NOTA TÉCNICA Comissão de Coordenação do Processo de Elaboração, Monitoramento, Avaliação e Revisão do PPA 2016-2019 Nº: 01/2015 DATA: 30/04/2015

PARA: CEDUC Dra. Maria Pilar Promotora de Justiça Coordenadora

DE: COPPA

REF: TEMA : EDUCAÇÃO – Insumos e Recomendações

Senhor(a) Coordenadora,

1. Cumprimentando-o cordialmente, vimos por meio desta apresentar insumos e recomendações sobre o tema EDUCAÇÃO. Estes deverão servir de subsídio para a participação de sua Unidade nos encontros que ocorrerão nos dias 05/05 e 19/05.

PLANO ESTRATÉGICO (PE) – CENÁRIOS PROSPECTIVOS

2. No âmbito do PE MP BA, no item PROSPECTIVA ESTRATÉGICA, foram gerados CENÁRIOS. Dentre eles, relaciona-se diretamente a este tema o cenário 4: Redução da Taxa de Analfabetismo no Estado da , que se refere à probabilidade de que, até 31 de dezembro de 2023, a Bahia reduza a taxa de analfabetismo do Estado para a média nacional.

3. Os Indicadores de Referência – Marcadores acompanhados explicitam que nos últimos anos a redução do analfabetismo na Bahia deu-se da seguinte forma:

O Analfabetismo na Bahia

Os indicadores do analfabetismo na Bahia refletem o histórico brasileiro na área da Educação e rogam, do poder público, a aplicação de medidas políticas e sociais necessárias à melhoria da qualidade da educação.

Sendo a Bahia, uma unidade federativa do Nordeste brasileiro, mais veementemente percebe-se o quanto as desigualdades regionais são refletidas nas taxas de analfabetismo, visto que as taxas acompanham o desenvolvimento geral dos Estados e, dentro destes, dos municípios.

Além das desigualdades regionais, outros pontos “culturais” importantes também refletidos nos números do analfabetismo podem ser vistos na sua distribuição por faixas etárias, questões de gênero e níveis de renda.

E, por fim, não excluindo outros aspectos, a necessidade de valorização e capacitação contínua dos professores também impacta nos índices de analfabetismo.

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Boletim da SEI

A Bahia ainda apresenta uma taxa de analfabetismo de 14,3% da população em 2013. Em 2007, a taxa era de 18,3%.

Segundo informações do boletim da Superintendência de Estudos Econômicos e Sociais da Bahia (SEI), na Bahia, a taxa de analfabetismo tem diminuído, tanto para o meio urbano como para o rural, quanto quando comparado entre as faixas etárias de 15 a 24 anos com pessoas acima de 40 anos.

Em 2007, a taxa geral de analfabetismo da população acima dos 40 anos era de 33,4%, reduzido-se para 26,3% em 2013.

No meio rural, também houve queda, mas a taxa ainda é alta neste grupo: passou de 54,8% (2007) para 48,6% (2013).

O boletim completo está disponível no site da SEI e traz também informações de freqüência segundo renda, raça e outros.

Em anexo, estão apresentadas algumas tabelas e gráficos sobre o tema (ver anexo1).

PLANO ESTRATÉGICO (PE) – OBJETIVO ESTRATÉGICO

4. O tema Educação está retratado no Objetivo Estratégico 3 do PE. Ele foi construído considerando 3 (três) estratégias prioritárias e 10 (dez) iniciativas estratégicas vinculadas. A priorização dessas iniciativas estratégicas nos últimos Planos Gerais de Atuação (PGA), foram as seguintes:

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Estratégia Iniciativa PGA_2012 PGA_2013 PGA_2014 PGA_2015 PGA_2016 PGA_2017 PGA_2018 PGA_2019 Elaborar e implementar projeto para criação e estruturação do Centro de Apoio Operacional às 2012 2013 2014 Promotorias de Justiça de Defesa da Educação. Estabelecer parcerias com a Associação Brasileira de Magistrados (ABMP), Defensoria Pública e com o Ministério da Educação e Cultura (MEC) para Estruturar e especializar realização de encontros e capacitação na área de a atuação do MP/BA na educação. promoção e oferta de Estabelecer parcerias com os Conselhos Municipais educação pública de de Fiscalização do Fundeb e a representação do MPF qualidade em toda Bahia para garantir a publicação e a fiscalização das contas 2014 2016 2017 públicas municipais relativas à educação, em 100% dos municípios baianos. Fortalecer o Programa “O MP e os Objetivos do Milênio: Saúde e Educação de Qualidade para 2012 2013 2014 2015 2016 2017 Todos”, através da atuação conjunta das áreas de educação e saúde no âmbito do MP/BA.

Promover medidas extrajudiciais ou judiciais para a Garantir a oferta e o implementação do Plano Municipal de Educação em 2015 acesso à educação 100% dos municípios baianos. infantil, aos ensinos fundamental e médio e à Promover medidas extrajudiciais ou judiciais visando educação especial em à criação e ao funcionamento regular dos Conselhos 2015 2016 2017 todo o estado da Bahia. Municipais de Educação em 100% dos municípios baianos.

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Estratégia Iniciativa PGA_2012 PGA_2013 PGA_2014 PGA_2015 PGA_2016 PGA_2017 PGA_2018 PGA_2019 Promover medidas extrajudiciais ou judiciais visando garantir a oferta e o acesso à 2015 2016 2017 educação infantil, aos ensinos fundamental e médio e à educação especial em 100% dos municípios.

Estabelecer parceria com o Poder Executivo estadual (Secretaria de Educação – SEC), para implementação

do Programa Todos Pela Alfabetização (Topa) em 100% dos municípios. Promover e articular ações de combate ao Estabelecer parcerias com o Poder Executivo estadual e o Instituto Brasileiro de Geografia e analfabetismo na Bahia. Estatística (IBGE), para realização de mapeamento do analfabetismo no estado. Promover medidas extrajudiciais ou judiciais visando

à erradicação do analfabetismo na Bahia.

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MP BA e o PPA BA 2012-2015

6. No âmbito do Plano Plurianual Baiano 2012-2015 o Ministério Público Estadual se apresentou no EIXO ESTRUTURANTE “Proteção da Sociedade e Fomento à Cidadania”, no TEMA: DEFESA DA SOCIEDADE, por meio de 2(dois) Programas, além dos Demonstrativos relativos à Manutenção Administrativa e às Operações Especiais:

6.1. Programa Finalístico: denominado “Defesa da Sociedade e Garantia da Cidadania Plena”, com investimento previsto para os anos de 2012-2015 na monta de R$ 9.967.000,00 (nove milhões, novecentos e sessenta e sete mil reais). Nele foram apresentados7(sete) compromissos e 38 (trinta e oito) iniciativas.

6.2. Programa de Gestão: denominado “Modernização do Ministério Público”, com investimento previsto para os anos de 2012-2015 no valor de R$ 31.878.000,00 (trinta e um milhões, oitocentos e setenta e oito mil reais). Nele foram apresentados 1 (um) compromisso e 13 (treze) iniciativas.

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6.3. O Demostrativo relativo à Manutenção Administrativa prevê recursos para fazer face às despesas com as atividades que representam o conjunto de operações que se realizam de modo contínuo e se destinam à manutenção e ao funcionamento dos

órgãos/unidades Ministeriais, compreendendo as despesas com Pessoal e outras de

Custeio no montante previsto de R$ 1.492.701.938,00 (hum bilhão, quatrocentos e noventa e dois milhões, setecentos e um mil, novecentos e trinta e oito reais)

O Demonstrativo de Operações Especiais, por sua vez, engloba despesas que não contribuem para a manutenção das ações institucionais, das quais não resulta um produto e não gera contraprestação direta sob a forma de bens ou serviços, com despesas previstas no montante de R$ 4.000,00 (quatro mil reais)

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As Ações de Apoio Administrativo e Operações Especiais não integram nominalmente o PPA, mas os montantes programados constam dos demonstrativos específicos, acima citados, possibilitando a totalização do volume de recursos projetados para o período de vigência do PPA 2012/2015. Estas ações estão agrupadas no FIPLAN, no mesmo nível de classificação de Programas.

MP BA, EDUCAÇÃO e o PPA BA 2012-2015

7. No PPA BA 2012-2015, o Programa “Defesa da Sociedade e Garantia da Cidadania Plena” apresentou compromisso relacionado ao tema Educação, o quadro a seguir apresenta a síntese:

MP BA, EDUCAÇÃO, PPA BA 2012-2015 e LOAs

8. O alinhamento entre o PPA BA 2012-2015 e as LOAs demonstrou que o compromisso vinculado ao tema educação se relacionou com ações orçamentárias correlacionadas da maneira apresentada no quadro, a seguir.

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Funcional Programática:

Função: 03 – Essencial à Justiça Subfunção: 091 – Defesa da Ordem Jurídica

Programa: 164 – Defesa da Sociedade e Garantia da Cidadania Plena

Compromisso: Contribuir para Ações LOA 2012 LOA 2013 LOA 2014 LOA 2015 a promoção da Educação Pública de qualidade, orçamentárias garantindo a sua oferta e Cód. Descrição Orçado Orçado Pago Orçado Orçado Pago Orçado Orçado Pago Orçado Orçado acesso no Estado. inicial atual inicial atual inicial atual inicial atual Fiscalização da oferta e do acesso à educação

infantil, aos ensinos Atuação fundamental e médio e à Ministerial educação especial na Defesa Fiscalização das políticas 6266 e Proteção 93.000,00 10.406,00 6.047,89 60.000,00 94.402,00 92.895,63 100.000,00 93.002,00 88.565,87 100.000,00 100.000,00 públicas de promoção e do Direito oferta de educação à pública de qualidade Iniciativas: Educação Realização de ações de combate ao analfabetismo

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ESCUTA SOCIAL

9. A sociedade baiana se expressou em diferentes momentos na última década sobre sua compreensão e demandas referentes ao tema Educação.

9.1. PPA Participativo 2012-2015: Ver anexo 2

9.2. O Programa de Governo Participativo (PGP) 2015-2018 identificou as seguintes questões sobre o tema Educação, como pode ser observado no quadro a seguir: ver anexo 3

PARCERIAS INSTITUCIONAIS NA ÁREA EDUCAÇÃO

10. Nos últimos anos o MP BA fortaleceu sua atuação no âmbito da articulação institucional temática com foco nas seguintes parcerias estratégicas:

QUANTIDADE TEMA TIPO UNIDADE RESPONSÁVEL DE CONVÊNIOS educação acordo de cooperação Procuradoria Geral de Justiça 1 técnica Procuradoria-Geral de Justiça 1 outros CEDUC 1 PGJ 1 Procuradoria Geral de Justiça 1 educação, saúde - milênio acordo de cooperação Assessoria de Gestão Estratégica 1 técnica CEDUC 2 Procuradoria Geral de Justiça 1 Procuradoria-Geral de Justiça 1 Promotoria de Justiça de 1 outros CEDUC 1 DTI 1 Procuradoria Geral de Justiça 2 educação, saúde, direitos acordo de cooperação Procuradoria-Geral de Justiça humanos - mulheres técnica 1 educação, saúde, infância, acordo de cooperação Procuradoria-Geral de Justiça direitos humanos técnica 1 infância - educação Convênio com Recursos CAOCA 2 Ref.: informações fornecidas pela SGA/Assessoria Contratos e Convênios, em 28/4/2015

O detalhamento do objetivo de cada convênio pode ser encontrado ao final deste documento, no anexo 4.

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Anexo 1

Número de matrículas por nível de ensino. Bahia, Nordeste e Brasil. 2000-2012 Bahia Nordeste Brasil

Ano Educação Ensino Ensino Educação Ensino Ensino Educação Ensino Ensino Médio Infantil Fundamental Médio Infantil Fundamental Médio Infantil Fundamental

2000 311.773 3.809.480 586.812 1.560.645 12.927.832 1.923.582 5.338.196 36.391.992 8.192.948

2001 348.822 3.821.027 644.900 1.759.804 12.839.456 2.114.290 5.912.150 35.950.955 8.398.008 2002 363.435 3.741.517 728.294 1.787.024 12.712.840 2.312.566 6.130.358 35.758.177 8.710.584

2003 373.729 3.446.902 789.922 1.831.786 12.076.379 2.515.854 6.392.234 34.827.341 9.072.932 2004 478.278 3.079.584 744.301 2.125.994 11.492.628 2.606.661 6.903.762 33.812.434 9.169.357

2005 532.093 2.984.445 743.880 2.258.043 11.189.835 2.669.335 7.205.013 33.534.561 9.031.302 2006 552.332 2.879.669 722.817 2.242.166 10.887.853 2.692.512 7.016.095 33.282.663 8.906.820

2007 497.386 2.637.057 655.329 2.042.284 10.187.200 2.526.311 6.509.868 32.122.273 8.369.369 2008 519.408 2.615.294 650.079 2.078.215 10.101.688 2.537.615 6.719.261 32.086.700 8.366.100

2009 504.771 2.556.264 639.956 2.098.467 9.906.257 2.512.783 6.762.631 31.705.528 8.337.160 2010 458.345 2.446.487 588.986 2.016.464 9.564.009 2.424.793 6.756.698 31.005.341 8.357.675

2011 457.000 2.371.131 598.509 2.038.267 9.316.892 2.401.382 6.980.052 30.358.640 8.400.689 2012 482.693 2.319.830 589.072 2.092.771 9.076.655 2.354.227 7.295.512 29.702.498 8.376.852 Fonte:INEP/MEC Elaboração: DPS/SPE/SEPLAN

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Número de matrículas da educação infantil. Bahia, Nordeste e Brasil. 2000-2012

Bahia Nordeste Brasil Ano Creches Pré-escola Creches Pré-escola Creches Pré-escola

2000 40.166 271.607 239.800 1.320.845 916.864 4.421.332

2001 53.240 295.582 288.189 1.471.615 1.093.347 4.818.803 2002 57.095 306.340 302.381 1.484.643 1.152.511 4.977.847

2003 58.618 315.111 310.645 1.521.141 1.237.558 5.154.676 2004 71.578 406.700 337.296 1.788.698 1.348.237 5.555.525

2005 73.812 458.281 352.954 1.905.089 1.414.343 5.790.670 2006 81.018 471.314 369.239 1.872.927 1.427.942 5.588.153

2007 90.986 398.196 398.673 1.613.699 1.569.619 4.863.100 2008 95.370 424.038 418.402 1.659.813 1.751.736 4.967.525

2009 95.425 409.346 441.161 1.657.306 1.896.363 4.866.268 2010 95.382 362.963 454.001 1.562.463 2.064.653 4.692.045

2011 102.372 354.628 484.101 1.554.166 2.298.707 4.681.345 2012 109.318 373.375 533.609 1.559.162 2.540.791 4.754.721 Fonte: INEP/MEC

Elaboração: DPS/SPE/SEPLAN

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Número de matrículas no ensino fundamental por ano. Bahia. 2000-2012

Ano 1º ano 2º ano 3º ano 4º ano 5º ano 6º ano 7º ano 8º ano 9º ano 2000 96.807 749.055 587.690 581.551 407.961 519.250 318.278 345.357 203.531 2001 114.140 724.757 531.570 566.547 423.056 558.603 305.776 388.504 208.074 2002 112.241 654.387 514.111 530.961 409.387 582.544 307.157 414.097 216.632 2003 112.798 587.439 485.072 475.842 393.951 512.766 306.108 357.599 215.327 2004 19.065 528.093 438.661 420.873 379.919 456.773 317.854 298.466 219.880 2005 44.650 508.629 409.340 388.852 364.796 447.828 311.375 293.162 215.813 2006 67.875 471.746 395.166 365.417 338.940 431.052 311.852 284.071 213.550 2007 128.570 414.213 324.736 326.408 297.501 386.866 294.208 257.480 207.075 2008 143.868 362.772 339.304 326.632 300.883 369.229 298.316 254.616 219.674 2009 171.482 319.701 328.375 307.161 302.597 364.531 290.999 250.145 221.273 2010 210.113 272.894 305.863 292.236 281.568 352.541 285.218 237.741 208.313 2011 210.293 256.249 289.908 278.622 276.459 334.596 283.865 233.813 207.326 2012 203.815 246.714 289.429 270.130 269.651 326.136 276.782 233.423 203.750

Fonte: INEP/MEC - Elaboração: DPS/SPE/SEPLAN

Número de matrículas no ensino fundamental por ano. Nordeste. 2000-2012

Ano 1º ano 2º ano 3º ano 4º ano 5º ano 6º ano 7º ano 8º ano 9º ano

2000 418.706 2.480.409 2.007.072 1.872.134 1.487.218 1.637.494 1.150.497 1.005.056 869.246 2001 408.458 2.379.506 1.814.831 1.790.258 1.521.381 1.763.768 1.173.434 1.084.837 902.983 2002 389.502 2.225.894 1.773.804 1.689.434 1.486.439 1.819.718 1.240.136 1.159.709 928.204 2003 386.271 2.088.705 1.601.338 1.514.079 1.436.087 1.716.088 1.270.360 1.141.936 921.515 2004 176.394 1.905.998 1.581.484 1.517.448 1.405.362 1.614.040 1.268.551 1.087.834 935.517 2005 252.924 1.827.272 1.504.733 1.426.329 1.366.487 1.599.313 1.229.743 1.065.434 917.600 2006 403.015 1.648.112 1.484.259 1.363.414 1.295.231 1.555.628 1.222.347 1.026.856 888.991 2007 603.007 1.409.718 1.328.749 1.267.481 1.199.087 1.426.255 1.154.365 962.329 836.209 2008 683.907 1.282.402 1.284.305 1.263.032 1.206.187 1.393.508 1.152.628 966.586 869.133 2009 750.346 1.171.972 1.236.191 1.194.975 1.200.078 1.379.008 1.133.941 955.325 884.421 2010 857.129 1.029.482 1.167.290 1.140.848 1.131.774 1.335.182 1.119.705 932.728 849.871 2011 860.088 998.537 1.097.727 1.095.991 1.101.688 1.277.212 1.107.063 931.852 846.734 12

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2012 845.646 955.711 1.093.344 1.039.756 1.072.667 1.237.322 1.071.699 922.952 837.558

Fonte: INEP/MEC - Elaboração: DPS/SPE/SEPLAN

Número de matrículas no ensino fundamental por ano. Brasil. 2000-2012

Ano 1º ano 2º ano 3º ano 4º ano 5º ano 6º ano 7º ano 8º ano 9º ano

2000 674.044 6.074.649 5.053.418 4.772.795 4.310.644 4.762.339 4.031.797 3.575.488 3.136.818 2001 652.866 5.978.272 4.782.389 4.625.014 4.342.009 4.763.018 3.963.575 3.622.550 3.221.262 2002 607.815 5.818.388 4.764.926 4.492.856 4.304.217 4.814.111 3.960.133 3.657.202 3.338.529 2003 598.589 5.575.157 4.609.176 4.334.820 4.189.969 4.691.702 3.993.360 3.560.209 3.274.359 2004 739.714 4.996.791 4.548.305 4.334.171 4.155.147 4.533.470 3.990.245 3.514.653 2.999.938 2005 908.052 4.816.489 4.417.501 4.177.063 4.146.400 4.520.875 3.891.386 3.476.179 3.180.616 2006 1.336.992 4.602.744 4.317.289 4.060.900 4.020.675 4.517.883 3.881.120 3.409.231 3.135.829 2007 1.957.337 4.029.748 4.102.657 3.856.011 3.836.615 4.277.648 3.769.816 3.278.540 3.013.901 2008 2.266.667 3.749.503 3.899.166 3.884.405 3.820.698 4.231.765 3.760.732 3.365.933 3.107.831 2009 2.528.631 3.582.152 3.706.870 3.661.063 3.816.902 4.199.197 3.703.875 3.354.061 3.152.777 2010 2.883.191 3.216.170 3.589.029 3.489.360 3.577.958 4.150.365 3.675.161 3.333.061 3.091.046 2011 2.889.679 3.256.130 3.353.203 3.409.352 3.452.406 3.910.955 3.716.031 3.305.774 3.065.110 2012 2.860.098 3.136.692 3.438.583 3.201.170 3.379.487 3.769.843 3.515.854 3.334.214 3.066.557

Fonte: INEP/MEC - Elaboração: DPS/SPE/SEPLAN

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Taxa de analfabetismo por grupos de idade, segundo o sexo. (Fonte: PNAD 2009)

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Taxa de analfabetismo de homens por grupos de idade, segundo a cor/raça. (Fonte: PNAD 2009, baseado em ROSEMBERG & MADSEN, 2011)

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Taxa de analfabetismo de homens por grupos de idade, segundo a cor/raça. (Fonte: PNAD 2009, baseado em ROSEMBERG & MADSEN, 2011)

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Taxa de analfabetismo de mulheres por grupos de idade, segundo a cor/raça. (Fonte: PNAD 2009, baseado em ROSEMBERG & MADSEN, 2011)

https://ensaiosdegenero.wordpress.com/2012/08/31/alfabetizacao-genero-e-raca-no-brasil-as-desigualdades-no-ler-e-escrever/

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Trajetória da taxa de alfabetização entre as crianças e jovens de 5 a 14 anos, segundo a idade, por sexo e cor/raça. (Fonte: IBGE, Censo Demográfico 2000, extraído de FERRARO, 2011)

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http://www.ibahia.com/detalhe/noticia/bahia-e-o-melhor-estado-da-regiao-nordeste-no-indice-de-analfabetismo- nacional/?cHash=0c021b9734d2abdc81f126749761b908

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http://www.cenpec.org.br/noticias/ler/Pnad-2012-Especialistas-comentam-estagna%C3%A7%C3%A3o-do-%C3%ADndice-de-analfabetismo-no-Brasil

