alınmıştır. felsefesini benimseyen TREDAŞ, kağıtÖzelleşme kullanım öncesi yatırımlara teknolojik althakim yapısını olmamız herçok önemlidir. geçen günAlana güçlendirerekSAP tabanlı bir sistem olan “İş Gücü Yönetimi” sistemi ile de hizmet kalitesini oranını ciddi ölçüde azalttı. Bunun yanındabaktığımızda EBYS bölgemize 20 milyonmüşterilerine TL hakim en olmanın iyi hizmeti en önemli vermek ve kolay yoluiçin çalışmalarını civarında yatırımlar gerçekleştiriliyordu. da teknolojiyi kullanmaktan geçmektedir. iyileştirecek süreçler elektronik ortama ile çalışanların evrak dolaşımından doğanŞirketi devraldığımız iş gücü 2012 yılındansürdürmektedir” Örneğin; şeklinde saha faaliyetleri konuştu yönetim sistemi taşınmıştır. Coğrafi bilgi sistemleri ve ve zaman kaybının da azalması ile verimliliğin artması sağlanmış oldu. TREDAŞ ayrıca, müşteriler ile yazışmalarını Elektronik ve Mobil imzalar ile yürüterek, müşterilerinin şikayetlerini interaktif kanallar üzerinden takip etmesine olanak sağladı. 5 AYRI SİSTEME AİT GEREKLİLİKLER YERİNE GETİRİLDİ TREDAŞ, Kasım ayında gerçekleşen yönetim sistemleri denetimlerinde başarı sağlayarak, Türkiye Akreditasyon Kurumu (TÜRKAK) onaylı Yönetim itibaren geçmişin de açığını kapatacak ile arıza bakım onarım ekiplerimiz Sistemleri belgelerini almaya hak kazandı. uzaktan sayaç okuma projeleri de dahil şekilde, 62 milyon TL, 2013 yılında da tablet ile birçok işlem gerçekleştiriyor. olmak üzere gelişmiş otomasyon projeleri 68,7 milyon TL yatırım yaptık. 2014 Şirketimiz, teknolojik alt yapısı sayesinde tamamlanmış ve geliştirme çalışmaları yılında da 61,9 milyon TL yatırımımız ayda ortalama 300.000 işlemi tablet devam etmektedir. gerçekleşti. Bu yatırımların büyük kısmı üzerinden yapmaktadır. tesis yatırımlarından oluşuyor. Biz bu - Teknolojik yatırımlarda önümüzdeki tesisleri yaptıkça, düşen kayıp-kaçak -TREDAŞ’ta teknolojik alt yapı süreçte yapmayı planladıklarınız oranları, azalan müşteri şikayetleri ve konusunda şimdiye kadar yapılanlar nelerdir? nelerdir? kesintiler olarak olumlu neticelerini 2015 yılı projelerimize baktığımızda, alıyoruz. TREDAŞ’ın özelleşmesi sonrası en çok SCADA/DMS/OMS ile dağıtım önem verdiğimiz konuların başında Bunun yanında yatırımlarımız sisteminden tüketiciye kadar olan teknolojik yatırımlar gelmektedir. kapsamında, şebekeyi ve sahayı daha şebekenin uzaktan izlenmesi, kontrol iyi yönetmemizi sağlayacak teknoloji Tredaş Bölgesinde teknoloji odaklı edilmesi ve kesintilerin kısa zamanda yatırımlarına özel bir önem veriyoruz. yatırımlar ve hizmet kalitesinin giderilmesi sağlanacaktır. Mevzuatın iyileştirilmesine yönelik yenilikçi tanımladığı kesinti yönetimi ve -Peki teknolojinin dağıtım sektöründeki uygulamalar yürütülmektedir. raporlama sistemleri tamamlanmıştır. rolü nedir? SAP ERP ile Mali muhasebe ve duran 2015 Haziran ayı itibariyle 32 dağıtım TREDAŞ’ın teknoloji konusunda stratejik varlıklar, fon yönetimi, nakit yönetimi, merkezinde kontrol ve izleme sistemi hedeflerini belirlerken iki nokta üzerine maliyet muhasebesi , Proje yönetimi, kurulması planlanmaktadır. 350 dağıtım IC’DEN HABERLER

IC İÇTAŞ ENERJİ YATIRIM HOLDİNG AŞ’NİN SÜRDÜRÜLEBİLİRLİK POLİTİKASI

Şirket bünyesinde hayata geçirilen projeler ile birlikte tüm çalışanlarımıza verilecek olan eğitimler ile sürdürülebilir çevre bilincini oluşturmak ve geliştirmek, Sürdürülebilir atık yönetimi ve gerçekleştirilecek olan en iyi uygulamalar ile kirliliği kaynakta azaltarak atık oluşumunun en aza indirilmesini, tekrar kullanımını ve geri kazanımını sağlamak, Yönetim Sistemlerini etkin bir şekilde uygulamak ve bu kapsamında Çevre, İSG ve Sosyal Risk değerlendirmesi yaparak hedefimize sistematik olarak IC İÇTAŞ Enerji Yatırım Holding A.Ş., enerji sektöründe yaklaşmak, ülke ekonomisine katkı ve istihdamın sürekliliğini sağlayarak öncü kuruluş olma yolunda ilerlerken, Türkiye’deki ve Dünyadaki çevre standartlarını ve en iyi teknolojileri kullanarak sürdürülebilir bir çevre performansı sergilemeyi hedeflemektedir. Bu hedefimizi gerçekleştirirken aşağıdaki ilkeler doğrultusunda hareket etmeyi benimsiyoruz; İşletilmesi planlanan veya işletmede olan proje faaliyetlerine ilişkin inşaat, işletme ve kapama aşamalarında, Türk Çevre Mevzuatı ve ilgili diğer mevzuat hükümlerine uymak ve uluslararası standartlar ile en iyi uygulamaları gerçekleştirmek, Madencilik faaliyetleri sırasında ve sonrasında bozulan arazinin doğaya yeniden kazandırılmasını sağlamak, Sürdürülebilirlik yaklaşımı ile doğal kaynakların ve ekolojik türlerin korunması yönünde çalışmalar yapmak, Gerçekleştirdiğimiz faaliyetlerin tüm aşamalarını Üretim ve hizmetlerden kaynaklanan CO2 gözden geçirerek sürdürülebilirlik uygulamalarını emisyonlarını azaltmak, sürekli olarak geliştirmek ve iyileştirmek, Faaliyetlerimizden kaynaklanacak olan çevresel ve Çalışanlarımıza, alt yüklenicilerimize ve sosyal etkiyi en aza indirgeyebilmek için sürdürülebilir tedarikçilerimize çevresel ve sosyal sorumluluk politika doğrultusunda ilk yatırım maliyetlerinin olgusunu yaygınlaştırmak, yüksek olması seçeneğini 2. plana koyarak çevreci

İÇTEN BAŞKIŞ > 2015 Sürdürülebilir çevresel politika uygulamalarını şeffaf ve uygun üretim teknolojilerini seçmek ve sürekli bir şekilde paydaşlarla paylaşmak. 40 geliştirmek, YENİKÖY – KEMERKÖY ÇEVRE PROJELERİ 41

Yeniköy – Kemerköy Santralleri etki alanı çevresine,

maden sahalarının doğaya yeniden kazandırılması İÇTEN BAŞKIŞ > 2015 planı kapsamında kapanacak olan alanlara ya da Orman Bölge Müdürlüğü tarafından önerilen en uygun yere devirden sonraki ilk 5 yılın sonunda toplam 5 milyon, 10 yılın sonunda da ise 10 milyon adet ağaç dikilmesi hedeflenmektedir. Ağaç dikiminin yanı sıra, santrallerdeki rehabilitasyon çalışmaları ile önemli ölçüde bir emisyon azaltımı sağlanacaktır.

YENİKÖY – KEMERKÖY ARKEOLOJİK ÇALIŞMALAR

Ruhsat alanı içindeki kömür sahalarının tümünde arkeolojik alan tespitleri yapılmış olup, bu alanların kömür üretim faaliyetlerine izin verilecek şekilde kullanıma açılması için Kültür Bakanlığı ilgili birimlerinin katılımı ile yürütülen kurtarma kazı çalışmaları devam etmektedir. Tüm kazı giderleri ile çıkan eserlerin açık alanlarda (Arkeopark alanında) sergilenmesi için her türlü düzenleme giderleri şirketimiz tarafından karşılanmaktadır. Buna ilave olarak çıkarılan eserlerin teşhiri için bir müze kompleksi yapımı da şirketimizce Kültür Bakanlığı arasında yapılacak olan protokol ile yürütülecektir. Milas yerleşimi içindeki “Uzunyuva”, “Kıral Mezarı” ve çevresinin resterasyonu çalışmalarının sponsorluğu TKİ’den devralınarak devam ettirilmektedir.

IC’DEN HABERLER

“AVRUPA’NIN EN BÜYÜK DÜNYANIN DA TEK PARÇA EN BÜYÜK HASTANELERİNDEN BİRİ”

Bilkent Entegre Sağlık Tesislerinin şantiyesinde mekanların planlamasıyla hızlı giden bir inşaat süreci incelemeleride bulunan Sağlık Bakanı Mehmet var. Bilkent Entegre Şehir Hastanesi’ne Ulaşım ile ilgili Müezzinoğlu, “Türkiye, sağlık alanında sessiz Ankara Büyükşehir Belediye Başkanlığı, bakanlığımız dönüşümleri ve önemli adımlardan birisi de bu şehir ve Ulaştırma Bakanlığı ile çalışmalar yaparak hastaneleriyle atıyor. Bilkent Entegre Şehir Hastanesi planlıyoruz. Buraya acil hizmetlere gün gelecek günde 3 bin 680 yatak kapasiteli. Türkiye’de ve Avrupa’da en asgari 3-4 bin gibi bir acil hasta gelecek. Günlük büyük hastanelerden biri olacak. Avrupa’nın en büyük yaklaşık 30 bin gibi normal hasta gelecek. Ulaşımı, dünyanın da tek parça en büyük hastanelerinden Yatırımlar Genel Müdürlüğü ve Büyükşehir Belediyesi biri. Kapalı alan olarak da yaklaşık 1 milyon 300 bin ve Ulaştırma Bakanlığı ile koordineli çalışmalarını metrekare kapalı alanı olacak. Son derece ileri tıbbi sürdürüğünü ayrıca, şehir hastanelerine tıbbi cihaz teknoloji ile donatılacak olan hastaneyi seneye alımlarında asgari yüzde 20 yerli ürün alınacağına bu vakitlerde Ağustos ayına geldiğimizde açılışını dikkat çekerek, Sağlık Bakanlığı’nın da şehir hastanesi planlayacağımız günler olacak. kampüsü içinde yer alacağını bildirdi. Mersin Entegre Şehir Hastanesi de 2016 yılının Şubat ayında teslim edilecek. Son 4 yıl da sağlık tesislerini, sıfırdan, yeniden, ileri teknoloji yapmış, donatmış yaklaşık 95 bin yatak kapasiteyi tamamlamış bir ülke olacak ve dünyada da bir numara olma iddiasını güçlü hale getirecek” diye konuştu.

İÇTEN BAŞKIŞ > 2015 Bakan Müezzinoğlu, “İnşaatın kaba inşaatı yüzde 70’leri geçmiş durumda. Her türlü projelendirmeyi, 42 ameliyat hanesi, laboratuvar, bütün fiziksel DİA ‘’BONDS &LOANS TURKEY AWARDS’’ 43 ÜÇ KATEGORİ DE ÖDÜLE LAYIK GÖRÜLDÜ.. İÇTEN BAŞKIŞ > 2015

Türkiye’de DİA Holding bu sene ikincisi düzenlenen Oylamanın sonuçlanması akabinde 21 Kişiden Bonds & Loans Turkey Awards tarafından seçildiği üç oluşan bir Seçici Komite Projenin yapılandırılmasında kategoride ödüle layık görüldü. diğer projelerden ayrışan yönleri, finansman yapılandırmasında ne kadarözerk ve benzersiz Türkiye’nin sağlık alanındaki en büyük Kamu Özel olduğu, maliyet ve uygulamasındaki özellikleri, İşbirliği (KÖİ) Projesi ve Avrupa’nın en büyük, vadesi, sendikasyon tarafları, piyasaya kattığı Dünyanın tek seferde inşa edilen en büyük hastanesi artıdeğerleri, Türkiye için stratejik önemi, gibi konuları olan 1.2 Milyar Euro tutarındaki Bilkent Entegre Sağlık dikkate alarak, kazananları belirlemiştir. Kampüsü Projemiz Bonds&Loans Turkey Awards tarafından 100 aday arasında yılın En iyi Altyapı Finansmanı ödülüne layık görüldü. Projemiz aynı zamanda Yılın En İyi Proje Finansmanı ve Yılın En İyi Sendikasyon Kredisi kategorilerinde ikinci gelerek aday olduğu üç dalda ödül kazandı. Ödüle, 1 Ağustos 2014 – 31 Temmuz 2015 arasında finansal kapamaya ulaşmış projeler başvurmuş olup yapılan başvurular arasından, Ankara Bilkent Entegre Sağlık Kampüsü projesi, 100 aday arasından Yılın En İyi Altyapı Finansmanı, Yılın En İyi Proje Finansmanı, Yılın En İyi Sendikasyon Kredisi kategorileride ilk üçe alınmıştır. Ön elemeden geçen projeler için halka açık bir oylama düzenlenmiştir. MAKALE

DİYADİN (AĞRI) İLÇESİNDE JEOTERMAL SERACILIK

Gelişen günümüz modern tarım teknolojileri coğrafi faktörler arasındaki ilişki ele alınmıştır. Çalışma kullanılarak jeotermal enerji potansiyeline sahip alanı Doğu Anadolu Bölgesi’nin Yukarı Murat- Van alanlarda olumsuz iklim koşulları kısmen kontrol Bölümü’nde bulunan Ağrı ili Diyadin ilçesidir. Jeolojik altına alınarak seracılık Akdeniz ve Ege kıyılarının yapısından dolayı sıcak su kaynaklarının çok olması dışına çıkmış ve kıyıdan uzak iç kesimlerde de önemli ve ulaşım kolaylığı gibi avantajlar neticesinde bir ekonomik faaliyet özelliği kazanmaya başlamıştır. ilçede son bir yıl içinde jeotermal sera yatırımları başlamıştır. Mevcut jeotermal sera alanlarında hali hazırda domates üretimi yapılmakta olup, üretimin tamamı şimdilik iç pazarlara sunulmaktadır. Yapılması planlanan diğer seralarda ise farklı tarım ürünlerinin üretilmesi ile birlikte yurtdışına ihracat yapılması da hedeflenmektedir. Günümüz dünyasında her mevsim sağlıklı sebze- meyve edinme isteği seracılığı önemli tarımsal faaliyet alanlarından birisi haline getirmiş, burada yetişen

Doç. Dr. Faruk KAYA Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sosyal Bilgiler Öğretmenliği ABD

Öyle ki Doğu Anadolu Bölgesinin en doğusunda yer alan Diyadin ilçesinde de jeotermal enerjinin varlığı ve kullanılmasıyla seracılık önem kazanmaya başlamıştır. İlçe merkezinin 5 km kuzeydoğusundaki TDİOSB (Tarıma Dayalı İhtisas (sera) Organize ürünlerin kaliteli ve sağlıklı standartlarda olması Sanayi Bölgesi) sınırları içerisinde yer alan sahada günümüz şartlarında hayati bir önem taşımaktadır. 2014 yılında 20 dekar alan üzerine kurulu bir adet sera jeotermal enerji ile ısıtılarak işletmeye açılmıştır. Bitkilerin belirli bir sıcaklığa ihtiyaç duyması, Tarım Bakanlığıyla ortaklaşa yürütülen Tarıma Dayalı ısıtma sisteminin kalitesindeki bir aksaklığın İhtisas Organize Sera Bölgesi (TDİOSB) projesi ile 1297 doğrudan ürün kalitesini etkilemesine sebep olduğu dekar alanda daha seracılık faaliyetlerinin yapılması için seracılıkta ısıtma hayati derecede önemlidir. planlanmaktadır. Söz konusu projenin uygulanmaya Ancak yaşanan iklim şartları nedeniyle geleneksel başlamasıyla birlikte seralardaki üretim çeşitlilik yollarla Diyadin’deki seraları ısıtma ekonomik olarak kazanarak artacak ve seracılık yöre ekonomisine mümkün olmadığından dolayı alternatif enerji olan daha fazla katkı sağlayarak yörenin en önemli jeotermal enerji büyük bir önem kazanmaktadır. sosyal sorunları olan işsizlik ve bundan kaynaklanan Diyadin gibi karasal iklim şatlarının yaşandığı göçü önemli ölçüde azaltacaktır. yörelerde jeotermal enerji sera ısıtması için çok elverişlidir ve beklide en ekonomik kaynaktır.