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ANEXO 02

NÚCLEO TEMÁTICO TEMA PROPOSTA VALIDADA TERRITÓRIO DE PPA P PPA P PPA P MINISTÉRIO PÚBLICO DO ESTADO DA BAHIA IDENTIDADE 2012 - 2015 2012 - 2015 2012 - 2015 EIXO ESTRUTURANTE PPA P 2012 - 2015: DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL E INFRAESTRUTURA PARA O DESENVOLVIMENTO REGIONAIS COMARCAS Ciência,Tecnologia e Pesquisa e Extensão Articular com as universidades a realização de projetos e pesquisas que favoreçam o desenvolvimento do território. Médio Rio das Contas Itabuna; Jequié; Valença; Vitória da ; Ubatã; ; Ipiaú; Itagi; Itagibá; ; Jequié; Inovação Assegurar recursos para pesquisa e extensão nas universidades estaduais do território. Irecê ;Conquista Irecê BrotasJitaúna; de ; Macaúbas; ; Barra Boa do Nova Mendes; ; Central; Gentio do Disponibilizar recursos para a pesquisa, capacitação e extensão agropecuária na Empresa Baiana de Desenvolvimento Chapada Diamantina ; ; Irecê; ; BarraOuro; daIbititá; Estiva; Irecê; Rio João de Contas; Dourado; Pindaí; Jussara; Morro Lapão; do Chapéu; Morro do Souto Chapéu; InstalaçãoAgrícola (EBDA). de um Centro de Pesquisa Agropecuário, com laboratórios. Irecê Ibotirama;Itabuna; Jequié; Irecê BrotasSoares; de Itaeté; Macaúbas; Marcionílio Barra Souza; do Mendes; ; Canarana; ; Central; ; Gentio Andaraí; do Cultura Promoção e Acesso à AMPLIAÇÃO DO ACERVO E INSTALAÇÃO DE NOVAS BIBLIOTECAS MUNICIPAIS/ESTADUAIS NO TERRITÓRIO. Piemonte do Paraguaçu Itaberaba; ; Santo Antônio de Jesus BoaOuro; Vista Ibititá; do Irecê;Tupim; João Iaçu; Dourado; ; Jussara; Itaberaba; Lapão; Ruy Barbosa;Morro do MundoChapéu; Cultura AMPLIAR A OFERTA DE PONTOS DE CULTURA NO TERRITÓRIO Sisal Euclides da Cunha; ; Cansanção;Novo; ; Euclides Castro daAlves; Cunha; Santa Monte Terezinha; Santo; ; Tucano; AQUISIÇÃO DE CENTRO DE CULTURA MÓVEL. Piemonte do Paraguaçu Itaberaba;Senhor do Jacobina;Bonfim; Santo Antônio de Jesus BoaSanta Vista Bárbara; do Tupim; Itiúba; Iaçu; ; Ibiquera; Conceição Itaberaba; do Coité; Ruy ; Barbosa; Queimadas; Mundo CONSTRUÇÃO DE ESPAÇO PÚBLICO DESTINADO A CULTURA, CENTRO CULTURAL, TEATRO E ESPAÇO EM Velho Chico ; Guanambi; Ibotirama; BomNovo; Jesus Piritiba; da CastroLapa; ; Alves; Santa Riacho Terezinha; de Santana; ; CriaçãoCADA MUNICÍPIO. de programa de educação patrimonial e cultural. Vale do Jiquiriça Itaberaba;Irecê Jequié; Santo Antônio de Jesus Milagres;Igaporã; ; ; BrotasItiruçu; de Jaguaquara; Macaúbas; Maracás; Ibotirama; Amargosa; Morpará; OliveiraBrejões; Criação de salas de cinema públicas. Bacia do Rio Corrente Santa Maria da Vitória Cocos;Jequiriçá; ; ; ;Mutuípe; Santa Santa Inês; Maria Santa da Vitória;Terezinha; Santana; Ubaíra Serra CRIAÇÃO DO CINEMA ITINERANTE, CRIAÇÃO DE ROTEIRO DA CULTURA POPULAR. Piemonte do Paraguaçu Itaberaba; Jacobina; Santo Antônio de Jesus BoaDourada Vista do Tupim; Iaçu; Ibiquera; Itaberaba; Ruy Barbosa; Mundo Criação e apoio ao calendário cultural do território. Sertão Produtivo Brumado; Guanambi Brumado;Novo; Piritiba; Ituaçu; Castro Livramento Alves; Santa de Nossa Terezinha; Senhora; Rio do Antônio; FOMENTO AOS FESTIVAIS CULTURAIS NO TERRITÓRIO. Velho Chico Bom Jesus da Lapa; Guanambi; Ibotirama; BomTanhaçu; Jesus Caculé; da Lapa; Caetité; Paratinga; Guanambi; Riacho Malhada; de Santana; Palmas Carinhanha; de Monte Alto; FORTALECER, CONSOLIDAR E DIVULGAR O CALENDÁRIO CULTURAL DO TERRITÓRIO. Piemonte do Paraguaçu Itaberaba;Irecê Jacobina; Santo Antônio de Jesus BoaIgaporã; Vista Malhada; do Tupim; Brotas Iaçu; deIbiquera; Macaúbas; Itaberaba; Ibotirama; Ruy Barbosa;Morpará; MundoOliveira INCLUSÃO DE PROGRAMAS REGIONAIS NA PROGRAMAÇÃO DA TVE. Piemonte do Paraguaçu Itaberaba; Jacobina; Santo Antônio de Jesus BoaNovo; Vista Piritiba; do Tupim; Castro Iaçu; Alves; Ibiquera; Santa Terezinha; Itaberaba; Ruy Barbosa; Mundo Lançamento de Editais Públicos e criação de Posto de Atendimento ao crédito cultural orientado para promoção dos Litoral Norte e Agreste ; Camaçari; Feira de Santana ;Novo; Piritiba; Alagoinhas; Castro Alves; Aporá; Santa Conde; Terezinha; Entre Rios; ; Realizaçãosaberes de depequenas seminários comunidades. com os empresários para a conscientização sobre como funcionam as leis que possibilitam MédioBaiano Rio das Contas Itabuna; Jequié; Valença; Vitória da Ubaitaba;; Ubatã; ; Ibirataia; ; Ipiaú; Rio Itagi; Real; Itagibá; Sátiro Jaguaquara; Dias; ; Jequié;Mata de Realizaçãoisenções e vantageme apoio ao na Carnaval aplicação e São de recursosJoão nos direcionados bairros da RMS aos acimaeventos de culturais. 50 mil habitantes. Metropolitano de Salvador Camaçari;Conquista Salvador; Santo Antônio de Camaçari;Jitaúna; Gandu; Dias D'Ávila;Itamari; LauroBoa Nova de Freitas; Salvador; Nazaré; Candeias; Meio Ambiente Educação Ambiental Cursos ligados ao meio ambiente e economia solidária Portal do Sertão FeiraJesus; de Simões Santana; Filho; Simões Valença Filho AméliaSimões Rodrigues; Filho; Itaparica Conceição da Feira; Conceição do Jacuípe; Coração Desenvolvimento de campanha de educação ambiental voltada para a reeducação sobre o lixo. Vitória da Conquista Brumado; Guanambi; Vitória da Conquista Brumado;de Maria; FeiraPresidente de Santana; Jânio Quadros; Irará; Santa Caculé; Bárbara; ; Santo Licínio Estevão; de São ELABORAÇÃO E IMPLEMENTAÇÃO DE PROGRAMAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL. Médio Rio das Contas Itabuna; Jequié; Valença; Vitória da Ubaitaba;Almeida; Anagé; Ubatã; BarraIbirataia; do Choça;Ipiaú; Itagi; Belo Itagibá; Campo; Jaguaquara; ; CândidoJequié; Fortalecimento da educação ambiental nas escolas da sede e da zona rural. Bacia do Brumado;Conquista Guanambi ;Jitaúna; Gandu;Botuporã; Itamari; Macaúbas; Boa Nova Paramirim; Implantar programa de Educação Ambiental. Semiarido Nordeste II Euclides da Cunha; ; Serrinha Cícero Dantas; Euclides da Cunha; ; Antas; Implementação da educação ambiental no território. Velho Chico Bom Jesus da Lapa; Guanambi; Ibotirama; BomJeremoabo; Jesus da ; Lapa; Paratinga; Paulo Afonso;Riacho deCipó; Santana; Carinhanha; INCLUIR NO CURRÍCULO ESCOLAR A EDUCAÇÃO AMBIENTAL. Recôncavo FeiraIrecê de Santana; Santo Antônio de Jesus; ;Igaporã; Malhada; Governador Brotas Mangabeira; de Macaúbas; ; Ibotirama; São Morpará; Félix; CastroOliveira Realização do festival cultural ambiental. Piemonte do Paraguaçu Itaberaba;Simões Filho Jacobina; Santo Antônio de Jesus BoaAlves; Vista Conceição do Tupim; do Iaçu;Almeida; Ibiquera; Cruz Itaberaba;das Almas; Ruy ; Barbosa; Nazaré; Mundo Santo Valorização, capacitação e educação ambiental para o homem do campo. Semiarido Nordeste II Euclides da Cunha; Paulo Afonso; Serrinha CíceroNovo; Piritiba; Dantas; Castro Euclides Alves; da Cunha; Santa Terezinha; Ribeira do Pombal; Antas; ; Paripiranga; Paulo Afonso; Cipó; Nova Soure EIXO ESTRUTURANTE PPA P 2012 - 2015: GESTÃO DEMOCRÁTICA DO ESTADO Gestão de Pessoas Formação e Abertura de concursos públicos para agentes ambientais e estruturação do INEMA no território. Sertão Produtivo Brumado; Guanambi Brumado; Ituaçu; Livramento de Nossa Senhora; Rio do Antônio; Capacitação de Ampliação de quadro técnico da 11ª DIRES. Semiarido Nordeste II Euclides da Cunha; Paulo Afonso; Serrinha CíceroTanhaçu; Dantas; Caculé; Euclides Caetité; da Guanambi; Cunha; Ribeira Malhada; do Pombal; Palmas Antas; de Monte Alto; Pessoas AMPLIAÇÃO DO POLICIAMENTO EFETIVO (POLÍCIA COMUNITÁRIA) E INVESTIMENTO NA CAPACITAÇÃO. Itaparica Paulo Afonso Abaré;Jeremoabo; Chorrochó; Paripiranga; Glória; Paulo Macururé; Afonso; Paulo Cipó; Afonso; Nova SoureRodelas AMPLIAÇÃO DO QUADRO DE FUNCIONÁRIOS DAS UNIDADES ESCOLARES POR CONCURSO PÚBLICO. Litoral Norte e Agreste Alagoinhas; Camaçari; Feira de Santana Acajutiba; Alagoinhas; Aporá; Conde; Entre Rios; Esplanada; AMPLIAÇÃO DO QUADRO, ATRAVÉS DE CONCURSO, FORMAÇÃO E ACOMPANHAMENTO DO SISTEMA PÚBLICO MetropolitanoBaiano de Salvador Camaçari; Salvador; Santo Antônio de Camaçari;Inhambupe; Dias Itapicuru; D'Ávila; Olindina; Lauro de Rio Freitas; Real; SátiroSalvador; Dias; Nazaré; Catu; MataCandeias; de AmpliaçãoAO PROFISSIONAL dos recursos DA humanosEDUCAÇÃO. em órgãos como ADAB, EBDA, CDA E CERB. Semiarido Nordeste II EuclidesJesus; Simões da Cunha; Filho; Paulo Valença Afonso; Serrinha CíceroSimões Dantas; Filho; Itaparica Euclides da Cunha; Ribeira do Pombal; Antas; Ampliar a formação dos docentes dos ensinos básicos e fundamental e reestruturar os planos de carreira. Médio Rio das Contas Itabuna; Jequié; Valença; Vitória da Ubaitaba;Jeremoabo; Ubatã; Paripiranga; Ibirataia; Paulo Ipiaú; Afonso; Itagi; Itagibá; Cipó; NovaJaguaquara; Soure Jequié; Ampliar quantidade de profissionais da saúde e promover a qualificacão contínua. Itabuna;Conquista Itapetinga; Vitória da Conquista Ibicaraí;Jitaúna; Gandu;Ibicuí; Iguaí; Itamari; Itapetinga; Boa Nova ; Itororó; ; Nova Assegurar o concurso público como única via de ingresso no serviço público. Vitória da Conquista Brumado; Guanambi; Vitória da Conquista Brumado;Canaã; Potiraguá; Presidente Barra Jânio do Quadros;Choça; Itambé Caculé; Jacaraci; Licínio de Aumentar o número de técnicos para Assistência Técnica e Extensão Rural e qualificá-los melhor. Itaparica Paulo Afonso Abaré;Almeida; Chorrochó; Anagé; Barra Glória; do Macururé;Choça; Belo Paulo Campo; Afonso; Boa Nova; Cândido Capacitação continuada para os educadores de escolas quilombolas e aplicação de recursos pedagógicos que atendam as Vitória da Conquista Brumado; Guanambi; Vitória da Conquista Brumado; Presidente Jânio Quadros; Caculé; Jacaraci; Licínio de Capacitaçãosuas especificidades. de gestores dos infocentros tendo como foco os usuários. Bacia do Paramirim Brumado; Guanambi Boquira;Almeida; Botuporã;Anagé; Barra Macaúbas; do Choça; Paramirim; ; Tanque Boa Novo Nova; Cândido Capacitação de servidores públicos municipais efetivos pelo Estado na área de planejamento, gestão, finanças e captação Metropolitano de Salvador Camaçari; Salvador; Santo Antônio de Camaçari; Dias D'Ávila; ; Salvador; Nazaré; Candeias; Capacitaçãode recursos (curso dos funcionários de tecnólogo da emsaúde, gestão visando pública atender no formato pessoas do Ministériocom deficiência. do Planejamento). Metropolitano de Salvador Camaçari;Jesus; Simões Salvador; Filho; SantoValença Antônio de Camaçari;Simões Filho; Dias Itaparica D'Ávila; Lauro de Freitas; Salvador; Nazaré; Candeias; CAPACITAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DE SAÚDE PARA EXECUÇÃO DOS PROGRAMAS EXISTENTES. Bacia do Rio Corrente SantaJesus; Maria Simões da Filho;Vitória Valença Cocos;Simões Coribe;Filho; Itaparica Correntina; Santa Maria da Vitória; Santana; Serra Capacitação permanente multiprofissional na atenção ao uso indevido de drogas. Itaparica Paulo Afonso Abaré;Dourada Chorrochó; Glória; Macururé; Paulo Afonso; Rodelas Capacitação técnica para técnicos de meio ambiente. Bacia do Paramirim Brumado; Guanambi Boquira; Botuporã; Macaúbas; Paramirim; Tanque Novo CAPACITAR E HUMANIZAR O ATENDIMENTO EM TODOS OS NÍVEIS DE ATENÇÃO. Vale do Jiquiriça Itaberaba; Jequié; Santo Antônio de Jesus Milagres; Itaquara; Itiruçu; Jaguaquara; Maracás; Amargosa; Brejões; CAPACITAR OS GESTORES PARA A GESTÃO ESCOLAR DEMOCRATICA E PARTICIPATIVA Portal do Sertão Feira de Santana; Simões Filho AméliaJequiriçá; Rodrigues; Laje; Mutuípe; Conceição Santa da Inês; Feira; Santa Conceição Terezinha; do Jacuípe; Ubaíra Coração Capacitar os professores e estruturar as escolas de nível fundamental para a inclusão de pessoas com necessidades Sisal Euclides da Cunha; Feira de Santana; Cansanção;de Maria; Feira Euclides de Santana; da Cunha; Irará; Monte Santa Santo; Bárbara; Nordestina; Santo Estevão; Tucano; São Concursoespeciais. público na educação. Itaparica PauloSenhor Afonso do Bonfim; Serrinha Abaré;Santa Bárbara; Chorrochó; Itiúba; Glória; Araci; Macururé; Conceição Paulo do Coité;Afonso; Ichu; Rodelas Queimadas; Concurso público para a Secretaria da Agricultura. Costa do Descobrimento Eunápolis; Eunápolis; ; ; ; ; Belmonte; Porto Extremo Sul Alcobaça;Seguro; Santa ; Cruz Cabrália Ibirapuã; ; Itanhém; ; Concurso público para contratação de profissionais de defesa sanitária animal, e Assistência Técnica e Extensão Rural e Metropolitano de Salvador Camaçari; Salvador; Santo Antônio de Camaçari;; Nova Dias Viçosa; D'Ávila; Prado; Lauro Teixeira de Freitas; de Freitas Salvador; Nazaré; Candeias; Concursopara a Coordenação público para de todas Desenvolvimento as áreas de serviçosAgrário. do Estado. Litoral Sul Ilhéus;Jesus; SimõesItabuna Filho; Valença ;Simões Filho; Ilhéus; Itaparica Itacaré; Maraú; Santa Luzia; Uma; Uruçuca; Criação de centro de formação dos professores vinculado à UAB. Bacia do Jacuípe Feira de Santana; Itaberaba; Jacobina; Ipirá;Aurelino Serra Leal; Preta; Barro Baixa Preto; Grande; ; Mairi; ;; ; São José Ibicaraí; do Criação de Centro de Formação para Professores. Piemonte da Diamantina Jacobina;Serrinha Serrinha Jacobina;Jacuípe; Várzea Miguel doCalmon; Poço; CapelaSaúde; doSerrolândia; Alto Alegre; Capela Gavião; do NovaAlto Alegre Fátima; CRIAR PROGRAMAS DE CAPACITAÇÃO PARA GESTORES, TÉCNICOS E AGENTES CULTURAIS Sisal Euclides da Cunha; Feira de Santana; Cansanção; Euclides da Cunha; Monte Santo; Nordestina; Tucano; Cursos de capacitação para os agentes ambientais no território . Sisal EuclidesSenhor do da Bonfim; Cunha; Serrinha Feira de Santana; Cansanção;Santa Bárbara; Euclides Itiúba; da Araci; Cunha; Conceição Monte Santo;do Coité; Nordestina; Ichu; Queimadas; Tucano; Cursos de capacitação para os profissionais de saude (educação continuada). Bacia do Paramirim Brumado;Senhor do GuanambiBonfim; Serrinha Boquira;Santa Bárbara; Botuporã; Itiúba; Macaúbas; Araci; Conceição Paramirim; do Tanque Coité; Ichu; Novo Queimadas; Desenvolver em parceria com os municípios programas de capacitação gerencial, administrativa, contábil e financeira para Portal do Sertão Feira de Santana; Simões Filho Amélia Rodrigues; Conceição da Feira; Conceição do Jacuípe; Coração Educaçãoos gestores, permanente assessores para e servidores os trabalhadores municipais. de saúde com oferta de qualificação continuada, atualizações cursos de Bacia do Jacuípe Feira de Santana; Itaberaba; Jacobina; Ipirá;de Maria; Serra Feira Preta; de BaixaSantana; Grande; Irará; Mairi; Santa Quixabeira; Bárbara; Santo São JoséEstevão; do São Efetivaçãoespecialização. de cargos para representantes culturais do território, através de concurso publico Semiarido Nordeste II EuclidesSerrinha da Cunha; Paulo Afonso; Serrinha CíceroJacuípe; Dantas; Várzea Euclides do Poço; da Capela Cunha; do Ribeira Alto Alegre; do Pombal; Gavião; Antas; Nova Fátima; EFETIVAÇÃO, ATRAVÉS DE CONCURSO PÚBLICO, DO REPRESENTANTE TERRITORIAL DE CULTURA. Sisal Euclides da Cunha; Feira de Santana; Cansanção;Jeremoabo; Paripiranga;Euclides da Cunha;Paulo Afonso; Monte Santo;Cipó; Nova Nordestina; Soure Tucano; Elaboração da política estadual de incentivo à formação de trabalhadores para o SUS. Recôncavo FeiraSenhor de do Santana; Bonfim; Santo Serrinha Antônio de Jesus; Cachoeira;Santa Bárbara; Governador Itiúba; Araci; Mangabeira; Conceição Maragogipe; do Coité; Ichu;São Félix;Queimadas; Castro Formação continuada para os profissionais da área da Educação. Semiarido Nordeste II EuclidesSimões Filho da Cunha; Paulo Afonso; Serrinha CíceroAlves; ConceiçãoDantas; Euclides do Almeida; da Cunha; Cruz Ribeiradas Almas; do Pombal; Muritiba; Antas; Nazaré; Santo Formação de profissionais para atender a Educação Especial. Bacia do Rio Corrente Santa Maria da Vitória Cocos;Jeremoabo; Coribe; Paripiranga; Correntina; Paulo Santa Afonso; Maria Cipó;da Vitória; Nova Santana; Soure Serra Formação para os profissionais da Educação na área de direitos humanos. Vitória da Conquista Brumado; Guanambi; Vitória da Conquista Brumado;Dourada Presidente Jânio Quadros; Caculé; Jacaraci; Licínio de Fortalecer a política de educação permanente e gestão do trabalho nos diversos níveis de atenção à saúde. Recôncavo Feira de Santana; Santo Antônio de Jesus; Cachoeira;Almeida; Anagé; Governador Barra do Mangabeira; Choça; Belo Maragogipe; Campo; Boa São Nova; Félix; Cândido Castro FORTALECIMENTO DA CAPACITAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DE EDUCAÇÃO, COM ÊNFASE NA EDUCAÇÃO Litoral Norte e Agreste Alagoinhas;Simões Filho Camaçari; Feira de Santana Acajutiba;Alves; Conceição Alagoinhas; do Almeida; Aporá; Conde;Cruz das Entre Almas; Rios; Muritiba; Esplanada; Nazaré; Santo FortalecimentoINCLUSIVA E ESPECIAL. das políticas de segurança pública, com plano de cargos e salários, ampliação de efetivo, capacitação BaixoBaiano Sul Itabuna; Santo Antônio de Jesus; Valença Ibirapitanga;Inhambupe; Itapicuru;; Olindina; Nazaré; Rio ; Real; Sátiro Gandu; Dias; Ituberá; Catu; Nilo Mata de Garantircontinuada a formação dos policiais continuada e infra-estrutura. de educadores a partir da proposta de educação contextualizada. Sertão do São Francisco Euclides da Cunha; ;Peçanha; Taperoá;Uauá; Casa Valença; Nova; WenceslauCuraçá; Juazeiro; Guimarães Pilão Arcado; Garantir acesso ao serviço público através de concursos. Chapada Diamantina Brumado; Guanambi; Irecê; Itaberaba; ; ; Pindaí; Morro do Chapéu; Souto Implementar a política de gestão do trabalho em saúde. Portal do Sertão FeiraItabuna; de Jequié;Santana; Seabra Simões Filho AméliaSoares; Rodrigues; Itaeté; Marcionílio Conceição Souza; da Feira; Utinga; Conceição Ibirapitanga; do Jacuípe; Iramaia; CoraçãoAndaraí; Implementar uma estrutura administrativa nos órgãos públicos com acesso através de concursos públicos e planos de Médio Rio das Contas Itabuna; Jequié; Valença; Vitória da Ubaitaba;de Maria; FeiraUbatã; de Ibirataia; Santana; Ipiaú; Irará; Itagi; Santa Itagibá; Bárbara; Jaguaquara; Santo Estevão; Jequié; São Investimentoscarreira. na formação de policiais. Vitória da Conquista Brumado;Conquista Guanambi; Vitória da Conquista Brumado;Jitaúna; Gandu; Presidente Itamari; Jânio Boa Quadros; Nova Caculé; Jacaraci; Licínio de Investir em qualificação e formação de profissionais de saúde. Piemonte Norte do Irecê; Jacobina; PresidenteAlmeida; Anagé; Dutra; Barra Caldeirão do Choça; Grande; Belo Saúde; Campo; Campo Boa Nova;Formoso; Cândido Investir na qualificação dos servidores públicos PiemonteItapicuru da Diamantina Jacobina; Serrinha Jacobina;; MiguelPindobaçu Calmon; Saúde; Serrolândia; Obrigatoriedade de cursos de libras para servidores públicos. Sertão do São Francisco Euclides da Cunha; Juazeiro Canudos; Uauá; ; Curaçá; Juazeiro; Pilão Arcado; Remanso Ofertar qualificação profissional e elevar o número de servidores para as Diretorias Regionais de Saúde, especificamente Chapada Diamantina Brumado; Guanambi; Irecê; Itaberaba; Barra da Estiva; Rio de Contas; Pindaí; Morro do Chapéu; Souto Políticapara a Atenção de valorização Básica. dos profissionais da educação nos vários âmbitos (salarial, saúde, profissionalização, formação Itapetinga Itabuna; Itapetinga;Jequié; Seabra Vitória da Conquista Ibicaraí;Soares; Itaeté;Ibicuí; Iguaí;Marcionílio Itapetinga; Souza; Itarantim; Utinga; Ibirapitanga;Itororó; Macarani; Iramaia; Nova Andaraí; Programainicial e continuada). de capacitação e fomento para as diversas linguagens artísticas Bacia do Paramirim Brumado; Guanambi Boquira;Canaã; Potiraguá; Botuporã; Barra Macaúbas; do Choça; Paramirim; Itambé Tanque Novo Promoção de concursos públicos para atender a educação profissional, educação especial, corpo técnico-administrativo e Irecê Ibotirama; Irecê Brotas de Macaúbas; ; Canarana; Central; Gentio do Qualificaçãovigilância nas de unidades técnico escolares.e gestores para a elaboração de projetos culturais, através das unidades formadoras, como Portal do Sertão Feira de Santana; Simões Filho AméliaOuro; Ibititá; Rodrigues; Irecê; ConceiçãoJoão Dourado; da Feira; Jussara; Conceição Lapão; doMorro Jacuípe; do Chapéu; Coração Qualificaçãoescolas e universidades. voltada à humanização dos policiais e profissionais do sistema carcerário. Sisal Euclides da Cunha; Feira de Santana; Cansanção;de Maria; Feira Euclides de Santana; da Cunha; Irará; Monte Santa Santo; Bárbara; Nordestina; Santo Estevão; Tucano; São Qualificar os servidores para melhor atendimento à população. Chapada Diamantina Brumado;Senhor do Guanambi;Bonfim; Serrinha Irecê; Itaberaba; BarraSanta daBárbara; Estiva; Itiúba; Rio de Araci; Contas; Conceição Pindaí; Morrodo Coité; do Chapéu;Ichu; Queimadas; Souto Qualificar servidores públicos para um melhor atendimento ao cidadão (EBDA, CAR), implantando sistema de gestão por Itaparica PauloItabuna; Afonso Jequié; Seabra Abaré;Soares; Chorrochó; Itaeté; Marcionílio Glória; Macururé;Souza; Utinga; Paulo Ibirapitanga; Afonso; Rodelas Iramaia; Andaraí; Realizaçãoresultado. de concurso público estadual, formação e qualificação de pessoal dos servidores públicos. Médio Rio das Contas Itabuna; Jequié; Valença; Vitória da Ubaitaba; Ubatã; Ibirataia; Ipiaú; Itagi; Itagibá; Jaguaquara; Jequié; Conquista Jitaúna; Gandu; Itamari; Boa Nova Realização de concurso público para a EBDA. Recôncavo Feira de Santana; Santo Antônio de Jesus; Cachoeira; ; Maragogipe; São Félix; Castro Realização de concurso público para a Educação Profissional. Piemonte Norte do Irecê;Simões Jacobina; Filho Senhor do Bonfim PresidenteAlves; Conceição Dutra; doCaldeirão Almeida; Grande; Cruz das Saúde; Almas; Campo Muritiba; Formoso; Nazaré; Santo Realização de concurso público para contratação de pessoal administrativo, de apoio, segurança e pedagógico para as VitóriaItapicuru da Conquista Brumado; Guanambi; Vitória da Conquista Brumado;Jaguarari; PresidentePindobaçu Jânio Quadros; Caculé; Jacaraci; Licínio de Realizaçãounidades escolares. de Concurso Público para os profissionais gestores, produtores e técnicos da área de cultura. Litoral Norte e Agreste Alagoinhas; Camaçari; Feira de Santana Acajutiba;Almeida; Anagé; Alagoinhas; Barra Aporá;do Choça; Conde; Belo Entre Campo; Rios; Boa Esplanada; Nova; Cândido Realização de concursos públicos na educação e pagamento de salários dignos. BaixoBaiano Sul Itabuna; Santo Antônio de Jesus; Valença Ibirapitanga;Inhambupe; Itapicuru;Jaguaripe; Olindina; Nazaré; Rio Camamu; Real; Sátiro Gandu; Dias; Ituberá; Catu; Nilo Mata de Realização de concursos públicos na saúde e oferta de vagas de estágio com bolsas educacionais. Metropolitano de Salvador Camaçari; Salvador; Santo Antônio de Camaçari;Peçanha; Taperoá; Dias D'Ávila; Valença; Lauro Wenceslau de Freitas; Guimarães Salvador; Nazaré; Candeias; Realizar concurso público para docentes e demais profissionais da área de educação nos três níveis de educação escolar. Sisal EuclidesJesus; Simões da Cunha; Filho; Feira Valença de Santana; Cansanção;Simões Filho; Euclides Itaparica da Cunha; Monte Santo; Nordestina; Tucano; Realizar concursos públicos para professores, e para coordenadores pedagógicos (40 horas em uma escola e/ ou Bacia do Rio Corrente SantaSenhor Maria do Bonfim; da Vitória Serrinha Cocos;Santa Bárbara; Coribe; Correntina;Itiúba; Araci; Santa Conceição Maria dado Vitória;Coité; Ichu; Santana; Queimadas; Serra REESTRUTURAÇÃOconforme o porte da escola). DA EBDA, ABRINDO CONCURSO PÚBLICO COM PLANO DE CARREIRA E SALÁRIO DIGNO. Litoral Norte e Agreste Alagoinhas; Camaçari; Feira de Santana Acajutiba;Dourada Alagoinhas; Aporá; Conde; Entre Rios; Esplanada; Reestruturação de pessoal dos órgãos públicos estaduais de atuação territorial. SemiaridoBaiano Nordeste II Euclides da Cunha; Paulo Afonso; Serrinha CíceroInhambupe; Dantas; Itapicuru; Euclides Olindina; da Cunha; Rio RibeiraReal; Sátiro do Pombal; Dias; Catu; Antas; Mata de Jeremoabo; Paripiranga; Paulo Afonso; Cipó; Nova Soure Participação e Controle Conferências e AMPLIAÇÃO DO PROGRAMA DE CAPACITAÇÃO PARA OS MEMBROS DOS CONSELHOS MUNICIPAIS E Chapada Diamantina Brumado; Guanambi; Irecê; Itaberaba; Barra da Estiva; Rio de Contas; Pindaí; Morro do Chapéu; Souto Social Conselhos Temáticos AmpliarESTADUAIS, e efetivar MOVIMENTOS investimentos SOCIAIS para a capacitaçãoE TÉCNICOS. dos movimentos sociais em controle social. Metropolitano de Salvador Camaçari;Itabuna; Jequié; Salvador; Seabra Santo Antônio de Camaçari;Soares; Itaeté; Dias Marcionílio D'Ávila; Lauro Souza; de Freitas;Utinga; Salvador;Ibirapitanga; Nazaré; Iramaia; Candeias; Andaraí; Ampliar os investimentos para efetivação dos mecanismos de participação e controle social das políticas setoriais e de Metropolitano de Salvador Camaçari;Jesus; Simões Salvador; Filho; SantoValença Antônio de Camaçari;Simões Filho; Dias Itaparica D'Ávila; Lauro de Freitas; Salvador; Nazaré; Candeias; CAPACITAÇÃOdireitos humanos. PARA OS MEMBROS DOS FÓRUNS DE CONTROLE SOCIAL (CONSELHOS, CREAS, CRAS E Recôncavo FeiraJesus; de Simões Santana; Filho; Santo Valença Antônio de Jesus; Cachoeira;Simões Filho; Governador Itaparica Mangabeira; Maragogipe; São Félix; Castro CapacitaçãoOUTROS). permanente dos conselhos atuantes no controle social. Vitória da Conquista Brumado;Simões Filho Guanambi; Vitória da Conquista Brumado;Alves; Conceição Presidente do Almeida; Jânio Quadros; Cruz das Caculé; Almas; Jacaraci; Muritiba; Licínio Nazaré; de Santo Criação de conselhos de cultura nos bairros, precedendo a ação das bases comunitárias de segurança. Metropolitano de Salvador Camaçari; Salvador; Santo Antônio de Camaçari;Almeida; Anagé; Dias D'Ávila; Barra do Lauro Choça; de Freitas;Belo Campo; Salvador; Boa Nazaré;Nova; Cândido Candeias; Criação de um programa de articulação, gestão e participação social que viabilize a sociedade civil junto aos diversos Litoral Norte e Agreste Alagoinhas;Jesus; Simões Camaçari; Filho; Valença Feira de Santana Acajutiba;Simões Filho; Alagoinhas; Itaparica Aporá; Conde; Entre Rios; Esplanada; Criaçãocolegiados do ampliandoconselho popular a representação de acompanhamento nos diversos das segmentos. ações envolvendo a Copa 2014. MetropolitanoBaiano de Salvador Camaçari; Salvador; Santo Antônio de Camaçari;Inhambupe; Dias Itapicuru; D'Ávila; Olindina; Lauro de Rio Freitas; Real; SátiroSalvador; Dias; Nazaré; Catu; MataCandeias; de CRIAÇÃO DO CONSELHO TERRITORIAL DA JUVENTUDE. Piemonte do Paraguaçu Itaberaba;Jesus; Simões Jacobina; Filho; SantoValença Antônio de Jesus BoaSimões Vista Filho; do Tupim; Itaparica Iaçu; Ibiquera; Itaberaba; Ruy Barbosa; Mundo Criação do conselho territorial de cultura. Sertão Produtivo Brumado; Guanambi Brumado;Novo; Piritiba; Ituaçu; Castro Livramento Alves; Santa de Nossa Terezinha; Senhora; Rio do Antônio; Criar escola de formação em parceria com movimentos, organizações sociais e universidades que possam capacitar os Vitória da Conquista Brumado; Guanambi; Vitória da Conquista Brumado;Tanhaçu; Caculé;Presidente Caetité; Jânio Guanambi; Quadros; Caculé;Malhada; Jacaraci; Palmas Licínio de Monte de Alto; Criarconselhos. espaços e assegurar a participação popular nos fóruns representativos - conselhos,conferências e assembléia. Portal do Sertão Feira de Santana; Simões Filho AméliaAlmeida; Rodrigues; Anagé; Barra Conceição do Choça; da Feira; Belo Campo;Conceição Boa do Nova; Jacuípe; Cândido Coração Criar mecanismos de participação popular nos fóruns deliberativos do território de identidade, assegurando os meios de Médio Rio das Contas Itabuna; Jequié; Valença; Vitória da Ubaitaba;de Maria; FeiraUbatã; de Ibirataia; Santana; Ipiaú; Irará; Itagi; Santa Itagibá; Bárbara; Jaguaquara; Santo Estevão; Jequié; São Darparticipação continuidade dos representantes.à realização de conferências temáticas. Bacia do Rio Corrente SantaConquista Maria da Vitória Cocos;Jitaúna; Coribe; Gandu; Correntina; Itamari; Boa Santa Nova Maria da Vitória; Santana; Serra DEMOCRATIZAR A PARTICIPAÇÃO DO INTERIOR BAIANO NO CONSELHO ESTADUAL DE CULTURA. Velho Chico Bom Jesus da Lapa; Guanambi; Ibotirama; BomDourada Jesus da Lapa; Paratinga; Riacho de Santana; Carinhanha; Estimular a criação de conselhos, planos e fundo de cultura em todos os municípios do território. Piemonte Norte do Irecê;Irecê Jacobina; Senhor do Bonfim PresidenteIgaporã; Malhada; Dutra; CaldeirãoBrotas de Grande; Macaúbas; Saúde; Ibotirama; Campo Morpará; Formoso; Oliveira Estímulo à realização de conferências territoriais de cultura, educação, saúde e turismo. ItapetingaItapicuru Itabuna; Itapetinga; Vitória da Conquista Ibicaraí;Jaguarari; Ibicuí; Pindobaçu Iguaí; Itapetinga; Itarantim; Itororó; Macarani; Nova Estruturar os conselhos de desenvolvimento territorial. Recôncavo Feira de Santana; Santo Antônio de Jesus; Cachoeira;Canaã; Potiraguá; Governador Barra Mangabeira; do Choça; Itambé Maragogipe; São Félix; Castro Financiamento e apoio aos instrumentos de controle social, como os Colegiados Territoriais e o CAPPA. Irecê Ibotirama;Simões Filho Irecê BrotasAlves; Conceiçãode Macaúbas; do Almeida; Barra do Cruz Mendes; das Almas;Canarana; Muritiba; Central; Nazaré; Gentio Santo do Fomentar a participação da sociedade civil visando o fortalecimento do controle. Vitória da Conquista Brumado; Guanambi; Vitória da Conquista Brumado;Ouro; Ibititá; Presidente Irecê; João Jânio Dourado; Quadros; Jussara; Caculé; Lapão; Jacaraci; Morro Licínio do Chapéu; de Formação continuada dos conselhos e instituições que compõem a sociedade civil e governo. Litoral Sul Ilhéus; Itabuna Canavieiras;Almeida; Anagé; Ilhéus; Barra Itacaré; do Choça; Maraú; Belo Santa Campo; Luzia; Boa Uma; Nova; Uruçuca; Cândido Fortalecer o Colegiado de Gestão Micro Regional como instância de negociação pactuação e deliberação. Recôncavo Feira de Santana; Santo Antônio de Jesus; Cachoeira;; Governador ; Mangabeira; Buerarema; Maragogipe; Camacan; SãoCoaraci; Félix; Ibicaraí; Castro Fortalecer os conselhos de segurança pública. Chapada Diamantina Brumado;Simões Filho Guanambi; Irecê; Itaberaba; BarraAlves; daConceição Estiva; Rio do deAlmeida; Contas; Cruz Pindaí; das MorroAlmas; do Muritiba; Chapéu; Nazaré; Souto Santo FORTALECER OS ESPAÇOS DE ELABORAÇÃO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS, COMO OS COLEGIADOS Itaparica PauloItabuna; Afonso Jequié; Seabra Abaré;Soares; Chorrochó; Itaeté; Marcionílio Glória; Macururé;Souza; Utinga; Paulo Ibirapitanga; Afonso; Rodelas Iramaia; Andaraí; FortalecimentoTERRITORIAIS dos E OS conselhos CONSELHOS. estaduais e municipais mediante incentivos e capacitação. Bacia do Paramirim Brumado; Guanambi Boquira; Botuporã; Macaúbas; Paramirim; Tanque Novo Fortalecimento e ampliação dos espaços de participação popular em saúde no território. Litoral Sul Ilhéus; Itabuna Canavieiras; Ilhéus; Itacaré; Maraú; Santa Luzia; Uma; Uruçuca; Fortalecimento e qualificação dos conselhos municipais de saúde para atuar no controle social. Metropolitano de Salvador Camaçari; Salvador; Santo Antônio de Camaçari;Aurelino Leal; Dias Barro D'Ávila; Preto; Lauro Buerarema; de Freitas; Camacan; Salvador; Coaraci; Nazaré; Ibicaraí; Candeias; GARANTIR A REALIZAÇÃO DAS CONFERÊNCIAS TERRITORIAIS DA JUVENTUDE, DA MULHER E LGBT. Piemonte do Paraguaçu Itaberaba;Jesus; Simões Jacobina; Filho; SantoValença Antônio de Jesus BoaSimões Vista Filho; do Tupim; Itaparica Iaçu; Ibiquera; Itaberaba; Ruy Barbosa; Mundo GARANTIR RECURSOS PARA REALIZAÇÃO DE FÓRUNS E CONFERÊNCIAS TERRITORIAIS (TODAS). Velho Chico Bom Jesus da Lapa; Guanambi; Ibotirama; BomNovo; Jesus Piritiba; da CastroLapa; Paratinga; Alves; Santa Riacho Terezinha; de Santana; Carinhanha; Incentivar a implantação dos conselhos municipais de saúde. Litoral Norte e Agreste Alagoinhas;Irecê Camaçari; Feira de Santana Acajutiba;Igaporã; Malhada; Alagoinhas; Brotas Aporá; de Macaúbas; Conde; Entre Ibotirama; Rios; Esplanada; Morpará; Oliveira Investimento e fortalecimento dos conselhos (órgãos de fiscalização e acompanhamento das políticas educacionais). ItapetingaBaiano Itabuna; Itapetinga; Vitória da Conquista Ibicaraí;Inhambupe; Ibicuí; Itapicuru; Iguaí; Itapetinga; Olindina; Rio Itarantim; Real; Sátiro Itororó; Dias; Macarani; Catu; Mata Nova de Investir na capacitação dos conselhos e fóruns para exercício do controle social. Sertão do São Francisco Euclides da Cunha; Juazeiro Canudos;Canaã; Potiraguá; Uauá; Casa Barra Nova; do Choça; Curaçá; Itambé Juazeiro; Pilão Arcado; Remanso Investir na capacitação/qualificação da sociedade civil para fortalecer o controle social das ações governamentais. Sertão Produtivo Brumado; Guanambi Brumado; Ituaçu; Livramento de Nossa Senhora; Rio do Antônio; Promover ações que potencializem a participação e o controle social na área da saúde. Chapada Diamantina Brumado; Guanambi; Irecê; Itaberaba; BarraTanhaçu; da Estiva; Caculé; Rio Caetité; de Contas; Guanambi; Pindaí; Malhada; Morro do Palmas Chapéu; de Souto Monte Alto; Qualificação da gestão em saúde com aprofundamento do caráter democrático e participativo. Metropolitano de Salvador Camaçari;Itabuna; Jequié; Salvador; Seabra Santo Antônio de Camaçari;Soares; Itaeté; Dias Marcionílio D'Ávila; Lauro Souza; de Freitas;Utinga; Salvador;Ibirapitanga; Nazaré; Iramaia; Candeias; Andaraí; REALIZAR FÓRUNS TERRITORIAIS PARA A PROMOÇÃO DA IDENTIDADE DA MULHER (INDÍGENA, QUILOMBOLA E Semiarido Nordeste II EuclidesJesus; Simões da Cunha; Filho; Paulo Valença Afonso; Serrinha CíceroSimões Dantas; Filho; Itaparica Euclides da Cunha; Ribeira do Pombal; Antas; ASSENTADOS). Jeremoabo; Paripiranga; Paulo Afonso; Cipó; Nova Soure EIXO ESTRUTURANTE PPA P 2012 - 2015: Educação Alfabetização e Ampliação e formação paro a Educação de Jovens e Adultos. Vitória da Conquista Brumado; Guanambi; Vitória da Conquista Brumado; Presidente Jânio Quadros; Caculé; Jacaraci; Licínio de Educação de Jovens e Ampliação e fortalecimento da política da Educação de Jovens e Adultos (EJA) e formação para os profissionais Recôncavo Feira de Santana; Santo Antônio de Jesus; Cachoeira;Almeida; Anagé; Governador Barra do Mangabeira; Choça; Belo Maragogipe; Campo; Boa São Nova; Félix; Cândido Castro Adultos Ampliaralfabetizadores. a modalidade "Tempo de Aprender" para o Ensino Fundamental (EJA). Bacia do Rio Corrente SantaSimões Maria Filho da Vitória Cocos;Alves; Conceição Coribe; Correntina; do Almeida; Santa Cruz Maria das daAlmas; Vitória; Muritiba; Santana; Nazaré; Serra Santo Ampliar o programa TRILHA. Sisal Euclides da Cunha; Feira de Santana; Cansanção;Dourada Euclides da Cunha; Monte Santo; Nordestina; Tucano; Apoio às Ações de Alfabetização nos Territórios. Bacia do Jacuípe FeiraSenhor de do Santana; Bonfim; Itaberaba; Serrinha Jacobina; Ipirá;Santa Serra Bárbara; Preta; Itiúba; Baixa Araci; Grande; Conceição Mairi; Quixabeira;do Coité; Ichu; São Queimadas; José do Aquisição de mais recursos didáticos/pedagógicos e fornecimento de livros didáticos para a Educação de Jovens e Adultos Bacia do Paramirim Brumado;Serrinha Guanambi Boquira;Jacuípe; Botuporã;Várzea do Macaúbas;Poço; Capela Paramirim; do Alto Alegre; Tanque Gavião; Novo Nova Fátima; Capacitação(EJA). continuada dos profissionais da educação para os alunos do EJA e portadores de necessidades especiais Médio Rio das Contas Itabuna; Jequié; Valença; Vitória da Ubaitaba; Ubatã; Ibirataia; Ipiaú; Itagi; Itagibá; Jaguaquara; Jequié; Critérios para a escolha dos alfabetizadores e acompanhamento semanal dos coordenadores Médio Rio das Contas Itabuna;Conquista Jequié; Valença; Vitória da Ubaitaba;Jitaúna; Gandu; Ubatã; Itamari; Ibirataia; Boa Ipiaú; Nova Itagi; Itagibá; Jaguaquara; Jequié; Disponibilidade de recursos didáticos e tecnológicos nos programas de Alfabetização de Jovens e Adultos (TOPA e EJA). Chapada Diamantina Brumado;Conquista Guanambi; Irecê; Itaberaba; BarraJitaúna; da Gandu; Estiva; Itamari;Rio de Contas; Boa Nova Pindaí; Morro do Chapéu; Souto Erradicação do analfabetismo de jovens e adultos em parceria com municípios na modalidade de Educação de Jovens e Irecê Ibotirama;Itabuna; Jequié; Irecê Seabra BrotasSoares; de Itaeté; Macaúbas; Marcionílio Barra Souza; do Mendes; Utinga; Canarana; Ibirapitanga; Central; Iramaia; Gentio Andaraí; do EstruturaAdultos (EJA), física com adequada a gestão para do a ensino Educação feita depor Jovens professor e Adultos habilitado. Médio Rio das Contas Itabuna; Jequié; Valença; Vitória da Ubaitaba;Ouro; Ibititá; Ubatã; Irecê; Ibirataia; João Dourado; Ipiaú; Itagi; Jussara; Itagibá; Lapão; Jaguaquara; Morro do Jequié; Chapéu; Formação continuada para professores da EJA e implantação da EJA nos Municípios do Território. Semiarido Nordeste II EuclidesConquista da Cunha; Paulo Afonso; Serrinha CíceroJitaúna; Dantas; Gandu; Euclides Itamari; Boada Cunha; Nova Ribeira do Pombal; Antas; Formação inicial e continuada para os professores da Educação de Jovens e Adultos. Bacia do Rio Corrente Santa Maria da Vitória Cocos;Jeremoabo; Coribe; Paripiranga; Correntina; Paulo Santa Afonso; Maria Cipó;da Vitória; Nova Santana; Soure Serra FORTALECER AS AÇÕES DE CAPACITAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA). Litoral Norte e Agreste Alagoinhas; Camaçari; Feira de Santana Acajutiba;Dourada Alagoinhas; Aporá; Conde; Entre Rios; Esplanada; GARANTIR A AMPLIAÇÃO DE POLÍTICAS VOLTADAS PARA A EDUCAÇÃO E ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E MetropolitanoBaiano de Salvador Camaçari; Salvador; Santo Antônio de Camaçari;Inhambupe; Dias Itapicuru; D'Ávila; Olindina; Lauro de Rio Freitas; Real; SátiroSalvador; Dias; Nazaré; Catu; MataCandeias; de GarantirADULTOS. a formação e qualificação de professores para atuar especificamente na Educação de Jovens e Adultos. Sertão Produtivo Brumado;Jesus; Simões Guanambi Filho; Valença Brumado;Simões Filho; Ituaçu; Itaparica Livramento de Nossa Senhora; Rio do Antônio; GARANTIR MATERIAL DIDÁTICO E SUPORTE PEDAGÓGICO Portal do Sertão Feira de Santana; Simões Filho AméliaTanhaçu; Rodrigues; Caculé; Caetité; Conceição Guanambi; da Feira; Malhada; Conceição Palmas do Jacuípe; de Monte Coração Alto; POLÍTICA DE FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS QUE ATUAM NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA). Vale do Jiquiriça Itaberaba; Jequié; Santo Antônio de Jesus Milagres;de Maria; Itaquara;Feira de Santana;Itiruçu; Jaguaquara; Irará; Santa Maracás; Bárbara; Amargosa;Santo Estevão; Brejões; São Politica de permanência dos educandos da modalidade Educação de Jovens e Adultos (EJA) com projetos diversos como: Bacia do Rio Corrente Santa Maria da Vitória Cocos;Jequiriçá; Coribe; Laje; Correntina;Mutuípe; Santa Santa Inês; Maria Santa da Vitória;Terezinha; Santana; Ubaíra Serra ProduçãoSaúde em de Movimento material didáticoe Atendimento para a EducaçãoOdontológico. de Jovens e Adultos. Bacia do Rio Corrente Santa Maria da Vitória Cocos;Dourada Coribe; Correntina; Santa Maria da Vitória; Santana; Serra Promover formação inicial e continuada específica para professores da Educação de Jovens e Adultos. Sisal Euclides da Cunha; Feira de Santana; Cansanção;Dourada Euclides da Cunha; Monte Santo; Nordestina; Tucano; Reformulação e monitoramento dos programas de Educação de Jovens e Adultos (EJA). Sertão do São Francisco EuclidesSenhor do da Bonfim; Cunha; Serrinha Juazeiro Canudos;Santa Bárbara; Uauá; Itiúba; Casa Araci;Nova; ConceiçãoCuraçá; Juazeiro; do Coité; Pilão Ichu; Arcado; Queimadas; Remanso Reformular a política do TOPA, com profissionais qualificados e remuneração mais elevada. Costa do Descobrimento Eunápolis; Porto Seguro Eunápolis; Guaratinga; Itabela; Itagimirim; Itapebi; Belmonte; Porto Extremo Sul Teixeira de Freitas Alcobaça;Seguro; Santa Caravelas; Cruz Cabrália Ibirapuã; Itamaraju; Itanhém; Medeiros Neto; Tornar o programa TOPA uma política permanente de Educação de Jovens e Adultos (EJA). Bacia do Rio Corrente Santa Maria da Vitória Cocos;Mucuri; Coribe;Nova Viçosa; Correntina; Prado; Santa Teixeira Maria de da Freitas Vitória; Santana; Educação Básica Adequação das escolas para atender Alunos com Necessidades Especiais, com salas multifuncionais e outros Bacia do Rio Corrente Santa Maria da Vitória Cocos; Coribe; Correntina; Santa Maria da Vitória; Santana; Serra Ampliaçãoequipamentos. com qualidade do transporte escolar. Vitória da Conquista Brumado; Guanambi; Vitória da Conquista Brumado;Dourada Presidente Jânio Quadros; Caculé; Jacaraci; Licínio de AMPLIAÇÃO DA OFERTA DA EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL. Litoral Norte e Agreste Alagoinhas; Camaçari; Feira de Santana Acajutiba;Almeida; Anagé; Alagoinhas; Barra Aporá;do Choça; Conde; Belo Entre Campo; Rios; Boa Esplanada; Nova; Cândido Ampliação da oferta de concurso público para professores e pessoal de apoio. PiemonteBaiano do Paraguaçu Itaberaba; Jacobina; Santo Antônio de Jesus BoaInhambupe; Vista do Itapicuru; Tupim; Iaçu; Olindina; Ibiquera; Rio Itaberaba;Real; Sátiro Ruy Dias; Barbosa; Catu; Mata Mundo de AMPLIAÇÃO DA VAGAS PARA PESSOAL TECNICO ADMINISTRATIVO ATRAVÉS DE CONCURSO PÚBLICO Portal do Sertão Feira de Santana; Simões Filho AméliaNovo; Piritiba; Rodrigues; Castro Conceição Alves; Santa da Feira; Terezinha; Conceição do Jacuípe; Coração AMPLIAÇÃO DE EDUCAÇÃO INTEGRAL PARA TODO O TERRITÓRIO E OFERTA DE INFRA-ESTRUTURA Vale do Jiquiriça Itaberaba; Jequié; Santo Antônio de Jesus Milagres;de Maria; Itaquara;Feira de Santana;Itiruçu; Jaguaquara; Irará; Santa Maracás; Bárbara; Amargosa;Santo Estevão; Brejões; São AmpliaçãoADEQUADA de PARA Linha Ode PROGRAMA. Crédito para Aquisição de Transporte Escolar. Bacia do Rio Corrente Santa Maria da Vitória Cocos;Jequiriçá; Coribe; Laje; Correntina;Mutuípe; Santa Santa Inês; Maria Santa da Vitória;Terezinha; Santana; Ubaíra Serra Ampliação do atendimento no programa Universidade Para Todos. Irecê Ibotirama; Irecê BrotasDourada de Macaúbas; Barra do Mendes; Canarana; Central; Gentio do Ampliação do campus da Universidade do Estado da Bahia (UNEB) de Irecê, com aumento dos cursos; Apoio para Irecê Ibotirama; Irecê BrotasOuro; Ibititá; de Macaúbas; Irecê; João Barra Dourado; do Mendes; Jussara; Canarana; Lapão; MorroCentral; do Gentio Chapéu; do AMPLIAÇÃOampliação dos DO cursos NÚMERO do IFBA DE e CRECHES CETEP – Irecê; NOS DISTRITOSApoiar a criação E CRIAÇÃO e a manutenção DE CENTROS das Escolas DE EDUCAÇÃO Famílias Agrícola INFANTIL (EFA), NAS Médio Rio das Contas Itabuna; Jequié; Valença; Vitória da Ubaitaba;Ouro; Ibititá; Ubatã; Irecê; Ibirataia; João Dourado; Ipiaú; Itagi; Jussara; Itagibá; Lapão; Jaguaquara; Morro do Jequié; Chapéu; AMPLIAÇÃOSEDES DOS DOSMUNICÍPIOS. RECURSOS DESTINADOS AO TRANSPORTE ESCOLAR. Litoral Norte e Agreste Alagoinhas;Conquista Camaçari; Feira de Santana Acajutiba;Jitaúna; Gandu; Alagoinhas; Itamari; Aporá; Boa Nova Conde; Entre Rios; Esplanada; Ampliação dos recursos para o transporte escolar. ChapadaBaiano Diamantina Brumado; Guanambi; Irecê; Itaberaba; BarraInhambupe; da Estiva; Itapicuru; Rio de Olindina; Contas; RioPindaí; Real; Morro Sátiro do Dias; Chapéu; Catu; Souto Mata de AMPLIAÇÃO E ADEQUAÇÃO DA ESTRUTURA FÍSICA DAS ESCOLAS. Médio Rio das Contas Itabuna; Jequié; Valença;Seabra Vitória da Ubaitaba;Soares; Itaeté; Ubatã; Marcionílio