İÇTEN BAŞKIŞ > 2015 Bu çalışmada, jeotermal enerjinin seracılıkta kullanılmasına güzel bir örnek olan Diyadin ilçesinde, Diyadin’de jeotermal seracılık için mevcut potansiyel 44 jeotermal seracılık faaliyetleri ile fiziki ve beşeri tam olarak değerlendirilmemiştir. Yöredeki zengin jeotermal kaynaklar seracılık açısından uygun olumluya çevrilebileceğinin de bir göstergesi 45 özelliklere sahiptir. Kurulacak yeni seraların jeotermal olmuştur. enerji ile ısıtılması durumunda üretimde önemli Çünkü sıcaklıkların -45.6 °C ye kadar düştüğü bir bir artışın sağlanacağı beklenmektedir. Seralarda bölgede 12 ay boyunca domates yetiştiriciliği yapmak domates dışında alternatif ürünler yetiştirilerek gelişen günümüz teknolojileri sayesinde olmazların ürün çeşitliliği arttırılmalıdır. İklim koşulları dikkate

ve bahanelerin iflası anlamına gelmektedir. Bu durum İÇTEN BAŞKIŞ > 2015 alınarak güneşlenme süresinin az olduğu bölgelerde özellikle bölgeden ekonomik kaygılarla göç eden de gelişme olanağı bulan sebze türlerine ağırlık iş adamlarının bölgeye yapacakları yatırımlarla verilmelidir. Geniş tüketim alanı olan ve pazarda ilgili olarak yeniden değerlendirme yapmalarına yüksek talep gören taze fasulye, hıyar, patlıcan, biber yol açacaktır. Yapılacak yeni yatırımlarla istihdam gibi ürünler bunlardan birkaçıdır. Geniş pazarlama sağlanacak ve buda bölgenin en önemli sorunları olan olanakları dikkate alındığında, ürün çeşitliliğinin göç ve işsizliği önemli ölçüde azaltacaktır. Seracılık artması yöre ekonomisine önemli bir katkı faaliyetlerinin artması, bölgenin beşeri ve ekonomik sağlayacaktır. Akdeniz ve Ege kıyılarına uzak Doğu yapısını etkileyeceği gibi mekansal yapısında da Anadolu Bölgesi, yöredeki üretim için önemli bir önemli değişiklikler meydana getirecektir. pazar durumundadır. Bölgede daha önce jeotermal enerjiye bağlı olarak kurulan tesislerin yanlış yönetimi ve özelleştirmeler sonucu bir bir yok olmaları nedeniyle, öne çıkan ve üzerinde titizlikle durulması gereken en önemli husus seralarda sağlıklı, güvenilir bir gıda üretim standardı yakalamak ve sürdürülebilir tarımsal üretimi gerçekleştirmektir. Böylece sanayi kirliliği olmayan, büyük sanayi merkezlerine oldukça uzak, organik tarım için uygun şartlara ve pazara sahip olan Diyadin Seraları yörenin geri kalmışlık kaderini değiştirmek Diyadin serasının önemli sonuçlarından biri beklide için bir dönüm noktası olacaktır. en önemlisi yıllardır atıl durumda bekleyen jeotermal suyun seralarda değerlendirilmesiyle ekonomik bir değer kazanmasıdır. Jeotermalin kullanılması ve ekonomik bir kazanca dönüşmesi ise insana yönelik yatırımın önemini kavrayan ve uluslararası arenada iş yapan Ağrı’lı bir işadamının girişimleri neticesinde gerçekleşmiştir. Bu proje aynı zamanda istendiğinde tüm doğal ve beşeri olumsuzluklara rağmen mevcut doğal kaynakları değerlendirmek adına doğru yatırım yapıldığı zaman şartların

Önemli bir termal turizm potansiyeline sahip olan Diyadin’de, bu potansiyel henüz tam olarak değerlendirilememiştir. Mevcut potansiyelin değerlendirilmesi ve gerekli yatırımların yapılmasıyla, Diyadin kaplıcaları önemli bir turizm merkezi haline getirilebilir. Bu potansiyelin değerlendirilmesi MAKALE

için kaplıcaların bulunduğu alanlar özel sektöre Diyadin ilçesinin belirtilen kaynaklardan yararlanması devredilmeli ve özel teşebbüsün buraya yatırım ve gelişimini sürdürmesi, her şeyden önce güvenliğin yapması ve bu tesisleri işletmesi sağlanmalıdır. sağlanması ile mümkün olacaktır. Diyadin’in gelişmesini sağlayacak en önemli yöresel kalkınma dinamiklerinden bir diğeri de mevcut kaplıcaların sağlık turizmi açısından değerlendirilmesi olacaktır. Sanayinin gelişmediği Diyadin’de yöresel kalkınmayı sağlayacak ve şehirsel fonksiyonların gelişmesini hızlandıracak en önemli kalkınma dinamiği, önemli bir potansiyele sahip olan jeotermal enerjinin varlığıdır. Günümüzde sadece ısıtma amacıyla kasabadaki kamu kurum ve kuruluşlarıyla, bir kısım ticari işyerleri ve konutlarda sınırlı olarak kullanılan jeotermal enerji kullanımının yaygınlaştırılması ve ısınmayla birlikte yeni başlayan seracılık ve sanayi alanlarında da kullanımının yaygınlaştırılması, yöre ekonomisine olumlu katkılar sağlayacaktır. GEOTHERMAL GREENHOUSES OF DIYADIN (AGRI) DISTRICT Makalesinden Özettir.

DİA HOLDİNG ÇALIŞANIMIZIN KİŞİSEL RESİM SERGİSİ

DİA Bilkent Entegre Sağlık Kampüsü Projesi Ekip Lideri ve TOBB Ekonomi ve Teknoloji Üniversitesi Mimarlık Bölümü yüksek lisans öğrencisi Zühal Ekinci’nin, Tasarım Kültürü ve Mimarlık Topluluğu etkinliği kapsamında, “Diagrams of Human” temalı resim sergisi TOBB Ekonomi ve Teknoloji Üniversitesinin fuaye alanında 05 Ekim - 06 Kasım 2015 tarihleri arasında gerçekleştirilmiştir. IC Vakfı’nın katkıda bulunduğu sergide, insan davranışlarının ve çevre ile kurulan ilişkilerin temelinde yer alan davranış kalıplarının tematik anlatımı sunulmuştur. Jeffrey E. Young ve Janet S. Klosko’nun ‘Hayatı Yeniden Keşfedin’ adlı kitabında işlenen şemalar üzerine temellendirilen çalışmalar, ekolin boyama ve dijital renklendirme teknikleri kullanılarak hazırlanmıştır. İnsan yüzünün içselliğin yansıması olarak kabul edilip, imgeleştirilerek kullanıldığı çalışmalarda bilinç dışı davranışlar ve farkındalıklar arasında bir bağlantının oluşturulması amaçlanmıştır. Sergi Güzel Sanatlar İÇTEN BAŞKIŞ > 2015 Tasarım ve Mimarlık Fakültesi öğretim görevlileri, 46 öğretim üyeleri ve öğrencilerinin katılımı ile gerçekleştirilmiştir. 27475 İÇTEN BAKIŞ › 2014 İÇTEN BAŞKIŞ > 2015 ÖGRENCİ KULÜPLERİ

AĞRI İBRAHİM ÇEÇEN ÜNİVERSİTESİ ÖNCÜ GENÇLİK KULÜBÜ “GENÇLİK ÖNCÜLÜĞÜNDE GÖNÜLLÜLÜK - MİNİKLERİ ZİYARET“ PROJESİ

Üniversitemiz Öncü Gençlik Kulübü, 2015 Yılı IC Vakfı Öncü Gençlik Kulübü Başkanı Halil Yıldız, Danışman Hibe Destek Programı kapsamında desteklenen Öğretmenleri Arş. Gör. İbrahim Tetik ve kulübün diğer “Gençlik Öncülüğünde Gönüllülük – Minikleri Ziyaret” üyelerinin öncülüğünde gerçekleştirilen projede, projesi ile, Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı’nın kulüp üyeleri, aile ortamından uzak çocuklarımızın kuruluşu olan Ağrı İli Sevgi Evleri’ndeki , savcılık farklı ihtiyaçlarını tamamlamak, yalnız olmadıklarını tarafından korunma altındaki çocuklarımızı ziyaret hissettirmek ve onları mutlu etmek adına, IC Vakfı’nın ettiler. da desteği ile canla başla çalıştılar. Öncü Gençlik Kulübü Üyeleri, Sevgi Evlerindeki farklı yaş gruplarındaki kız ve erkek çocuklarımıza, Erzurum’dan tek tek özenle seçtikleri oyuncakları hediye ettiler. Ayrıca proje kapsamında çocuklara ihtiyaçları olan tüm giyecekler ve elbette ki ziyaretlerinde de yine çocuklara, eğitmenlerine ve Sevgi Evleri çalışanlarına çeşitli ikramlar sundular. Maddi ihtiyaçlardan da önemlisi, tüm çocuklar ile tek tek ilgilenip sohbet ederek, onlara abi, abla olan ve bu ilk tanışma ile uzun sürecek bir dayanışmanın temellerini atan güzel yürekli Öncü Gençlik Kulübü Üyeleri, “Diğer projelerimizde de IC Vakfı desteklerini temenni eder, katkılarından ötürü şükranlarımızı sunmayı bir borç biliriz.” Diyerek İçten Bakış okurları ile duygularını paylaştılar. İÇTEN BAŞKIŞ > 2015

48 AĞRI İBRAHİM ÇEÇEN ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI İLİŞKİLER KULÜBÜ 49 “EN UZAK KÖYE EN YAKIN DESTEK“ PROJESİ

Üniversitemiz İÇTEN BAŞKIŞ > 2015 Uluslararası İlişkiler Kulübü, 2015 Yılı IC Vakfı Hibe Destek Programı kapsamında desteklenen EUKEYDESK “En Uzak Köye En Yakın Destek” Projesiyle “Güneş Yüzlü Çocuklara” umut oluyor. Uluslararası İlişkiler Kulübü yönetim kurulu üyeleri tarafından yürütülen ve İbrahim Çeçen Vakfı tarafından desteklenen, Ağrı köy okullarındaki çocukların ufuklarına ufuk katmayı amaçladıkları projede ilk hafta Ağrı merkeze bağlı Yolugüzel, Yurtpınar ve Anakaya köy okullarını ziyaret ederek eğitici dramalar, hayaller ve hedefler, köy sakinleri ile tanışma ve sorunlarını dinleme, eğitici sosyal etkinlikler, ihtiyaçların belirlenmesi, diğer köy okullarıyla canlı konferans, kültürel konuşma ve sanat atolye çalışmaları ile çeşitli katkılar sağlamaya çalıştı. Kulüp Başkanı Mustafa Alagöz, Başkan Yardımcısı Umut Özkan, Genel Sekreter Umut Gülmez, Konseyler Başkanı Ahmet Özcan ve Kulübün Yöneticileri yaptığı açıklamada, “En Uzak Köye En Yakın Destek” diye çıktığımız bu yolda yaklaşık bin öğrenciyle buluşmayı hedefliyor gülümsemelerinde payımız olsun istiyoruz. Projemiz kapsamında gidilen okulların ihtiyaçlarını belirleyip mümkün olduğunca gidermeye çalışacağız. Eukeydesk.org adresimiz üzerinden başvuran gönüllülerimize proje bilgisi ve koçluk eğitimi vererek gönüllülerimizle birlikte sahada olacağız. Üniversitemiz ve liselerden seçilen gönüllü öğretmen ve öğrencilerden oluşan bu ekiple gidilen her köy okulu sonrasında hazırlayacağımız raporlarla başta IC Vakfı olmak üzere belirlenen eksiklerin yönetici ve iş adamları tarafından giderilmesini hedeflemekteyiz” dediler. ÖGRENCİ KULÜPLERİ

AĞRI İBRAHİM ÇEÇEN ÜNİVERSİTESİ MÜZİK VE GENÇ TEMA ÖĞRENCİ KULÜBÜ “GELECEĞİN TEMASI ÇOCUKLAR“ PROJESİ

Üniversitemiz Müzik ve Genç Tema Öğrenci Kulüpleri, Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Müzik ve Tema Vakfı 2015 Yılı IC Vakfı Hibe Destek Programı kapsamında Öğrenci Kulübü’nün projesine, sosyal duyarlılık gereği desteklenen ve ortak hazırladıkları “Geleceğin Teması yardım eden İbrahim Çeçen Vakfı’na, Müzik ve Tema Çocuklar” projesini gerçekleştirdiler. Ağrı merkeze kulübü Danışmanı Doç. Dr. Zübeyir Saltuklu’ya ve 35 km. uzaklıktaki yaklaşık 2000 metre yükseklikteki üyelerine teşekkürlerini sundular. Aladağların en son köyü olan Kandil Dağı Köyü’ne, IC Vakfı’nın AİÇÜ Öğrenci Kulüplerine Hibe Desteği’ne Müzik Kulübü Danışmanı Öğretim Üyesi Memmedeli hak kazanan Müzik Kulübü’nün üyeleri, İçten Bakış Memmedeliyev, Başkan Volkan Aydoğan, Başkan Okurları ile kendi kalemlerinden, bu deneyimlerini Yardımcısı Fırat Aydın ve diğer arkadaşları, müzik paylaştılar: enstrümanları ile gittiler ve beraberlerinde okula kırtasiye, kitap, bayrak, top, diş macunu, diş fırçası gibi “Geleceğin Teması Çocuklarımız” İle Eşsiz Bir Gün hediyeler götürüp, öğrencileri hem şarkılarıyla hem Soğuk ve sisli bir sabaha uyandığımızda köy otobüsü de hediyelerle mutlu ettiler. bizi almak için çoktan yola çıkmıştı bile… Okul Müdürü Ergun Gülmez, Öğretmen Şeyma Uslu Hazırlıklıydık, Ağrı merkeze 35 km. uzaklıktaki yaklaşık ve diğer öğretmenler teşekkürlerini sundular. Yine 2000 metre yükseklikteki Aladağlar’ın en son köyü bu proje kapsamındaki diğer tüm okullara kitap, olan Kandil Dağı Köyü’ne, Müzik Kulübü olarak kırtasiye, diş macunu ve diş fırçası gibi hediyeler alındı. Çocuklarımızın daha yeşil alanda yaşaması ve doğanın önemini belirtmek için, kar yağışı durduğunda, onlarla birlikte dikmek üzere, fidanlar alındı ve hazırlandı. Ağrı İli Merkez Karasu Köyü İlkokulu öğrencileri, Sınıf öğretmeni Fatih Bağlan, Okul Müdürü Abdulhekim Tanır, Ağrı Merkez İstanbul Menkul Kıymetler Borsası Gazi İlkokulu öğrencileri, İÇTEN BAŞKIŞ > 2015 İbrahim Çeçen Vakfı tarafından sevindirildi. Sınıf 50 öğretmeni Çimen Özkartal, Okul müdürü Bahri Çaylak, 51 İÇTEN BAŞKIŞ > 2015

yolculuk yapacaktık. IC Vakfı’nın düzenlediği Proje okulun bahçesinde karşıladılar. O an gördüğümüz yarışmasını “Geleceğin Teması Çocuklar” projesiyle o gülen, masum yüzler aslında ne kadar doğru bir iş kazandığımızda, bu yolculuğun bizde uzun yıllar yaptığımızın yansımasıydı. Çocukların da yardımı ile sonra bile hatırlayacağımız anılar bırakacağı hiç onlara aldığımız küçük hediyeleri okula taşıdık. Daha aklımıza gelmemişti. sonra onların bizler için hazırladığı şirin bir sınıfa girdik. Tanışma ve proje tanıtımından sonra, Esra, Hazırlıklar bir hafta öncesinden başlamış, belirlenen Fatma, İsmail, Kamuran, Mustafa, Yusuf bizler için okulun idareci ve öğretmen kadrosu ile karşılıklı kağıda yazarak hazırladıkları şarkıları söylediler. Bizler görüşmeler sonrasında, çocukların ve okulun de yanımıza alabildiğimiz kadar enstrümanla onlara ihtiyaçları belirlenmiş ve vakfın bize ayırdığı bütçeyle eşlik etmeye çalıştık. Hatta sonlara yaklaşırken tüm elimizden geldiğince o eksikleri gidermiştik. ekip, öğretmenler ve öğrenciler dahil olmak üzere Belirlenen gün geldiğinde, uzun ve eşsiz doğa kendimizi halayın içinde bulduk. Yorulduğumuzu manzaraları eşliğinde keyifli bir yolculuğa başladık. hissettiğimiz o anlarda okulda görev yapan Öğretmenlerinden öğrendiğimiz kadarıyla çocuklar öğretmenlerimizin bizler için hazırladığı sofraya bu küçük ziyaret için günler öncesinden hazırlanmış oturduk. Çaylar da içildikten sonra artık umut dolu ve ve heyecanla bizi bekliyorlardı. Hatta kendi aralarında ışıl ışıl parlayan gözlerle vedalaşma zamanı gelmişti… “köye orkestra gelecek” diye bir söylenti yaymış ve Köyden ayrılırken tekrar gelebilme umuduyla bizimle beraber söylemek için bildikleri şarkıları vedalaşıp Ağrı’ya dönmek üzere yola çıktık. kağıtlara yazmışlardı. Bu haberi alınca çocukların Belki de hayatımız boyunca unutamayacağımız anılar duyduğu o heyecan bize de geçmişti sanki… biriktirdiğimiz bu yolculuğa çıkmamıza vesile olan IC Yaklaşık bir saat süren yolculuktan sonra köye Vakfı Yönetim Kurulu Başkanı Sayın Günseli Çeçen’e, varmıştık. Çocuklar köy otobüsünü yukarıdan Vakıf Müdürü Sayın Dr. Meral Dinçer Hocamıza, Proje görmüş olacaklardı ki oraya vardığımızda bizi boyunca bizden hiçbir desteği esirgemeyen Vakıf Koordinatörü Ayça Jones’a, bu vakfın kurucusu, ilimiz ve üniversitemiz için büyük bir değer olan Sayın İbrahim Çeçen’e Ağrı İbrahim ÇEÇEN Üniversitesi Müzik Kulübü Olarak tüm kalbimizle teşekkürlerimizi sunarız. Umut dolu yarınlara hep birlikte yürümek dileğiyle…

AİÇÜ Müzik Kulübü Adına Başkan Volkan Aydoğan - Başkan Yardımcısı Fırat Aydın ÖGRENCİ KULÜPLERİ

AĞRI ÇEÇEN EĞİTİM VE KÜLTÜR KULÜBÜ “AĞRI ÜNİVERSİTESİ’NİN AĞRI İLİNE KATKILARI” PROJESİ

IC Vakfı’nın düzenlemiş olduğu Ağrı İbrahim Çeçen öğrencilere üniversitemizin gezdirilmesi için Ağrı İl Üniversitesi Öğrenci Kulüplerine Hibe Desteği Milli Eğitim Müdürlüğü ile öğrencilerin belirlenmesi Programı çerçevesinde yarışmaya katılan Ağrı Çeçen adına irtibata geçildi. Üniversitemiz rektörlüğünden Eğitim ve Kültür Kulübü, hazırladığı proje ile 2. lik elde de gerekli izinler alınmış olup, gezi önümüzdeki etti. Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi’nin Ağrı İline aylarda yapılacaktır. Projemizin ve proje kapsamındaki Katkıları Projesi ile yarışmaya katılan Ağrı İbrahim faaliyetlerin tanıtılması ve duyurulması için basılacak Çeçen Eğitim ve Kültür Kulübü, 4 Aralık Cuma Günü olan broşür, el ilanı ve afişlerin tasarımı devam Kulüp Danışmanı Yrd. Doç. Dr. Mehrali Calp, Kulübün etmekte, Proje bünyesindeki diğer faaliyetlerin ise Yönetim Kurulu Başkanı Abdulhalik Demirkol ve diğer çalışmaları sürmektedir. üyeler ile Projenin açılış toplantısını düzenleyerek faaliyetlerine başlamış oldu. Projemizin daha geniş kitlelere duyurulması adına Facebook sosyal paylaşım sitesinde “Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi’nin Ağrı İline Katkıları Projesi” adında sayfa açıldı. 5-12 Aralık tarihleri arasında Ağrı halkının üniversitemizin ilimize katkıları hakkında düşüncelerini saptamak adına 300 kişilik Ağrı halkına yönelik, Üniversite öğrencilerinin ise üniversitemizden beklentileri noktasında görüşlerini almak için öğrencilere yönelik

İÇTEN BAŞKIŞ > 2015 300 kişilik anket uygulandı. Anketin sonuçları IC Vakfı ve üniversitemiz rektörlüğüne iletilmek üzere 52 raporlaştırıldı. Projenin başka bir faaliyeti olan liseli ÜNİVERSİTEMİZ ÖĞRENCİ KULÜPLERİ 53 PROJELERİNE IC VAKFI DESTEĞİ İÇTEN BAŞKIŞ > 2015

AİÇÜ üniversitemizdeki öğrenci kulüpleri tarafından Çağdaş bir eğitim yuvası olan Ağrı İbrahim Çeçen hazırlanan projeler yapılan toplantıda sunuldu. Üniversitesi’nin iyi bir eğitimin yanı sıra sosyal IC Vakfı, proje sahibi kulüpleri çeşitli ödüllerle etkinlikler yolu ile de öğrencilerin gelişimine katkı desteklerken projelerin hayata geçirilmesi için maddi sağladığını ifade eden IC Vakfı Müdürü Yrd. Doç. Dr. destekte bulundu. Meral DİNÇER: “Öğrencilerin oluşturdukları sosyal, kültürel ve sportif etkinliklerle boş zamanlarını Konukevinde gerçekleştirilen toplantıya Rektör değerlendirmeleri, yeni ilgi alanları, birlikte Yardımcımız Prof. Dr. Yücel ÜNAL, IC Vakfı Müdürü dinlenme ve eğlenme alışkanlığı kazanmaları, güzel Doç. Dr. Meral DİNÇER ve proje sahibi kulüp temsilcisi sanatlarla ilgili faaliyetleri izlemeleri, kültürel ve öğrenciler katıldı. Kısa zamanda her alanda büyüyen sanatsal faaliyetlere katılmaları için çeşitli kulüpler üniversitenin öğrenciler için tüm imkânlarını seferber bulunmaktadır. Öğrencilerin bu faaliyetlerden ettiğini belirten Prof. Dr. ÜNAL, öğrenci etkinliklerinin yararlanmaları için IC Vakfı olarak elimizden gelen koordinesinde önemli bir yapı olan kulüpleri katkıyı sunmaya çalışıyoruz. Bugün de başarılı önemsediklerini ve her zaman yanlarında olduklarını proje sahibi kulüplerle bir araya gelerek projelerin söyledi. yürütülmesi hakkında fikir alışverişi yaptık, görüş ve önerilerini dinleme imkânı bulduk” diye konuştu. Toplantıda projelerini sunan öğrenci kulüplerinden “En uzak köye en yakın destek” projesiyle Uluslararası İlişkiler kulübü, “Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesinin Ağrı İline katkıları” projesiyle Ağrı Genç Eğitim ve Kültür kulübü, “Geleceğin teması çocuklar” projesiyle Genç Tema Müzik Kulübü ve “Gençlik öncülüğünde gönüllülük/minikleri ziyaret” projesiyle Öncü Gençlik Kulübü, IC Vakfı ile çalışma imkanı buldu. SÖYLEŞİ

Gençlik Çalışmalarında 30. Yıl... GSM-Gençlik Servisleri Merkezi

30 Yılı aşkındır Türkiye’den binlerle Gençlerin içine kapanık yurttaşlar haline gencimizin farklı hayatlar farklı dönüşmemeleri, bugüne ve geleceğe umutla bakan dünyalar görmesine köprülük bireyler olabilmeleri için; toplumsal, ekonomik ve yapan ve bu hizmetlerini nice güzel siyasal yaşama aktif katılımlarının teşvik edilmesi proje ile taçlandıran GSM-Gençlik gerektiğini savunmaktayız. Gençlerin topluma Servisleri Merkezi’ni anlatmak katkısının, onların bugüne ve yarına dair beklentileri için, Gençlik Servisleri Merkezi ile direk olarak ilgisi olduğu konusunda gençleri Koordinatörü Sayın Mehmet Arslan, bilinçlerdirmeye çalışmaktayız. GSM’nin misyonu İçten Bakış Dergimize konuk oldu. “yarına dair beklentisi olan gençlerin, bugünden birşeyler yapmanın gereğine inanması” üzerine kuruludur. Gençlerin işlerinin kolay olmadığının ve önlerinde Bizlere GSM Gençlik Servisleri Merkezi’nin kuruluş birçok engel olduğunun farkındayız. GSM olarak, bir amacından bahseder misiniz? taraftan gençlerin bu engelleri aşabilmesi için onlara GSM-Gençlik Servisleri Merkezi gençlerin kültürel katkı vermeye çalışırken, diğer taraftan gençlere ve sosyal gelişimine katkıda bulunmak, toplumsal “yaşamın almak kadar vermeyi de içeren bir sistem ve ekonomik yaşama aktif katılımlarını desteklemek olduğunu” da öğretmeye çalışıyoruz. amacıyla 1985 yılında Ankara’da kurulmuştur. ALLIANCE Avrupa Gönüllü Hizmet Kuruluşları Birliği, CCIVS, EURODESK gibi uluslararaası kuruluşların da bir üyesi olan GSM olarak, gençleri toplumun kaynağı ve en dinamik kesimi olarak görüyor ve gençlerin bugüne ve geleceğe umutla bakan bireyler olabilmeleri için çaba gösteriyoruz. Bu amaçla gençlere yönelik birçok program ve proje gerçekleştiriyoruz. Gönüllülük GSM’nin temel çalışma alanlarından birisidir ve GSM olarak toplumsal yaşamın her alanında gençlere gönüllü olma ve sorumluluk alma bilinci vermeye çalışıyoruz. Gönüllülük, gençlerin psiko-sosyal gelişimine katkı sağlayan iki yönlü bir GMS’nin faaliyet alanlarından bahseder misiniz? harekettir. Gönüllü çalışmalar sonucunda elde edilen Faaliyet alanlarımız Uluslararası Gönüllü Çalışma toplumsal faydanın yanı sıra, bu çalışmalar içerisinde Kampları, Genç Gezginler Programı , GSM Akademi ve yer alan gençlerin iletişim yetenekleri gelişir, gençler diğer projeler olarak özetlenebilir. paylaşmanın anlamını kavrar, takım çalışmasını ve GSM tarafından her yaz düzenli olarak organize yardımlaşmayı öğrenir, yeni yaşam deneyimleri edilen programların başında Uluslararası Gönüllü kazanır, değişik tecrübelere sahip insanlarla tanışma Gençlik Kampları gelir. GSM her yıl başta Avrupa

İÇTEN BAŞKIŞ > 2015 imkanı bulur, organizasyon yapmayı öğrenir, değişik ülkeleri olmak üzere Türkiye’den ortalama 500 kurumları tanır, toplumu ve dünyayı daha iyi kavrar, civarında gencin yurtdışında düzenlenen Uluslararası 54 değer yargıları gelişir ve özgüveni artar. Gönüllü Gençlik Kampları’na katılımını sağlamaktadır. Türkiye’nin farklı bölgelerinde düzenlediği kamplarda düzeyi gibi her türlü kısıtlamayı ortadan kaldıran 55 ise her yıl ortalama 50 ülkeden ortalama 400 genci bir kavram olduğu için dünyada eğitim alanında misafir etmektedir. Uluslararası Gönüllü Gençlik yürütülen çalışmalar arasında öncelikli konuma Kamplarının temel amacı değişik ülkelerden gençler gelmiştir. GSM olarak gençlerin yaşam boyu öğrenme arasında uluslararası dostluk bağlarını geliştirmek ve alışkanlığı kazanması amacıyla oluşturduğumuz “GSM gönüllü çalışmalar yoluyla gençler arasında toplumsal Akademi” ortaokul ve lise öğrencilerine, öğrenirken bilinci yükseltmektir. eğlendikleri eğlenirken öğrendikleri bir eğitim ortamı İÇTEN BAŞKIŞ > 2015 yaratıyor. Irk, din, dil, milliyet, etnik köken ve cinsiyet ayırımı olmaksızın değişik ülkelerden ve kültürlerden gelen Bunların yanı sıra, Ulusal Ajans ile Avrupa Gönüllü katılımcılarla oluşan bir grubun, hiçbir karşılık Hizmetleri, Toplum Gönüllüleri Vakfı ile “Senin beklemeksizin önceden planlanmış toplum yararına Hakkın Gençlik Hakkı” Projesi, GSM-Gençlik işlerde gönüllü çalışması olarak tanımlanan bu Servisleri Merkezi Derneği tarafından, Lunaria/İtalya kamplarda değişik ülkelerden gelen gençler 2 hafta ortaklığıyla, AB’ye üyelik sürecinde hayata geçirilen süreyle birlikte çalışırlar ve yaşarlar. Kamplara katılım reformlar ve sonuçlarının daha iyi anlaşılması ve bu yaşı genellikle 14-17 ve 18-28 arasındadır. Eğer reformların sivil toplum kuruluşlarının katılımıyla özel bir durum söz konusu değilse, kampların tüm gerçekleştirilmesini desteklemek üzere Avrupa Birliği dünyada geçerli ortak dili İngilizce’dir. Böylelikle Bakanlığı’nın Sivil Toplum Diyaloğu-III, Siyasi Kriterler gençler kamplarda dil pratiği yapma imkanı da programı kapsamında “Hep Birlikte, Bir Katılım bulabilmektedir. Kamplara katılmak için orta düzey Projesi”, şu an gündemimizdeki hizmetlerimizden İngilizce yeterlidir. bazılarıdır. GSM’nin çalışma alanları nelerdir? GSM’nin çalışma alanları, Uluslararası Gönüllü Çalışma Kampları, Gençlik Çalışmaları Eğitim Programları, Gençlik Değişim Programları, Gençlik Politikaları Gelişimi, Tematik Gençlik Kampları, Avrupa Gönüllü Hizmeti, Gençlik Bilgilendirmesi, Kültürlerarası Diyalog, Gençlik Gezileri, Gönüllülük olarak başlıklandırılabilir. GSM hakkında daha detaylı ve güncel bilgilere ulaşmak için; www.gsm.org.tr internet adresimizi inceleyebilir, www.facebook.com/ genclikservislerimerkezi sayfamızı takip edebilirsiniz. Konunun uzmanı olarak, sizce devletin gençlik Genç Gezginler Programı’nda, GSM olarak ile ilgili daha çok hangi alanlara eğilmesi gerçekleştirdiğimiz tüm program ve projeler de gerekmektedir ve Bu bağlamda Devlet-Sivil gençler için yaşayarak öğrenme ve eğitim alanı Toplum Kuruluşu işbirliği size göre nasıl olmalıdır? yaratıyoruz, böylelikle gençler kişisel becerilerini de geliştirme fırsatı bulabiliyor. Genç Gezginler programı Türkiye’nin, gençlerin ihtiyaçları, geleceğe dair da GSM’nin, sporun ve sanatın öğrenme aracı olarak beklentileri ve sorunlarının çözümünü kolaylaştıracak; kullanıldığı programlarımızdan birisidir. gençlerin paydaş olarak toplumsal yaşama aktif olarak katılımını sağlayacak, karar verme mekanizmalarında GSM Akademi ise, sosyal, ekonomik ve kültürel yer almalarına olanak verecek, hak temelli bütünsel değişimlerin baş döndürücü bir hızla yaşandığı bir ulusal gençlik politikasına ihtiyacı bulunmaktadır. günümüzde bireylerin bu hızlı değişime ayak Devletin gençlik alanında eğilmesi gereken en önemli uydurabilmesi eğitimi yaşamlarının bir parçası haline konunun bu olduğu düşüncesindeyiz. Bu temel getirmelerini gerektirmektedir. Bireyin kendini eksiklik nedeniyle, gençlere yönelik yapılan çalışmalar sürekli yenilemesi ise ancak yaşam boyu öğrenme ile çok sınırlı alanları kapsamaktadır. Bu nedenle devletin, sağlanabilir. “Yaşam boyu öğrenme” bireyin olduğu yerel yönetimlerin ve Sivil Toplum Kuruluşların, her yerde gerçekleşebilen; yer, zaman, yaş, eğitim SÖYLEŞİ

gençlere yönelik verdiği hizmetler, kapsayıcı ve kalıcı Gençlik alanında faaliyet gösteren Sivil Toplum olmayan iyi niyetli girişimler olarak kalmakta ve Kuruluşları ile ne gibi ortak çalışmalarınız var ve devamı gelememektedir. Gençlik alanında tutarlı bir bu çalışmaları nasıl değerlendiriyorsunuz? planlama olmaması, gençlerin sorunları karşısında Gençlerin gelişimi konusunda, devletin yaptığı gündelik çözümler üretilmesini, sadece bu sorunların çalışmalarla birlikte, gençlik alanında çalışan STK’lar ortaya çıktığı yerde ve zamanda çözümler aranması da önemli roller üstlenmektedirler. Gençlik STK’larının sonucunu doğurmaktadır. Bu durum, gençlerin gençlere yönelik faaliyetleri Dernekler Kanununun sorunlarının nedenlerinin ortadan kalkmasına engel değişmesi ve Türkiye’nin Avrupa Birliği Eğitim ve olmaktadır. Gençlik Programları’nın, program ülkesi olmasından Bu tespitle birlikte, Türkiye’de devletin bugün gençlik sonra sayısal olarak artış göstermiştir. Bugün gençlik alanında eğilmesi gereken en önemli sorunun “genç STK’ları gençlere, geçmişe oranla çok daha zengin yoksulluğu” olduğu düşüncesindeyiz. Yoksulluk, etkinliklerle ulaşabilmektedirler. Gençlik STK’ları bu nesilden nesile geçmekte ve birçok sorunun kaynağını etkinlikler yoluyla uzmanlık birikimlerini gençlerin oluşturmaktadır. Yoksullukla ilgili nesiller arası zincirin lehine kullanmakta, küçük ölçekli olmasına rağmen kırılabilmesi için gençlerin; eğitim, sağlık, barınma, gençlerin sorunlarının, beklentilerinin ve ihtiyaçlarının işsizlik, toplumsal katılım v.b ihtiyaçlarının özel olarak karşılanmasına ve eğilimlerinin belirlenmesine katkı ele alınması gerekmektedir. Diğer taraftan Türkiye’nin sağlamaktadırlar. genç nüfusunun yaşlandığını da unutmamamız gerekiyor! Gençlikle ilgili kalıcı adımlar atılmadığı taktirde genç nüfus potansiyelinden beklediğimiz avantajların, dezavantaja dönüşme riski bulunuyor. Gençlik alanında devletin STK’lardan ayrı ve kopuk bir anlayış içerisinde verimli ve gerçekçi çalışmalar yapması olanak dışıdır. Gençlik politikalarının oluşumu ve uygulaması, gençlerin ve gençlik sivil toplum kuruluşlarının katılımı olmaksızın düşünülemez. Birleşmiş Milletler, Avrupa Konseyi ve Avrupa Birliği aldıkları tavsiye kararlarıyla, üye ve aday üye devletlere gençlik politikalarının hazırlanmasında ve uygulanmasında katılımcı bir yöntem uygulamasını tavsiye etmektedirler. Bu açıdan gençlik alanında devlet-STK işbirliği tesadüflere bırakılmamalı ve gençlik politikaları çerçevesinde yasal güvence altına STKlar, çağdaş demokrasilerde toplumsal katılımın alınmalıdır. en önemli araçlarından birisidir. Birleşmiş Milletler Kalkınma Programı (UNDP) tarafından 2008 yılında yayınlanan Türkiye’de Gençlik Raporu’nda gençlik STK’larına önemle vurgu yapılmıştır. Raporun verilerine göre, gençliğin sosyal yaşama ve STK’lara katılımının artması, gençlerin yaşamında son derece olumlu değişimlere sebep olmakta, sosyal dışlanma ve yabancılaşma olgusunu azaltmaktadır. Rapor kapsamında yapılan “Gençliğin Durumu Araştırması”na katılan gençlerden sadece %4’nün STK üyesi olması, Türkiye’de gençlik ve sivil toplum ilişkisi açısından oldukça düşündürücüdür.

İÇTEN BAŞKIŞ > 2015 Gençlerin STK’lara katılımının teşvik edilmesinin, 56 gençlerin gelişimi açısından oldukça önemli olduğu düşüncesindeyiz. 57 İÇTEN BAŞKIŞ > 2015

GSM-Gençlik Servisleri Merkezi olarak, gençlerimizin sosyal, kültürel, sanatsal ve bilimsel gelişimine katkı yaşam kalitesinin yükselebilmesi için birçok STK sağlamak veya gençlerin toplumsal ve ekonomik ile işbirliği yapmakta ve projeler geliştirmekteyiz. yaşama aktif katılımına yönelik çalışmalar yapma Projelerimizi STKlar ile işbirliği yaparak veya STK’ların eksenine oturuyor. Örnek olarak, Uluslararası Gönüllü katılımını sağlayarak gerçekleştirmeye büyük özen Gençlik Kampları, GSM Akademi (Matematik Kampı, gösteriyoruz. Bununla birlikte STK’ların planladığı Bilim Kampı, Felsefe Kampı, İngilizce Konuşma Kampı, projelere ortak olmaya veya olanaklarımız elverdiği Sosyal Medya Kampı, Koçluk Kampı ve İnovasyon ölçüde katılmaya da özel önem veriyoruz. Kampı), Genç Gezginler (İngiltere Dil Kampı, Almanya Dil Kampı, Estonya Uluslararası Gençlik Kampı, GSM olarak, gençleri toplumsal hayatımızın güçlü Almanya Uluslararası Gençlik Kampı ve Yunanistan bir parçası haline getirmeyi en önemli görevimiz Dil ve Spor Kampı), Senin Hakkın Gençlik Hakkı olarak görüyor ve bunu gerçekleştirebilmek için de Projesi, Hep Birlikte: Bir Katılım Projesi, Bilgi Kaynağı her fırsatı değerlendirmeye ve ilgili her sivil toplum Projesi, Foto Safari Projesi, Gençlik Bilgilendirmesi platformunda yer almaya çalışıyoruz. projelerimizi verebilirim. Düzenlediğimiz projelerin Gençlik ile ilgili çeşitli alanlarda projeler yanısıra bilgi ve birikimimizi, değişik kuruluşlara yürütmektesiniz. Proje hedeflerinizden ve hangi yaptığımız danışmanlık hizmetleri vasıtasıyla da alanlardaki projelerinizin gençler tarafından daha paylaşıyoruz. fazla ilgi gördüğünden bahsedebilirmisiniz? Gençlerin gelişimine oldukça önemli katkılar Bugüne değin, değişik konu başlıklarında gençlere sağlayan Uluslararası Gönüllü Gençlik Kampları yönelik onlarca proje gerçekleştirdik ve binlerce GSM’nin en çok ilgi gören çalışma başlıklarından genç bu projelerden yararlanma olanağı buldu. birisidir. Bugune değin değişik kuruluşlarla işbirliği Gençlerin yaşamında olumlu değişimler yaratmak yaparak düzenlediğimiz uluslararası gönüllü gençlik bizim en önemli hedefimiz. Görüşmemizin başında kamplarına, Türkiye’den ve yurtdışından binlerce genç da belirttiğim gibi gençlik alanı sektörler arası ve çok katılma imkanı bulmuştur. yönlü bir konu. Düzenlediğimiz projelerde buna bağlı olarak çeşitlilik gösteriyor. Projelerimiz, gençlerin (www.gsm.org.tr) IC VAKFI HABERLERİ

“HEP BİRLİKTE’’ BİR KATILIM PROJESİ BRÜKSEL ÇALIŞMA ZİYARETİ

*European Alliance to Save Energy *Avrupa Gençlik Forumu (European Youth Forum – EYF) *Avrupa Komisyonu Çevre Genel Müdürlüğü (DG Environment) *Eurodesk Brüksel Ağı *Avrupa Komisyonu – Avrupa Dış Eylem Hizmetleri Birimi ziyaretleri gerçekleştirildi. Bunun yanı sıra sivil toplum örgütü temsilcilerinin “Sivil Toplum Diyalogu III: Siyasi Kriterler Hibe Avrupa Parlamentosu’nu mülteci görüşmelerinin Programı” kapsamında GSM tarafından Lunaria sürdüğü bir oturumda ziyaret fırsatı ve Türkiye’nin rolü ortaklığıyla yürütülen “Hep Birlikte: Bir Katılım Projesi” konusunda güncel tartışmaların olduğu, raporların kapsamında 11-15 Ekim 2015 tarihleri arasında sunulduğu, Avrupa Birliği’nin tam katılımla temsil Brüksel’de bir çalışma ziyareti düzenlendi. edildiği parlamentoda bulunmak gibi bir şansları da oldu. Gençlik alanında çalışan kurum ve kuruluşların siyasal kültür, demokratik katılım, temel hak ve özgürlükler, insan hakları ile AB-Türkiye ilişkileri, AB politik mevzuat ve uygulamaları konularında kapasite geliştirmelerine katkı sağlamayı amaçlayan projenin etkinliklerinden biri de bu çalışma ziyaretiydi.