Ibirataia; Ipiaú;Souza; Itagi; Utinga; Itagibá; Ibirapitanga; Jaguaquara; Iramaia; Jequié; Andaraí; Ampliar a frota de transporte escolar, com aquisição de ônibus. Bacia do Rio Corrente SantaConquista Maria da Vitória Cocos;Jitaúna; Coribe; Gandu; Correntina; Itamari; Boa Santa Nova Maria da Vitória; Santana; Serra Ampliar a oferta de cursinhos pré-vestibulares em convênio com a UNEB, estendo o serviço aos municípios do território. Bacia do Rio Corrente Santa Maria da Vitória Cocos;Dourada Coribe; Correntina; Santa Maria da Vitória; Santana; Serra Ampliar a oferta de Ensino Médio no território(cursos e escolas). Irecê Ibotirama; Irecê BrotasDourada de Macaúbas; Barra do Mendes; Canarana; Central; Gentio do Ampliar a oferta dos cursos indígenas no território. Itaparica Paulo Afonso Abaré;Ouro; Ibititá; Chorrochó; Irecê; Glória;João Dourado; Macururé; Jussara; Paulo Afonso;Lapão; MorroRodelas do Chapéu; Ampliar e equipar os laboratórios de ciência e tecnologia das escolas públicas, treinando pessoas para o uso dos Sertão Produtivo Brumado; Guanambi Brumado; Ituaçu; Livramento de Nossa Senhora; Rio do Antônio; Ampliarequipamentos. e melhorar o transporte escolar. Costa do Descobrimento Eunápolis; Porto Seguro Eunápolis;Tanhaçu; Caculé; Guaratinga; Caetité; Itabela; Guanambi; Itagimirim; Malhada; Itapebi; Palmas Belmonte; de Monte Porto Alto; Extremo Sul Teixeira de Freitas Alcobaça;Seguro; Santa Caravelas; Cruz Cabrália Ibirapuã; Itamaraju; Itanhém; Medeiros Neto; Ampliar o financiamento de transporte escolar. Itaparica Paulo Afonso Abaré;Mucuri; Chorrochó; Nova Viçosa; Glória; Prado; Macururé; Teixeira Paulo de Freitas Afonso; Rodelas Ampliar o Programa Universidade para Todos. Semiarido Nordeste II Euclides da Cunha; Paulo Afonso; Serrinha Cícero Dantas; Euclides da Cunha; Ribeira do Pombal; Antas; Ampliar programa de formação de professores em regime de cooperação entre estado e municípios que contemple a Baixo Sul Itabuna; Santo Antônio de Jesus; Valença Ibirapitanga;Jeremoabo; Paripiranga;Jaguaripe; Nazaré; Paulo Afonso; Camamu; Cipó; Gandu; Nova Ituberá;Soure Nilo Aquisiçãorealidade dode territóriofanfarras (incluindo para as escolas. quilombolas, MST, indígenas e educação especial). Sertão Produtivo Brumado; Guanambi Brumado;Peçanha; Taperoá;Ituaçu; Livramento Valença; Wenceslaude Nossa Senhora; Guimarães Rio do Antônio; Aquisição de transporte com compra de veículos pelo Estado. Piemonte do Paraguaçu Itaberaba; Jacobina; Santo Antônio de Jesus BoaTanhaçu; Vista Caculé;do Tupim; Caetité; Iaçu; Ibiquera;Guanambi; Itaberaba; Malhada; Ruy Palmas Barbosa; de Monte Mundo Alto; Aquisição de veículos adequados para o Transporte Escolar. Semiarido Nordeste II Euclides da Cunha; Paulo Afonso; Serrinha CíceroNovo; Piritiba; Dantas; Castro Euclides Alves; da Cunha; Santa Terezinha; Ribeira do Pombal; Antas; Aquisição e Manutenção de Recursos Tecnológicos e Pedagógicos para as Unidades Escolares. Bacia do Rio Corrente Santa Maria da Vitória Cocos;Jeremoabo; Coribe; Paripiranga; Correntina; Paulo Santa Afonso; Maria Cipó;da Vitória; Nova Santana; Soure Serra Assegurar integralmente o financiamento do Transporte Escolar dos educandos do Ensino Médio. Vale do Jiquiriça Itaberaba; Jequié; Santo Antônio de Jesus Milagres;Dourada Itaquara; Itiruçu; Jaguaquara; Maracás; Amargosa; Brejões; Capacitação de profissionais da educação para trabalhar com alunos com Necessidades Educativas Especiais. Bacia do Rio Corrente Santa Maria da Vitória Cocos;Jequiriçá; Coribe; Laje; Correntina;Mutuípe; Santa Santa Inês; Maria Santa da Vitória;Terezinha; Santana; Ubaíra Serra Capacitar os profissionais de educação básica para utilização dos recursos tecnológicos. Bacia do Rio Corrente Santa Maria da Vitória Cocos;Dourada Coribe; Correntina; Santa Maria da Vitória; Santana; Serra Concurso para coordenadores pedagógicos, servidores das áreas administrativas, serviços gerais e bibliotecários. Sertão do São Francisco Euclides da Cunha; Juazeiro Canudos;Dourada Uauá; Casa Nova; Curaçá; Juazeiro; Pilão Arcado; Remanso Concurso público para professores e demais servidores da educação. Costa do Descobrimento Eunápolis; Porto Seguro Eunápolis; Guaratinga; Itabela; Itagimirim; Itapebi; Belmonte; Porto Seguro; Santa Cruz Cabrália Extremo Sul Teixeira de Freitas Alcobaça; Caravelas; Ibirapuã; Itamaraju; Itanhém; Medeiros Neto; Concurso Público para profissionais da educação - Administração, biblioteca, segurança, serviços gerais Velho Chico Bom Jesus da Lapa; Guanambi; Ibotirama; BomMucuri; Jesus Nova da Viçosa; Lapa; Paratinga; Prado; Teixeira Riacho de de Freitas Santana; Carinhanha; Concurso público para todas as áreas da educação. Itapetinga Itabuna;Irecê Itapetinga; Vitória da Conquista Ibicaraí;Igaporã; Ibicuí;Malhada; Iguaí; Brotas Itapetinga; de Macaúbas; Itarantim; Ibotirama; Itororó; Macarani; Morpará; NovaOliveira Construção de escolas de grande e médio porte nos distritos e povoados. Sertão do São Francisco Euclides da Cunha; Juazeiro Canudos;Canaã; Potiraguá; Uauá; Casa Barra Nova; do Choça; Curaçá; Itambé Juazeiro; Pilão Arcado; Remanso CONSTRUÇÃO DE ESCOLAS E AMPLIAÇÃO DO NÚMERO DE VAGAS DO ENSINO MÉDIO COM BASE NA Litoral Sul Ilhéus; Itabuna Canavieiras; Ilhéus; Itacaré; Maraú; Santa Luzia; Uma; Uruçuca; ConstruçãoDEMANDA. de escolas no campo Velho Chico Bom Jesus da Lapa; Guanambi; Ibotirama; BomAurelino Jesus Leal; da BarroLapa; Preto; Paratinga; Buerarema; Riacho Camacan;de Santana; Coaraci; Carinhanha; Ibicaraí; Construção de mais escolas equipadas com bibliotecas informatizadas e/ou internet nos laboratórios de informática, Bacia do Rio Corrente SantaIrecê Maria da Vitória Cocos;Igaporã; Coribe; Malhada; Correntina; Brotas de Santa Macaúbas; Maria da Ibotirama; Vitória; Santana;Morpará; SerraOliveira Construçãolaboratórios, de refeitórios, quadras poliesportivasquadras poliesportivas nas Escolas cobertas da Zona e auditórios. Rural. Semiarido Nordeste II Euclides da Cunha; Paulo Afonso; Serrinha CíceroDourada Dantas; Euclides da Cunha; Ribeira do Pombal; Antas; Construção de quadras poliesportivas, recreios cobertos e auditórios nas escolas. Piemonte da Diamantina Jacobina; Serrinha Jacobina;Jeremoabo; Miguel Paripiranga; Calmon; Paulo Saúde; Afonso; Serrolândia; Cipó; Nova Capela Soure do Alto Alegre Construção e ampliação das Escolas Estaduais, com salas de aula, biblioteca, banheiros, quadras cobertas e laboratórios. Semiarido Nordeste II Euclides da Cunha; Paulo Afonso; Serrinha Cícero Dantas; Euclides da Cunha; Ribeira do Pombal; Antas; Construção e ampliação das escolas. Itaparica Paulo Afonso Abaré;Jeremoabo; Chorrochó; Paripiranga; Glória; Paulo Macururé; Afonso; Paulo Cipó; Afonso; Nova SoureRodelas Construção e implementação de bibliotecas e centros culturais nas comunidades urbanas e rurais. Chapada Diamantina Brumado; Guanambi; Irecê; Itaberaba; Barra da Estiva; Rio de Contas; Pindaí; Morro do Chapéu; Souto Construção e manutenção de quadras poliesportivas nas escolas. Bacia do Rio Corrente SantaItabuna; Maria Jequié; da Vitória Seabra Cocos;Soares; Coribe; Itaeté; MarcionílioCorrentina; Souza;Santa MariaUtinga; da Ibirapitanga; Vitória; Santana; Iramaia; Serra Andaraí; Construção, ampliação e reforma de escolas índigenas. Itaparica Paulo Afonso Abaré;Dourada Chorrochó; Glória; Macururé; Paulo Afonso; Rodelas CONSTRUÇÃO, INFRAESTRUTURA, MANUTENÇÃO E ACESSIBILIDADE FÍSICA NAS ESCOLAS. Metropolitano de Salvador Camaçari; Salvador; Santo Antônio de Camaçari; Dias D'Ávila; Lauro de Freitas; Salvador; Nazaré; Candeias; Construção, reforma e ampliação de escolas. Chapada Diamantina Brumado;Jesus; Simões Guanambi; Filho; Valença Irecê; Itaberaba; BarraSimões da Filho; Estiva; Itaparica Rio de Contas; Pindaí; Morro do Chapéu; Souto Construir a sede própria da DIREC 12. Sisal EuclidesItabuna; Jequié;da Cunha; Seabra Feira de Santana; Cansanção;Soares; Itaeté; Euclides Marcionílio da Cunha; Souza; Monte Utinga; Santo; Ibirapitanga; Nordestina; Iramaia; Tucano; Andaraí; Construir auditórios, refeitórios em escolas de médio e grande porte, quadras poliesportivas cobertas e laboratórios pra Sertão Produtivo Brumado;Senhor do GuanambiBonfim; Serrinha Brumado;Santa Bárbara; Ituaçu; Itiúba; Livramento Araci; Conceição de Nossa Senhora;do Coité; RioIchu; do Queimadas; Antônio; Construircursos de escolas saúde e indígenas gestão. com biblioteca, auditório, quadra poliesportiva e sala de informática, com capacitação para os Semiarido Nordeste II Euclides da Cunha; Paulo Afonso; Serrinha CíceroTanhaçu; Dantas; Caculé; Euclides Caetité; da Guanambi; Cunha; Ribeira Malhada; do Pombal; Palmas Antas; de Monte Alto; Construirprofessores ou indígenas.reformar Unidades Escolares. Sertão Produtivo Brumado; Guanambi Brumado;Jeremoabo; Ituaçu; Paripiranga; Livramento Paulo de Afonso; Nossa Senhora;Cipó; Nova Rio Soure do Antônio; Contratação de equipe técnica para salas de recursos multifuncionais: cuidadores, monitores, intérpretes (LIBRAS e Vitória da Conquista Brumado; Guanambi; Vitória da Conquista Brumado;Tanhaçu; Caculé;Presidente Caetité; Jânio Guanambi; Quadros; Caculé;Malhada; Jacaraci; Palmas Licínio de Monte de Alto; ContratarBraile), psicológos, vigilantes psicopedagogospara as escolas públicas.e assistentes sociais. Sisal Euclides da Cunha; Feira de Santana; Cansanção;Almeida; Anagé; Euclides Barra da do Cunha; Choça; Monte Belo Campo;Santo; Nordestina; Boa Nova; Tucano;Cândido Creches nas comunidades rurais dos municípios do território. Velho Chico BomSenhor Jesus do Bonfim; da Lapa; Serrinha Guanambi; Ibotirama; BomSanta Jesus Bárbara; da Lapa; Itiúba; Paratinga; Araci; Conceição Riacho dedo Santana;Coité; Ichu; Carinhanha; Queimadas; CRIAÇÃO DA CARREIRA DE PROFESSOR INDIGENA. Litoral Sul Ilhéus;Irecê Itabuna Canavieiras;Igaporã; Malhada; Ilhéus; Brotas Itacaré; de Maraú;Macaúbas; Santa Ibotirama; Luzia; Uma; Morpará; Uruçuca; Oliveira Criação de cargos na área administrativa e de apoio. Itaparica Paulo Afonso Abaré;Aurelino Chorrochó; Leal; Barro Glória; Preto; Macururé; Buerarema; Paulo Camacan; Afonso; Coaraci; Rodelas Ibicaraí; Criação de creches e escolas de tempo integral. Costa do Descobrimento Eunápolis; Porto Seguro Eunápolis; Guaratinga; Itabela; Itagimirim; Itapebi; Belmonte; Porto Extremo Sul Teixeira de Freitas Alcobaça;Seguro; Santa Caravelas; Cruz Cabrália Ibirapuã; Itamaraju; Itanhém; Medeiros Neto; Criação de curso pré-vestibular para alunos carentes. Bacia do Paramirim Brumado; Guanambi Boquira;Mucuri; Nova Botuporã; Viçosa; Macaúbas; Prado; Teixeira Paramirim; de Freitas Tanque Novo Criação de escolas em tempo integral para atender os alunos em distorção idade série com equipe multi-disciplinar. Piemonte do Paraguaçu Itaberaba; Jacobina; Santo Antônio de Jesus ; Iaçu; Ibiquera; Itaberaba; Ruy Barbosa; Mundo Criação de escolas em tempo integral, observando a vocação do território. Bacia do Rio Corrente Santa Maria da Vitória Cocos;Novo; Piritiba; Coribe; Castro Correntina; Alves; Santa Santa Maria Terezinha; da Vitória; Santana; Serra Criação de polos para atendimento à educação inclusiva em etnia e gênero. Costa do Descobrimento Eunápolis; Porto Seguro Eunápolis;Dourada Guaratinga; Itabela; Itagimirim; Itapebi; Belmonte; Porto Extremo Sul Teixeira de Freitas Alcobaça;Seguro; Santa Caravelas; Cruz Cabrália Ibirapuã; Itamaraju; Itanhém; Medeiros Neto; Criação de programas voltados para o combate à violência escolar. Piemonte do Paraguaçu Itaberaba; Jacobina; Santo Antônio de Jesus BoaMucuri; Vista Nova do Tupim;Viçosa; Iaçu; Prado; Ibiquera; Teixeira Itaberaba; de Freitas Ruy Barbosa; Mundo Criação de um centro de referencia em educação especial no território para oferta de cursos de aperfeiçoamento aos Baixo Sul Itabuna; Santo Antônio de Jesus; Valença Ibirapitanga;Novo; Piritiba; Jaguaripe; Castro Alves; Nazaré; Santa Camamu; Terezinha; Gandu; Ituberá; Nilo Criaçãoprofissionais de uma que equipe atuam multidisciplinarem salas multifuncionais. especializada para dar suporte às escolas (psicólogos, psicopedagogos, Piemonte da Diamantina Jacobina; Serrinha Jacobina;Peçanha; Taperoá;; Valença; Saúde; Wenceslau Serrolândia; Guimarães Capela do Alto Alegre Criaçãoassistentes do centrosociais, de nutricionistas, Formação Agrícola, orientadores Ambiental educacionais, e Tecnológica. fonoaudiólogos e supervisores escolares). Bacia do Jacuípe Feira de Santana; Itaberaba; Jacobina; Ipirá; ; ; Mairi; Quixabeira; São José do Serrinha Jacuípe; Várzea do Poço; Capela do Alto Alegre; Gavião; Nova Fátima; CRIAÇÃO E REESTRUTURAÇÃO DAS BIBLIOTECAS. Vale do Jiquiriça Itaberaba; Jequié; Santo Antônio de Jesus Milagres; Itaquara; Itiruçu; Jaguaquara; Maracás; Amargosa; Brejões; Criação/ampliação de salas multifuncionais com laboratório, internet, biblioteca e suporte pedagógico Portal do Sertão Feira de Santana; Simões Filho AméliaJequiriçá; Rodrigues; Laje; Mutuípe; Conceição Santa da Inês; Feira; Santa Conceição Terezinha; do Jacuípe; Ubaíra Coração Criar núcleos de cultura e esporte nas escolas, com criação de conselhos gestores das comunidades. Metropolitano de Salvador Camaçari; Salvador; Santo Antônio de Camaçari;de Maria; Feira Dias deD'Ávila; Santana; Lauro Irará; de Freitas; Santa Bárbara; Salvador; Santo Nazaré; Estevão; Candeias; São Descentralizar gestão do programa “Universidade para Todos” para as DIREC. Piemonte Norte do Irecê;Jesus; Jacobina; Simões Filho; Senhor Valença do Bonfim PresidenteSimões Filho; Dutra; Itaparica Caldeirão Grande; Saúde; ; Disponibilizar recursos para a construção de creches e escolas adequadas para a educação infantil. BaciaItapicuru do Rio Corrente Santa Maria da Vitória Cocos;Jaguarari; Coribe; Pindobaçu Correntina; Santa Maria da Vitória; Santana; Serra Disponibilizar salas multifuncionais nas escolas. Sisal Euclides da Cunha; Feira de Santana; Cansanção;Dourada Euclides da Cunha; Monte Santo; Nordestina; Tucano; Disponibilizarão de recursos para transporte escolar dos alunos da rede estadual. Sertão do São Francisco EuclidesSenhor do da Bonfim; Cunha; Serrinha Juazeiro Canudos;Santa Bárbara; Uauá; Itiúba; Casa Araci;Nova; ConceiçãoCuraçá; Juazeiro; do Coité; Pilão Ichu; Arcado; Queimadas; Remanso Educação básica de qualidade com inclusão sócio-digital. Sisal Euclides da Cunha; Feira de Santana; Cansanção; Euclides da Cunha; Monte Santo; Nordestina; Tucano; Efetivação da inclusão digital nas escolas estaduais. Itaparica PauloSenhor Afonso do Bonfim; Serrinha Abaré;Santa Bárbara; Chorrochó; Itiúba; Glória; Araci; Macururé; Conceição Paulo do Coité;Afonso; Ichu; Rodelas Queimadas; Equipamentos de apoio e material didático para os índios. Itaparica Paulo Afonso Abaré; Chorrochó; Glória; Macururé; Paulo Afonso; Rodelas Equipar as escolas com: laboratórios de informática e quadras de esportes. Bacia do Rio Corrente Santa Maria da Vitória Cocos; Coribe; Correntina; Santa Maria da Vitória; Santana; Serra Equipar escolas públicas com laboratórios de comunicação. Sisal Euclides da Cunha; Feira de Santana; Cansanção;Dourada Euclides da Cunha; Monte Santo; Nordestina; Tucano; Estimular na Educação Básica o uso das novas tecnologias como instrumento de aproximação entre prática e ciência e Itapetinga Itabuna;Senhor do Itapetinga; Bonfim; SerrinhaVitória da Conquista Ibicaraí;Santa Bárbara; Ibicuí; Iguaí;Itiúba; Itapetinga; Araci; Conceição Itarantim; do Itororó;Coité; Ichu; Macarani; Queimadas; Nova ESTRUTURAÇÃOcriação de salas ambientes DAS ESCOLAS em tempo COM integral. QUADRAS, LABORATÓRIOS E EQUIPAMENTOS DE LAZER. Vale do Jiquiriça Itaberaba; Jequié; Santo Antônio de Jesus Milagres;Canaã; Potiraguá; Itaquara; BarraItiruçu; do Jaguaquara; Choça; Itambé Maracás; Amargosa; Brejões; Extensão do CETPS no Sertão do São Francisco. Sertão do São Francisco Euclides da Cunha; Juazeiro Canudos;Jequiriçá; Uauá;Laje; Mutuípe; Casa Nova; Santa Curaçá; Inês; Santa Juazeiro; Terezinha; Pilão Arcado; Ubaíra Remanso Formação inicial e continuada de professores quilombolas, do campo e demais modalidades Velho Chico Bom Jesus da Lapa; Guanambi; Ibotirama; Bom Jesus da Lapa; Paratinga; Riacho de Santana; Carinhanha; Formação superior para os professores da rede pública e curso continuado para os egressos do TOPA. Litoral Norte e Agreste Alagoinhas;Irecê Camaçari; Feira de Santana Acajutiba;Igaporã; Malhada; Alagoinhas; Brotas Aporá; de Macaúbas; Conde; Entre Ibotirama; Rios; Esplanada; Morpará; Oliveira Fortalecer o transporte escolar. SertãoBaiano Produtivo Brumado; Guanambi Brumado;Inhambupe; Ituaçu; Itapicuru; Livramento Olindina; de Rio Nossa Real; Senhora; Sátiro Dias; Rio doCatu; Antônio; Mata de Garantia de recursos para elaboração de materiais didáticos e paradidáticos contextualizados. Sertão do São Francisco Euclides da Cunha; Juazeiro Canudos;Tanhaçu; Caculé;Uauá; Casa Caetité; Nova; Guanambi; Curaçá; Juazeiro;Malhada; Pilão Palmas Arcado; de Monte Remanso Alto; Garantir a oferta de formação continuada. Vale do Jiquiriça Itaberaba; Jequié; Santo Antônio de Jesus Milagres; Itaquara; Itiruçu; Jaguaquara; Maracás; Amargosa; Brejões; GARANTIR A PERMANÊNCIA DE DOIS PROFESSORES NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I. Médio Rio das Contas Itabuna; Jequié; Valença; Vitória da Ubaitaba;Jequiriçá; Ubatã;Laje; Mutuípe; Ibirataia; Santa Ipiaú; Inês; Itagi; Santa Itagibá; Terezinha; Jaguaquara; Ubaíra Jequié; Garantir e implantar em todos os municípios programa da progressão parcial com o mesmo tratamento dado aos demais. Chapada Diamantina Brumado;Conquista Guanambi; Irecê; Itaberaba; BarraJitaúna; da Gandu; Estiva; Itamari;Rio de Contas; Boa Nova Pindaí; Morro do Chapéu; Souto Garantir o tempo de formação continuada do professor e ampliar o tempo de formação dos profissionais da Educação Vitória da Conquista Brumado;Itabuna; Jequié; Guanambi; Seabra Vitória da Conquista Brumado;Soares; Itaeté; Presidente Marcionílio Jânio Souza; Quadros; Utinga; Caculé; Ibirapitanga; Jacaraci; Iramaia;Licínio de Andaraí; GARANTIRBásica. QUALIFICAÇÃO PARA PROFESSORES NAS ÁREAS DE INFORMÁTICA,EDUCAÇÃO ESPECIAL E Médio Rio das Contas Itabuna; Jequié; Valença; Vitória da Ubaitaba;Almeida; Anagé; Ubatã; BarraIbirataia; do Choça;Ipiaú; Itagi; Belo Itagibá; Campo; Jaguaquara; Boa Nova; CândidoJequié; ImplantaçãoEDUCAÇÃO dasINFANTIL. salas multifuncionais. Piemonte do Paraguaçu Itaberaba;Conquista Jacobina; Santo Antônio de Jesus BoaJitaúna; Vista Gandu; do Tupim; Itamari; Iaçu; Boa Ibiquera; Nova Itaberaba; Ruy Barbosa; Mundo Implantação de educação em tempo integral nas escolas. Sertão do São Francisco Euclides da Cunha; Juazeiro Canudos;Novo; Piritiba; Uauá; Castro Casa Alves; Nova; Santa Curaçá; Terezinha; Juazeiro; Pilão Arcado; Remanso IMPLANTAÇÃO DE EQUIPES MULTIFUNCIONAIS (PSICOPEDAGOGO, PSICÓLOGO, FONOAUDIÓLOGO). Médio Rio das Contas Itabuna; Jequié; Valença; Vitória da Ubaitaba; Ubatã; Ibirataia; Ipiaú; Itagi; Itagibá; Jaguaquara; Jequié; Implantação de escolas em tempo integral. Itaparica PauloConquista Afonso Abaré;Jitaúna; Chorrochó; Gandu; Itamari; Glória; Boa Macururé; Nova Paulo Afonso; Rodelas Piemonte da Diamantina Jacobina; Serrinha Jacobina; Miguel Calmon; Saúde; Serrolândia; Capela do Alto Alegre Implantação de Núcleo de Apoio e Atendimento à Educação Especial. Chapada Diamantina Brumado; Guanambi; Irecê; Itaberaba; Barra da Estiva; Rio de Contas; Pindaí; Morro do Chapéu; Souto Implantação de Núcleo de Tecnologia Educacional (NTE)no território. Chapada Diamantina Brumado;Itabuna; Jequié; Guanambi; Seabra Irecê; Itaberaba; BarraSoares; da Itaeté; Estiva; Marcionílio Rio de Contas; Souza; Pindaí; Utinga; Morro Ibirapitanga; do Chapéu; Iramaia; Souto Andaraí; Implantação de programa de hortas orgânicas nas escolas públicas. Sertão do São Francisco EuclidesItabuna; Jequié;da Cunha; Seabra Juazeiro Canudos;Soares; Itaeté; Uauá; Marcionílio Casa Nova; Souza; Curaçá; Utinga; Juazeiro; Ibirapitanga; Pilão Arcado; Iramaia; Remanso Andaraí; Implantação de sistema de segurança em todas as escolas. Recôncavo Feira de Santana; Santo Antônio de Jesus; Cachoeira; Governador Mangabeira; Maragogipe; São Félix; Castro IMPLANTAÇÃO DE UMA POLÍTICA DE ASSISTÊNCIA ESCOLAR PARA ACOMPANHAMENTO DE DOCENTES, Metropolitano de Salvador Camaçari;Simões Filho Salvador; Santo Antônio de Camaçari;Alves; Conceição Dias D'Ávila; do Almeida; Lauro Cruzde Freitas; das Almas; Salvador; Muritiba; Nazaré; Nazaré; Candeias; Santo ImplantaçãoDISCENTES, do FAMÍLIAS Centro de E ApoioCOMUNIDADES Pedagógico ATRAVÉS Especializado DA FORMAÇÃOno território. DE NÚCLEOS MULTI-PROFISSIONAIS NAS Bacia do Jacuípe FeiraJesus; de Simões Santana; Filho; Itaberaba; Valença Jacobina; Ipirá;Simões Serra Filho; Preta; Itaparica Baixa Grande; Mairi; Quixabeira; São José do Implantação do Centro Territorial de Formação Profissional (CETEP) no município de Seabra. Chapada Diamantina Brumado;Serrinha Guanambi; Irecê; Itaberaba; BarraJacuípe; da VárzeaEstiva; Riodo Poço; de Contas; Capela Pindaí; do Alto Morro Alegre; do Chapéu;Gavião; Nova Souto Fátima; Implantação do núcleo de tecnologia educacional. Irecê Ibotirama;Itabuna; Jequié; Irecê Seabra BrotasSoares; de Itaeté; Macaúbas; Marcionílio Barra Souza; do Mendes; Utinga; Canarana; Ibirapitanga; Central; Iramaia; Gentio Andaraí; do Implantação do Núcleo de Tecnologias Educacionais para orientação e utilização pedagógica das tecnologias nas escolas Baixo Sul Itabuna; Santo Antônio de Jesus; Valença Ibirapitanga;Ouro; Ibititá; Irecê;Jaguaripe; João Nazaré;Dourado; Camamu; Jussara; Gandu; Lapão; Ituberá;Morro do Nilo Chapéu; e inclusão digital do PROINFO. Peçanha; Taperoá; Valença; Wenceslau Guimarães Implantar centro de apoio e formação de professores para política de educação especial inclusiva. Irecê Ibotirama; Irecê Brotas de Macaúbas; Barra do Mendes; Canarana; Central; Gentio do Implantar escolas de tempo integral em todos os municípios do território. Vitória da Conquista Brumado; Guanambi; Vitória da Conquista Brumado;Ouro; Ibititá; Presidente Irecê; João Jânio Dourado; Quadros; Jussara; Caculé; Lapão; Jacaraci; Morro Licínio do Chapéu; de Implantar programa de estruturação das escolas, da educação infantil ao ensino médio, com espaço físico, equipamentos Baixo Sul Itabuna; Santo Antônio de Jesus; Valença Ibirapitanga;Almeida; Anagé; Jaguaripe; Barra do Nazaré; Choça; Camamu; Belo Campo; Gandu; Boa Ituberá; Nova; CândidoNilo Implantaresportivos, serviço materiais de orientaçãodidáticos, mobiliário educacional,incluindo e recursos tecnológicos. psicólogos e assistentes sociais nas unidades escolares e ampliação Recôncavo Feira de Santana; Santo Antônio de Jesus; Cachoeira;Peçanha; Taperoá; Governador Valença; Mangabeira; Wenceslau Maragogipe; Guimarães São Félix; Castro Implementaçãodo número de coordenadores de Escola de tempopedagógicos. integral. Piemonte Norte do Irecê;Simões Jacobina; Filho Senhor do Bonfim PresidenteAlves; Conceição Dutra; doCaldeirão Almeida; Grande; Cruz das Saúde; Almas; Campo Muritiba; Formoso; Nazaré; Santo Implementar a Educação em Tempo Integral. ItapetingaItapicuru Itabuna; Itapetinga; Vitória da Conquista Ibicaraí;Jaguarari; Ibicuí; Pindobaçu Iguaí; Itapetinga; Itarantim; Itororó; Macarani; Nova Instalação de laboratórios de ciências e informática nas escolas. Chapada Diamantina Brumado; Guanambi; Irecê; Itaberaba; BarraCanaã; da Potiraguá; Estiva; Rio Barra de Contas; do Choça; Pindaí; Itambé Morro do Chapéu; Souto Investimento em infraestrutura: salas adequadas, material adequado e laboratórios. Itapetinga Itabuna; Itapetinga;Jequié; Seabra Vitória da Conquista Ibicaraí;Soares; Itaeté;Ibicuí; Iguaí;Marcionílio Itapetinga; Souza; Itarantim; Utinga; Ibirapitanga;Itororó; Macarani; Iramaia; Nova Andaraí; Investimento na estrutura física: construção de espaços esportivos e manutenção patrimonial das escolas. Itapetinga Itabuna; Itapetinga; Vitória da Conquista Ibicaraí;Canaã; Potiraguá; Ibicuí; Iguaí; Barra Itapetinga; do Choça; Itarantim; Itambé Itororó; Macarani; Nova Investimento no acervo das bibliotecas. Vitória da Conquista Brumado; Guanambi; Vitória da Conquista Brumado;Canaã; Potiraguá; Presidente Barra Jânio do Quadros;Choça; Itambé Caculé; Jacaraci; Licínio de Investimento no transporte dos alunos para as escolas e centros profissionalizantes. Itapetinga Itabuna; Itapetinga; Vitória da Conquista Ibicaraí;Almeida; Ibicuí; Anagé; Iguaí; Barra Itapetinga; do Choça; Itarantim; Belo Campo; Itororó; Boa Macarani; Nova; Cândido Nova Melhorar a estrutura dos centros de informática e contratar profissionais qualificados. Costa do Descobrimento Eunápolis; Porto Seguro Eunápolis;Canaã; Potiraguá; Guaratinga; Barra Itabela; do Choça; Itagimirim; Itambé Itapebi; Belmonte; Porto Extremo Sul Teixeira de Freitas Alcobaça;Seguro; Santa Caravelas; Cruz Cabrália Ibirapuã; Itamaraju; Itanhém; Medeiros Neto; Melhoria da qualidade da educação básica, alfabetização de jovens e de adultos e oferta de cursos profissionalizantes. Médio Rio das Contas Itabuna; Jequié; Valença; Vitória da Ubaitaba;Mucuri; Nova Ubatã; Viçosa; Ibirataia; Prado; Ipiaú; Teixeira Itagi; deItagibá; Freitas Jaguaquara; Jequié; Melhoria da rede física da educação básica e profissional, oferecendo salas de aula, quadras cobertas, auditórios, Costa do Descobrimento Eunápolis;Conquista Porto Seguro Eunápolis;Jitaúna; Gandu; Guaratinga; Itamari; Itabela; Boa Nova Itagimirim; Itapebi; Belmonte; Porto bibliotecas, laboratórios de informática, salas de recursos multimídia e laboral especial para ensino profissionalizante. Extremo Sul Teixeira de Freitas Alcobaça;Seguro; Santa Caravelas; Cruz Cabrália Ibirapuã; Itamaraju; Itanhém; Medeiros Neto; Melhoria física das unidades, incluindo acervo das bibliotecas e laboratórios. Irecê Ibotirama; Irecê BrotasMucuri; de Nova Macaúbas; Viçosa; Prado;Barra do Teixeira Mendes; de Canarana;Freitas Central; Gentio do O estado assumir integralmente o custeio do seu sistema de educação e ampliar o ensino técnico e universitário. Litoral Sul Ilhéus; Itabuna Canavieiras;Ouro; Ibititá; Irecê;Ilhéus; João Itacaré; Dourado; Maraú; Jussara; Santa Luzia; Lapão; Uma; Morro Uruçuca; do Chapéu; Oferecer aos profissionais da educação formação em Atendimento Educacional Especializado(AEE). Vale do Jiquiriça Itaberaba; Jequié; Santo Antônio de Jesus Milagres;Aurelino Leal; Itaquara; Barro Itiruçu; Preto; Jaguaquara;Buerarema; Camacan;Maracás; Amargosa; Coaraci; Ibicaraí; Brejões; Oferecer cursos de aperfeiçoamento para profissionais da Educação Inclusiva. Sertão Produtivo Brumado; Guanambi Brumado;Jequiriçá; Laje;Ituaçu; Mutuípe; Livramento Santa de Inês; Nossa Santa Senhora; Terezinha; Rio do Ubaíra Antônio; Oferecer infraestrutura no Ensino Médio na zona rural. Piemonte Norte do Irecê; Jacobina; Senhor do Bonfim PresidenteTanhaçu; Caculé; Dutra; CaldeirãoCaetité; Guanambi; Grande; Saúde; Malhada; Campo Palmas Formoso; de Monte Alto; Oferta do trasporte escolar de forma a cumprir os 200 dias letivos. IrecêItapicuru Ibotirama; Irecê BrotasJaguarari; de Macaúbas;Pindobaçu Barra do Mendes; Canarana; Central; Gentio do Padronização da estrutura das escolas do território com disponibilização de laboratórios, biblioteca e refeitórios. Vitória da Conquista Brumado; Guanambi; Vitória da Conquista Brumado;Ouro; Ibititá; Presidente Irecê; João Jânio Dourado; Quadros; Jussara; Caculé; Lapão; Jacaraci; Morro Licínio do Chapéu; de Proporcionar a adequação da rede física para acessibilidade e mobilidade Velho Chico Bom Jesus da Lapa; Guanambi; Ibotirama; BomAlmeida; Jesus Anagé; da Lapa; Barra Paratinga; do Choça; Riacho Belo Campo;de Santana; Boa Carinhanha;Nova; Cândido Qualificação das bibliotecas Velho Chico BomIrecê Jesus da Lapa; Guanambi; Ibotirama; BomIgaporã; Jesus Malhada; da Lapa; Brotas Paratinga; de Macaúbas; Riacho de Ibotirama; Santana; Morpará; Carinhanha; Oliveira Realização de concurso público para as diversas áreas da Educação Básica. Recôncavo FeiraIrecê de Santana; Santo Antônio de Jesus; Cachoeira;Igaporã; Malhada; Governador Brotas Mangabeira; de Macaúbas; Maragogipe; Ibotirama; São Morpará; Félix; CastroOliveira Realização de concurso público para professor e coordenador pedagógico. Chapada Diamantina Brumado;Simões Filho Guanambi; Irecê; Itaberaba; BarraAlves; daConceição Estiva; Rio do deAlmeida; Contas; Cruz Pindaí; das MorroAlmas; do Muritiba; Chapéu; Nazaré; Souto Santo Reestruturar a política educacional no Território, com atenção especial ao transporte escolar, ensino superior (UF do Oeste Bacia do Rio Corrente SantaItabuna; Maria Jequié; da Vitória Seabra Cocos;Soares; Coribe; Itaeté; MarcionílioCorrentina; Souza;Santa MariaUtinga; da Ibirapitanga; Vitória; Santana; Iramaia; Serra Andaraí; Revitalizaçãoe Uneb) e profissionalizante das DIREC com (construção, ampliação ampliaçãode recursos e humanosrecuperação e tecnológicos. de escolas), e a educação em tempo integral. Sertão Produtivo Brumado; Guanambi Brumado;Dourada Ituaçu; Livramento de Nossa Senhora; Rio do Antônio; Segurança nas escolas com capacitação de pessoal de apoio. Bacia do Rio Corrente Santa Maria da Vitória Cocos;Tanhaçu; Coribe; Caculé; Correntina; Caetité; Guanambi;Santa Maria Malhada; da Vitória; Palmas Santana; de Monte Serra Alto; UNIVERSALIZAÇÃO DO ENSINO EM TEMPO INTEGRAL, ALIADO À FORMAÇÃO PROFISSIONALIZANTE, ARTÍSTICA Metropolitano de Salvador Camaçari; Salvador; Santo Antônio de Camaçari;Dourada Dias D'Ávila; Lauro de Freitas; Salvador; Nazaré; Candeias; E CULTURAL. Jesus; Simões Filho; Valença Simões Filho; Itaparica Educação do e no Ampliação das escolas Família Agrícola (EFA) no território. Sisal Euclides da Cunha; Feira de Santana; Cansanção; Euclides da Cunha; Monte Santo; Nordestina; Tucano; campo AMPLIAÇÃO DAS ESCOLAS FAMÍLIA AGRÍCOLA (EFA). Chapada Diamantina Brumado;Senhor do Guanambi;Bonfim; Serrinha Irecê; Itaberaba; BarraSanta daBárbara; Estiva; Itiúba; Rio de Araci; Contas; Conceição Pindaí; Morrodo Coité; do Chapéu;Ichu; Queimadas; Souto Ampliação de escolas profissionalizantes da zona rural (exemplo escola família agrícola) Portal do Sertão FeiraItabuna; de Jequié;Santana; Seabra Simões Filho AméliaSoares; Rodrigues; Itaeté; Marcionílio Conceição Souza; da Feira; Utinga; Conceição Ibirapitanga; do Jacuípe; Iramaia; CoraçãoAndaraí; Ampliação do ensino médio no campo Portal do Sertão Feira de Santana; Simões Filho Améliade Maria; Rodrigues; Feira de Santana;Conceição Irará; da Feira; Santa Conceição Bárbara; Santo do Jacuípe; Estevão; Coração São Ampliar o número de escola no campo, com características de escolas agrícolas. Bacia do Rio Corrente Santa Maria da Vitória Cocos;de Maria; Coribe; Feira Correntina;de Santana; Santa Irará; MariaSanta da Bárbara; Vitória; SantoSantana; Estevão; Serra São Capacitar e acompanhar profissionais para a elaboração de Projeto Pedagógico para a Educação do campo. Vitória da Conquista Brumado; Guanambi; Vitória da Conquista Brumado;Dourada Presidente Jânio Quadros; Caculé; Jacaraci; Licínio de Construção de Escola Família Agrícola (EFA) em Brotas de Macaúbas. Velho Chico Bom Jesus da Lapa; Guanambi; Ibotirama; BomAlmeida; Jesus Anagé; da Lapa; Barra Paratinga; do Choça; Riacho Belo Campo;de Santana; Boa Carinhanha;Nova; Cândido Criação de Escolas Agrícolas voltadas para a agricultura familiar. Costa do Descobrimento Eunápolis;Irecê Porto Seguro Eunápolis;Igaporã; Malhada; Guaratinga; Brotas Itabela; de Macaúbas; Itagimirim; Ibotirama; Itapebi; Belmonte; Morpará; OliveiraPorto Extremo Sul Teixeira de Freitas Alcobaça;Seguro; Santa Caravelas; Cruz Cabrália Ibirapuã; Itamaraju; Itanhém; Medeiros Neto; Criação de Escolas Família-Agrícola (EFA)e reestruturação da EFA de Sobradinho. Sertão do São Francisco Euclides da Cunha; Juazeiro Canudos;Mucuri; Nova Uauá; Viçosa; Casa Prado; Nova; TeixeiraCuraçá; Juazeiro;de Freitas Pilão Arcado; Remanso Criação de novas escolas técnicas rurais profissionalizantes. Litoral Sul Ilhéus; Itabuna Canavieiras; Ilhéus; Itacaré; Maraú; Santa Luzia; Uma; Uruçuca; CRIAÇÃO DE NÚCLEOS ESCOLARES NO CAMPO, DO MATERNAL AO ENSINO TÉCNICO. Bacia do Rio Corrente Santa Maria da Vitória Cocos;Aurelino Coribe; Leal; Barro Correntina; Preto; Buerarema;Santa Maria Camacan;da Vitória; Coaraci;Santana; Ibicaraí; Serra CRIAÇÃO E AMPLIAÇÃO DE ESCOLAS FAMÍLIA AGRÍCOLA (EFA) NO TERRITÓRIO. Litoral Sul Ilhéus; Itabuna Canavieiras;Dourada Ilhéus; Itacaré; Maraú; Santa Luzia; Uma; Uruçuca; Criar Escolas Técnicas Agrícolas. Piemonte da Diamantina Jacobina; Serrinha Jacobina;Aurelino Leal; Miguel Barro Calmon; Preto; Saúde;Buerarema; Serrolândia; Camacan; Capela Coaraci; do Alto Ibicaraí; Alegre Criar programa de apoio financeiro para as Escolas Família Agrícola (EFA). Bacia do Paramirim Brumado; Guanambi Boquira; Botuporã; Macaúbas; Paramirim; Tanque Novo Criar um Centro Territorial de Educação no Campo. Sisal Euclides da Cunha; Feira de Santana; Cansanção; Euclides da Cunha; Monte Santo; Nordestina; Tucano; Definição de política educacional específica para escolas do no Campo, com investimentos na formação inicial e Chapada Diamantina Brumado;Senhor do Guanambi;Bonfim; Serrinha Irecê; Itaberaba; BarraSanta daBárbara; Estiva; Itiúba; Rio de Araci; Contas; Conceição Pindaí; Morrodo Coité; do Chapéu;Ichu; Queimadas; Souto Disponobilizarcontinuada do recursosprofessor para para a atender implantação às especificidades e manutenção de das cada Escolas comunidade. Família ConstruçãoAgrícola ou ampliação das unidades de Velho Chico BomItabuna; Jesus Jequié; da Lapa; Seabra Guanambi; Ibotirama; BomSoares; Jesus Itaeté; da Lapa;Marcionílio Paratinga; Souza; Riacho Utinga; de Ibirapitanga; Santana; Carinhanha; Iramaia; Andaraí; Estruturação da educação no campo com reformulação curricular, construção e reforma de escolas, no campo, formação Irecê Ibotirama;Irecê Irecê BrotasIgaporã; de Malhada; Macaúbas; Brotas Barra de do Macaúbas; Mendes; Canarana;Ibotirama; Morpará;Central; Gentio Oliveira do Estruturaçãode profssores dos e elaboração laboratórios de do material Centro didático. Territorial e das Escolas Família Agrícola (EFA). Bacia do Rio Corrente Santa Maria da Vitória Cocos;Ouro; Ibititá; Coribe; Irecê; Correntina; João Dourado; Santa Maria Jussara; da Vitória;Lapão; Santana;Morro do SerraChapéu; Fortalecer e ampliar as políticas voltadas para a educação do e no campo. Recôncavo Feira de Santana; Santo Antônio de Jesus; Cachoeira;Dourada Governador Mangabeira; Maragogipe; São Félix; Castro Garantir o funcionamento das escolas em regime de alternância do e no campo com infraestrutura física e humana Bacia do Rio Corrente SantaSimões Maria Filho da Vitória Cocos;Alves; Conceição Coribe; Correntina; do Almeida; Santa Cruz Maria das daAlmas; Vitória; Muritiba; Santana; Nazaré; Serra Santo Garantiradequadas. que as Diretrizes Nacionais para as escolas do Campo sejam realmente respeitadas. Chapada Diamantina Brumado; Guanambi; Irecê; Itaberaba; BarraDourada da Estiva; Rio de Contas; Pindaí; Morro do Chapéu; Souto Implantação de turmas PROCAMPO (UNEB). Sertão do São Francisco EuclidesItabuna; Jequié;da Cunha; Seabra Juazeiro Canudos;Soares; Itaeté; Uauá; Marcionílio Casa Nova; Souza; Curaçá; Utinga; Juazeiro; Ibirapitanga; Pilão Arcado; Iramaia; Remanso Andaraí; Implantação do centro de formação "Escola da Terra". Piemonte do Paraguaçu Itaberaba; Jacobina; Santo Antônio de Jesus Boa Vista do Tupim; Iaçu; Ibiquera; Itaberaba; Ruy Barbosa; Mundo Implantação do PRONERA com atendimento desde a alfabetização até o ensino superior. Piemonte do Paraguaçu Itaberaba; Jacobina; Santo Antônio de Jesus BoaNovo; Vista Piritiba; do Tupim; Castro Iaçu; Alves; Ibiquera; Santa Terezinha; Itaberaba; Ruy Barbosa; Mundo Implantar e ampliar Escolas Família Agrícola (EFA). Chapada Diamantina Brumado; Guanambi; Irecê; Itaberaba; BarraNovo; daPiritiba; Estiva; Castro Rio de Alves; Contas; Santa Pindaí; Terezinha; Morro do Chapéu; Souto Implantar educação profissional no campo. Bacia do Rio Corrente SantaItabuna; Maria Jequié; da Vitória Seabra Cocos;Soares; Coribe; Itaeté; MarcionílioCorrentina; Souza;Santa MariaUtinga; da Ibirapitanga; Vitória; Santana; Iramaia; Serra Andaraí; Implementação do Núcleo de Formação Continuada de Professores do Campo. Itapetinga Itabuna; Itapetinga; Vitória da Conquista Ibicaraí;Dourada Ibicuí; Iguaí; Itapetinga; Itarantim; Itororó; Macarani; Nova Melhoria na qualificação profissional inicial continuada, fortalecendo a educação no campo e para o campo. Piemonte do Paraguaçu Itaberaba; Jacobina; Santo Antônio de Jesus BoaCanaã; Vista Potiraguá; do Tupim; Barra Iaçu; do Ibiquera; Choça; ItambéItaberaba; Ruy Barbosa; Mundo Promover a educação do e no campo nos assentamentos, conforme o PRONERA. Sisal Euclides da Cunha; Feira de Santana; Cansanção;Novo; Piritiba; Euclides Castro daAlves; Cunha; Santa Monte Terezinha; Santo; Nordestina; Tucano; Realizar concurso público específico na área de educação no campo. Sisal EuclidesSenhor do da Bonfim; Cunha; Serrinha Feira de Santana; Cansanção;Santa Bárbara; Euclides Itiúba; da Araci; Cunha; Conceição Monte Santo;do Coité; Nordestina; Ichu; Queimadas; Tucano; UNIVERSALIZAR O ENSINO MÉDIO CONSTRUINDO ESCOLAS NA ZONA RURAL. Vale do Jiquiriça Itaberaba;Senhor do Jequié;Bonfim; Santo Serrinha Antônio de Jesus Milagres;Santa Bárbara; Itaquara; Itiúba; Itiruçu; Araci; Jaguaquara; Conceição Maracás;do Coité; Amargosa;Ichu; Queimadas; Brejões; Jequiriçá; Laje; Mutuípe; Santa Inês; Santa Terezinha; Ubaíra Educação Profissional Abertura de concursos para professores das disciplinas específicas do curso. Bacia do Rio Corrente Santa Maria da Vitória Cocos; Coribe; Correntina; Santa Maria da Vitória; Santana; Serra e Profissionalizante Acelarar o processo de implantação das escolas profissionalizantes em todo o território Velho Chico Bom Jesus da Lapa; Guanambi; Ibotirama; BomDourada Jesus da Lapa; Paratinga; Riacho de Santana; Carinhanha; Ampliação dos centros territoriais profissionalizantes para atender as demandas dos municípios menores. Vitória da Conquista Brumado;Irecê Guanambi; Vitória da Conquista Brumado;Igaporã; Malhada; Presidente Brotas Jânio de Quadros; Macaúbas; Caculé; Ibotirama; Jacaraci; Morpará; Licínio Oliveira de Ampliar a educação profissional com garantia de estrutura material e recursos humanos qualificados. Baixo Sul Itabuna; Santo Antônio de Jesus; Valença Ibirapitanga;Almeida; Anagé; Jaguaripe; Barra do Nazaré; Choça; Camamu; Belo Campo; Gandu; Boa Ituberá; Nova; CândidoNilo Ampliar a oferta de educação profissionalizante para os diversos municípios do território, ofertando cursos de acordo com Sertão Produtivo Brumado; Guanambi Brumado;Peçanha; Taperoá;Ituaçu; Livramento Valença; Wenceslaude Nossa Senhora; Guimarães Rio do Antônio; Ampliaras vocações e oferecer e necessidades cursos profissionalizantes territoriais. nas áreas de Agropecuária, Mineração, Turismo, Administração, Piemonte Norte do Irecê; Jacobina; Senhor do Bonfim PresidenteTanhaçu; Caculé; Dutra; CaldeirãoCaetité; Guanambi; Grande; Saúde; Malhada; Campo Palmas Formoso; de Monte Alto; AmpliarEnfermagem, o número Técnico de escolas em Laboratório técnicas eprofissionalizantes. Joalheria. BaciaItapicuru do Paramirim Brumado; Guanambi Boquira;Jaguarari; Botuporã; Pindobaçu Macaúbas; Paramirim; Tanque Novo Ampliar oferta de cursos de educação profissional de acordo com a realidade vocacional da região, atendendo a todo Baixo Sul Itabuna; Santo Antônio de Jesus; Valença Ibirapitanga; Jaguaripe; Nazaré; Camamu; Gandu; Ituberá; Nilo Aquisiçãoterritório, com de Microônibus escolas equipadas para deslocamento e estruturadas de (alunos Laboratório, das unidades refeição, para alojamento, estágios capitalda Educação humano Profissi e material)onal e no de espaço Sertão Produtivo Brumado; Guanambi Brumado;Peçanha; Taperoá;Ituaçu; Livramento Valença; Wenceslaude Nossa Senhora; Guimarães Rio do Antônio; Aumentoprojetos educativos do número na de Educação estabelecimentos Básica. de ensino e ampliação de opções de cursos técnicos profissionalizantes. Bacia do Rio Corrente Santa Maria da Vitória Cocos;Tanhaçu; Coribe; Caculé; Correntina; Caetité; Guanambi;Santa Maria Malhada; da Vitória; Palmas Santana; de Monte Serra Alto; Bolsa de incentivo que proporcione a permanência dos alunos nos cursos profisionalizantes. Bacia do Rio Corrente Santa Maria da Vitória Cocos;Dourada Coribe; Correntina; Santa Maria da Vitória; Santana; Serra Construção de Escolas Técnicas no Território. Bacia do Jacuípe Feira de Santana; Itaberaba; Jacobina; Ipirá;Dourada Serra Preta; Baixa Grande; Mairi; Quixabeira; São José do CONSTRUÇÃO, AMPLIAÇÃO E ESTRUTURAÇÃO DE CENTROS TERRITORIAIS DE EDUCAÇÃO Litoral Sul Ilhéus;Serrinha Itabuna Canavieiras;Jacuípe; Várzea Ilhéus; do Poço;Itacaré; Capela Maraú; do Santa Alto Alegre; Luzia; Uma;Gavião; Uruçuca; Nova Fátima; ConstruirPROFISSIONALIZANTE. residências para estudantes de cursos técnicos no território. Sisal Euclides da Cunha; Feira de Santana; Cansanção;Aurelino Leal; Euclides Barro Preto; da Cunha; Buerarema; Monte Camacan;Santo; Nordestina; Coaraci; Tucano;Ibicaraí; CONVENIAR COM OS MUNICÍPIOS PARA FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS PARA AS ÁREAS DE SERVIÇOS E Recôncavo FeiraSenhor de do Santana; Bonfim; Santo Serrinha Antônio de Jesus; Cachoeira;Santa Bárbara; Governador Itiúba; Araci; Mangabeira; Conceição Maragogipe; do Coité; Ichu;São Félix;Queimadas; Castro CriaçãoINDÚSTRIA de casa (GRATUITAMENTE) de apoio para o estudante DE ACORDO do CETEP COM ASe CEEP. DEMANDAS DO TERRITÓRIO. Recôncavo FeiraSimões de Filho Santana; Santo Antônio de Jesus; Cachoeira;Alves; Conceição Governador do Almeida; Mangabeira; Cruz das Maragogipe; Almas; Muritiba; São Félix; Nazaré; Castro Santo Criação de centros de aperfeiçoamento para aulas práticas dos cursos técnicos. Bacia do Rio Corrente SantaSimões Maria Filho da Vitória Cocos;Alves; Conceição Coribe; Correntina; do Almeida; Santa Cruz Maria das daAlmas; Vitória; Muritiba; Santana; Nazaré; Serra Santo CRIAÇÃO DE CURSOS TÉCNICOS AMBIENTAIS. Litoral Sul Ilhéus; Itabuna Canavieiras;Dourada Ilhéus; Itacaré; Maraú; Santa Luzia; Uma; Uruçuca; Criação de um centro territorial de formação profissional para os jovens que estejam inseridos no Cadastro Único para Piemonte Norte do Irecê; Jacobina; Senhor do Bonfim PresidenteAurelino Leal; Dutra; Barro Caldeirão Preto; Buerarema; Grande; Saúde; Camacan; Campo Coaraci; Formoso; Ibicaraí; CriarProgramas CETEP Sociais. para atender municípios de acordo com a demanda. IrecêItapicuru Ibotirama; Irecê BrotasJaguarari; de Macaúbas;Pindobaçu Barra do Mendes; Canarana; Central; Gentio do Criar cursos na Educação profissional e/ou profissionalizante e realizar concurso para contratação de instrutores. Recôncavo Feira de Santana; Santo Antônio de Jesus; Cachoeira;Ouro; Ibititá; Governador Irecê; João Mangabeira; Dourado; Jussara; Maragogipe; Lapão; São Morro Félix; do Chapéu;Castro Criar escola agrotécnica para atender as especificidades do território e ampliar o numero de