Kıbrıs Avrupa Birliği Daimi Temsilcisi ve Büyükelçi Kornelios Korneliou ile Kıbrıs Brüksel Büyükelçiliği’nde buluşma ve Yeşiller Partisi Dış İlişkiler Danışmanı Paolo Bergamaschi ve Türkiye’nin Dostları Grubu (Friends of Turkey) Genel Sekreteri Laura Batalla Adam ile Türkiye’nin müzakere sürecini, Avrupa Türkiye’den 15 sivil toplum kuruluş temsilcisinin Birliği içerisindeki lobi çalışmaları, 2015 genel katıldığı ve IC Vakfı Müdürü Dr. Meral DİNÇER’in de seçimleri, basın özgürlüğü, Kürt sorunu, Kıbrıs yer aldığı bu program çerçevesinde, 4 gün boyunca sorunu, demokratikleşme süreci gibi konuların Avrupa Birliği ve Avrupa Komisyonu çatısı altında konuşma fırsatının sağlandığı buluşma ise bulunan; etkinlik programında bulunan diğer ziyaretlerdi.

İÇTEN BAŞKIŞ > 2015 *Avrupa Komisyonu Komşu Ülkeler ve Genişleme Müzakereleri Genel Müdürlüğü (DG Neighbourhood 58 Proje web sayfası: www.hepbirlikte.info and Enlargement Negotiations) BAŞARILI SPORCULARIMIZA 59 IC VAKFI’NDAN ÖDÜL İÇTEN BAŞKIŞ > 2015

IC İbrahim Çeçen Vakfı, 10 Kasım Atatürk’ü Anma Prof. Dr. Telat YANIK, Prof. Dr. Kemal POLAT, Sağlık Koşusunda madalya alan ve takım halinde Türkiye Kültür ve Spor Dairesi Başkanı Murat TOK, Özel Kalem birincisi olan üniversitemiz atletizm takımı onuruna Müdürü Yavuz Selim GÜLTEKİN ve Strateji Daire akşam yemeği verdi. Başkanı Ali DEMİREL de bir araya geldi. Yemekte birincilik kupalarını alan başarılı Yemekte konuşan Yrd. Doç. Dr. DİNÇER, İbrahim sporcuların yanı sıra, takımı çalıştıran Beden Eğitimi ÇEÇEN beyin başarılı öğrenciler ile hocaları Yrd. Doç. ve Spor Yüksekokulundan Yrd. Doç. Dr. Metin Dr. Metin BAYRAM’ı kutladığını ifade ederek ve her BAYRAM, rektörümüz Prof. Dr. İrfan ASLAN, rektör birine Vakıf adına birer cumhuriyet altını hediye etti. yardımcılarımız Prof. Dr. Yücel ÜNAL, IC VAKFI HABERLERİ

AĞRI KÖY OKULLARI YARDIM PROJESİ

Ağrı’da bir araya gelen gönüllüler, sosyal paylaşım CANSİ, geçen yıl 30’a yakın köye ulaştıklarını sitesinde açtıkları sayfa aracılığıyla topladıkları belirterek: “Öğrencilere, kırtasiye malzemesi, kışlık yardımları, ihtiyacı olan köy okullarındaki öğrencilere giysi, spor malzemesi ulaştırıyoruz. Aynı zamanda gönderiyor. Türk Hava Yolları Ağrı İstasyon Şefi Cafer okulların tadilat işleri ve malzeme ihtiyaçlarını da CANSİ başkanlığında; sağlık görevlisi Elif Gökçe USLU karşılamaya çalışıyoruz. Bunun yanında uçurtma ve öğretmen Edip ÇAĞLAYAN Facebook’ta “Ağrı Köy şenlikleri gibi aktiviteler yapıyoruz. Gönül ister ki tüm Okulları Yardım Projesi” sayfasını yaklaşık bir yıl önce çocuklarımıza ulaşabilmek fakat yetersiz kalabiliyoruz. açtı. Bu konuda tüm hayırseverlerin yardımlarını bekliyoruz” mesajını verdi. Biz de İbrahim Çeçen Vakfı olarak Cafer CANSİ’nin bu özverili ve örnek davranışını yürekten kutluyor, Vakfımızın da bu projeye destek olacağını bildiriyoruz.

Cafer CANSİ bu projeyle köylerde zor şartlarda eğitim gören öğrencilerin ihtiyaçlarını gidermeyi hedefliyor İÇTEN BAŞKIŞ > 2015 ve Türkiye’nin farklı yerlerinden iş adamları, dernekler 60 ve sivil toplum kuruluşları ile hayırseverlerin desteğini alarak projeyi yürütüyor. 23615 İÇTEN BAŞKIŞ > 2015 İÇTEN BAKIŞ › HAZİRAN 2014 İLKOKUL HABERLERİ

81 İLDEN 81 ÖĞRETMEN KONYA PROGRAMINA AĞRI İLİNİ TEMSİLEN OKUL MÜDÜRÜMÜZ KATILDI

12 Aralık 2015 günü Hazreti Mevlana´nın Büyük Bakanlığı Öğretmen Yetiştirme Ve Genel Müdürlüğü Vuslatının 742.Yıldönümü etkinlikleri çerçevesinde Öğretmene Hizmet Sosyal Ve Kültürel Faaliyetler Bakanlığımız tarafından 81 ilden 81 öğretmen davet Dairesi Başkanı Muhitin Yılmaz, a emeği geçenlere, edildi. Ağrı İlini temsilen Şeb-i Arus törenlerine Okul ayrıca Türk misafirperverliğinin inceliklerini Müdürümüz İsmail DURAK katıldı. sergileyerek bizlere kucak açan Konya İl Milli Eğitim Müdürü’nün şahsında tüm emeği geçenlere Hazırlanan program Mevlana Öğretmen evinde şükranlarımı arz ediyorum” dedi. tanışma toplantısıyla başladı. Burada yapılan protokol konuşmalarının ardından. Misafir öğretmenler için hazırlanan hediyeler takdim edildi. Aynı gün Şems-i Tebrizi ve Hazreti Mevlana Ziyaret edildi. Büyük şehir Belediye Başkanı Tahir AKYÜREK tarafından yemek ikramında bulunuldu, Bilim merkezi gezildi. Öğretmen evinde katılımcılara Konya düğün pilavı ikram edildi. Aynı Gün Konya Kültür ve Kongre Merkezinde şebi arus sema törenine gidildi Ahmet Özhan’ın ilahileri ve semazenleri izlenildi. Okul müdürümüz İsmail Durak yaptığı açıklamada “ Böyle bir ulvi Programı hazırlayarak bizleri Hazreti Mevlana’nın , erenlerin şehri Konya’ya davet ettikleri

İÇTEN BAŞKIŞ > 2015 için projenin baş mimarı Milli Eğitim Bakanımız Sayın 62 Nabi Avcı’ ya, Öğretmen Yetiştirme Ve Geliştirme Genel Müdürü Doç. Dr. Ali Yılmaz a, Milli Eğitim ÖDÜLLER DEVAM EDİYOR ANLAMLI BİRİNCİLİK 63 İl Milli Eğitim Müdürlüğü’nün 24 Kasım Göç İdaresi Genel Müdürlüğünün Göç Konusunu Öğretmenler günü münasebetiyle düzenlemiş çocukların gözünden nasıl anlaşıldığını ve olduğu resim ve şiir yarışmasında okulumuz yorumlandığını görmek amacıyla Türkiye genelinde öğrencileri bir birincilik ve bir üçüncülük elde etti. düzenlenen” Göç ve Göçmen Temalı” resim

Şiir dalında 4/C sınıfı öğrencisi Yaren KOCAGÖZ yarışmasında okulumuz 4/D sınıfı öğrencisi Nisa İÇTEN BAŞKIŞ > 2015 yazmış olduğu “Aydınlık Güneşim” adlı şiirle İl YILDIZ İl birincisi oldu.İl Milli Eğitim Müdürlüğü değerlendirme komisyonu tarafından birinciliğe layık komisyonu tarafından yapılan değerlendirmede görüldü. Resim dalında 4/C sınıfından Gözde CAN il birincisi Öğrencimiz Nisa YILDIZ’ın eseri Ağrı ilini adlı öğrencimizde yapmış olduğu eseriyle il üçüncüsü temsilen Ankara ya gönderildi. oldu. Halk Eğitimi Merkezi toplantı salonunda yapılan program sonundaödüller Ağrı Valisi Musa IŞIN ve Vali Yardımcısı Sedat İNCE tarafından verildi.

İBRAHİM ÇEÇEN İLKOKULUNDA KAPALI HALI SAHA HEYACANI RESİM YARIŞMASINDA İKİNCİLİK Ağrı Valiliği tarafından okulumuz arka bahçesine yapımına başlanılan kapalı halı saha çalışmaları devam Enerji ve Tabii Kaynaklar Bakanlığının Yenilenebilir etmektedir. İdareci öğretmen ve öğrenciler tarafından Enerji Genel Müdürlüğünün Türkiye genelinde çalışmalar mutlu ve heyecanlı takip edilmekte düzenlemiş olduğu Enerji Verimliliği Bilincini Artırmak sahanın bitmesi sabırsızlıkla beklenmektedir. ve Yaygınlaştırmak amacıyla düzenlediği resim Okul Müdür Yardımcısı Murat AKHAN okulumuza yarışmasında okulumuz 3/B sınıfı öğrencisi Zeynep Valiliğimiz tarafından yaptırılan halı sahanın çok Karahamza ilk ikincisi oldu. Öğrencimiz Okul Müdürü isabetli olduğunu adeta okulun sosyal kültürel İsmail Durak tarafından da ödüllendirildi. çalışmalarda lokomotifi olacağını açıkladı. AKHAN “Halı sahanın tamamlanması durumunda okulda gerçekleştirilmesi planlanan sosyal kültürel ve sportif çalışmaların tümünün bu sahada düzenlenecektir. Bunun da okuldaki eğitime önemli katkıları olacaktır. Bu vesile ile idareci, öğretmen ve öğrencilerimiz adına sayın valimiz Musa IŞIN ‘a şükranlarımızı sunuyoruz” dedi. STK HABERLERİ

3 ARALIK DÜNYA ENGELLİLER GÜNÜ

Dünyada ulusal ve bölgesel düzeyde; eylem çağrıları, Dünyada, engelliler konusunda hedeflenen ve fırsatları dengeleme, rehabilitasyon ve engelliliğin yapılan yıllık eylem planlarının ana başlıklarını sizlerle önlenmesi konularına vurgu yapılan 3 Aralık Dünya paylaşmak istiyoruz. Engelliler Günü’nde, ülkemizde de çeşitli etkinlikler düzenlenerek önemli konuların altı çizilmektedir. Başta; konfederasyon, federasyon ve derneklerden oluşan sivil toplum örgütleri; Düzenlenen etkinliklerle; erişilebilirlik, eylem planları, kaynaklar, yasal düzenlemeler ve kazanımlar konularında toplumsal bilinç yaratmaya çalışmaktadır. 3 Aralık Dünya Engelliler Günü! Engelsiz Yaşama Derneği olarak bizler sosyal ve toplumsal sorumluluk anlayışıyla, insan konusuna özellikle vurgu yaparak, insan olmanın gerektirdiği; yaşamsal, olmazsa olmaz hak ve sorumluluklar konusunu irdelemek gerektiğine inanıyoruz. Bireysel, sosyal ve toplumsal alanlarda tam katılım ve

İÇTEN BAŞKIŞ > 2015 eşitlik konularının bir kez daha altını çizmeyi ve bu alanda yapılacaklara katkı sunmayı bir görev olarak 64 görmekteyiz. 65 İÇTEN BAŞKIŞ > 2015

Sanat, kültür ve bağımsız yaşam. Sosyal bilinç, var olmanın temelini güçlendiren bir durum, bir gerekliliktir. Kapsayıcı ve erişilebilir tüm toplum. Engellilik alanında yaratılan sosyal bilinç ve duyarlılık Bağımsız yaşam ve sürdürülebilir yaşam şekilleri. insana hizmet etmekte temel bir sorumluluktur. Biz olmadan hakkımızda hiçbir şey. Bu bağlamda ‘3 Aralık’: Engellilik bilincinin yaratılması Birlikte herkes için daha iyi bir dünya. ve hedeflerin değerlendirilmesi konusunda önemli bir Hepimiz için haysiyet ve adalet. gündür. Bilişim teknolojilerini kullanabilme. Hissedelim, elimizi uzatalım… Son olarak, Gönül GÜRSOY Engelsiz Yaşama Derneği Başkanı Sürdürülebilir kalkınma. 2015 yılı 3 Aralık DÜNYA ENGELLİLER GÜNÜ’nde bu başlıklara dikkat çekmek ve bireylerin; olanakları, yetenekleri ve sınırları içerisinde yapabileceklerinden yola çıkarak bu hedefleri hayata geçirmek asıl hedefimiz olmalıdır. Bütün dünyada aktif olarak yerel yönetimlerin sürdürdüğü engelli hizmetleri bulunmaktadır. Ülkemizde de bu hizmetlerin daha sistematik olarak yürütülmesi konusunda girişimlerin olduğunu görmekteyiz. Devlet katkısıyla yapılan bu çalışmaların etkili ve verimli bir şekilde sürdürülebilmesiyle ilgili Sivil Toplum Kuruluşlarının önemli bir rolü olduğu konusunda bilinç yaratmak, derneğimizin öncelikli hedefleri arasında yer almaktadır. MEZUNLARDAN

MENDAL AMCA’NIN SARI TAKSİSİ

‘’Epeydir evimizin önünden geçen sarı bir taksi olmamıştı. Belki de unutmuştum Mendal Amcayı ve hiçbir türkünün çalmadığı sarı taksiyi… Bayram telaşından babamın ihmal ettiği ya da unuttuğu Mendal Amca’nın, hasta ziyaretinde babamla birlikte köprüyü geçerken fark etmiştim sarı taksinin yokluğunu. Babam ağır ağır ilerliyordu yolda. Yarın keseceğimiz kurban ile ilgili bir şeyler söylerken, caminin önünden geçiyorduk. Caminin bahçesinde bulunan mavi metal teneşiri gördüm. Caminin bahçesinde bulunan ağaçlara karşı ne hissettiysem o an, teneşire karşı da aynı duyguları hissetmiştim. Mendal Amca’nın evine giden iki duvar arasında, kısa ve dar bir geçitten geçiyorduk. Ne zaman oradan geçsem sanki bir köpek bana saldıracakmış gibi korkuyordum. Eminim benim yaşımda olan her arkadaşım için bu korku, o dar geçitten geçerken geçerliydi. Mendal Amca, evdeki sobanın arkasında sırtını sobaya dönmüş, dizlerinin üzerine oturmuş, dizlerini bir battaniye ile sarmış, gözü kapalı, başı öne eğilmiş bir vaziyetteydi. Babam hal hatır ve hastalıkla ilgili birkaç soru sordu Mendal Amcaya. Sorulan her soruyu eşi, Mendal Amca’nın yanında oturarak yüksek bir sesle bir tercüman edasıyla ona iletiyordu. Mendal Amca bütün sorulara aynı şekilde cevap verdi: başını öne eğdi. Hırıltılı bir sesle her şeye ‘olur’ dedi sanki. Dudakları ve yüzü iyice morarmış ve alt dudağının çatlağında ara sıra su akıyordu. Eşi, suyu bir mendille siliyordu her defasında. Bazen yan odada kadınların sesi bulunduğumuz odanın ta içine kadar geliyordu. Biz de kasten susup kadınları dinliyorduk. Kadınlar bir ara sustu. Biz de evden ayrıldık. İki basamaklı evin basamaklarını inerken bayram telaşı olmayan bir evden ayrıldığımı yüreğimde hissetmiştim. Bahçede kuruyan birkaç koca ağaç ve uzun zamandır görmediğim sarı taksiyi fark ettim. Taksinin etrafında onu koruyan ufak taşlar vardı. Odunlarla bir garaja benzer baraka bir yapının içerisinde yıllardır uyumuştu sanki sarı taksi. Şayet bu uykunun hiçbir

İÇTEN BAŞKIŞ > 2015 zaman bölünmeyeceğini bilseydim, o an sarı taksiye dokunurdum. Arka kapısını açıp bir ara oturduğum 66 Emrah BAYRAM arka koltuğuna otururdum bir süreliğine. Oradan IC Vakfı Mezun Bursiyeri ayrılırken yaklaşık dokuz saat sonra tekrar bu eve Taksinin etrafında bulunan taşlar yan yana daire 67 hasta ziyaretine değil; ‘ölü evine’ döneceğimi ve şeklinde konulmuş, taşların arasında ateş, ateşin ölümün bir bayram sabahı geleceğini aklımın üstünde kocaman bir kazan, kazanın üstünde ucundan bir an bile geçirmemiştim. Çünkü aklım sarı buhar ve ateşi karıştıran bir adam. Feneri adamın taksinin uykusunda kalmıştı. yüzününe tutmuştum ki ‘feneri çek gözümde’ dedi. Ateşin kızıllığı adamın yüzüne vurduğu vakit

Gece annem ve babam birşeyler konuşuyordu. Sanki İÇTEN BAŞKIŞ > 2015 gözgöze gelmiştik adamla. Onu tanıdım. Mendal bu konuşmalardan önce uyanmıştım. Gece saat Amca’nın büyük oğlundan başka biri olamazdı bu iki gibiydi. Mendal Amca’yı bir an düşündüm ama adam. Gözgöze geldiğimiz andan beri susmuştuk. uzun sürmedi bu düşüncem. Elimde bir fener, dün Tekin olmayan bakışlardı sanki aramızda kalanlar. babamla yürüdüğüm yolu tek başıma yürüyordum. Babası ölmüştü ne diyebilirdim ki? Caminin CamininTaksinin önünden etrafında geçerken fenerinbulunan ışığını taşlarteneşirin Amca'nın büyük oğlundan başka Kurban bayramı sabahı bir kurban bahçesinde göremediğim teneşir tam da sarı taksinin bulunduğu yöne tuttum. Teneşir yerinde yoktu! yan yana daire şeklinde konulmuş, arkasındaydı.biri olamazdı bu adam. Gözgöze mı vermiştik? İki ışık arasındaki Ağaçlara ve teneşire karşı olan ortak hislerimi yitirdiğimitaşların anladım. arasında Hızlı adımlarla ateş, uzaklaştım.ateşin Bayram Bir ara dönüpgeldiğimiz eve baktım. andan beri susmuştuk. karanlık böyle tutarsızca sabahı ‘ölü evine’ giriyordum. Nasıl davranacağım, O an ve şimdi, yani yıllar sonra da hatırlayamadığım neüstünde diyeceğim kocamanbilemedim. Hatta bir bu kazan, saatte neden Tekin olmayan bakışlardı sanki düşünmeme sebep olmuştu. bir şey vardı: Gece gelirken o dar geçitten geçmiş buraya geldim onu da anlamış değildim. Kapıdan içeri kazanın üstünde buhar ve ateşi miydim. O günearamızda dair hatırlayamadığım kalanlar. tek Babasışey buydu ölmüştü Teneşirin etrafına üç ağaç girer girmez sobanın arkasında kırışık halde bulunan sanırım. Mezarlık tarafında fener ışıkları vardı. Mezar battaniyekarıştıran gözüme bir çarptı. adam. Kadınların sesi ağıtlara ne diyebilirdim ki? Caminin dikmişler ve etrafını battaniyeler kazıyorlardı. Şimdi bu satırları yazarken onların dönüşüvermişti. ne konuştuğu,bahçesinde ne hissettiği ve Celal göremediğim Amca’nın ne teneşir ile örtmüşlerdi. Bu şekildediki zaman keskin küreği alıp mezara gireceğini çok iyi biliyordum. Galibatam onların da sarı yani taksininmezar kazanların arkasındaydı. görüntüye yıllar önce şahit da su ısıtılan kazanın altındaki ışığı görünce bizim olmuştum. O zaman hissettiğim yani Mendal Amca’nın oğlunun ne hissettiğini çok daha iyi biliyorlardı. Bir ara Mezarlıktan dönüp gelen eve ışık baktım.ile hemen duyguları şimdi de hissediyorum. yanımdaki ışıkO arasında an ve tuhaf şimdi, şeyler yanihissettim. yıllar sonra da Çıplak bir ölüyü son kez Hz. İsmail’i düşündüm. -çocukcaydı bunlar farkındaydım-h atırlayamadığım bir şey vardı: yıkayacaklar. Rendelenmiş sabun Kurban bayramıGece sabahı gelirken bir kurban mıo vermiştik?dar geçitten İki parçacıkları, yumuşak bez parçası ışık arasındaki karanlık böyle tutarsızca düşünmeme sebep olmuştu.geçmiş Teneşirin miydim. etrafına üç ağaç O günedikmişler dair ve beyaz bir kefen. ve etrafını battaniyeler ile örtmüşlerdi. Bu şekildeki görüntüye yıllarhatırlayamadığım önce şahit olmuştum. O zamantek şey buydu hissettiğim duygularısanırım. şimdi Mezarlık de hissediyorum. tarafında Çıplak fener Mendal Amca, bayram günü o bir ölüyü son kez yıkayacaklar. Rendelenmiş sabun parçacıkları, yumuşakışıkları bez vardı. parçası Mezarve beyaz bir kazıyorlardı. kefen. karanlıkta tabut içinde, üstünde Mendal Amca,Şimdi bayram bu günü satırları o karanlıkta yazarken tabut içinde, onların battaniye ile mezarlığa doğru üstünde battaniyene konuştuğu, ile mezarlığa doğru ne gidiyordu. hissettiği ve Mendal Amca’nın kadınların bulunduğu odada Eskiden günbatımında ilçeden sarı taksisiyle geldiği gidiyordu. Eskiden günbatımında olduğunu anladım. Köy muhtarı, imam ve Mendal yolu şimdi taksisiCelal ve ruhu Amca'nın olmayan bir ne yalnızlıkla zaman keskin ilçeden sarı taksisiyle geldiği yolu Amca’nın kardeşi sessizce oturuyorlardı. Kendimi geçiyordu. İnsanlar o esnada ne düşünüyordu nereye yaşça büyük ve olgun hissettim. Ağırbaşlı davranmaya bakıyorlardı bilememküreği ama alıp ben, mezara tabutun üstündeki gireceğini çok şimdi taksisi ve ruhu olmayan bir çalıştım, yapamadım. Köy muhtarı söylenen her şeye battaniyeye bakıyordumiyi biliyordum. ve sarı taksinin Galiba uykusunu onların yani yalnızlıkla geçiyordu. İnsanlar o ‘evet, olsun’ diyordu her zamanki gibi. İmam ise dini düşünüyordum. Çok tuhaftır ama farklı yerlerde vecibelerini nasıl yerine getireceğini anlatıyordu. gördüğüm battaniyeninmezar kazanların aynı battaniye olduğunuda su ısıtılan esnada ne düşünüyordu nereye Kendimi dışarı attım. Sarı taksinin bulunduğu yöne şimdi çok daha iyi anımsıyorum.’’ doğru gittim. kazanın altındaki ışığı görünce bakıyorlardı bilemem ama ben, bizim yani Mendal Amca'nın tabutun üstündeki battaniyeye oğlunun ne hissettiğini çok daha bakıyordum ve sarı taksinin iyi biliyorlardı. Mezarlıktan gelen uykusunu düşünüyordum. Çok Feneri adamın yüzününe ışık ile hemen yanımdaki ışık tuhaftır ama farklı yerlerde tutmuştum ki 'feneri çek gözümde' arasında tuhaf şeyler hissettim. Hz gördüğüm battaniyenin aynı dedi. Ateşin kızıllığı adamın yüzüne İsmail'i düşündüm. -çocukcaydı battaniye olduğunu şimdi çok vurduğu vakit gözgöze gelmiştik bunlar farkındaydım- daha iyi anımsıyorum.'' adamla. Onu tanıdım. Mendal

STAJYERLER

IC OTEL SANTAI’DE GEÇEN YAZ

Hayatımda bir belboy dahi görmemişken, 5 yıldızlı temizleyen, güvenlikçi ablalarımdan abilerime, kurumsal bir otele belboy olmak, gelen misafirlerin valizleri taşıyan, yemek servisi yapan arkadaşlara ilk karşılaştığı, konuştuğu kişi olmak, aslında ilk gün kadar otel benim için artık bir otelden daha fazlasıydı. bu büyük sorumluluğu taşıyamayacağım düşüncesini Fantastik bir kurguyla, olağanüstü güçleri olan, var ederken, aklımda çalışma kararı almıştım kendi valizleri hareket ettiren, oda ve otel hakkında kendime… inanılmaz bilgiye sahip, problemler karşısında Her gün,otele gelen misafirleri güleryüzle karşılayıp, noktasal sonsuz çözümleri olan, ışık hızında valizlerini taşımak, problemlere çözüm bulmakla, hareketiyle fizik kurallarını alt üst eden bir hızla, yoğun geçerken, arka planda kendi dünyamda belboy olduğum düşüncesiyle çalıştığım ve her gün işten çıkıyor, birkaç günlük de olsa çalışmaya dolu dolu geçirdiğim 3 aylık bir yazın ardından, tekrar tekrar karar veriyordum. tanıştığım tanışmadığım tüm iş arkadaşlarıma şef ve müdürlerime, tabii ki her çalışanın yemekten Bu inişli çıkışlı günlerim, Departman Müdürümüz sonra dua ettikleri gibi Sayın İbrahim Çeçen’e, Vakıf Sayın Önder Bey’in sözlerinin ardından yerini koca Müdürümüz biricik öğretmenimiz Meral Dinçer’e, bir özgüvene, koca bir çalışma ve tecrübe kazanma yılmadan bizlerle ilgilenen hep beklettiğimiz biricik isteğine bürünmüştü. ablamız Ayça Jones’a teşekkürlerimi, içten sevgi “Ağrı’ya hemen şimdi bilet alıp gitmek kolay, önemli ve selamlarımı iletirken, son olarak IC Lojman’ın olan burada kalıp çalışmak, başarmak bunu!” Öyle balkonunda, bir gece vakti yazdığım cümleyi de olmuştu. Günlerim artık sıradan sıkıcı değil, daha paylaşmak istiyorum: anlamlı, paradan öte, daha kazançlı geçiyordu. “Ne Serik gitme der ne Belek, Antalya IC Hotels Santai’de belboy olarak çalışmak, uluslararası Zor değil bilet alıp gitmek Ağrı’ya.” ilişkilere meraklı ve konu ile de ilgili olmamla birlikte, farklı coğrafyalardan gelen insanların, farklı dil ve kültürleri ile tanışmamı sağlarken, çalışanlarına Mustafa ALAGÖZ verilen değer, çalışma, arkadaşlık ortamı, kurumsal Bursiyer yapıda kazanılan tecrübe ve para, hiçbir yerde elde Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi edemeyeceğim kazançlardı.

İÇTEN BAŞKIŞ > 2015 Matematik Öğretmenliği 3. sınıf Herşeyden önce, otel deyince aklıma, tatil yapılan Belboy/Ön büro 68 eğlenilen bir yer gelirken, havuzları ve odaları IC Hotels Santai

DİA HOLDİNG’DE STAJ 69

Yıldız Teknik Üniversitesi Mimarlık Fakültesi Mimarlık

Bölümü 4. sınıf öğrencisiyim. Geçtiğimiz yaz zorunlu İÇTEN BAŞKIŞ > 2015 staj konusunda bana yardımcı olmaları için IC Vakfı Müdürü Meral Dinçer ile iletişime geçtim. Bir kaç gün sonra Vakfımız, staj başvurumun kabul edildiğini bildirdi. DİA Holding tarafından yapılan ve Ankara’da inşaatı devam eden Bilkent Entegre Sağlık Kampüsü’ nde, 45 günlük şantiye stajım kabul edilmişti. Staja başlamadan önce, yazın kavurucu sıcağında geçecek 45 günün sıkıcı olacağını düşünmüştüm. Ama ilk olarak staj başladığımda, İnsan Kaynakları Uzmanı Berna Akdemir ile tanıştım ve ilk başladığım günden itibaren, bana kendimi bu büyük ailenin bir parçası gibi hissettirdi. Sonrasında, staja başladığım günden itibaren her geçen gün, görevimi daha çok sevmeye başladım. Staj yaptığım süre boyunca, stajım çok eğlenceli ve verimli geçti. Şantiyenin inşaat alanı çok geniş olduğu için bir çok uygulamayı gözlemleme şansım oluyordu. Bu sayede bir çok uygulama hakkında bilgi alma imkanım oldu. Ayrıca staj süresince bana bilgi ve deneyimleriyle bir çok konuda yardımcı olan, bilgilendiren ve şantiye ortamında karşılaşılan bir çok soruna farklı açılardan yaklaşımı ve sorunları çözümüyle de bana çok büyük katkısı olan İnşaat Mühendisi Faruk Aksu’ya da teşekkürlerimi sunuyorum. Staj yaptığım süre zarfında DİA Holding yöneticileri ve çalışanlarından, farklı disiplinlerin birbiriyle ilişkilerini, memnuniyet odaklı, özverili çalışmalarını gözlemledim ve bu deneyim, hem öğrencilik, hem de ilerdeki iş hayatıma dair önemli çıkarımlarda bulunmamı sağladı. Stajımı bitirip okula teslim ettikten bir süre sonra ,okul staj komisyonu tarafından hazırladığım staj defteri için tebrik telefonu aldım ve staj defterim örnek olarak gösterildi. Staj süresince bana gösterdikleri hoşgörü ve samimi tavırları için DİA Holding Yönetici ve çalışanlarına teşekkür ederim Böyle bir tecrübe yaşamamda katkısı olan IC Vakfı’na da teşekkürlerimi sunuyorum...

Fecri YILDIRIMCI Bursiyer Yıldız Teknik Üniversitesi 4. sınıf STAJYERLER

IC HOTELS GREEN PALACE’DA STAJ

Gerçekten , Sayın İbrahim Çeçen Bey’in üzerimizde hem maddi hem manevi büyük emeği vardır. O, ülkemizin yetiştirdiği ve kazandırdığı nadir şahıslardan biridir. Ben İbrahim Çeçen Bey’in Ağrı’da kurduğu üniversitede eğitimimi sürdürürken , yine kendisin desteği ile, eğitim masraflarımı sağlamak için geçtiğimiz yaz Antalya’da bulunan IC Hotels Green Palace’da 3 aylık bir süre için çalıştım. Gerçekten çalışanların hakkını veren, çalışanlarına saygı duyan bir turizm oteliydi.Yine Sayın İbrahim Çeçen Bey’in kurduğu bir diğer kurum olan IC Vakfı, ihtiyacı olan arkadaşlarımıza burs desteği sağlamaktadır. Bu öğlenciler hayatı boyunca bunları unutmayacaktır. Şu an 15 bin öğrenci Ağrı’da okuyor Bayram DUYGU ise, bu şüphesiz ki İbrahim Çeçen Bey’in sayesinde Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi olmuştur. İşte bu 15 bin öğrenciden biri de benim… Tarih Bölümü 4. Sınıfı

GELECEĞİME HAZIRLIK

Öncelikle Sayın İbrahim Çeçen Bey’e, eğitime önem verdiği için ve IC Vakfı Müdürü Meral Dinçer’e bizlere verdiği destekten dolayı teşekkür ediyorum. IC Hotels Santai’nin tüm otel çalışanlarına da saygılarımı sunarım. Antalya IC Santai Otel bilgi işlem departmanında çalışmaya başladığımda, daha önce bilgi birikimim ve deneyimim olmadığı için biraz çekingen davrandım. Kısa zaman sonra işime ve çalışanlara alıştım. Çalıştığım zaman boyunca işyerine en iyi şekilde hizmet vermek istedim. Üniversitede Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Bölümü’nde okuyorum ve otelde öğrendiklerimin meslek hayatımda önemli ve olumlu sonuçlar getireceğine inanıyorum.

İÇTEN BAŞKIŞ > 2015 Ahmet ÖZCAN 70 Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Bilgisayar ve Öğretim Tek. 3. Sınıf BENİM VAKFIM BENİM AİLEM 71

İÇ’TEN Bakış Dergisi okurlarını, tüm çalışma Ancak Üniversitemizin Sağlık Kültür ve Spor Dairesi

arkadaşlarımı, Vakfımızın Sayın Yönetim Kurulu’nu, Başkanlığı’nda kısmi zamanlı öğrenci olarak çalışmaya İÇTEN BAŞKIŞ > 2015 Değerli Müdürümü saygı sevgi ile selamlar, bana başlayınca koşullarım değişti. Sizlerin aracılığıyla verilen bu fırsat için teşekkür ederim. bir kez daha teşekkür etmek istediğim Daire Başkanım Sayın Murat Tok, beni Vakıf Müdürümüz Kısaca kendimi tanıtmak isterim . 10.02.1989 Değerli Hocam Meral Dinçer ile tanıştırdı. Yaklaşık Erzurum doğumluyum . İlköğretimi, birleştirilmiş 1 yıldır İbrahim Çeçen Vakfı’nın Ağrı İbrahim Çeçen Kuşçu Köyü İlkokulu’nda tamamladım. Ortaokulda Üniversitesi’ndeki temsilciliğini yürütmekteyim. ise, köyden ilçeye, günde 10 km yolu yürüyerek gidip geliyordum. Ailemden ilk ayrılışım o yıllarda Hiç bilinmez yarının ne getireceği, benim hayatım oldu, henüz 13 yaşında idim, Erzurum İmam Hatip da bu şekilde değişti ve değişmeye de devam ediyor. Lisesi’nde yatılı okumaya başladım. Liseyi bitirdikten Vakıf sayesinde Ağrı’ yı ve bölge halkını yakından sonra Erzurum Atatürk Üniversitesi’nde Gıda Bilimi tanıma fırsatı buldum. Değerli vakfımızın çalışanları ve Teknolojisi Bölümü’nü, Anadolu Üniversitesi’nde ve üniversitemizin değerli akademisyenleriyle, Uluslararası İlişkiler Bölümü’nü tamamladım ve 2014 okulumuza, Ağrımıza ve ülkemize nasıl hizmet yılında Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi İslami İlimler edebiliriz diye düşünüp, samimi ve yürekten Fakültesi’ni kazandım. Eğitimimi sürdürebilmek çalışmalar ile gerçekleşen birçok güzel projede görev için çalışmam gerekliydi, iş deneyimli ve tecrübeli alma mutluluğunu yaşadım. olmama rağmen, Ağrı’da iş bulamadım. Yaz tatili yaklaşınca ne yapacağımı düşünmekteydim… Eğer büyük bir ailen varsa, senden önce seni düşünenler var demektir. IC Vakfı aracılığı ile yaz tatili için IC Holding bünyesindeki Antalya IC AIRPORT Otel’ de, kalite departmanında göreve başladım. Gıda eğitimi diplomam, bu departmanda çalışmamı sağladı. Şimdi düşünmesi bile mutluluk verici, 5 yıldızlı bir otelin tüm personeli, hijyeni, görünümü ve daha nicesinin yönetiminde yer alıyordum. Başarılı, dinamik, her biri kendi departmanında uzman yöneticilerim, işi öğrenmem için bana yetkiler verdiler. Bu da muhteşem bir özgüven ile işe başlamamı ve işimde ilerlememi, uzmanlaşmamı sağladı. ICF Yönetim Kurulu Üyesi, Sayın Abdullah Keleş’e, Değerli Otel Müdürüm Ece Ataksoy Küçüker’e , öz ağabeyim gibi hissettiğim Otel Muhasebe Müdürü Mehmet Şirin Keleş’e, Mehmet Güven Karakaya çalışmalarımda benden hiçbir yardımı esirgemeyen İnsan Kaynakları Müdürü Yonca Eminoğlu’na, Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi günlerimizin beraber geçtiği tüm otel personeline İslami İlimler Fakültesi 1. Sınıf saygı ve sevgilerimi sunarım. Yaz tatili bitince Ağrı’ya, okuluma ve işime döndüm. Her gün daha büyük bir aşkla, heyecanla, sevgiyle çalışma isteğim artmış olarak… STAJYERLER

Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi YAZ STAJIM Rus Dili ve Edebiyatı Bölümü 3. sınıf öğrencisiyim, adım Hanife Issı. 2012 yılında Ağrıyı tercih ettiğimde, eğitimimle ilgili şüphelerim vardı. Ama gerçekten gün geçtikçe Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi’nin öğrencilerine ne kadar değer verdiğini anladığımda ise bu şüphelerimden kurtuldum ve iyi ki bu üniversiteyi kazanmışım dedim. Geçtiğimiz yaz tatilinde hem eğitimime, hem de ekonomime katkı olması için, IC Vakfı referansıyla Sayın İbrahim Çeçen Bey’in otellerinden biri olan Antalya IC Green Palace’da 3 aylık bir süre için servis departmanında çalıştım ve gerçekten çalıştığım otelin personelleri hem maddi, hem manevi olarak bana çok yardımcı oldu. Ayrıca İbrahim Çeçen, IC Vakfı aracılığıyla, başarılı birçok öğrenciye burs vermektedir. IC Vakfı’nın bir bursiyeri olduğum için başta Sayın İbrahim ÇEÇEN Bey’e, Vakıf Müdürü Meral Dinçer’e ve IC Vakfı’nın bütün çalışanlarına çok teşekkür ederim. Hanife ISSI Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Rus Dili ve Edebiyatı 3. Sınıf HEM ÇALIŞMA HEM TATİL