cursos oferecidos pela Uneb. Itaparica PauloSimões Afonso Filho Abaré;Alves; ConceiçãoChorrochó; do Glória; Almeida; Macururé; Cruz das Paulo Almas; Afonso; Muritiba; Rodelas Nazaré; Santo Criar Escolas Profissionalizantes. Bacia do Paramirim Brumado; Guanambi Boquira; Botuporã; Macaúbas; Paramirim; Tanque Novo Criar infra-estrutura, com hospedagem e alimentação para os alunos do território atendidos pelo CETEP. Semiarido Nordeste II Euclides da Cunha; Paulo Afonso; Serrinha Cícero Dantas; Euclides da Cunha; Ribeira do Pombal; Antas; Cursos na área de atendimento ao público em todos os municípios. Chapada Diamantina Brumado; Guanambi; Irecê; Itaberaba; BarraJeremoabo; da Estiva; Paripiranga; Rio de Contas; Paulo Afonso;Pindaí; MorroCipó; Novado Chapéu; Soure Souto Estruturação e ampliação do CETEP da Bacia do Jacuípe. Bacia do Jacuípe FeiraItabuna; de Jequié;Santana; Seabra Itaberaba; Jacobina; Ipirá;Soares; Serra Itaeté; Preta; Marcionílio Baixa Grande; Souza; Mairi; Utinga; Quixabeira; Ibirapitanga; São Iramaia; José do Andaraí; Estruturar cursos técnicos para suprir as demandas das áreas de educação e saúde. Sisal EuclidesSerrinha da Cunha; Feira de Santana; Cansanção;Jacuípe; Várzea Euclides do Poço; da Cunha; Capela Monte do Alto Santo; Alegre; Nordestina; Gavião; Nova Tucano; Fátima; Estruturar o CETEP com quadra poliesportiva coberta. Bacia do Rio Corrente SantaSenhor Maria do Bonfim; da Vitória Serrinha Cocos;Santa Bárbara; Coribe; Correntina;Itiúba; Araci; Santa Conceição Maria dado Vitória;Coité; Ichu; Santana; Queimadas; Serra Dourada expandir cursos tecnicos em escolas de ensino médio nos pequenos municipios, ampliando e descentralizando as vagas Portal do Sertão Feira de Santana; Simões Filho Amélia Rodrigues; Conceição da Feira; Conceição do Jacuípe; Coração EXPANSÃO DO ENSINO MÉDIO PROFISSIONALIZANTE INTEGRADO. Vale do Jiquiriça Itaberaba; Jequié; Santo Antônio de Jesus Milagres;de Maria; Itaquara;Feira de Santana;Itiruçu; Jaguaquara; Irará; Santa Maracás; Bárbara; Amargosa;Santo Estevão; Brejões; São Extensão de Escolas Técnicas Estaduais. Semiarido Nordeste II Euclides da Cunha; Paulo Afonso; Serrinha CíceroJequiriçá; Dantas; Laje; EuclidesMutuípe; daSanta Cunha; Inês; Ribeira Santa doTerezinha; Pombal; Ubaíra Antas; Extensão do CETEP de Ipirá para os demais municípios do território. Bacia do Jacuípe Feira de Santana; Itaberaba; Jacobina; Ipirá;Jeremoabo; Serra Preta; Paripiranga; Baixa Grande; Paulo Afonso; Mairi; Quixabeira;Cipó; Nova SãoSoure José do Extensões do Centro Territorial com suporte técnico e pedagógico e cursos que atendam as especificidades dos Bacia do Rio Corrente SantaSerrinha Maria da Vitória Cocos;Jacuípe; Coribe; Várzea Correntina; do Poço; Capela Santa Mariado Alto da Alegre; Vitória; Gavião; Santana; Nova Serra Fátima; Fomentomunicípios à queexpansão compõem de cursos o território. profissionalizantes voltados para as cadeias produtivas. Sertão Produtivo Brumado; Guanambi Brumado;Dourada Ituaçu; Livramento de Nossa Senhora; Rio do Antônio; Fortalecer a infraestrutura dos CETEPES para receber alunos oferecendo: transporte, hospedagem, alimentação e Piemonte do Paraguaçu Itaberaba; Jacobina; Santo Antônio de Jesus BoaTanhaçu; Vista Caculé;do Tupim; Caetité; Iaçu; Ibiquera;Guanambi; Itaberaba; Malhada; Ruy Palmas Barbosa; de Monte Mundo Alto; Fortalecerlaboratórios. os Centros Territoriais de Educação da Bahia, oferecendo transporte escolar aos alunos dos municípios. Itapetinga Itabuna; Itapetinga; Vitória da Conquista Ibicaraí;Novo; Piritiba; Ibicuí; Castro Iguaí; Itapetinga;Alves; Santa Itarantim; Terezinha; Itororó; Macarani; Nova FORTALECER OS CENTROS TERRITORIAIS DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL (CETEP), COM A OFERTA DE Litoral Norte e Agreste Alagoinhas; Camaçari; Feira de Santana Acajutiba;Canaã; Potiraguá; Alagoinhas; Barra Aporá; do Choça; Conde; Itambé Entre Rios; Esplanada; FortalecimentoCURSOS TÉCNICOS, e ampliação LABORATÓRIOS da educação Eprofissional REFORÇO com DAS centro CONDIÇÕES/AÇÕES de educação profissional PEDAGÓGICAS territorial eE políticasAMPLIAR de O ValeBaiano do Jiquiriça Itaberaba; Jequié; Santo Antônio de Jesus Milagres;Inhambupe; Itaquara; Itapicuru; Itiruçu; Olindina; Jaguaquara; ; Maracás; Sátiro Dias; Amargosa; Catu; Mata Brejões; de Implantaçãopermanência de (alojamento, Bolsa Estudantil transporte, vinculada alimentação). ao Ensino Profissionalizante na Educação Básica. Bacia do Jacuípe Feira de Santana; Itaberaba; Jacobina; Ipirá;Jequiriçá; Serra Laje; Preta; Mutuípe; Baixa Grande;Santa Inês; Mairi; Santa Quixabeira; Terezinha; São Ubaíra José do Implantação de cursos para formação de profissionais da área de turismo. Piemonte da Diamantina Jacobina;Serrinha Serrinha Jacobina;Jacuípe; Várzea Miguel doCalmon; Poço; CapelaSaúde; doSerrolândia; Alto Alegre; Capela Gavião; do NovaAlto Alegre Fátima; Implantação de cursos profissionalizantes com vocação territorial e interiorização do acesso ao ensino superior na forma Velho Chico Bom Jesus da Lapa; Guanambi; Ibotirama; Bom Jesus da Lapa; Paratinga; Riacho de Santana; Carinhanha; Implantaçãopresencial. de escolas técnicas nos municípios voltadas para a vocação socioeconômica e ambiental. Sertão do São Francisco EuclidesIrecê da Cunha; Juazeiro Canudos;Igaporã; Malhada; Uauá; Casa Brotas Nova; de Macaúbas;Curaçá; Juazeiro; Ibotirama; Pilão Morpará; Arcado; OliveiraRemanso IMPLANTAÇÃO DE UM CENTRO TECNOLÓGICO TERRITORIAL. Semiarido Nordeste II Euclides da Cunha; Paulo Afonso; Serrinha Cícero Dantas; Euclides da Cunha; Ribeira do Pombal; Antas; Implantar centros de capacitação tecnológicos. Sertão Produtivo Brumado; Guanambi Brumado;Jeremoabo; Ituaçu; Paripiranga; Livramento Paulo de Afonso; Nossa Senhora;Cipó; Nova Rio Soure do Antônio; Implantar escolas técnicas e ampliar vagas e cursos do ensino superior no território, de acordo com as vocações Piemonte da Diamantina Jacobina; Serrinha Jacobina;Tanhaçu; Caculé;Miguel Calmon; Caetité; Saúde;Guanambi; Serrolândia; Malhada; Capela Palmas do de Alto Monte Alegre Alto; Implantarterritoriais. um Centro Territorial de Formação Profissional priorizando: mulheres, deficientes, afrodescendentes e fundo de Piemonte Norte do Irecê; Jacobina; Senhor do Bonfim Presidente Dutra; Caldeirão Grande; Saúde; Campo Formoso; Investirpasto. em educação profissional e profissionalizante (infraestrutura educacional: escolas, energia, água, transporte SertãoItapicuru do São Francisco Euclides da Cunha; Juazeiro Canudos;Jaguarari; Uauá;Pindobaçu Casa Nova; Curaçá; Juazeiro; Pilão Arcado; Remanso MANUTENÇÃOescolar, etc.), ensino E AMPLIAÇÃO médio (ampliar DE CURSOS intermediação TÉCNICO-PROFISSIONALIZANTES. tecnológica) e educação superior (presencial e principalmente à Bacia do Jacuípe Feira de Santana; Itaberaba; Jacobina; Ipirá; Serra Preta; Baixa Grande; Mairi; Quixabeira; São José do Oferta de cursos profissionalizantes e do ensino técnico no nível médio estadual. Metropolitano de Salvador Camaçari;Serrinha Salvador; Santo Antônio de Camaçari;Jacuípe; Várzea Dias D'Ávila; do Poço; Lauro Capela de Freitas;do Alto Alegre;Salvador; Gavião; Nazaré; Nova Candeias; Fátima; Oferta de cursos profissionalizantes nas Escolas Estaduais. Semiarido Nordeste II EuclidesJesus; Simões da Cunha; Filho; Paulo Valença Afonso; Serrinha CíceroSimões Dantas; Filho; Itaparica Euclides da Cunha; Ribeira do Pombal; Antas; Oferta de ensino profissionalizante. Bacia do Rio Corrente Santa Maria da Vitória Cocos;Jeremoabo; Coribe; Paripiranga; Correntina; Paulo Santa Afonso; Maria Cipó;da Vitória; Nova Santana; Soure Serra Política para a oferta de Transporte e Alojamento para atender a Educação Profissional e Profissionalizante. Médio Rio das Contas Itabuna; Jequié; Valença; Vitória da Ubaitaba;Dourada Ubatã; Ibirataia; Ipiaú; Itagi; Itagibá; Jaguaquara; Jequié; Promoção de política de educação especial inclusiva e tecnológica com a implantação do Centro de Formação de Chapada Diamantina Brumado;Conquista Guanambi; Irecê; Itaberaba; BarraJitaúna; da Gandu; Estiva; Itamari;Rio de Contas; Boa Nova Pindaí; Morro do Chapéu; Souto QualificaçãoProfessores node território.jovens através da ampliação e descentralização das Escolas Técnicas. Costa do Descobrimento Eunápolis;Itabuna; Jequié; Porto SeabraSeguro Eunápolis;Soares; Itaeté; Guaratinga; Marcionílio Itabela; Souza; Itagimirim; Utinga; Ibirapitanga;Itapebi; Belmonte; Iramaia; Porto Andaraí; Extremo Sul Teixeira de Freitas Alcobaça;Seguro; Santa Caravelas; Cruz Cabrália Ibirapuã; Itamaraju; Itanhém; Medeiros Neto; Qualificar e ampliar os cursos técnicos profissionalizantes. Baixo Sul Itabuna; Santo Antônio de Jesus; Valença Ibirapitanga;Mucuri; Nova Jaguaripe; Viçosa; Prado; Nazaré; Teixeira Camamu; de Freitas Gandu; Ituberá; Nilo Peçanha; Taperoá; Valença; Wenceslau Guimarães Educação Superior Ampliação da oferta de cursos de formação inicial e pós-graduação pelas universidades públicas. Vale do Jiquiriça Itaberaba; Jequié; Santo Antônio de Jesus Milagres; Itaquara; Itiruçu; Jaguaquara; Maracás; Amargosa; Brejões; Ampliação da oferta de vagas no ensino superior e descentralização da educação profissional para as áreas rurais. Baixo Sul Itabuna; Santo Antônio de Jesus; Valença Ibirapitanga;Jequiriçá; Laje; Jaguaripe; Mutuípe; Nazaré; Santa Inês; Camamu; Santa Gandu;Terezinha; Ituberá; Ubaíra Nilo Ampliação da sede do campus IV da UNEB. Piemonte da Diamantina Jacobina; Serrinha Jacobina;Peçanha; Taperoá;Miguel Calmon; Valença; Saúde; Wenceslau Serrolândia; Guimarães Capela do Alto Alegre Ampliação da Universidade Aberta do Brasil (UAB). Chapada Diamantina Brumado; Guanambi; Irecê; Itaberaba; Barra da Estiva; Rio de Contas; Pindaí; Morro do Chapéu; Souto Ampliação das universidades estaduais no Recôncavo Baiano. Recôncavo FeiraItabuna; de Jequié;Santana; Seabra Santo Antônio de Jesus; Cachoeira;Soares; Itaeté; Governador Marcionílio Mangabeira; Souza; Utinga; Maragogipe; Ibirapitanga; São Félix;Iramaia; Castro Andaraí; Ampliação de cursos da Universidade Aberta do Brasil e processo seletivo para abertura de novas turmas. Bacia do Rio Corrente SantaSimões Maria Filho da Vitória Cocos;Alves; Conceição Coribe; Correntina; do Almeida; Santa Cruz Maria das daAlmas; Vitória; Muritiba; Santana; Nazaré; Serra Santo AMPLIAÇÃO DO CAMPUS DA UESC PARA ATENDER O TERRITÓRIO. Litoral Sul Ilhéus; Itabuna Canavieiras;Dourada Ilhéus; Itacaré; Maraú; Santa Luzia; Uma; Uruçuca; AMPLIAÇÃO DO NÚMERO DE POLOS DE EXTENSÃO E CAMPI DA UNEB EM MUNICÍPIOS ESTRATÉGICOS DO Litoral Norte e Agreste Alagoinhas; Camaçari; Feira de Santana Acajutiba;Aurelino Leal; Alagoinhas; Barro Preto; Aporá; Buerarema; Conde; Entre Camacan; Rios; Esplanada; Coaraci; Ibicaraí; AmpliaçãoTERRITÓRIO. dos cursos da UNEB, com garantia de acesso e permanência dos educandos para atender as necessidades do BaixoBaiano Sul Itabuna; Santo Antônio de Jesus; Valença Ibirapitanga;Inhambupe; Itapicuru;Jaguaripe; Olindina; Nazaré; Rio Camamu; Real; Sátiro Gandu; Dias; Ituberá; Catu; Nilo Mata de Ampliaçãoterritório com dos estrutura cursos de adequada: ensino superior professores e pós-graduação efetivos, materiais, e respectivos laboratórios campus e equipamentos. por meio de consulta popular. Irecê Ibotirama; Irecê BrotasPeçanha; de Taperoá;Macaúbas; Valença; Barra do Wenceslau Mendes; Canarana; Guimarães Central; Gentio do Ampliação dos cursos de graduação e pós-graduação. Piemonte da Diamantina Jacobina; Serrinha Jacobina;Ouro; Ibititá; Miguel Irecê; Calmon; João Dourado; Saúde; Serrolândia;Jussara; Lapão; Capela Morro do doAlto Chapéu; Alegre AMPLIAÇÃO E CONTRATAÇÃO DE TÉCNICOS PARA OS LABORATÓRIOS E TÉCNICOS ADMINISTRATIVOS. Médio Rio das Contas Itabuna; Jequié; Valença; Vitória da Ubaitaba; Ubatã; Ibirataia; Ipiaú; Itagi; Itagibá; Jaguaquara; Jequié; AMPLIAR O ACESSO ÀS UNIVERSIDADES E FACULDADES, EM RELAÇÃO À ESTRUTURA FÍSICA E PEDAGÓGICA. Metropolitano de Salvador Camaçari;Conquista Salvador; Santo Antônio de Camaçari;Jitaúna; Gandu; Dias D'Ávila;Itamari; LauroBoa Nova de Freitas; Salvador; Nazaré; Candeias; Ampliar o número de campus da UNEB para outros municípios do território. Sisal EuclidesJesus; Simões da Cunha; Filho; Feira Valença de Santana; Cansanção;Simões Filho; Euclides Itaparica da Cunha; Monte Santo; Nordestina; Tucano; Ampliar o número de vagas e de cursos no ensino superior e na educação profissionalizante, com diversificação de áreas Sisal EuclidesSenhor do da Bonfim; Cunha; Serrinha Feira de Santana; Cansanção;Santa Bárbara; Euclides Itiúba; da Araci; Cunha; Conceição Monte Santo;do Coité; Nordestina; Ichu; Queimadas; Tucano; Ampliaradequadas o número à vocação de vagas, do Território, cursos expandindoe universidades unidades públicas para priorizando todos os municípios, a descentralização e atraindo e a universi prioridadedade / necessidadefederal para o Portal do Sertão FeiraSenhor de do Santana; Bonfim; Simões Serrinha Filho AméliaSanta Bárbara; Rodrigues; Itiúba; Conceição Araci; Conceição da Feira; Conceiçãodo Coité; Ichu; do Jacuípe; Queimadas; Coração Ampliarno território. vagas nos cursos de medicina nas universidades estaduais. Sertão do São Francisco Euclides da Cunha; Juazeiro Canudos;de Maria; FeiraUauá; de Casa Santana; Nova; Irará; Curaçá; Santa Juazeiro; Bárbara; Pilão Santo Arcado; Estevão; Remanso São Bolsa para qualificação profissional. Vitória da Conquista Brumado; Guanambi; Vitória da Conquista Brumado; Presidente Jânio Quadros; Caculé; Jacaraci; Licínio de Construção da sede do DCHT – Campus XXIII – da UNEB, em Seabra. Chapada Diamantina Brumado; Guanambi; Irecê; Itaberaba; BarraAlmeida; da Estiva;Anagé; RioBarra de doContas; Choça; Pindaí; Belo Campo;Morro do Boa Chapéu; Nova; SoutoCândido Construção de uma residência estudantil nos campus XI e XIV da Uneb. Sisal EuclidesItabuna; Jequié;da Cunha; Seabra Feira de Santana; Cansanção;Soares; Itaeté; Euclides Marcionílio da Cunha; Souza; Monte Utinga; Santo; Ibirapitanga; Nordestina; Iramaia; Tucano; Andaraí; Construção de Univerdidade Pública na Bacia do Rio Corrente. Bacia do Rio Corrente SantaSenhor Maria do Bonfim; da Vitória Serrinha Cocos;Santa Bárbara; Coribe; Correntina;Itiúba; Araci; Santa Conceição Maria dado Vitória;Coité; Ichu; Santana; Queimadas; Serra Criação da Universidade Aberta do Brasil. Bacia do Rio Corrente Santa Maria da Vitória Cocos;Dourada Coribe; Correntina; Santa Maria da Vitória; Santana; Serra Criação da Universidade do Território Médio Rio das Contas e/ou ampliação de novos cursos das universidades estaduais Médio Rio das Contas Itabuna; Jequié; Valença; Vitória da Ubaitaba;Dourada Ubatã; Ibirataia; Ipiaú; Itagi; Itagibá; Jaguaquara; Jequié; Criaçãoatuais. de bolsa-auxílio para estudantes universitários. Bacia do Rio Corrente SantaConquista Maria da Vitória Cocos;Jitaúna; Coribe; Gandu; Correntina; Itamari; Boa Santa Nova Maria da Vitória; Santana; Serra Criação de curso de engenharia de pesca no território. Sertão do São Francisco Euclides da Cunha; Juazeiro Canudos;Dourada Uauá; Casa Nova; Curaçá; Juazeiro; Pilão Arcado; Remanso Criação de cursos universitários e/ou extensões das Universidades Públicas na área de bacharelado. Piemonte Norte do Irecê; Jacobina; Senhor do Bonfim Presidente Dutra; Caldeirão Grande; Saúde; Campo Formoso; CRIAÇÃO DE LINHAS DE PESQUISA E PROGRAMAS DE EXTENSÃO VOLTADOS PARA A CULTURA POPULAR MetropolitanoItapicuru de Salvador Camaçari; Salvador; Santo Antônio de Camaçari;Jaguarari; PindobaçuDias D'Ávila; Lauro de Freitas; Salvador; Nazaré; Candeias; TERRITORIAL. Jesus; Simões Filho; Valença Simões Filho; Itaparica Criação de residência estudantil para alunos da rede pública. Bacia do Rio Corrente Santa Maria da Vitória Cocos; Coribe; Correntina; Santa Maria da Vitória; Santana; Serra Criação de residências estudantis nas cidades universitárias. Vitória da Conquista Brumado; Guanambi; Vitória da Conquista Brumado;Dourada Presidente Jânio Quadros; Caculé; Jacaraci; Licínio de Criação de um Conselho Participativo, Gestor e Deliberativo nas instituições de públicas de ensino superior. Médio Rio das Contas Itabuna; Jequié; Valença; Vitória da Ubaitaba;Almeida; Anagé; Ubatã; BarraIbirataia; do Choça;Ipiaú; Itagi; Belo Itagibá; Campo; Jaguaquara; Boa Nova; CândidoJequié; Criação de uma universidade pública com aulas presenciais. Bacia do Paramirim Brumado;Conquista Guanambi Boquira;Jitaúna; Gandu;Botuporã; Itamari; Macaúbas; Boa Nova Paramirim; Tanque Novo Criação dos cursos de Medicina, Química e Enfermagem e ampliação dos campus existentes e construção de residência Itaparica Paulo Afonso Abaré; Chorrochó; Glória; Macururé; Paulo Afonso; Rodelas Criarestudantil. extensões em municípios do território visando oferecer novas vagas no ensino superior. Vitória da Conquista Brumado; Guanambi; Vitória da Conquista Brumado; Presidente Jânio Quadros; Caculé; Jacaraci; Licínio de Criar novos cursos de licenciatura, pós-graduação e pesquisa. Sisal Euclides da Cunha; Feira de Santana; Cansanção;Almeida; Anagé; Euclides Barra da do Cunha; Choça; Monte Belo Campo;Santo; Nordestina; Boa Nova; Tucano;Cândido Estudo de viabilidade para implantação da Universidade Aberta do Brasil (UAB) no território. Sertão Produtivo Brumado;Senhor do GuanambiBonfim; Serrinha Brumado;Santa Bárbara; Ituaçu; Itiúba; Livramento Araci; Conceição de Nossa Senhora;do Coité; RioIchu; do Queimadas; Antônio; Extensão da UNEB com cursos vinculados à vocação econômica do território. Bacia do Jacuípe Feira de Santana; Itaberaba; Jacobina; Ipirá;Tanhaçu; Serra Caculé; Preta; Caetité;Baixa Grande; Guanambi; Mairi; Malhada; Quixabeira; Palmas São Joséde Monte do Alto; Fortalecimento do ensino superior com melhoria de infra-estrutura, sede própria, ampliação de cursos e implantação de Costa do Descobrimento Eunápolis;Serrinha Porto Seguro Eunápolis;Jacuípe; Várzea Guaratinga; do Poço; Itabela; Capela Itagimirim; do Alto Alegre; Itapebi; Gavião; Belmonte; Nova Porto Fátima; UAB (Universidade Aberta do Brasil). Extremo Sul Teixeira de Freitas Alcobaça;Seguro; Santa Caravelas; Cruz Cabrália Ibirapuã; Itamaraju; Itanhém; Medeiros Neto; Fortalecimento e ampliação do pólo da Universidade Aberta Do Brasil (UAB) no território. Bacia do Jacuípe Feira de Santana; Itaberaba; Jacobina; Ipirá;Mucuri; Serra Nova Preta; Viçosa; Baixa Prado; Grande; Teixeira Mairi; de Quixabeira; Freitas São José do Garantir o acesso, permanência e apoio aos alunos em situação de vulnerabilidade, portadores de necessidades Portal do Sertão FeiraSerrinha de Santana; Simões Filho AméliaJacuípe; Rodrigues; Várzea do Conceição Poço; Capela da Feira; do Alto Conceição Alegre; Gavião; do Jacuípe; Nova CoraçãoFátima; Implantaçãoespeciais, afrodescendentes da Universidade eAberta indígenas. do Brasil no território para formação dos servidores públicos. Sertão do São Francisco Euclides da Cunha; Juazeiro Canudos;de Maria; FeiraUauá; de Casa Santana; Nova; Irará; Curaçá; Santa Juazeiro; Bárbara; Pilão Santo Arcado; Estevão; Remanso São Implantação de cursos da UNEB nos municípios de Pilão Arcado e . Sertão do São Francisco Euclides da Cunha; Juazeiro Canudos; Uauá; Casa Nova; Curaçá; Juazeiro; Pilão Arcado; Remanso Implantação de faculdade pública Velho Chico Bom Jesus da Lapa; Guanambi; Ibotirama; Bom Jesus da Lapa; Paratinga; Riacho de Santana; Carinhanha; Implantação de formação dos profissionais de educação em cursos de pós-graduação ( Especialização e Mestrado). Sertão Produtivo Brumado;Irecê Guanambi Brumado;Igaporã; Malhada; Ituaçu; Livramento Brotas de Macaúbas;de Nossa Senhora; Ibotirama; Rio Morpará; do Antônio; Oliveira Implantação de infraestrutura física necessária aos cursos da área de saúde no hospital de referência. Médio Rio das Contas Itabuna; Jequié; Valença; Vitória da Ubaitaba;Tanhaçu; Caculé;Ubatã; Ibirataia; Caetité; Guanambi;Ipiaú; Itagi; Itagibá;Malhada; Jaguaquara; Palmas de Jequié;Monte Alto; Implantação de um Campus de Educação Superior. Semiarido Nordeste II EuclidesConquista da Cunha; Paulo Afonso; Serrinha CíceroJitaúna; Dantas; Gandu; Euclides Itamari; Boada Cunha; Nova Ribeira do Pombal; Antas; Implantação de um Campus Universitário em Sobradinho em prédio cedido pela CHESF. Sertão do São Francisco Euclides da Cunha; Juazeiro Canudos;Jeremoabo; Uauá; Paripiranga; Casa Nova; Paulo Curaçá; Afonso; Juazeiro; Cipó; Nova Pilão Soure Arcado; Remanso Implantação de uma universidade pública e construção de centros integrados de educação profissional (incluindo quadras Semiarido Nordeste II Euclides da Cunha; Paulo Afonso; Serrinha Cícero Dantas; Euclides da Cunha; Ribeira do Pombal; Antas; Implantaçãopoliesportivas). de Universidade Estadual no Território. Bacia do Jacuípe Feira de Santana; Itaberaba; Jacobina; Ipirá;Jeremoabo; Serra Preta; Paripiranga; Baixa Grande; Paulo Afonso; Mairi; Quixabeira;Cipó; Nova SãoSoure José do Implantar a Universidade da Chapada, com cursos voltados para as vocações e necessidades territoriais. Chapada Diamantina Brumado;Serrinha Guanambi; Irecê; Itaberaba; BarraJacuípe; da VárzeaEstiva; Riodo Poço; de Contas; Capela Pindaí; do Alto Morro Alegre; do Chapéu;Gavião; Nova Souto Fátima; Implantar a universidade do território. Piemonte do Paraguaçu Itaberaba;Itabuna; Jequié; Jacobina; Seabra Santo Antônio de Jesus BoaSoares; Vista Itaeté; do Tupim; Marcionílio Iaçu; Ibiquera;Souza; Utinga; Itaberaba; Ibirapitanga; Ruy Barbosa; Iramaia; Mundo Andaraí; Implantar curso de medicina e saúde pública na UNEB campus de Valença. Baixo Sul Itabuna; Santo Antônio de Jesus; Valença Ibirapitanga;Novo; Piritiba; Jaguaripe; Castro Alves; Nazaré; Santa Camamu; Terezinha; Gandu; Ituberá; Nilo Implantar universidade federal (PPA federal). Litoral Sul Ilhéus; Itabuna Canavieiras;Peçanha; Taperoá; Ilhéus; Valença;Itacaré; Maraú; Wenceslau Santa Guimarães Luzia; Uma; Uruçuca; Implantar Universidade Federal no Território (Incluir no PPA nacional). Litoral Norte e Agreste Alagoinhas; Camaçari; Feira de Santana Acajutiba;Aurelino Leal; Alagoinhas; Barro Preto; Aporá; Buerarema; Conde; Entre Camacan; Rios; Esplanada; Coaraci; Ibicaraí; Incentivar a criação de cursos na área de Engenharia. MédioBaiano Rio das Contas Itabuna; Jequié; Valença; Vitória da Ubaitaba;Inhambupe; Ubatã; Itapicuru; Ibirataia; Olindina; Ipiaú; Rio Itagi; Real; Itagibá; Sátiro Jaguaquara; Dias; Catu; Jequié;Mata de INSTALAÇÃO DE UNIVERSIDADE DO VALE DO JIQUIRIÇÁ. Vale do Jiquiriça Itaberaba;Conquista Jequié; Santo Antônio de Jesus Milagres;Jitaúna; Gandu; Itaquara; Itamari; Itiruçu; Boa Jaguaquara; Nova Maracás; Amargosa; Brejões; Maior investimento em infra estrutura (tecnologia, biblioteca, núcleos e residencias, restaurantes universitários, Portal do Sertão Feira de Santana; Simões Filho AméliaJequiriçá; Rodrigues; Laje; Mutuípe; Conceição Santa da Inês; Feira; Santa Conceição Terezinha; do Jacuípe; Ubaíra Coração Realizarlaboratórios) concursos para vagas efetivas de profissionais especialistas nas respectivas áreas de conhecimento. Itapetinga Itabuna; Itapetinga; Vitória da Conquista Ibicaraí;de Maria; Ibicuí; Feira Iguaí;de Santana; Itapetinga; Irará; Itarantim; Santa Bárbara; Itororó; SantoMacarani; Estevão; Nova São Transporte para deslocamento dos universitários para os polos dos cursos desejados. Vitória da Conquista Brumado; Guanambi; Vitória da Conquista Brumado;Canaã; Potiraguá; Presidente Barra Jânio do Quadros;Choça; Itambé Caculé; Jacaraci; Licínio de Universalização do programa Universidade Para Todos. Chapada Diamantina Brumado; Guanambi; Irecê; Itaberaba; BarraAlmeida; da Estiva;Anagé; RioBarra de doContas; Choça; Pindaí; Belo Campo;Morro do Boa Chapéu; Nova; SoutoCândido Universalizar o ensino superior: ensino à distância via Estado e implantação de campus da Universidade Federal. Bacia do Rio Corrente SantaItabuna; Maria Jequié; da Vitória Seabra Cocos;Soares; Coribe; Itaeté; MarcionílioCorrentina; Souza;Santa MariaUtinga; da Ibirapitanga; Vitória; Santana; Iramaia; Serra Andaraí; Dourada Igualdade de Direitos Promoção da Igualdade AMPLIAR O MAPEAMENTO E APOIO ÀS POSSÍVEIS COMUNIDADES QUILOMBOLAS NO TERRITÓRIO. Bacia do Jacuípe Feira de Santana; Itaberaba; Jacobina; Ipirá; Serra Preta; Baixa Grande; Mairi; Quixabeira; São José do Humanos com Foco em Racial e de Gênero Aplicação e divulgação das políticas para mulheres e LGBT. Médio Rio das Contas Itabuna;Serrinha Jequié; Valença; Vitória da Ubaitaba;Jacuípe; Várzea Ubatã; doIbirataia; Poço; CapelaIpiaú; Itagi; do Alto Itagibá; Alegre; Jaguaquara; Gavião; Nova Jequié; Fátima; Etnia e Gênero Capacitação de agentes de comunidades quilombolas para elaboração de projetos. Velho Chico BomConquista Jesus da Lapa; Guanambi; Ibotirama; BomJitaúna; Jesus Gandu; da Lapa; Itamari; Paratinga; Boa Nova Riacho de Santana; Carinhanha; COMBATE À HOMOFOBIA NAS INSTITUIÇÕES PÚBLICAS. Irecê Ibotirama;Irecê Irecê BrotasIgaporã; de Malhada; Macaúbas; Brotas Barra de do Macaúbas; Mendes; Canarana;Ibotirama; Morpará;Central; Gentio Oliveira do Criação de Núcleos de Promoção da Igualdade Racial nos municípios do Território. Bacia do Rio Corrente Santa Maria da Vitória Cocos;Ouro; Ibititá; Coribe; Irecê; Correntina; João Dourado; Santa Maria Jussara; da Vitória;Lapão; Santana;Morro do SerraChapéu; CRIAR UM NÚCLEO DE REFERÊNCIA DAS COMUNIDADES TRADICIONAIS, REMANESCENTES QUILOMBOLAS E Piemonte da Diamantina Jacobina; Serrinha Jacobina;Dourada Miguel Calmon; Saúde; Serrolândia; Capela do Alto Alegre DESENVOLVIMENTOCIGANOS. DE PROGRAMA DE PROMOÇÃO DA DIVERSIDADE SEXUAL E DOS DIREITOS LGBT. Irecê Ibotirama; Irecê Brotas de Macaúbas; Barra do Mendes; Canarana; Central; Gentio do Fortalecer a implantação de políticas de promoção da igualdade de raça e gênero. Baixo Sul Itabuna; Santo Antônio de Jesus; Valença Ibirapitanga;Ouro; Ibititá; Irecê;Jaguaripe; João Nazaré;Dourado; Camamu; Jussara; Gandu; Lapão; Ituberá;Morro do Nilo Chapéu; FORTALECIMENTO E AMPLIAÇÃO DOS ÓRGÃOS DE DEFESA DAS MULHERES. Recôncavo Feira de Santana; Santo Antônio de Jesus; Cachoeira;Peçanha; Taperoá; Governador Valença; Mangabeira; Wenceslau Maragogipe; Guimarães São Félix; Castro Identificação, certificação e acompanhamento das comunidades quilombolas. Vale do Jiquiriça Itaberaba;Simões Filho Jequié; Santo Antônio de Jesus Milagres;Alves; Conceição Itaquara; do Itiruçu; Almeida; Jaguaquara; Cruz das Maracás;Almas; Muritiba; Amargosa; Nazaré; Brejões; Santo Implementar políticas de enfrentamento à discriminação étnico-racial, de orientação sexual, de ordem etária e de gênero. Portal do Sertão Feira de Santana; Simões Filho AméliaJequiriçá; Rodrigues; Laje; Mutuípe; Conceição Santa da Inês; Feira; Santa Conceição Terezinha; do Jacuípe; Ubaíra Coração Instalação de escritório da SEPROMI no território. Costa do Descobrimento Eunápolis; Porto Seguro Eunápolis;de Maria; Feira Guaratinga; de Santana; Itabela; Irará; Itagimirim; Santa Bárbara; Itapebi; SantoBelmonte; Estevão; Porto São Extremo Sul Teixeira de Freitas Alcobaça;Seguro; Santa Caravelas; Cruz Cabrália Ibirapuã; Itamaraju; Itanhém; Medeiros Neto; REGIONALIZAÇÃO DA SEPROMI, COM ESCRITÓRIOS TERRITORIAIS. Chapada Diamantina Brumado; Guanambi; Irecê; Itaberaba; BarraMucuri; da Nova Estiva; Viçosa; Rio de Prado; Contas; Teixeira Pindaí; de Morro Freitas do Chapéu; Souto Proteção e Defesa dos Ampliar os investimentos para as políticas setoriais e de direitos humanos. Metropolitano de Salvador Camaçari;Itabuna; Jequié; Salvador; Seabra Santo Antônio de Camaçari;Soares; Itaeté; Dias Marcionílio D'Ávila; Lauro Souza; de Freitas;Utinga; Salvador;Ibirapitanga; Nazaré; Iramaia; Candeias; Andaraí; Direitos Humanos Construção de centro de acolhimento para vítimas de violência doméstica. Vitória da Conquista Brumado;Jesus; Simões Guanambi; Filho; Valença Vitória da Conquista Brumado;Simões Filho; Presidente Itaparica Jânio Quadros; Caculé; Jacaraci; Licínio de Criação de casa Abrigo neste para resguardar mulheres vítimas de violência. Itapetinga Itabuna; Itapetinga; Vitória da Conquista Ibicaraí;Almeida; Ibicuí; Anagé; Iguaí; Barra Itapetinga; do Choça; Itarantim; Belo Campo; Itororó; Boa Macarani; Nova; Cândido Nova EFETIVAÇÃO DAS POLITICAS PARA A JUVENTUDE, LGBT, QUILOMBOLAS, INDÍGENAS E CIGANOS. Irecê Ibotirama; Irecê BrotasCanaã; de Potiraguá; Macaúbas; Barra Barra do Choça;do Mendes; Itambé Canarana; Central; Gentio do IMPLANTAR UNIDADES DA DEFENSORIA PÚBLICA EM TODOS OS MUNICÍPIOS. Irecê Ibotirama; Irecê BrotasOuro; Ibititá; de Macaúbas; Irecê; João Barra Dourado; do Mendes; Jussara; Canarana; Lapão; MorroCentral; do Gentio Chapéu; do Implementar políticas de prevenção e combate à violência contemplando ações de segurança pública e inclusão social em Portal do Sertão Feira de Santana; Simões Filho AméliaOuro; Ibititá; Rodrigues; Irecê; ConceiçãoJoão Dourado; da Feira; Jussara; Conceição Lapão; doMorro Jacuípe; do Chapéu; Coração Inclusão Social Atendimento e Ampliaçãoproteção dos e criaçãodireitos dehumanos novos programas e de defesa para das crianças minorias. e adolescentes Portal do Sertão Feira de Santana; Simões Filho Améliade Maria; Rodrigues; Feira de Santana;Conceição Irará; da Feira; Santa Conceição Bárbara; Santo do Jacuípe; Estevão; Coração São Ressocialização da Construção da Casa de Recolhimento da Criança e do Adolescente. Itapetinga Itabuna; Itapetinga; Vitória da Conquista Ibicaraí;de Maria; Ibicuí; Feira Iguaí;de Santana; Itapetinga; Irará; Itarantim; Santa Bárbara; Itororó; SantoMacarani; Estevão; Nova São Criança e do Construção de Casa Abrigo para menores infratores. Velho Chico Bom Jesus da Lapa; Guanambi; Ibotirama; BomCanaã; Jesus Potiraguá; da Lapa; Barra Paratinga; do Choça; Riacho Itambé de Santana; Carinhanha; Adolescente CONSTRUÇÃO DE CENTROS DE RECUPERAÇÃO PARA JOVENS E ADOLECENTES. Recôncavo FeiraIrecê de Santana; Santo Antônio de Jesus; Cachoeira;Igaporã; Malhada; Governador Brotas Mangabeira; de Macaúbas; Maragogipe; Ibotirama; São Morpará; Félix; CastroOliveira Criação de casa de acolhimento para crianças e adolescentes em situação de risco. Sisal EuclidesSimões Filho da Cunha; Feira de Santana; Cansanção;Alves; Conceição Euclides do Almeida; da Cunha; Cruz Monte das Santo;Almas; Nordestina; Muritiba; Nazaré; Tucano; Santo CRIAÇÃO DE CENTROS DE RESSOCIALIZAÇÃO PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES. Piemonte da Diamantina Jacobina;Senhor do Serrinha Bonfim; Serrinha Jacobina;Santa Bárbara; Miguel Itiúba; Calmon; Araci; Saúde; Conceição Serrolândia; do Coité; Capela Ichu; doQueimadas; Alto Alegre Criar abrigo no território para crianças e adolescentes retirados do convívio familiar. Bacia do Paramirim Brumado; Guanambi Boquira; Botuporã; Macaúbas; Paramirim; Tanque Novo Criar unidade de internação territorial para adolescentes em conflito com a lei. Vale do Jiquiriça Itaberaba; Jequié; Santo Antônio de Jesus Milagres; Itaquara; Itiruçu; Jaguaquara; Maracás; Amargosa; Brejões; IMPLANTAÇÃO DE CENTRO DE ATENDIMENTO A ADOLESCENTES INFRATORES EM REGIME SEMI-ABERTO. Irecê Ibotirama; Irecê BrotasJequiriçá; de Laje;Macaúbas; Mutuípe; Barra Santa do Mendes;Inês; Santa Canarana; Terezinha; Central; Ubaíra Gentio do Implantação de Centro de Referência à Criança e Adolecente em situação de risco. Piemonte da Diamantina Jacobina; Serrinha Jacobina;Ouro; Ibititá; Miguel Irecê; Calmon; João Dourado; Saúde; Serrolândia;Jussara; Lapão; Capela Morro do doAlto Chapéu; Alegre Implantação e implementação de centro de atendimento para adolescentes. Sertão do São Francisco Euclides da Cunha; Juazeiro Canudos; Uauá; Casa Nova; Curaçá; Juazeiro; Pilão Arcado; Remanso Implantar no território o CASE (Centro de Apoio Sócio-Educativo). Médio Rio das Contas Itabuna; Jequié; Valença; Vitória da Ubaitaba; Ubatã; Ibirataia; Ipiaú; Itagi; Itagibá; Jaguaquara; Jequié; Implementar espaços especializados para recuperação e ressocialização de jovens em vulnerabilidade social. Baixo Sul Itabuna;Conquista Santo Antônio de Jesus; Valença Ibirapitanga;Jitaúna; Gandu; Jaguaripe; Itamari; Nazaré;Boa Nova Camamu; Gandu; Ituberá; Nilo Implementar programas de proteção e atendimento a crianças e adolescentes no enfrentamento à exploração sexual e uso Metropolitano de Salvador Camaçari; Salvador; Santo Antônio de Camaçari;Peçanha; Taperoá; Dias D'Ávila; Valença; Lauro Wenceslau de Freitas; Guimarães Salvador; Nazaré; Candeias; de substâncias psicoativas. Jesus; Simões Filho; Valença Simões Filho; Itaparica REESTRUTURAÇÃO DOS CENTROS DE RESSOCIALIZAÇÃO PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES. Bacia do Jacuípe Feira de Santana; Itaberaba; Jacobina; Ipirá; Serra Preta; Baixa Grande; Mairi; Quixabeira; São José do Comunicação Criação e fortalecimento das iniciativas de comunicação comunitária, estruturação e manutenção. Sisal EuclidesSerrinha da Cunha; Feira de Santana; Cansanção;Jacuípe; Várzea Euclides do Poço; da Cunha; Capela Monte do Alto Santo; Alegre; Nordestina; Gavião; Nova Tucano; Fátima; Comunitária Estímulo e apoio à organização e legalização de rádios comunitárias. Chapada Diamantina Brumado;Senhor do Guanambi;Bonfim; Serrinha Irecê; Itaberaba; BarraSanta daBárbara; Estiva; Itiúba; Rio de Araci; Contas; Conceição Pindaí; Morrodo Coité; do Chapéu;Ichu; Queimadas; Souto Formação de educomunicadores para atuarem em comunicação nas escolas públicas. Sisal EuclidesItabuna; Jequié;da Cunha; Seabra Feira de Santana; Cansanção;Soares; Itaeté; Euclides Marcionílio da Cunha; Souza; Monte Utinga; Santo; Ibirapitanga; Nordestina; Iramaia; Tucano; Andaraí; IMPLEMENTAÇÃO DO PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE COMUNICADORES NO TERRITÓRIO DO SISAL. Sisal EuclidesSenhor do da Bonfim; Cunha; Serrinha Feira de Santana; Cansanção;Santa Bárbara; Euclides Itiúba; da Araci; Cunha; Conceição Monte Santo;do Coité; Nordestina; Ichu; Queimadas; Tucano; INSTALACAO DA RÁDIO COMUNITÁRIA DO PIEMONTE DO PARAGUAÇU E TV DIGITAL REGIONAL DO PIEMONTE Piemonte do Paraguaçu Itaberaba;Senhor do Jacobina;Bonfim; Serrinha Santo Antônio de Jesus BoaSanta Vista Bárbara; do Tupim; Itiúba; Iaçu; Araci; Ibiquera; Conceição Itaberaba; do Coité; Ruy Ichu; Barbosa; Queimadas; Mundo ProgramaDO PARAGUAÇU. de Comunicação para as Comunidades Rurais. Litoral Sul Ilhéus; Itabuna Canavieiras;Novo; Piritiba; Ilhéus; Castro Itacaré; Alves; Maraú;Santa Terezinha; Santa Luzia; Uma; Uruçuca; Programas de formação de comunicadores populares. Sertão do São Francisco Euclides da Cunha; Juazeiro Canudos;Aurelino Leal; Uauá; Barro Casa Preto; Nova; Buerarema; Curaçá; Juazeiro; Camacan; Pilão Coaraci; Arcado; Ibicaraí; Remanso Recursos para programas de comunicação e apoio a rádios comunitárias. Costa do Descobrimento Eunápolis; Porto Seguro Eunápolis; Guaratinga; Itabela; Itagimirim; Itapebi; Belmonte; Porto Extremo Sul Teixeira de Freitas Alcobaça;Seguro; Santa Caravelas; Cruz Cabrália Ibirapuã; Itamaraju; Itanhém; Medeiros Neto; Comunidades e Povos AMPLIAÇÃO DE PESQUISAS DE IDENTIFICAÇÃO E CERTIFICAÇÃO DAS COMUNIDADES INDÍGENAS, Semiarido Nordeste II Euclides da Cunha; Paulo Afonso; Serrinha CíceroMucuri; Dantas; Nova Viçosa; Euclides Prado; da Cunha; Teixeira Ribeira de Freitas do Pombal; Antas; Tradicionais AMPLIAÇÃOQUILOMBOLAS DOS E ASSENTADOS.RECURSOS E FORTALECIMENTO DAS POLÍTICAS VOLTADAS PARA AS COMUNIDADES E Litoral Sul Ilhéus; Itabuna Canavieiras;Jeremoabo; Paripiranga;Ilhéus; Itacaré; Paulo Maraú; Afonso; Santa Cipó; Luzia; Nova Uma; Soure Uruçuca; ConstruçãoPOVOS TRADICIONAIS. de escolas quilombolas. ( COMUNIDADE LGBT, INDÍGENAS, QUILOMBOLAS,POVOS DE TERREIROS E Velho Chico Bom Jesus da Lapa; Guanambi; Ibotirama; BomAurelino Jesus Leal; da BarroLapa; Preto; Paratinga; Buerarema; Riacho Camacan;de Santana; Coaraci; Carinhanha; Ibicaraí; Infraestrutura para os territórios quilombolas: estradas, educação, e posto de saúde. Velho Chico BomIrecê Jesus da Lapa; Guanambi; Ibotirama; BomIgaporã; Jesus Malhada; da Lapa; Brotas Paratinga; de Macaúbas; Riacho de Ibotirama; Santana; Morpará; Carinhanha; Oliveira Esporte e Lazer AMPLIAÇÃO E ADEQUAÇÃO DOS EQUIPAMENTOS PÚBLICOS PARA A CULTURA E LAZER. Bacia do Jacuípe FeiraIrecê de Santana; Itaberaba; Jacobina; Ipirá;Igaporã; Serra Malhada; Preta; BaixaBrotas Grande; de Macaúbas; Mairi; Quixabeira; Ibotirama; Morpará;São José Oliveira do CONSTRUÇÃO DE CENTRO DESPORTIVO COM PONTO DE APOIO. Piemonte da Diamantina Jacobina;Serrinha Serrinha Jacobina;Jacuípe; Várzea Miguel doCalmon; Poço; CapelaSaúde; doSerrolândia; Alto Alegre; Capela Gavião; do NovaAlto Alegre Fátima; Construção de centros esportivos com quadras, piscinas e pistas de atletismo. Vitória da Conquista Brumado; Guanambi; Vitória da Conquista Brumado; Presidente Jânio Quadros; Caculé; Jacaraci; Licínio de Construção de Centros Esportivos e Culturais. Costa do Descobrimento Eunápolis; Porto Seguro Eunápolis;Almeida; Anagé; Guaratinga; Barra doItabela; Choça; Itagimirim; Belo Campo; Itapebi; Boa Belmonte; Nova; Cândido Porto Extremo Sul Teixeira de Freitas Alcobaça;Seguro; Santa Caravelas; Cruz Cabrália Ibirapuã; Itamaraju; Itanhém; Medeiros Neto; CONSTRUÇÃO DE CENTROS POLIESPORTIVOS PARA FORMACAO CONTINUADA DE ATLETAS. Piemonte do Paraguaçu Itaberaba; Jacobina; Santo Antônio de Jesus BoaMucuri; Vista Nova do Tupim;Viçosa; Iaçu; Prado; Ibiquera; Teixeira Itaberaba; de Freitas Ruy Barbosa; Mundo Construção de Ginásio de Esportes. Velho Chico Bom Jesus da Lapa; Guanambi; Ibotirama; BomNovo; Jesus Piritiba; da CastroLapa; Paratinga; Alves; Santa Riacho Terezinha; de Santana; Carinhanha; Construção de módulo poli-esportivo para implantação do esporte-atleta (estádio, alojamentos, refeitório, auditório, Bacia do Paramirim Brumado;Irecê Guanambi Boquira;Igaporã; Malhada;Botuporã; Brotas Macaúbas; de Macaúbas; Paramirim; Ibotirama; Tanque NovoMorpará; Oliveira CONSTRUÇÃOacademia e piscina DE deQUADRAS semi-olímpica). POLIESPORTIVAS E CAMPOS NAS TERRAS INDÍGENAS, NAS ZONAS RURAL E Itaparica Paulo Afonso Abaré; Chorrochó; Glória; Macururé; Paulo Afonso; Rodelas CONSTRUÇÃOURBANA. DE VILA OLÍMPICA. Piemonte do Paraguaçu Itaberaba; Jacobina; Santo Antônio de Jesus Boa Vista do Tupim; Iaçu; Ibiquera; Itaberaba; Ruy Barbosa; Mundo Construção de vilas olímpicas, quadras poliesportivas e/ou complexos poliesportivos. Litoral Sul Ilhéus; Itabuna Canavieiras;Novo; Piritiba; Ilhéus; Castro Itacaré; Alves; Maraú;Santa Terezinha; Santa Luzia; Uma; Uruçuca; Criação de Centro de Capacitação e Treinamento Esportivo. Bacia do Jacuípe Feira de Santana; Itaberaba; Jacobina; Ipirá;Aurelino Serra Leal; Preta; Barro Baixa Preto; Grande; Buerarema; Mairi; Quixabeira;Camacan; Coaraci; São José Ibicaraí; do CRIAÇÃO DE CENTROS ESPORTIVOS INTEGRADOS ÀS ESCOLAS ESTADUAIS NO TERRITÓRIO. Sisal EuclidesSerrinha da Cunha; Feira de Santana; Cansanção;Jacuípe; Várzea Euclides do Poço; da Cunha; Capela Monte do Alto Santo; Alegre; Nordestina; Gavião; Nova Tucano; Fátima; Criação de centros esportivos nas zonas urbana e rural. Sertão Produtivo Brumado;Senhor do GuanambiBonfim; Serrinha Brumado;Santa Bárbara; Ituaçu; Itiúba; Livramento Araci; Conceição de Nossa Senhora;do Coité; RioIchu; do Queimadas; Antônio; Criação de praças esportivas Portal do Sertão Feira de Santana; Simões Filho AméliaTanhaçu; Rodrigues; Caculé; Caetité; Conceição Guanambi; da Feira; Malhada; Conceição Palmas do Jacuípe; de Monte Coração Alto; Implantação de ginásio de esportes. Bacia do Paramirim Brumado; Guanambi Boquira;de Maria; Botuporã; Feira de Santana;Macaúbas; Irará; Paramirim; Santa Bárbara; Tanque Santo Novo Estevão; São INVESTIMENTO NA ESTRUTURA FÍSICA DOS EQUIPAMENTOS DE ESPORTE E LAZER. Recôncavo Feira de Santana; Santo Antônio de Jesus; Cachoeira; Governador Mangabeira; Maragogipe; São Félix; Castro Investimento na formação de novos atletas. Itaparica PauloSimões Afonso Filho Abaré;Alves; ConceiçãoChorrochó; do Glória; Almeida; Macururé; Cruz das Paulo Almas; Afonso; Muritiba; Rodelas Nazaré; Santo Melhoria da Estrutura do Centro Social Urbano. Itaparica Paulo Afonso Abaré; Chorrochó; Glória; Macururé; Paulo Afonso; Rodelas Requalificação dos equipamentos de esporte e lazer da região. Vale do Jiquiriça Itaberaba; Jequié; Santo Antônio de Jesus Milagres; Itaquara; Itiruçu; Jaguaquara; Maracás; Amargosa; Brejões; Requalificação dos espaços esportivos. Itaparica Paulo Afonso Abaré;Jequiriçá; Chorrochó; Laje; Mutuípe; Glória; Santa Macururé; Inês; PauloSanta Afonso;Terezinha; Rodelas Ubaíra Inclusão Sociodigital Ampliação da inclusão sociodigital em comunidades tradicionais e da zona rural. Velho Chico Bom Jesus da Lapa; Guanambi; Ibotirama; Bom Jesus da Lapa; Paratinga; Riacho de Santana; Carinhanha; AMPLIAÇÃO DE PROGRAMAS COMO OS INFOCENTROS E TELECENTROS (CDC). Bacia do Jacuípe FeiraIrecê de Santana; Itaberaba; Jacobina; Ipirá;Igaporã; Serra Malhada; Preta; BaixaBrotas Grande; de Macaúbas; Mairi; Quixabeira; Ibotirama; Morpará;São José Oliveira do AMPLIAÇÃO DO PROGRAMA DE INCLUSÃO DIGITAL (CDC) EM ÁREAS RURAIS E URBANAS. Irecê Ibotirama;Serrinha Irecê BrotasJacuípe; de Várzea Macaúbas; do Poço; Barra Capela do Mendes; do Alto Canarana; Alegre; Gavião; Central; Nova Gentio Fátima; do AMPLIAÇÃO DOS CENTROS DE INCLUSÃO DIGITAL NAS ÁREAS RURAIS E COMUNIDADES INDÍGENAS. Itaparica Paulo Afonso Abaré;Ouro; Ibititá; Chorrochó; Irecê; Glória;João Dourado; Macururé; Jussara; Paulo Afonso;Lapão; MorroRodelas do Chapéu; Ampliação dos Centros Digitais de Cidadania (CDC). Litoral Norte e Agreste Alagoinhas; Camaçari; Feira de Santana Acajutiba; Alagoinhas; Aporá; Conde; Entre Rios; Esplanada; AMPLIAÇÃO DOS INFOCENTROS NAS ÁREAS URBANA E RURAL. LitoralBaiano Sul Ilhéus; Itabuna Canavieiras;Inhambupe; Itapicuru;Ilhéus; Itacaré; Olindina; Maraú; Rio Real;Santa Sátiro Luzia; Dias; Uma; Catu; Uruçuca; Mata de AMPLIAÇÃO E CRIAÇÃO DE INFOCENTROS NAS ZONAS URBANA E RURAL. Piemonte da Diamantina Jacobina; Serrinha Jacobina;Aurelino Leal; Miguel Barro Calmon; Preto; Saúde;Buerarema; Serrolândia; Camacan; Capela Coaraci; do Alto Ibicaraí; Alegre Ampliação e instalação de infocentros na zona urbana e na zona rural. Sisal Euclides da Cunha; Feira de Santana; Cansanção; Euclides da Cunha; Monte Santo; Nordestina; Tucano; AMPLIAÇÃO E MANUTENÇÃO DO PROGRAMA DE INCLUSÃO SÓCIO-DIGITAL (CDC). Chapada Diamantina Brumado;Senhor do Guanambi;Bonfim; Serrinha Irecê; Itaberaba; BarraSanta daBárbara; Estiva; Itiúba; Rio de Araci; Contas; Conceição Pindaí; Morrodo Coité; do Chapéu;Ichu; Queimadas; Souto AMPLIAÇÃO E MANUTENÇÃO DOS PROGRAMAS DE INCLUSÃO DIGITAL NO MEIO URBANO E RURAL, A EXEMPLO Recôncavo FeiraItabuna; de Jequié;Santana; Seabra Santo Antônio de Jesus; Cachoeira;Soares; Itaeté; Governador Marcionílio Mangabeira; Souza; Utinga; Maragogipe; Ibirapitanga; São Félix;Iramaia; Castro Andaraí; AMPLIARDOS CENTROS A ABRANGÊNCIA DIGITAIS DE DOS CIDADANIA. TELECENTROS NAS E PARA AS COMUNIDADES RURAIS. Bacia do Jacuípe FeiraSimões de Filho Santana; Itaberaba; Jacobina; Ipirá;Alves; Serra Conceição Preta; doBaixa Almeida; Grande; Cruz Mairi; das Quixabeira;Almas; Muritiba; São