2015-2016 sömestr tatilinde , İbrahim Çeçen Vakfı aracılığıyla Antalya IC Hotels Santai’de çalışmaya başladım. Otele adım atar atmaz, çalışanlarının sıcakkanlılığı ve güler yüzlülüğü sayesinde harika bir yaz geçireceğimi düşündüm. Henüz işe girmeden havuzu olan her odada 2- 3 kişinin kaldığı kliması televizyonu olan, otel çalışanlarının kaldığı bir lojmanda odamı rezerve etmeleri nezaketi, beni çok mutlu etmiştir . İşe, mutfakta komi olarak başladım. 2,5 ay boyunca hem çok çalıştım, hem de otelin imkanlarından yararlandım. IC Hotels Santai’deki çalışmam sayesinde, hayatımın her safhasında bana lazım olacak bazı eğitimler ve bu eğitimleri belgeleyen sertifikaları edindim. Orada kaldığım sürede tek bir sıkıntı bile yaşamadım çünkü otelin insan kaynakları departmanı çalışanları, bizlerle daima yakından ilgilendiler. Sayın İbrahim Volkan ATAŞ ÇECEN Bey’in verdiği imkânlar sayesinde tüm bunları Mezun Bursiyer kazanma fırsatım oldu. IC Vakfı’na ve tüm IC Hotels İÇTEN BAŞKIŞ > 2015 Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Santai Çalışanlarına, vaktimi böyle değerli geçirmeme 72 İlköğretim Matematik Öğretmenliği sebep oldukları için teşekkür eder, saygılarımı sunarım. IC VAKFI’NDAN GENÇLERİMİZE 73 YÜKSEK ÖĞRENİM İÇİN “ÖZEL BAŞARI BURSU” İÇTEN BAŞKIŞ > 2015 Başbakanlık bursu model olarak belirlenen lisans burslarımızdan daha yüksek bir tutar ile aylık ödenen Özel Başarı Bursları için adaylarımız, şahsen müracaat ederek IC Vakfı’na başvuruda bulunmuşlar ve Vakfımızı, faaliyetlerimiz ve kadromuz ile yakından Eğitime katkıları her sene artarak devam eden IC Vakfı, tanıma imkanı bulmuşlardır. okuyan gençlerimize, özellikle gönüllülüğü anlatmak Özel Başarı Bursu’na hak kazanan öğrenciler, mezun ve gönüllülüğe teşvik etmek amacı ile, yeni bir burs olup profesyonel hayata atıldıklarında, burs aldıkları kategorisi ekledi. süre kadar, en az bir öğrenciye IC Vakfı aracılığı ile burs “Özel Başarı Bursu” başlığı altında değerlendirilen vermeyi veya bir başkasının IC Vakfı aracılığı ile burs burs kategorisi, üniversite sınavına girdiği sene vermesini sağlamayı vicdani bir yükümlülük olarak aldığı puanla ilk 5000’e giren, Tıp, Hukuk, Mimarlık- kabul etmişlerdir. Mühendislik bölümlerinde okuyan öğrencileri Geleceklerine, üstün başarı ile attıkları bu ilk kapsamaktadır. Bu öğrenciler arasından, kontenjan adımda, öğrencilerimize daha rahat bir eğitim hayatı dahilinde belirlenen öğrencilere, 2015 – 2016 Öğretim sağlamayı hedeflerken, onların da, yarının gençlerinin Yılı’ndan başlayarak, IC Vakfı Özel Başarı Bursu ellerinden tutacaklarının mutluluğunu yaşıyoruz. verilmektedir.

Ben Evindar Tüzün. Batmanlıyım. İstanbul Çapa Tıp Fakültesi 1. sınıf öğrencisiyim. Bu hedefimi gerçekleştirmek benim için çok kolay olmadı. İlköğretimi Demirlipınar İlköğretim Okulu’nda, yani bulunduğumuz yerdeki bir köy okulunda okudum. Orada girdiğim Milli Eğitim sınavlarında gösterdiğim başarıdan dolayı, Özel Batman İrfan ilköğretim Okulu’nda, üç seneliğine, burslu okuma imkanı elde ettim. Burada aldığım iyi eğitim ve ailemin de beni desteklemesiyle girdiğimiz SBS Sınavında Batman Fen Lisesi’ni kazandım. Lise hayatım açıkçası benim için kolay değildi, fen lisesi olduğu için biraz zorlandım ve çok çalışarak bu dönemi atlattım. İlk yıl avukatlık olan hayalimdeki meslek, sonrasında doktorluğa dönüştü. Bu mesleki ilgi ile, elimden geleni yapmaya çalıştım. Bu dönemde annem, babam ve ilköğretim 2. sınıftan beri bana destek olan öğretmenimin emeklerini anlatamam… Şimdi hayalim olan Çapa Tıp Fakültesi’nin öğrencisiyim. Hem okulumdan, hem bölümümden çok memnun, çok mutluyum. IC Vakfı’na ve bana yardımcı olan herkese çok teşekkür ederim.

Evindar TÜZÜN Özel Başarı Bursiyeri Çapa Tıp Fakültesi/1.Sınıf BURSİYERLERİMİZ

Sizlerle, bugün istediğim bir sonuç ile tamamladığım, üniversite sınavına hazırlık sürecimi paylaşmak isterim.Üniversite sınavlarına hazırlanırken öncelikle vicdanımı rahatlatmak için çalışıyordum. Sonuç odaklı değil süreç odaklı programlamıştım kendimi. Her gün neler yapacağımı bir gece önceden yatmadan planladım. Çok uzun vadeli planlar değildi bunlar ve ne kadar uzun vadeli planlar yaparsanız, uygulama şansınız da sanki biraz zorlaşır. Eğer bir plan yapıyorsanız da, bunu kendinize verilmiş bir söz addederek, canınızı dişinize takıp, uygulamak gerektiğine kesinlikle inanırım. Üniversite Sınavlarında elde ettiğim başarı işte bu çalışmanın ürünüdür. Sonuçlar açıklandıktan ve Türkiye 2. si olduğum duyulduktan sonra, ne mutlu ki bana, birçok vakıf üniversitesi temasa geçti ve güzel vaatlerde bulundular. Ancak ben eğitimin niteliğini ve kalitesini düşünerek bir devlet okulu olan Galatasaray Üniversitesi’ni tercih ettim. Okulumuzun vermiş olduğu burs yoktur. Okulumuzun maalesef yurdu da yoktur. Bu yüzden özel bir yurda yerleşmek zorunda kaldım. Bursların hiçbirine başvurmamıştım ÇÜNKÜ Benden daha fazla ihtiyacı olabilecek öğrenciler olduğunu biliyordum. İbrahim Çeçen Vakfi’nin ise ayrıca özel başarıyı temel Muhammed Erkam DİNÇ alarak verdiği burs alternatifi olduğunu duydum ve başvurdum. Özel Başarı Bursu Öğrencisi IC Vakfı’ndan aldığım burs sayesinde masraflarımı karşılayabiliyor Galatasaray Üniversitesi ve aileme yük olmuyorum. Umarım ben de vicdani sorumluluğum Hukuk Fakültesi /1.Sınıf gereği ilerde vakfımız aracılığıyla bir öğrencinin masraflarını karşılayacağım.

Eğitim hayatım boyunca çalışıp bir yerlere gelmeyi istememdeki en önemli neden, aileme, özellikle de anneme rahat bir hayatı bir nebze olsun yaşatabilmekti. Her zaman bu düşünceyle sınavlarda gayret gösterip, bu idealimin gerçekleşeceğine inandım. Şimdi bu yolda ilk adımımı, üniversiteyi iyi bir derece ile kazanarak atmış bulunmaktayım ve artık kendi ailemin yanında beni maddi manevi destekleyecek bir ailem daha oldu. IC Vakfı’nın bu desteği ile kendime olan inancım ve güvenim arttı. Artık gelecek için daha da umutluyum.

İÇTEN BAŞKIŞ > 2015 Gizem SAYUR 74 Özel Başarı Bursiyeri Ankara Üniversitesi Hukuk Fakültesi/1. Sınıf

Hayatımın en zor ve sıkıcı yılı olarak düşündüğüm üniversite 75 sınavına hazırlık yılına geriye dönüp bakınca, bana ne kadar çok şey kattığının farkına varıyorum. Adeta ablam abim gibi gördüğüm tüm öğretmenlerim, ailem ve arkadaşlarım, çalışmak ve uyumaktan ibaret olan bir yıl boyunca desteklerini, sevgilerini hep hisettirdiler. Bu bir yıl boyunca, ne istediğim aklımın bir ucunda hep kalsa da, kendimi şartlamaktan ve olmazsa ne yaparım İÇTEN BAŞKIŞ > 2015 diye sızlanmaktan uzak tuttum. Sonucu düşünmeden sürece odaklanmak, emek vermek, sizin bile beklemediğiniz kadar olumlu sonuçlar doğurabiliyor. Hedefe ulaşmak için çalışmak, başaracağını anladığında büyük bir keyif vermeye başlıyor. Bugüne kadar yanımda olan herkese ve hayatıma açılmış yepyeni bir kapı olan İbrahim Çeçen Vakfı Ailesi’ne teşekkür ediyor, doğru adımlarla hedefime yürüyeceğime söz veriyorum.

Esra BALİ Özel Başarı Bursiyeri Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi / Hazırlık

Merhabalar. Ben IC Vakfı’nin ilk özel başarı bursiyerlerinden Onur Ulusal. İlköğretimi Yeşilbağ İlköğretim Okulunda okudum. Liseyi de Adnan Menderes Anadolu Lisesi’nde okudum. Her ilköğretimde başarılı olup liseye geçen öğrenci gibi, ben de ilköğretimi gayet yüksek bir not ortalamasıyla bitirdim. Liseye geçince yeni insanlar ile tanışmak, yeni ortamlara girmek biraz değiştirdi beni. Bu değişim iyi mi oldu derseniz bence iyi bir değişim oldu. Eğer lisede yaptıklarımı yapmasaydım belki girişken ve kendine güvenen bir insan olamayacaktım. Açık sözlü olmak gerekirse lisede hiç çalışmadım diyebiliriz. Şimdi diyeceksiniz ki herkes aynı şeyleri söylüyor ama gün gelir yüz yüze tanışma fırsatımız olursa bunun doğru olduğunu göreceksiniz. Lise son sınıfı sorarsanız lise son sınıfta da çalışma kelimesinin hakkını vermedim ki, bu da benim ilk sene LYS sınav sonuçlarıma yansıdı. O sene daha çok vakit öldürdüm diyebilirim. “Her koyun kendi bacağından” asılır atasözünün dediği gibİ, 40.000 gibi benim için çok kötü olan bir sonuç geldi. Tabi asıl hikayem bu noktadan sonra başlıyor. İlk işim kendime yüksek bir hedef koymak oldu. Bence işin püf noktası burası, yani insanın bir hedefinin olması… Kendime bir hedef koyduktan sonra, bu hedef için düzenli ve disiplinli bir şekilde çalıştım ve hedefim olan üniversitelerden birine, ODTÜ Makine Mühendisliği Bölümü’ne girdim. Her şeyden de öte, şu an üniversite sınava hazırlanan arkadaşlara verebileceğim en önemli tavsiye, çalışmak ve hedeften koymaktan da önce, arkadaş ortamınızı iyi seçin. Sonuçta sizler ne kadar yakın arkadaş olsanız da o sene rakipsiniz ve birbirinizle yarışıyorsunuz. Hayatınızdan feda edeceğiniz 1 sene, sizin ilerdeki yaşamınız etkileyecek. Umarım Onur ULUSAL burayı kazınırsınız ve sizlerle tanışma fırsatımız olur. Özel Başarı Bursiyeri ODTÜ Makine Mühendisliği/Hazırlık BURSİYERLERİMİZ

Artık ben de IC Vakfı Bursiyeri olma şerefine ulaşmış bulunmaktayım. Üniversite için yerleştirme sonuçları açıklanır açıklanmaz, ilk işim burs kapısı aramak olmuştu. Her ne kadar ODTÜ Elektrik-Elektronik Mühendisliği gibi Türkiye’nin sayılı bölümlerinden birini kazanmış olsanız da, günümüzde referansınız olmadan burs veren kurumların sayısı bir elin parmaklarını geçmeyecek düzeydedir ve öğrenci iken, aileden uzak olduğumuzda, ister istemez zorluklar oluyor. Bursiyer adayı olarak IC Vakfı’na başvurdum ve çok şanslıyım ki, burs talebim onaylandı. Bizlere sunulan bu ayrıcalığın kıymetini bilmeli, şükranlarımızı esirgememeliyiz. Burs görüşmesi için mülakata katıldığım zamandan itibaren gösterilen Mehmet HAMURCU ilgi ve sıcaklıktan dolayı ailemi aratmayacakları aşikar. Özel Başarı Bursiyeri Vermiş oldukları destek nedeniyle Sayın İbrahim ODTÜ Elektrik Elektronik Mühendisliği Çeçen Bey’e ve İbrahim Çeçen Vakfı’na teşekkürlerimi Hazırlık iletiyorum. Esen kalmanız dileğiyle...

Benim başarı hikayem de herkes gibi başladı… Birçok memur çocuğu gibi ben de sürekli olarak okul değiştirdim. Nihayet üniversite giriş sınavı zamanı geldiğinde, ki bu süreç sadece son bir yıldan ibaret değildi, elbet son yıl çalışmalarıma hızı verdim. Fakat sınav başarım yıllara yayılan, yılmadan, sabırla çalışmamın ve ailemin desteğinin sonucuydu. Önce 2015 YGS sınavında 601., ardından 2015 LYS 981. oldum. Her başarı, sorumluluğumu bir kat daha artırdı. Küçüklükten beri hayalini kurduğum bilim adamı olmak, icatlar yapmak ve bilimsel projelerimi hayata geçirebilmek için hep istediğim ODTÜ Elektrik- Elektronik Mühendisliği Bölümü’nde okumaya hak kazandım. Artık hayallerim hedeflerimdi. Ailemden uzakta, bilmediğim bir şehirde yaşamak için desteğe ihtiyacım olduğundan burs veren kurumları, dolayısı ile İbrahim Çeçen Vakfı’nı araştırdım. Nereden burs alacağım benim ve ailem için çok değerli ve önemliydi. Sayın İbrahim Çeçen’in IC Vakfı’nı kurma hikayesi ve amacı beni çok etkiledi. Başarılı Öğrencileri destekleyip onları ülkemize kazandırmayı, kendisini örnek alarak, hedeflerim arasında en üst sıraya aldım. Özel Başarı bursu için başvurdum. Vakfın yetkilileri çok sıcak ve içten yaklaşımla bana yol gösterdiler. Onlara yapmak istediklerim ve hedeflerimi anlattım. Ali Necat KARAKULOĞLU Bana inandılar ve IC Vakfı Ailesinin bir ferdi ve ilk özel Özel Başarı Bursiyeri

İÇTEN BAŞKIŞ > 2015 başarı bursiyerlerinden oldum. Okulum bittiğinde, ODTÜ Elektrik ve Elektronik Mühendisi büyük bir onurla IC Vakfı gönüllüsü olacağım. 76 Hazırlık Saygılarımla. AĞRI İBRAHİM ÇEÇEN ÜNİVERSİTESİ’NİN 77 RENKLERİ YABANCI ÖĞRENCİLERİMİZ İÇTEN BAŞKIŞ > 2015 Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi’ne dünyanın farklı ülkelerinden gelen öğrencilerimiz de IC Vakfı Bursiyeri olarak ailemizinAĞRI birer İBRAHİMferdidir. ÇEÇEN ÜNİVERSİTESİ’NİN RENKLERİ Yabancı kardeşlerimiz ile üniversitenin diğer öğrencileri, birbirlerine farklı diyarları YABANCI ÖĞRENCİLERİMİZ tanıttığı gibi, bizlere de dostluk ve dayanışmayı öğretmektedirler.

Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi’neBen Ağrı İbrahim Çeçen dünyanınÜnivertesi’nde Okul Öncesi farklı ülkelerinden gelen Öğretmenliği 3.Sınıf yabancı uyruklu öğrencisi Rano öğrencilerimiz de IC Vakfı BursiyeriCHARYYEVA. Ağrı İbrahim olarak Çeçen Üniversitesi’nde ailemizin birer ferdidir. Yabancı öğrenci olmaktan memnunum çünkü bu üniversitenin sağladığı olanakların, okumamız ve iyi kardeşlerimiz ile üniversiteninbir eğitim diğer almamız için öğrencileri, katkısı büyüktür. Üniversitemiz birbirlerine farklı diyarları her geçen gün gelişmekte ve kendini yenilemektedir. Üniversitedeki kütüphane, spor salonu, bisikletler… tanıttığı gibi, bizlere de hepsidostlu bizim için yapılmıştır.k ve dayanışmayı3 senedir Ağrı’dayım, öğretmektedirler. farklı bir kültür öğreniyorum. Ağrı’nın kışını da yazını da seviyorum. Biz yabancılara, Üniversitede sağlanan tüm fırsatlar için, emeği geçenBen herkese Ağrı teşekkür İbrahim Çeçen Ünivertesi’nde Okul Öncesi ederim. Ayrıca IC Vakfı’nın bursunu kazandığım için de çok mutluyum. Bundan sonraÖğretmenliği eğitimimi iyi bir 3.Sınıf yabancı uyruklu öğrencisi Rano şekilde geçirmemi sağlayan IC CHARYYEVA.Vakfı ‘na teşekkür Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi’nde öğrenci ederim. Gerçekten maddi açıdan olsun, eğitim olanakları olsun, hocalarımız olsunolmaktan her yönden memnunum iyi çünkü bu üniversitenin sağladığı bir Üniversitede okuyorum. Biz öğrencilere, sadece okuyup kendimizi geliştirmek kalıyor.olanakların, Dünyayı gezip okumamız ve iyi bir eğitim almamız için okuyan bir öğrenci olduğum içinkatkısı çok şanslıyım. büyüktür. Üniversitemiz her geçen gün gelişmekte Farklı bir ülkede farklı bir kültürün ortasında olmama rağmen zorluk çekmiyorum. Çünküve kendini bize karşı yenilemektedir. Üniversitedeki kütüphane, mütevazı davranan Sayın Rektörümüz, hocalarımız, dekanımız, bölüm başkanımız sporvar. Her salonu şey için Ağrı, bisikletler … hepsi bizim için yapılmıştır. 3 İbrahim Çeçen Üniversitesine teşekkürsenedir ederim. Ağrı’dayım, farklı bir kültür öğreniyorum. Ağrı’nın kışını da yazını da seviyorum. Biz yabancılara, Rano CHARYYEVA TÜRKMENİSTAN / LEBAP - MAGDANLYÜniversitede sağlanan tüm fırsatlar için, emeği geçen AİÇÜ Okul Öncesi Eğitimi 3. SINIFherkese teşekkür ederim. Ayrıca IC Vakfı’nın bursunu kazandığım için de çok mutluyum. Bundan sonra RANO CHARYYEVA eğitimimi iyi bir şekilde geçirmemi sağlayan IC Vakfı ‘na TÜRKMENİSTAN /LEBAP - MAGDANLY teşekkür ederim. Gerçekten maddi açıdan olsun, eğitim olanakları olsun, hocalarımız olsun her yönden iyi bir AİÇÜ Okul Öncesi Eğitimi 3. SINI Üniversitede okuyorum. Biz öğrencilere, sadece okuyup kendimizi geliştirmek kalıyor. Dünyayı gezip okuyan bir

öğrenci olduğum için çok şanslıyım. Farklı bir ülkede farklı bir kültürün ortasında olmama rağmen zorluk çekmiyorum. Çünkü bize karşı mütevazı davranan Sayın Rektörümüz, hocalarımız, dekanımız, bölüm başkanımız var. Her şey için Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesine

teşekkür ederim.

______

MERHABA; Ben Tasnim. Ben de bursiyerlerinizden biriyim ve Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi İşletme Bölümü öğrencisiyim. Bu bursu verirken yerli ve yabancı ayrımı yapmadığınızdan dolayı çok teşekkür ederim, sizleri çok seviyorum. Her ay para sıkıntısı yaşıyorduk, bu sıkıntılardan dolayı ders çalışamıyorduk. Şimdi derslerimize daha rahat, daha çok çalışacağız. İyi ki varsınız…

TASNİM NZEYİMANA

BURUNDİ /BUJUMBURA

AİÇÜ İŞLETME 2. SINIF

teşekkür edeceğimi bilemiyorum. Eğitim hayatımda hiç böyle ciddi destek görmemiştim. Ailemden kilometrelerce uzaktayım ve dilini, kültürünü, iklimini bilmediğim diyarlardayım. Sebebi ise okumak ve insanlığa, dünyaya faydalı olmak istemek. Tabii eğitim için maddiyata da ihtiyaç oluyor. Benim eğitim BURSİYERLERİMİZ ekonomimin belirli bir bölümünü artık IC Vakfı karşılıyor, bu da demek oluyor ki benim daha güzel okumama yardımcı olacaklar. Bundan dolayı çok teşekkür ederim. IC Vakfı, teşekkürbeni burs desteğiedeceğimi ile çok bilemiyorum. mutlu etti, nasıl Eğitim hayatımda hiç Yabancı öğrencileri de kendi ülkenizin insanından farklı teşekkürböyle edeceğimi cidd ibilemiyorum. destek görmemiştim. Eğitim hayatımda Ailemden görmediniz, bu bursu bizlere verdiniz. Sizleri çok hiç böyle ciddi destek görmemiştim. Ailemden kilometrelercekilometrelerce uzaktayım uzaktayımve dilini, kültürünü, ve dilini iklimini, kültürünü , iklimini seviyorum çok teşekkür ederim. bilmediğimbilmediğim diyarlardayım. diyarlardayım. Sebebi ise okumak Sebebi ve ise okumak ve IC Vakfı beniinsanlığa, bursinsan dünyaya desteğilığa, faydalıdünyaya ile olmakçok faydalı mutlu istemek. olmak etti, Tabii istemek. nasıl Tabii eğitim eğitim için maddiyata da ihtiyaç oluyor. Benim JİMMY PEİGE BİSHANGiçin maddiyata da ihtiyaç oluyor. Benim eğitim eğitim ekonomiminekonomimin belirli belirli bir bölümünübir bölümünü artık ICartık IC Vakfı karşılıyor, Vakfı karşılıyor, bu da demek oluyor ki benim daha bu da demek oluyor ki benim daha güzel okumama BURUNDİ güzel/BUJUMBURA okumama yardımcı olacaklar. Bundan dolayı çok teşekküryardımcı ederim. olacaklar. Yabancı öğrencileri Bundan dolayı de kendi çok teşekkür ederim. ülkenizinY abancıinsanından öğrenc farklıileri görmediniz, de kendi bu ülkenizin bursu insanından farklı AİÇÜ PSİKOLOJİKbizlere verdiniz.görmediniz, REHBERLİK Sizleri buçok bursu seviyorumVE DANIŞMANLIK bizlere çok verdiniz.teşekkür Sizleri 2. SINIF çok ederim.seviyorum çok teşekkür ederim. Jimmy Peige BİSHANG IC Vakfı beni burs desteği ile çok mutlu etti, nasıl ______BURUNDİ /BUJUMBURA ______JİMMY PEİGE BİSHANG AİÇÜ PSİKOLOJİK REHBERLİK VE DANIŞMANLIK 2. SINIF

BURUNDİ /BUJUMBURA

AİÇÜ PSİKOLOJİK REHBERLİK VE DANIŞMANLIK 2. SINIF Merhaba; Ben Chemen. Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi’nde Rus Dili ve Edebiyatı Bölümü ______öğrencisiyim. Ağrı’da ikinci yılım… İlk başlarda alışmak zor oldu, ailemden ilk ayrılışımdı. Zamanla hem Ağrı’ya Merhaba; Ben Chemen. Ağrı İbrahim Çeçen hem de Ağrı halkına karşı bir sevgim oluştu. Hem halkını, Üniversitesi’nde Rus Dili ve Edebiyatı Bölümü hem hocalarımızı çok seviyorum. Üniversitede herkes öğrencisiyim. Ağrı’da ikinci yılım… İlk başlarda Merhaba; Ben Chemen. Ağrı İbrahim Çeçen alışmak zor oldu, ailemden ilk ayrılışımdı. Zamanla Üniversitesi’nde Rus Dili ve Edebiyatı Bölümü bizimle ayrı ilgileniyor ve sizler de daha güzel okumamız hem Ağrı’ya hem de Ağrı halkına karşı bir sevgim öğrencisiyim. Ağrı’da ikinci yılım… İlk başlarda alışmak için bize burs verdiniz, sizi çok seviyorum. IC Vakfı bursu oluştu. Hem de halkını, hem hocalarımızı çok zor oldu, ailemden ilk ayrılışımdı. Zamanla hem Ağrı’ya sayesinde okuyup, hem kendi ülkeme, hem de Türkiye seviyorum. Üniversitede herkes bizimle ayrı hem de Ağrı halkına karşı bir sevgim oluştu. Hem halkını, ilgileniyor ve sizler de daha güzel okumamız için Cumhuriyet’ine daha yararlı olacağım ve günü gelince bize burs verdiniz, sizi çok seviyorum. IC Vakfı bursu hem hocalarımızı çok seviyorum. Üniversitede herkes sayesinde okuyup, hem kendi ülkeme, hem de Türkiye bizimle ayrı ilgileniyor ve sizler de daha güzel okumamız ben de her türlü yardımımı yapacağım. Her şey için Cumhuriyeti’ne daha yararlı olacağım ve günü gelince için bize burs verdiniz, sizi çok seviyorum. IC Vakfı bursu teşekkür ederim. ben de her türlü yardımımı yapacağım. Her şey için sayesinde okuyup, hem kendi ülkeme, hem de Türkiye teşekkür ederim. Cumhuriyet’ine daha yararlı olacağım ve günü gelince Chemen REJEPOVA ben de her türlü yardımımı yapacağım. Her şey için TÜRKMENİSTAN /MARY teşekkür ederim. AİÇÜ RUS DİLİ VE EDEBİYATI 2. SINIF İÇTEN BAŞKIŞ > 2015

78

CHEMEN REJEPOVA

CHEMEN REJEPOVA TÜRKMENİSTAN /MARY

TÜRKMENİSTAN /MARY AİÇÜ RUSDİLİ VE EDEBİYATI 2. SINIF AİÇÜ RUSDİLİ VE EDEBİYATI 2. SINIF

AĞRI İBRAHİM ÇEÇEN ÜNİVERSİTESİ’NİN RENKLERİ YABANCI ÖĞRENCİLERİMİZ Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi’ne dünyanın farklı ülkelerinden gelen öğrencilerimiz de IC Vakfı Bursiyeri olarak ailemizin birer ferdidir. Yabancı kardeşlerimiz ile üniversitenin diğer öğrencileri, birbirlerine farklı diyarları tanıttığı gibi, bizlere de dostluk ve dayanışmayı öğretmektedirler.

Ben Ağrı İbrahim Çeçen Ünivertesi’nde Okul Öncesi Öğretmenliği 3.Sınıf yabancı uyruklu öğrencisi Rano CHARYYEVA. Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi’nde öğrenci olmaktan memnunum çünkü bu üniversitenin sağladığı olanakların, okumamız ve iyi bir eğitim almamız için katkısı büyüktür. Üniversitemiz her geçen gün gelişmekte ve kendini yenilemektedir. Üniversitedeki kütüphane, spor salonu, bisikletler… hepsi bizim için yapılmıştır. 3 senedir Ağrı’dayım, farklı bir kültür öğreniyorum. Ağrı’nın kışını da yazını da seviyorum. Biz yabancılara, Üniversitede sağlanan tüm fırsatlar için, emeği geçen herkese teşekkür ederim. Ayrıca IC Vakfı’nın bursunu kazandığım için de çok mutluyum. Bundan sonra RANO CHARYYEVA eğitimimi iyi bir şekilde geçirmemi sağlayan IC Vakfı ‘na TÜRKMENİSTAN /LEBAP - MAGDANLY teşekkür ederim. Gerçekten maddi açıdan olsun, eğitim olanakları olsun, hocalarımız olsun her yönden iyi bir AİÇÜ Okul Öncesi Eğitimi 3. SINI Üniversitede okuyorum. Biz öğrencilere, sadece okuyup kendimizi geliştirmek kalıyor. Dünyayı gezip okuyan bir

öğrenci olduğum için çok şanslıyım. Farklı bir ülkede farklı bir kültürün ortasında olmama rağmen zorluk çekmiyorum. Çünkü bize karşı mütevazı davranan Sayın Rektörümüz, hocalarımız, dekanımız, bölüm başkanımız var. Her şey için Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesine

teşekkür ederim.

______79 MERHABA; BenMERHABA; Tasnim. Ben Ben de Tasnim. bursiyerlerinizden Ben de bursiyerlerinizden biriyim ve Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi İşletme biriyim ve Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi İşletme Bölümü öğrencisiyim. Bu bursu verirken yerli ve yabancı ayrımıBölümü yapmadığınızdan öğrencisiyim. Bu dolayı bursu çok ver irken yerli ve yabancı teşekkür ederim,ayrımı sizleri yapmadığınızdan çok seviyorum. dolayıHer ay çokpara teşekkür ederim, sıkıntısı yaşıyorduk,sizleri çok bu sıkıntılardanseviyorum. Herdolayı ay derspara sıkıntısı yaşıyorduk, bu İÇTEN BAŞKIŞ > 2015 çalışamıyorduk.sıkıntılardan Şimdi derslerimize dolayı ders daha çalışamıyorduk. rahat, daha Şimdi çok çalışacağız.derslerimize İyi ki varsınız… daha rahat, daha çok çalışacağız. İyi ki varsınız…

Tasnim NZEYİMANA BURUNDİ /BUJUMBURA IC Vakfı bursu için çok teşekkür ederim, çok ihtiyacım AİÇÜ İŞLETME 2. SINIF vardı çünkü burada tek başıma yaşıyorum. Hiç akrabalar TASNİM NZEYİMANA yok ve ailem Afrika’da yaşıyor . Tahmin edersiniz ki, başka bir ülkede yaşamak kolay değil, bazen herşey zor BURUNDİ /BUJUMBURA AİÇÜIC Vakfı İŞLETME bursu için2. SINIF çok teşekkür ederim, çok ihtiyacım IC Vakfı bursu için çok teşekkür ederim, çok ihtiyacım vardı çünkü burada tek başıma yaşıyorum. Hiç vardı çünkü burada tek başıma yaşıyorum. Hiç akrabalar akrabalar yok ve ailem Afrika’da yaşıyor . Tahmin yok ve ailem Afrika’da yaşıyor . Tahmin edersiniz ki, edersiniz ki, başka bir ülkede yaşamak kolay değil, başka bir ülkede yaşamak kolay değil, bazen herşey zor bazen herşey zor.

ZAINABU MBASHA Zaınabu MBASHA BURUNDİ/BUJUMBURABURUNDİ/BUJUMBURA AİÇÜ İŞLETME 2. SINIF AİÇÜ İŞLETME 2. SINIF ZAINABU MBASHA ______BURUNDİ/BUJUMBURA

AİÇÜ İŞLETME 2. SINIF Merhaba ,nasılsınız?Merhaba Bizler ,nasılsınız Ağrı’da yabancıyız,? Bizler Ağrı’da yabancıyız, ______ihtiyaçlarımız çokihtiyaçlarımız fazladır. Mesela çok kışfazladır. geliyor, M kışlıkesela kış geliyor, kışlık kıyafet lazım, kitaplarkıyafet lazım, lazım, ailemiz kitaplar ile lazım,konuşmaya ailemiz ile konuşmaya ihtiyacımız var ve telefon çok pahalı. Tüm bu ihtiyacımız var ve telefon çok pahalı. Tüm bu ihtiyaçlarda ihtiyaçlarda yanımızda olan IC Vakfı’na çok teşekkür Merhaba ,nasılsınız? Bizler Ağrı’da yabancıyız, ederiz. yanımızda olan IC Vakfı’na çok teşekkür ederiz. ihtiyaçlarımız çok fazladır. Mesela kış geliyor, kışlık kıyafet lazım, kitaplar lazım, ailemiz ile konuşmaya ihtiyacımız var ve telefon çok pahalı. Tüm bu ihtiyaçlarda yanımızda olan IC Vakfı’na çok teşekkür ederiz. Haruna MAİSARA BURUNDİ AİÇÜ İŞLETME 2. SINIF

HARUNA MAİSARA

BURUNDİ AİÇÜ İŞLETME 2. SINIF HARUNA MAİSARA BURUNDİ ______AİÇÜ İŞLETME 2. SINIF

______Merhaba, Ben Adem. Öncelikle sizleri saygı ve sevgi ile selamlıyorum. Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi PDR Bölümü 2. Sınıf öğrencisiyim. 2yıldır ülkemden, Merhaba,ailemden Ben Adem. Öncelikle sizleri saygı ve sevgi ile ayrıyım. Buralarda bana ailemin sevgisini aratmayanselamlıyorum. Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi PDR Bölümü 2. Sınıf öğrencisiyim. 2yıldır ülkemden, ailemden hocalarım ve arkadaşlarıma teşekkür ederim. Benim gibi ayrıyım. Buralarda bana ailemin sevgisini aratmayan diğer yabancı uyruklu arkadaşlarımın okumasınahocalarım ve arkadaşlarıma teşekkür ederim. Benim gibi yardımcı olan Sayın İbrahim ÇEÇEN ve Ailesine endiğer kalbi yabancı uyruklu arkadaşlarımın okumasına duygularımla teşekkür ederim. İbrahim Çeçen Byardımcıey, olan Sayın İbrahim ÇEÇEN ve Ailesine en kalbi eğitime katkı sağlıyor ve bu katkıdan ben de duygularımla teşekkür ederim. İbrahim Çeçen Bey, yararlanıyorum. Artık daha da çok ders çalışıp, bueğitime katkı sağlıyor ve bu katkıdan ben de yardımın hakkını vereceğim. Hem kendi ülkemeyararlanıyorum, hem de . Artık daha da çok ders çalışıp, bu Türkiye Cumhuriyeti’ne gerektiği zaman borcumuyardımın hakkını vereceğim. Hem kendi ülkeme, hem de ödeyeceğim. Sizleri çok seviyorum, iyi ki varsınız.Türkiye Cumhuriyeti’ne gerektiği zaman borcumu ödeyeceğim. Sizleri çok seviyorum, iyi ki varsınız.

ADAMU NTUNZWENİMANA ADAMU NTUNZWENİMANA

BURUNDİ /KAYANZA BURUNDİ /KAYANZA

AİÇÜ PSİKOLOJİK REHBERLİK VE DANIŞMANLIK 2.SINIFAİÇÜ PSİKOLOJİK REHBERLİK VE DANIŞMANLIK 2.SINIF

IC Vakfı bursu için çok teşekkür ederim, çok ihtiyacım vardı çünkü burada tek başıma yaşıyorum. Hiç akrabalar yok ve ailem Afrika’da yaşıyor . Tahmin edersiniz ki, başka bir ülkede yaşamak kolay değil, bazen herşey zor

ZAINABU MBASHA

BURUNDİ/BUJUMBURA

AİÇÜ İŞLETME 2. SINIF

BURSİYERLERİMİZ ______

Merhaba ,nasılsınız? Bizler Ağrı’da yabancıyız, ihtiyaçlarımız çok fazladır. Mesela kış geliyor, kışlık Hepinize selamlar,Hepinize ben selamlar, Gulsıhan, ben Rus G ulsıhanDili ve Edebiyatı, Rus Dili ve Edebiyatıkıyafet lazım, kitaplar lazım, ailemiz ile konuşmaya Bölümü öğrencisiyim.2Bölümü öğrencisiyim.2 yıldır Ağrı’dayım. yıldır HerAğrı’ nedayım . Her ne ihtiyacımızkadar var ve telefon çok pahalı. Tüm bu ihtiyaçlarda kadar ülkemi özlesem de, Türkiye’yi çok seviyorum. ülkemi özlesem de, Türkiye’yi çok seviyorum. Okumamyanımızda olan IC Vakfı’na çok teşekkür ederiz. Okumam için bana destek olduğunuz için çok teşekkür ederim.için bana Sayenizde destek güzel olduğunuz bir eğitim için çokalacağım teşekkür ederim. ve her şey içinSayenizde çok teşekkür güzelce ederim. eğitim alacağım ve her şey için çok teşekkür ederim.

HARUNAGulsıhan MAİSARA ROZYYEVA BURUNDİTÜRKMENİSTAN/ LEBAP AİÇÜ İŞLETME 2. SINIF AİÇÜ RUS DİLİ ve EDEBİYATI 2. SINIF

______

GULSIHAN ROZYYEVA Merhaba, Ben Adem. Öncelikle sizleri saygı ve sevgi ile selamlıyorum. Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi PDR TÜRKMENİSTAN/ LEBAP Merhaba, Ben Adem. Öncelikle sizleri saygı ve sevgi Bölümü 2. Sınıf öğrencisiyim. 2yıldır ülkemden, ailemden ayrıyım. Buralarda bana ailemin sevgisini aratmayan AİÇÜile selamlıyorum. RUS DİLİ 2. SINIF Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi PDR Bölümü 2. Sınıf öğrencisiyim. 2yıldır ülkemden, hocalarım ve arkadaşlarıma teşekkür ederim. Benim gibi diğer yabancı uyruklu arkadaşlarımın okumasına ailemden ayrıyım. Buralarda bana ailemin yardımcı olan Sayın İbrahim ÇEÇEN ve Ailesine en kalbi sevgisini aratmayan hocalarım ve arkadaşlarıma duygularımla teşekkür ederim. İbrahim Çeçen Bey, teşekkür ederim. Benim gibi diğer yabancı uyruklu eğitime katkı sağlıyor ve bu katkıdan ben de arkadaşlarımın okumasına yardımcı olan Sayın yararlanıyorum. Artık daha da çok ders çalışıp, bu İbrahim ÇEÇEN ve Ailesine en kalbi duygularımla yardımın hakkını vereceğim. Hem kendi ülkeme, hem de teşekkür ederim. İbrahim Çeçen Bey, eğitime katkı Türkiye Cumhuriyeti’ne gerektiği zaman borcumu sağlıyor ve bu katkıdan ben de yararlanıyorum. ödeyeceğim. Sizleri çok seviyorum, iyi ki varsınız. Artık daha da çok ders çalışıp, bu yardımın

hakkını vereceğim. Hem kendi ülkeme, hem de Adamu NTUNZWENİMANA ADAMU NTUNZWENİMANA Türkiye Cumhuriyeti’ne gerektiği zaman borcumu BURUNDİ /KAYANZA ödeyeceğim. Sizleri çok seviyorum, iyi ki varsınız. BURUNDİAİÇÜ PSİKOLOJİK /KAYANZA REHBERLİK VE DANIŞMANLIK 2.SINIF AİÇÜ PSİKOLOJİK REHBERLİK VE DANIŞMANLIK 2.SINIF

İÇTEN BAŞKIŞ > 2015

80 MUHTEŞEM ÜLKE; TÜRKİYE 81

Adı Maya Ivanova Dicheva. Bulgaristan’ın Burgaz

şehrindek Prof. Dr. Asen Zlatarov Üniversitesi son sınıf İÇTEN BAŞKIŞ > 2015 öğrencisiyim. Aynı zamanda ikisi 6 ve biri 8 olmak üzere üç çocuk annesiyim. Geçen sene özellikle hukuk alanındaki başarılarım sebebi ile, üniversitem aracılığı ile, İbrahim Çeçen Vakfı Bursu ile ödüllendirildim. Bu hayatım boyunca unutmayacağım bir onurdur. Size çok teşekkür ederim Dr. İbrahim ÇEÇEN bursu hiç beklemediğim bir zamanda ve en ihtiyacım olduğu anda geldi ve bana madden çok büyük yardımcı oldu. Ben küçük bir köyde yaşıyorum ve eğitimim için her gün Burgaz’a gelip gidiyor, büyük miktarlarda ulaşım parası vermek zorunda kalıyorum. Ailem ile maalesef çok küçük bir bütçe ile geçinmeye çalışmaktayız. Ancak hiç bir zaman şikayetçi olmadım, eşimin de manevi destekleri ile, okuluma dört elle sarıldım. Şimdi bu sabrımın iyi karşılığını görüyorum.Türkiye’yi her zaman sevmişimdir ancak benim ve tüm ailemin geleceğine bu denli büyük katkıyı hayal dahi edemezdim. Burada, Bulgaristan’da yaşayan bir çok Türk arkadaşım var. Gerçekten hayranlık duyduğum iyi özelliklerdeler hepsi de, paylaşımcılık, dürüstlük, çalışkanlık gibi… Hatta eşim daima Türkler hakkında örnekler verir; “Eğer karşındaki bir Türk ise, doğruları söylemen gerekir çünkü çok dürüsttür.” der. Türkiye muhteşem, dinamik ve bizler için çok Hızlı gelişmekte olan bir ülkedir. Bir gün mutlaka ziyaret edeceğime inanıyorum, dilerim o gün çabuk gelsin. Sevgi ve saygılarımın kabulü dileğim ile,

Maya DICHEVA Bursiyer Prof. Assen Zlatarov Üniversitesi Hukuk Bölümü Burgaz /BULGARİSTAN BURSİYERLERİMİZ

BULGARİSTAN’DAN TEŞEKKÜRLER

Liseyi bitirdiğim sene, arkadaşlarım ile birlikte Marmaris’e gitmiştik. O günden beri Türkiye bende çok pozitif duygular uyandırmaktadır. Güzel ülke, güzel insanlar, güzel bir tatil… Şimdi ise eğitimim için ihtiyacım olan bursu bana sağlayan ülke olarak, güzel duygularım artarak devam etmektedir. Dr. İbrahim Çeçen’e çok teşekkür eder, sevgi ve saygılarımı sunarım.

Nikolay SHARPANDZHIEV Bursiyer Prof. Assen Zlatarov Üniversitesi Bilgisayar Teknolojileri Burgaz / BULGARİSTAN

BULGARİSTAN’DAN SEVGİLER

IC Vakfı’na, beni bursiyerleri olarak ailelerine dahil ettikleri için en derin şükranlarımı sunarım. Bugün Ekonomi ve Bio Teknoloji Bölümlerinden mezun oldum ve bunun tek sebebi, sizlerden aldığım burstur, yoksa yapamayacaktım. Gerçekten minnettarım. Şüphesiz ki sadece IC Vakfı’nın katkıları ve faaliyetleri ile, koca ülkenizi değerlendirmek çok akla yatkın olmayacaktır. Ancak bu katkınız, bizlerde Türkiye merakı uyandırdı ve öğrendiğim kadarı ile Türkiye, gelişimi, teknolojisi, kültürü, gelenekleri ve muhteşem güzellikteki doğal yerleri ile, görülmeye ve yaşamaya değer bir ülke…. Bu süre eminim ki yönetimin uzun yıllardır gösterdikleri efora dayanıyor ve umarım Bulgaristan da, ülkemizin gelişimi ve geleceği için Türkiye’deki politikacıları örnek alır.Teşekkürlerim ve en iyi dileklerim ile,

Radina OGNYANOVA İÇTEN BAŞKIŞ > 2015 Mezun Bursiyer - Ekonometri 82 Prof. Assen Zlatarov Üniversitesi Burgaz / BULGARİSTAN ‘’ÖNEMLİ’’ 83 OLAN NEDİR? İÇTEN BAŞKIŞ > 2015 Selamlar, ben Melek Fırat Altay. Şu anda Londra’da yaşıyor ve King’s College’da sinirbilim üzerine bir senelik yüksek lisans yapıyorum. Aslında bu noktaya gelmem oldukça uzun ve çetrefilli yollardan oldu. Lisans düzeyinde ilk önce müzik (piyano ve kompozisyon) bölümünde okudum ve bitirdim. Ancak tüm bu konservatuvar eğitimi süresince müziğin beyinle olan ilişkisine ve beyin fonksiyonlarını ne şekilde etkilediğine dair bilgi eksikliklerim olduğunu hissettim. Mezuniyetim sonrası aldığım bir takım felsefe dersleri de aslında beyni ve beynin akıl/algı ile olan ilişkisini anlayabilmenin benim için çok önemli olduğunu gösterdi. Netice itibariyle uzun vadede sinirbilim üzerine çalışmak istediğimi keşfettim. Bunu yapabilmek için gerekli bilimsel temeli almak adına biyoloji üzerine ikinci bir lisans programına başladım ve bir taraftan da müzisyen olarak çalışmaya devam ettim. Bu dönem zaman zaman zorlayıcı olsa da çoğunlukla heyecan verici bir öğrenim süreci oldu benim için. Birkaç ay önce biyoloji bölümünden de mezun oldum ve İbrahim Çeçen Vakfı bursunun da büyük katkısıyla nihayet bu sene artık istediğim alan olan sinirbilim üzerine odaklanma şansına sahibim. Derslerimiz oldukça yoğun ve ilgi çekici. Daha önceleri ilgisiz olduğum konular üzerine şimdilerde okumalar yapıyor ve böylece şu ana kadar fark etmemiş olduğum yeni meraklar ediniyorum. Okumanın ve akademik bir çevrede bulunmanın en büyük güzelliği de bu sanırım... Bir sonraki adım ne olmalı? Elbette doktora! Böylelikle belki beyin, hafıza ve öğrenme ile alakalı bilinmeyenleri ufak bir nebze azaltabilirim. İnsanın yüksek eğitim süresince toparladığı bilgi ve deneyimi üretim ve araştırmaya dönüştürebilmesi için çok uygun bir fırsat doktora çalışması. Ancak belki daha da önemlisi, başlangıç noktanız ne olursa Melek Fırat ALTAY olsun aklınızı ve kalbinizi çelen bir idealin peşinde Yüksek Lisans Bursiyeri ilerleyebilmektir. Başlangıç noktanız ne olursa olsun… Kings’s College / İNGİLTERE BURSİYERLERİMİZ

BİZİM TOPLUM VE EĞİTİM

Toplumlar, hepimizin bildiği üzere gelenek görenekleriyle birbirlerinden ayrılırlar. Yaşayış tarzları, kıyafetleri, yemekleri, kutsal günleri vb. aynı değildir. Ancak son yüzyıl dikkate alındığında bir toplumu, bir ülkeyi bir başka ülkeden ayıran en önemli özellik eğitim seviyesidir. Bugün gelişmiş ülkeler, kendi ihtiyaçlarının nerdeyse tamamına yakınını kendileri üreten ülkelerdir. Nitekim bu ülkeler en iyi eğitim sistemine sahip ve aynı zamanda dünyayı da yöneten ülkelerdir. Bizim ülkemiz dünyada çoğu ülkeden daha gelişmiş olsa da, bugün hepimizin istediği tam gelişmiş diyebileceğimiz düzeye maalesef gelememiştir. Bugün hala okutulmayan kız çocukları, doğumu hastanede yapılamadığı için kan kaybından ölen anneler var ülkemizde. Yine aynı şekilde farklı siyasi fikre sahip oldukları için birbirlerini öldürecek insanlar var. Maalesef bunlar gibi binlerce örnek var eğitimsizliğimizi gösteren. Ancak bunlar her geçen gün sayısı azalan örnekler. Çünkü her geçen gün lisans eğitimi almış kendisine, ailesine, çevresine ülkesine faydalı birey sayısı artıyor. Bu durum ülkemizin en büyük kazançlarındandır. Bundan sonraki aşama ise üniversite eğitimi almış, mesleğini ele alanların; özellikle geri kalmış şehirlerimiz başta olmak üzere ülkemizin dört bir yanında insanları her konuda bilgilendirmesidir. En basitinden bir doktorun bulunduğu yerde, insanlara; doğumun evde değil de hastane koşullarında yapılması gerektiğini anlatması ya da memleketin ücra bir yerinde görev yapan öğretmenin, kız çocuklarının eğitimiyle yakından ilgilenmesi, onların okumasını sağlayabilmesi gibi. Bu şekilde eğitimle, insanlarımız kendi yanlışlarını görüp doğruları yapmaya başladıkça içimizdeki zayıflıklar, yanlışlar azalacak ve gittikçe birbirimize kenetleneceğiz. İçimizdeki zayıflıklar azaldıkça da eğitimli, ülkesine faydalı bireyler çoğalacak, kendi ihtiyaçlarının tamamını üretebilen bir ülke olacağız. Bu amaçla başta biz eğitimli, mesleğinin gereğini yapmak için ülkenin dört bir köşesine giden ve gidecek olanlar olarak, bulunduğumuz yerdeki insanlarımızın yanlışlarını düzeltmeli, onların eğitimlerine katkı sağlamalı, ülkenin gelişimine her yerde olanak sağlamalıyız. Bugün gelişmiş dediğimiz ülkelerin bu şekilde gelişmiş olduklarını unutmamalı, İÇTEN BAŞKIŞ > 2015 Erkan İŞLER tıpkı bizlerin eğitimine katkı sağlayan Sayın İbrahim 84 Bursiyer Çeçen gibi, ileride üzerimize düşeni elimizden geldiği Dicle Üniversitesi Tıp Fakültesi 5. sınıf kadarıyla yapmalıyız. SokakSOKAK Hayvanlarını HAYVANLARINI Koruyalım KORUYALIM 85

Özellikle anaokuluhayati önem ve ilkokul taşımaktadır. öğrencilerine Bu sebeple örnek teşkil ettiğimiz çocuklara ve gençlere bu bilinci aşılamak temel öğretmenlik yapacak olan arkadaşlarım her fırsatta İÇTEN BAŞKIŞ > 2015 hayvan ve vazifelerimizdendir.doğa sevgisi ve bununla Özellik beraberle anaokulu çevre ve ilkokul bilinci kazanmalıöğrencilerine ve kazandırmalıdır. öğretmenlik Şüphesizyapacak olan ki arkadaşlarım her çocuklar öğretmenlerinifırsatta hayvan yürekten ve doğa dinleyipsevgisi ve rol bununla model beraber çevre olarak göreceklerdir.bilinci kazanmalı Özellikle ve köylerdekazandırmalıdır. ve taşrada Şüphesiz ki çocuklar yaşamaktaöğretmenlerini olan sokak hayvanlarına yürekten dinleyipeziyet etmenin, rol model olarak onları incitmeningöreceklerdir ve çevreyi. Özellikle kirletmenin köylerde yanlış ve taşra da yaşamakta olduğunu olanöğretmeliyiz. sokak hayvanlarına Öğrencilerin ez vicdansız,iyet etmenin, onları bilgisiz, sorumsuzincitmenin ve bencilve çevreyi büyümelerine kirletmenin lütfen yanlış izin olduğunu vermeyin. öğretmeliyiz.Unutmayın, bu Öğrencileri dünya sadecen vicdansız, insanlara bilgisiz, ait sorumsuz değildir. Uygarve bencil insan büyümelerine tüm canlıların lütfen yaşama izin haklarına vermeyin. Unutmayın, saygı duyanbu insandır. dünya sadece Hindistan’ın insanlara siyasi ait ve değildir. ruhani Uygar insan tüm lideri Gandi ‘’Bir ülkenin gelişmişlik ve uygarlık düzeyi canlıların yaşama haklarına saygı duyan insandır. Mevsimin kışa dönmesiyle birlikte barınak imkanı o ülkenin hayvanlara davranış biçimiyle ölçülür.’’ Mevsimin kışa dönmesiyle birlikte barınak imkanı Hindistan’ın siyasi ve ruhani lideri Gandi ‘’Bir ülkenin bulamayan kedi, köpek vb. sokak hayvanları için yaşam demiştir. Huzur ve refah içinde yaşamak için öncelikle bulamayan kedi, köpek vb. sokak hayvanları için gelişmişlik ve uygarlık düzeyi o ülkenin hayvanlara oldukça güçleşmektedir. Hayvanlar alemi, katletmekte insanlarımızı eğitmek biz öğretmen adaylarının yaşam oldukça güçleşmektedir. Hayvanlar alemi, davranış biçimiyle ölçülür.’’ demiştir. olduğumuz doğanın, olmazsa olmazıdır. Bu bilincin görevi. katletmekte olduğumuz doğanın, olmazsa olmazıdır. Huzur ve refah içinde yaşamak için öncelikle insanlarımızı çocuklarımıza ve gelecek nesillere aktarılması oldukça Bu bilincin çocuklarımıza ve gelecek nesillere eğitmek biz öğretmen adaylarının görevi aktarılması oldukça hayati önem taşımaktadır. Bu Mehmet ATAŞ / Bursiyer Mehmetsebeple örnek Ataş teşkil ettiğimiz çocuklara ve gençlere Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Bursiyerbu bilinci aşılamak temel vazifelerimizdendir. Sınıf Öğretmenliği 2. Sınıf Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi SınıfYOK Öğretmenliği MUDUR 2.sınıf KARDEŞÇE YAŞAMANIN DA BİR YOLU ? Ağrı’da öğrendim. Ağrı’da yaşadığım süre içerisinde o kadar iyi karşılandım ki, dergimiz sayesinde buradan tüm Ağrı Halkına, Kamu Yönetimi ve Siyaset Bilimi 4.sınıf arkadaşlarıma teşekkür ve şükranlarımı sunmak isterim. Gelin birlik olalım, kenetlenelim, kardeşçe yaşamayı öğrenelim! Birlikte Trabzon’da kolbastı, Rize’de horon, Urfa’da halay, Ege’de zeybek, Ankara’da Misket oynamak dileğiyle, hepimize Türkü tadında bir yaşam diliyorum.

Ben Musa Üstün. Orduluyum…Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi son Sınıf öğrencisiyim. Ağrıya geldiğim 2012 yılından bu yana geçen süreçte, en iyi sanatı öğrendiğim inancındayım. Musa ÜSTÜN Kardeşçe yaşamak.... Bursiyer Bizleri düşmanmış gibi gösteren kimi zihinlerin Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi aşıladığı düşüncelerin aslında doğru olmadığını Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi 4.Sınıf BURSİYERLERDEN

ÖĞÜT

Kanat çırpmayı bilmeden, yükseklerden uçulmaz Bilirkişiden söz dinlemek, onuru kırmaz Bir yerlere varmak istiyorsan, önce öğrenmeyi öğren Kavramlara saldırmak, başı göğe erdirmez Eli şiddet kokana, delikanlısın denmez Delikanlı olmak istiyorsan, efendi olmayı öğren Fakire yardım etmek, keseye zarar vermez Allah yerini doldurur, haberin bile olmaz Yardım görmek istiyorsan, yardım etmeyi öğren Öfkeden uzak durmak, hiç bir şey kaybettirmez Davasında haklı olan, kavgasında yenilmez Yenilmek istemiyorsan, dürüst olmayı öğren Doğruları haykırmak, yalana meydan vermez Dokuz köyden kovulmak, haklıyı mağlup etmez Unutma bu bir gerçektir, onuncu köyle bitmez ...

Ömer KARAKOL Bursiyer Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Türk Dili ve Edebiyatı 1.sınıf

MEZUN BURSİYERİMİZ ÖĞRETMEN OLDU

İbrahim Çeçen Üniversitesi Sınıf Öğretmenliği 2015 mezunuyum. 4 yıllık öğrenim hayatımda vakfınızdan burs aldım ve mezuniyetimi Eleşkirt’e atanarak taçlandırdım. Eleşkirt’in Gültepe Köyü’nde tek öğretmen olarak görev yapmaktayım. Yaz döneminde köyümde meydana gelen göçler nedeniyle okulumda 7 öğrencim var. Ben de elimden geldiğince o 7 öğrencinin maddi manevi ihtiyaçlarını karşılamaya yardımcı olmaya çalışıyorum.

Kader ÜNSAL İÇTEN BAŞKIŞ > 2015 Mezun Bursiyer 86 Öğretmen Gültepe Köyü-Eleşkirt /AĞRI SEROTONİN 87

Sana olan sevgim...

Ders olarak okutulmalı talebelere. İÇTEN BAŞKIŞ > 2015 Eğik çizgi atmak yerine, Adın yazılmalı hece hece! Tabi her ismin arasına; Bir parmak boşluk ile. Seni en güzel anlatana, Kırmızı kurdele takılmalı. Sınıflar sen kokmalı. Hangi renk birbiriyle harmanlansa, Ela çıkmalı. Susuyorum! Sanma ki asaletimden, Sana olan sevgimden. Birçok yol olsun kabul, Ama hepsinin sonu sana çıksın. Seni okuyorum üçüncü sınıfım, Başarılı bir öğrenci sayılırım. Tek şikayetçim; Ha bire tükettiğim beyaz kağıtlar ve tükenen kalemim. Ne yapayım! Başıboş cümleler kurmak hoşuma gidiyor, Bazen lugatım izin vermiyor süslü cümlelere, Konu “sen” olunca, yazıyorum gündüz gece! Olay örgümsün sen; Kişi, zaman, mekan... Zaman demişken, Sana yazdığım herşey, Geniş zaman kipiyle çekimli. Bilirim aşık için tek zaman dilimidir; Geniş zaman! Çook geniş bir zaman, Sekizin uykuya yatmış hali gibi mesela. Masal değil ki buseyle uyansın, Ya da uykusu hafif değil ki Ufak bir sese gözlerini açıp, Adını mırıldansın... Mesela çok ağır bir uyku, Kış uykusu olabilir aslında, Tabi dört mevsim kışı yaşıyorsa...

Adem YAMAN Bursiyer Pamukkale Üni. Tekstil Müh . 3.sınıf