José Nazaré; do Santo Aplicação dos recursos para os programas de inclusão digital CDC e telecentros. Metropolitano de Salvador Camaçari;Serrinha Salvador; Santo Antônio de Camaçari;Jacuípe; Várzea Dias D'Ávila; do Poço; Lauro Capela de Freitas;do Alto Alegre;Salvador; Gavião; Nazaré; Nova Candeias; Fátima; Aumentar o número de Centros Digitais de Cidadania Velho Chico BomJesus; Jesus Simões da Lapa;Filho; Guanambi;Valença Ibotirama; BomSimões Jesus Filho; da Itaparica Lapa; Paratinga; Riacho de Santana; Carinhanha; IMPLANTAÇÃO DE CENTROS DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TERRITÓRIO. Piemonte do Paraguaçu Itaberaba;Irecê Jacobina; Santo Antônio de Jesus BoaIgaporã; Vista Malhada; do Tupim; Brotas Iaçu; deIbiquera; Macaúbas; Itaberaba; Ibotirama; Ruy Barbosa;Morpará; MundoOliveira Implantação de Centros Digitais de Cidadania (CDC) em comunidades indígenas. Itaparica Paulo Afonso Abaré;Novo; Piritiba; Chorrochó; Castro Glória; Alves; Macururé; Santa Terezinha; Paulo Afonso; Rodelas Implantação de Infocentros rurais. Sertão do São Francisco Euclides da Cunha; Juazeiro Canudos; Uauá; Casa Nova; Curaçá; Juazeiro; Pilão Arcado; Remanso IMPLANTAÇÃO DE POSTES DE ACESSO GRATUITO À INTERNET NAS ZONAS URBANA E RURAL. Bacia do Rio Corrente Santa Maria da Vitória Cocos; Coribe; Correntina; Santa Maria da Vitória; Santana; Serra Implantação de um centro vocacional tecnológico. Vale do Jiquiriça Itaberaba; Jequié; Santo Antônio de Jesus Milagres;Dourada Itaquara; Itiruçu; Jaguaquara; Maracás; Amargosa; Brejões; Inclusão digital nas comunidades, com acesso à comunicação pública. Vale do Jiquiriça Itaberaba; Jequié; Santo Antônio de Jesus Milagres;Jequiriçá; Itaquara;Laje; Mutuípe; Itiruçu; Santa Jaguaquara; Inês; Santa Maracás; Terezinha; Amargosa; Ubaíra Brejões; Reabertura e ampliação dos CDC. Itaparica Paulo Afonso Abaré;Jequiriçá; Chorrochó; Laje; Mutuípe; Glória; Santa Macururé; Inês; PauloSanta Afonso;Terezinha; Rodelas Ubaíra Universalização da banda larga nos municípios, instalação de 500 a 1000 CDC, com 10 a 20 computadores cada. Metropolitano de Salvador Camaçari; Salvador; Santo Antônio de Camaçari; Dias D'Ávila; Lauro de Freitas; Salvador; Nazaré; Candeias; Pessoas com Adequação dos espaços e equipamentos públicos à acessibilidade a pessoas com deficiência e idosos. Metropolitano de Salvador Camaçari;Jesus; Simões Salvador; Filho; SantoValença Antônio de Camaçari;Simões Filho; Dias Itaparica D'Ávila; Lauro de Freitas; Salvador; Nazaré; Candeias; Deficiências AMPLIAÇÃO DO PROGRAMA DE ACESSIBILIDADE E ADEQUAÇÃO DOS EQUIPAMENTOS PÚBLICOS. Chapada Diamantina Brumado;Jesus; Simões Guanambi; Filho; Valença Irecê; Itaberaba; BarraSimões da Filho; Estiva; Itaparica Rio de Contas; Pindaí; Morro do Chapéu; Souto AMPLIAÇÃO E ADEQUAÇÃO DOS EQUIPAMENTOS PÚBLICOS PARA ACESSIBILIDADE. Recôncavo FeiraItabuna; de Jequié;Santana; Seabra Santo Antônio de Jesus; Cachoeira;Soares; Itaeté; Governador Marcionílio Mangabeira; Souza; Utinga; Maragogipe; Ibirapitanga; São Félix;Iramaia; Castro Andaraí; Ampliação e adequação dos equipamentos públicos para efetivação da acessibilidade (teatro, museus, transportes e Metropolitano de Salvador Camaçari;Simões Filho Salvador; Santo Antônio de Camaçari;Alves; Conceição Dias D'Ávila; do Almeida; Lauro Cruzde Freitas; das Almas; Salvador; Muritiba; Nazaré; Nazaré; Candeias; Santo Criaçãoórgãos públicos). de Centro de Apoio às pessoas com necessidades especiais no Vale do Jiquiriçá. Vale do Jiquiriça Itaberaba;Jesus; Simões Jequié; Filho; Santo Valença Antônio de Jesus Milagres;Simões Filho; Itaquara; Itaparica Itiruçu; Jaguaquara; Maracás; Amargosa; Brejões; Criação de centro de reabilitação para pessoas com deficiências. Velho Chico Bom Jesus da Lapa; Guanambi; Ibotirama; BomJequiriçá; Jesus Laje; da Lapa; Mutuípe; Paratinga; Santa Inês;Riacho Santa de Santana; Terezinha; Carinhanha; Ubaíra Implantar órgão de atendimento, habilitação e reabilitação para pessoas com deficiência no território. Vale do Jiquiriça Itaberaba;Irecê Jequié; Santo Antônio de Jesus Milagres;Igaporã; Malhada; Itaquara; BrotasItiruçu; de Jaguaquara; Macaúbas; Maracás; Ibotirama; Amargosa; Morpará; OliveiraBrejões; Investimentos na acessibilidade dos portadores de deficiência através da construção de vias e prédios públicos adaptados. Vitória da Conquista Brumado; Guanambi; Vitória da Conquista Brumado;Jequiriçá; Laje;Presidente Mutuípe; Jânio Santa Quadros; Inês; SantaCaculé; Terezinha; Jacaraci; Ubaíra Licínio de Melhoria da Infra-estrutura nas vias e espaços públicos para assegurar a acessibilidade das pessoas portadoras de Baixo Sul Itabuna; Santo Antônio de Jesus; Valença Ibirapitanga;Almeida; Anagé; Jaguaripe; Barra do Nazaré; Choça; Camamu; Belo Campo; Gandu; Boa Ituberá; Nova; CândidoNilo Readequadaçãonecessidades especiais. dos equipamentos públicos para assegurar acessibilidade. Sertão Produtivo Brumado; Guanambi Brumado;Peçanha; Taperoá;Ituaçu; Livramento Valença; Wenceslaude Nossa Senhora; Guimarães Rio do Antônio; Tanhaçu; Caculé; Caetité; Guanambi; Malhada; ; Políticas para a Ampliação de recursos para os programas de capacitação profissional para jovens. Metropolitano de Salvador Camaçari; Salvador; Santo Antônio de Camaçari; Dias D'Ávila; Lauro de Freitas; Salvador; Nazaré; Candeias; Juventude Ampliação dos programas voltados para a Juventude (Programa Primeiro Emprego, Programa de Estágio Remunerado, Irecê Ibotirama;Jesus; Simões Irecê Filho; Valença BrotasSimões de Filho; Macaúbas; Itaparica Barra do Mendes; Canarana; Central; Gentio do APOIOPrograma AO Jovens EMPREENDEDORISMO Baianos). DE JOVENS E ADULTOS DOS MEIOS RURAL E URBANO. Litoral Sul Ilhéus; Itabuna Canavieiras;Ouro; Ibititá; Irecê;Ilhéus; João Itacaré; Dourado; Maraú; Jussara; Santa Luzia; Lapão; Uma; Morro Uruçuca; do Chapéu; Expansão do programa PROJOVEM Trilha. Sertão do São Francisco Euclides da Cunha; Juazeiro Canudos;Aurelino Leal; Uauá; Barro Casa Preto; Nova; Buerarema; Curaçá; Juazeiro; Camacan; Pilão Coaraci; Arcado; Ibicaraí; Remanso Fortalecer Programas de apoio à juventude e consolidar a rede de assistência social, com investimentos em equipamentos Bacia do Jacuípe Feira de Santana; Itaberaba; Jacobina; Ipirá; Serra Preta; Baixa Grande; Mairi; Quixabeira; São José do Implantarpúblicos de e fortalecerlazer e esporte as políticas e a criação de juventude. de um centro territorial de apoio a usuários e dependentes químicos. Baixo Sul Itabuna;Serrinha Santo Antônio de Jesus; Valença Ibirapitanga;Jacuípe; Várzea Jaguaripe; do Poço; Nazaré; Capela Camamu; do Alto Alegre; Gandu; Gavião; Ituberá; Nova Nilo Fátima; Implementar políticas públicas para juventude como: prevenção ao consumo de drogas e incentivo ao esporte, cultura e Bacia do Rio Corrente Santa Maria da Vitória Cocos;Peçanha; Coribe; Taperoá; Correntina; Valença; Santa Wenceslau Maria da Guimarães Vitória; Santana; Serra INSTITUIRlazer, comunicação PROGRAMA comunitária VOLTADO (rádio PARA e tv comunitária, O JOVEM RURAL comunicação (CRÉDITO social FUNDIÁRIO, e acesso à bandaCOOPERATIVISMO larga). E Litoral Norte e Agreste Alagoinhas; Camaçari; Feira de Santana Acajutiba;Dourada Alagoinhas; Aporá; Conde; Entre Rios; Esplanada; PromoçãoCAPACITAÇÃO) de cursos profissionalizantes para a população jovem. ValeBaiano do Jiquiriça Itaberaba; Jequié; Santo Antônio de Jesus Milagres;Inhambupe; Itaquara; Itapicuru; Itiruçu; Olindina; Jaguaquara; Rio Real; Maracás; Sátiro Dias; Amargosa; Catu; Mata Brejões; de Saúde Atenção Integral ao Ações intersetoriais de combate às drogas na perspectiva de prevenção, promoção, assistência. Baixo Sul Itabuna; Santo Antônio de Jesus; Valença Ibirapitanga;Jequiriçá; Laje; Jaguaripe; Mutuípe; Nazaré; Santa Inês; Camamu; Santa Gandu;Terezinha; Ituberá; Ubaíra Nilo Uso Indevido de Ampliar a atenção integral ao uso indevido de drogas no território. Vitória da Conquista Brumado; Guanambi; Vitória da Conquista Brumado;Peçanha; Taperoá;Presidente Valença; Jânio Quadros; Wenceslau Caculé; Guimarães Jacaraci; Licínio de Drogas Atendimento ao usuário de drogas (crack, álcool, etc.). Semiarido Nordeste II Euclides da Cunha; Paulo Afonso; Serrinha CíceroAlmeida; Dantas; Anagé; Euclides Barra do da Choça; Cunha; Belo Ribeira Campo; do Pombal; Boa Nova; Antas; Cândido Construção de um centro de reabilitação e recuperação de usuários de drogas. Bacia do Paramirim Brumado; Guanambi Boquira;Jeremoabo; Botuporã; Paripiranga; Macaúbas; Paulo Paramirim; Afonso; Cipó; Tanque Nova Novo Soure Construção de um centro de reabilitação, recuperação e reinserção social para usuários de drogas. Bacia do Jacuípe Feira de Santana; Itaberaba; Jacobina; Ipirá; Serra Preta; Baixa Grande; Mairi; Quixabeira; São José do Construção de um Centro de Recuperação e Reabilitação para garantir a atenção integral às famílias e aos usuários de Itapetinga Itabuna;Serrinha Itapetinga; Vitória da Conquista Ibicaraí;Jacuípe; Ibicuí;Várzea Iguaí; do Poço; Itapetinga; Capela Itarantim; do Alto Alegre; Itororó; Gavião; Macarani; Nova Nova Fátima; Construçãodrogas. do centro de tratamento e reabilitação de dependentes químicos. Metropolitano de Salvador Camaçari; Salvador; Santo Antônio de Camaçari;Canaã; Potiraguá; Dias D'Ávila; Barra Lauro do Choça; de Freitas; Itambé Salvador; Nazaré; Candeias; Criação de centros para dependentes químicos. Vale do Jiquiriça Itaberaba;Jesus; Simões Jequié; Filho; Santo Valença Antônio de Jesus Milagres;Simões Filho; Itaquara; Itaparica Itiruçu; Jaguaquara; Maracás; Amargosa; Brejões; Criação de Clinicas Especializadas em tratamento de dependentes químicos. Itaparica Paulo Afonso Abaré;Jequiriçá; Chorrochó; Laje; Mutuípe; Glória; Santa Macururé; Inês; PauloSanta Afonso;Terezinha; Rodelas Ubaíra Criação de um Centro de Prevenção e Recuperação de Dependentes Químicos. Vitória da Conquista Brumado; Guanambi; Vitória da Conquista Brumado; Presidente Jânio Quadros; Caculé; Jacaraci; Licínio de Criação de um centro regional para tratamento de dependentes químicos. Sisal Euclides da Cunha; Feira de Santana; Cansanção;Almeida; Anagé; Euclides Barra da do Cunha; Choça; Monte Belo Campo;Santo; Nordestina; Boa Nova; Tucano;Cândido Criação do Centro de Recuperação de Dependentes Químicos. Médio Rio das Contas Itabuna;Senhor do Jequié; Bonfim; Valença; Serrinha Vitória da Ubaitaba;Santa Bárbara; Ubatã; Itiúba; Ibirataia; Araci; Ipiaú; Conceição Itagi; Itagibá; do Coité; Jaguaquara; Ichu; Queimadas; Jequié; CRIAR CLÍNICA DE REABILITAÇÃO PARA USUÁRIOS DE DROGAS, AMPLIANDO A REDE DE CAPS ÁLCOOL E Bacia do Rio Corrente SantaConquista Maria da Vitória Cocos;Jitaúna; Coribe; Gandu; Correntina; Itamari; Boa Santa Nova Maria da Vitória; Santana; Serra CriarDROGAS. um centro de recuperação a usuários de drogas e ações educacionais de resistência às drogas. Itaparica Paulo Afonso Abaré;Dourada Chorrochó; Glória; Macururé; Paulo Afonso; Rodelas Criar um centro regional para tratamento de dependentes químicos. Sertão Produtivo Brumado; Guanambi Brumado; Ituaçu; Livramento de Nossa Senhora; Rio do Antônio; GARANTIR A ATENÇÃO INTEGRAL À FAMILIA E AOS USUÁRIOS DE DROGAS, ATRAVÉS DA CONSTRUÇÃO DE UM Bacia do Rio Corrente Santa Maria da Vitória Cocos;Tanhaçu; Coribe; Caculé; Correntina; Caetité; Guanambi;Santa Maria Malhada; da Vitória; Palmas Santana; de Monte Serra Alto; GarantirCENTRO atenção DE REABILITAÇÃO. integral à família e usuários de drogas, em especial ao crack, através da construção de um centro de Piemonte do Paraguaçu Itaberaba; Jacobina; Santo Antônio de Jesus BoaDourada Vista do Tupim; Iaçu; Ibiquera; Itaberaba; Ruy Barbosa; Mundo Implantaçãoreabilitação. de CAPS AD no território. Bacia do Jacuípe Feira de Santana; Itaberaba; Jacobina; Ipirá;Novo; Serra Piritiba; Preta; Castro Baixa Alves; Grande; Santa Mairi; Terezinha; Quixabeira; São José do Implantação de centro de atendimento e recuperação para usuários e dependentes de substâncias psicoativas. Sertão do São Francisco EuclidesSerrinha da Cunha; Juazeiro Canudos;Jacuípe; Várzea Uauá; doCasa Poço; Nova; Capela Curaçá; do AltoJuazeiro; Alegre; Pilão Gavião; Arcado; Nova Remanso Fátima; Implantação de centro de recuperação para dependentes químicos. Costa do Descobrimento Eunápolis; Porto Seguro Eunápolis; Guaratinga; Itabela; Itagimirim; Itapebi; Belmonte; Porto Extremo Sul Teixeira de Freitas Alcobaça;Seguro; Santa Caravelas; Cruz Cabrália Ibirapuã; Itamaraju; Itanhém; Medeiros Neto; IMPLANTAÇÃO DE CENTRO DE REFERÊNCIA PARA DEPENDENTES QUÍMICOS, INCLUINDO ATENÇÃO AOS Litoral Sul Ilhéus; Itabuna Canavieiras;Mucuri; Nova Ilhéus; Viçosa; Itacaré; Prado; Maraú; Teixeira Santa de Freitas Luzia; Uma; Uruçuca; ImplantaçãoFAMILIARES. dos CAPS-AD e CAPS-I. Piemonte do Paraguaçu Itaberaba; Jacobina; Santo Antônio de Jesus BoaAurelino Vista Leal; do Tupim; Barro Preto;Iaçu; Ibiquera; Buerarema; Itaberaba; Camacan; Ruy Coaraci; Barbosa; Ibicaraí; Mundo Implantar CAPS AD e centro de recuperação para dependentes químicos. Piemonte Norte do Irecê; Jacobina; Senhor do Bonfim PresidenteNovo; Piritiba; Dutra; Castro Caldeirão Alves; Grande;Santa Terezinha; Saúde; Campo Formoso; Implantar CAPS Álcool e Drogas no território. LitoralItapicuru Norte e Agreste Alagoinhas; Camaçari; Feira de Santana Acajutiba;Jaguarari; Alagoinhas;Pindobaçu Aporá; Conde; Entre Rios; Esplanada; Implantar centros especializados na recuperação dos dependentes químicos. BaciaBaiano do Rio Corrente Santa Maria da Vitória Cocos;Inhambupe; Coribe; Itapicuru; Correntina; Olindina; Santa Rio Maria Real; da Sátiro Vitória; Dias; Santana; Catu; MataSerra de Implantar o CAPS, priorizando o tratamento de dependentes químicos. Chapada Diamantina Brumado; Guanambi; Irecê; Itaberaba; BarraDourada da Estiva; Rio de Contas; Pindaí; Morro do Chapéu; Souto Implantar rede integrada de cuidados aos usuários e famílias em sofrimento psiquico/mental como CAPS, Consultório de Portal do Sertão FeiraItabuna; de Jequié;Santana; Seabra Simões Filho AméliaSoares; Rodrigues; Itaeté; Marcionílio Conceição Souza; da Feira; Utinga; Conceição Ibirapitanga; do Jacuípe; Iramaia; CoraçãoAndaraí; Implantarrua, internação unidade hospitalar. regional de atenção à saúde mental com ênfase na dependência química. Recôncavo Feira de Santana; Santo Antônio de Jesus; Cachoeira;de Maria; Feira Governador de Santana; Mangabeira; Irará; Santa Maragogipe; Bárbara; SantoSão Félix; Estevão; Castro São Implementação de medidas de recuperação e ressocialização na área de dependência química, com implantação do Piemonte do Paraguaçu Itaberaba;Simões Filho Jacobina; Santo Antônio de Jesus BoaAlves; Vista Conceição do Tupim; do Iaçu;Almeida; Ibiquera; Cruz Itaberaba;das Almas; Ruy Muritiba; Barbosa; Nazaré; Mundo Santo QualificarCAPS AD osnos profissionais municípios epara a construção implantação de daum política centro de saúdereabilitação mental no voltada território. para redução de danos para os usuários Chapada Diamantina Brumado; Guanambi; Irecê; Itaberaba; BarraNovo; daPiritiba; Estiva; Castro Rio de Alves; Contas; Santa Pindaí; Terezinha Morro do Chapéu; Souto REALIZARde drogas. AÇÕES DE PREVENÇÃO AO USO DE DROGAS LÍCITAS E ILÍCITAS E CRIAÇÃO DE CAPS ÁLCOOL E Vale do Jiquiriça Itaberaba;Itabuna; Jequié; Jequié; Seabra Santo Antônio de Jesus Milagres;Soares; Itaeté; Itaquara; Marcionílio Itiruçu; Jaguaquara;Souza; Utinga; Maracás; Ibirapitanga; Amargosa; Iramaia; Brejões; Andaraí; ViabilizarDROGAS estudo REGIONAL. para implantação CAPS Alcool e Drogas Microrregional Velho Chico Bom Jesus da Lapa; Guanambi; Ibotirama; BomJequiriçá; Jesus Laje; da Lapa; Mutuípe; Paratinga; Santa Inês;Riacho Santa de Santana; Terezinha; Carinhanha; Ubaíra Irecê Igaporã; Malhada; Brotas de Macaúbas; Ibotirama; Morpará; Oliveira Segurança e Integridade Prevenção da Ações intersetoriais na prevenção, tratamento e reabilitação dos usuários de drogas e repressão ao tráfico. Velho Chico Bom Jesus da Lapa; Guanambi; Ibotirama; Bom Jesus da Lapa; Paratinga; Riacho de Santana; Carinhanha; do Cidadão Criminalidade e ao Ampliar nas escolas de rede pública a prevenção ao uso de drogas. Metropolitano de Salvador Camaçari;Irecê Salvador; Santo Antônio de Camaçari;Igaporã; Malhada; Dias D'Ávila; Brotas Lauro de Macaúbas; de Freitas; Ibotirama; Salvador; Morpará; Nazaré; Candeias;Oliveira Consumo de Drogas Ampliar os programas de combate à violência e uso de drogas. Velho Chico BomJesus; Jesus Simões da Lapa;Filho; Guanambi;Valença Ibotirama; BomSimões Jesus Filho; da Itaparica Lapa; Paratinga; Riacho de Santana; Carinhanha; Combater a criminalidade com políticas de policiamento em parceria com a sociedade, em especial políticas de prevenção Baixo Sul Itabuna;Irecê Santo Antônio de Jesus; Valença Ibirapitanga;Igaporã; Malhada; Jaguaripe; Brotas Nazaré; de Macaúbas; Camamu; Ibotirama; Gandu; Ituberá;Morpará; Nilo Oliveira Criaçãoao consumo de um de centro drogas. territorial de atenção integral e recuperação aos dependentes químicos e apoio às famílias. Itapetinga Itabuna; Itapetinga; Vitória da Conquista Ibicaraí;Peçanha; Ibicuí; Taperoá; Iguaí; Valença; Itapetinga; Wenceslau Itarantim; Guimarães Itororó; Macarani; Nova Estruturação dos programas sociais de combate e prevenção ao uso de drogas. Costa do Descobrimento Eunápolis; Porto Seguro Eunápolis;Canaã; Potiraguá; Guaratinga; Barra Itabela; do Choça; Itagimirim; Itambé Itapebi; Belmonte; Porto Extremo Sul Teixeira de Freitas Alcobaça;Seguro; Santa Caravelas; Cruz Cabrália Ibirapuã; Itamaraju; Itanhém; Medeiros Neto; Implantar programa de prevenção e combate à droga e a violência através de ações de inclusão social: cooperativismo, Litoral Norte e Agreste Alagoinhas; Camaçari; Feira de Santana Acajutiba;Mucuri; Nova Alagoinhas; Viçosa; Prado; Aporá; Teixeira Conde; deEntre Freitas Rios; Esplanada; Implementaçãoassociativismo, atividadesde políticas culturais, de combate esporte. às drogas, articuladas e integradas, no campo e na cidade, que incluam aspectos ValeBaiano do Jiquiriça Itaberaba; Jequié; Santo Antônio de Jesus Milagres;Inhambupe; Itaquara; Itapicuru; Itiruçu; Olindina; Jaguaquara; Rio Real; Maracás; Sátiro Dias; Amargosa; Catu; Mata Brejões; de Implementarde prevenção programas (a exemplo educativos de ações voltadasvisando opara combate os jovens) às drogas e recuperação no território. a exemplo da implantação de CAPS AD, casa Velho Chico Bom Jesus da Lapa; Guanambi; Ibotirama; BomJequiriçá; Jesus Laje; da Lapa; Mutuípe; Paratinga; Santa Inês;Riacho Santa de Santana; Terezinha; Carinhanha; Ubaíra Ressocialização do AMPLIAÇÃO DO PROGRAMA DE RESSOCIALIZAÇÃO DOS EGRESSOS. Chapada Diamantina Brumado;Irecê Guanambi; Irecê; Itaberaba; BarraIgaporã; da Malhada;Estiva; Rio Brotas de Contas; de Macaúbas; Pindaí; Morro Ibotirama; do Chapéu; Morpará; Souto Oliveira Preso Atendimento e acompanhamento psico-social para presidiários e suas famílias e promoção da inserção produtiva dos Vale do Jiquiriça Itaberaba;Itabuna; Jequié; Jequié; Seabra Santo Antônio de Jesus Milagres;Soares; Itaeté; Itaquara; Marcionílio Itiruçu; Jaguaquara;Souza; Utinga; Maracás; Ibirapitanga; Amargosa; Iramaia; Brejões; Andaraí; Criarmesmos. áreas de trabalho para os condenados. Sertão Produtivo Brumado; Guanambi Brumado;Jequiriçá; Laje;Ituaçu; Mutuípe; Livramento Santa de Inês; Nossa Santa Senhora; Terezinha; Rio do Ubaíra Antônio; IMPLANTAÇÃO DE PROGRAMAS DE RESSOCIALIZAÇÃO DE EX-DETENTOS. Piemonte da Diamantina Jacobina; Serrinha Jacobina;Tanhaçu; Caculé;Miguel Calmon; Caetité; Saúde;Guanambi; Serrolândia; Malhada; Capela Palmas do de Alto Monte Alegre Alto; Implantar infraestrutura prisional adequada, promovendo oficinas profissionalizantes e fortalecendo o trabalho de Sertão do São Francisco Euclides da Cunha; Juazeiro Canudos; Uauá; Casa Nova; Curaçá; Juazeiro; Pilão Arcado; Remanso Implementaçãoressocialização. de políticas de ressossialização de internos do sistema penal. Médio Rio das Contas Itabuna; Jequié; Valença; Vitória da Ubaitaba; Ubatã; Ibirataia; Ipiaú; Itagi; Itagibá; Jaguaquara; Jequié; Restruturar os programas de ressocialização carcerária. Costa do Descobrimento Eunápolis;Conquista Porto Seguro Eunápolis;Jitaúna; Gandu; Guaratinga; Itamari; Itabela; Boa Nova Itagimirim; Itapebi; Belmonte; Porto Extremo Sul Teixeira de Freitas Alcobaça;Seguro; Santa Caravelas; Cruz Cabrália Ibirapuã; Itamaraju; Itanhém; Medeiros Neto; Sistema Penitenciário AMPLIAÇÃO DO SISTEMA PENITENCIÁRIO COM CENTRO DE CAPACITAÇÃO PROFISSIONAL. Recôncavo Feira de Santana; Santo Antônio de Jesus; Cachoeira;Mucuri; Nova Governador Viçosa; Prado; Mangabeira; Teixeira Maragogipe; de Freitas São Félix; Castro Construção de presídio no território. Velho Chico BomSimões Jesus Filho da Lapa; Guanambi; Ibotirama; BomAlves; Jesus Conceição da Lapa; do Almeida;Paratinga; Cruz Riacho das deAlmas; Santana; Muritiba; Carinhanha; Nazaré; Santo Construção de presídio regional. Itapetinga Itabuna;Irecê Itapetinga; Vitória da Conquista Ibicaraí;Igaporã; Ibicuí;Malhada; Iguaí; Brotas Itapetinga; de Macaúbas; Itarantim; Ibotirama; Itororó; Macarani; Morpará; NovaOliveira Construção de um presídio no território. Itapetinga Itabuna; Itapetinga; Vitória da Conquista Ibicaraí;Canaã; Potiraguá; Ibicuí; Iguaí; Barra Itapetinga; do Choça; Itarantim; Itambé Itororó; Macarani; Nova IMPLANTAÇÃO DE COMPLEXO PENITENCIÁRIO DO TERRITÓRIO. Semiarido Nordeste II Euclides da Cunha; Paulo Afonso; Serrinha CíceroCanaã; Dantas;Potiraguá; Euclides Barra dado Cunha;Choça; ItambéRibeira do Pombal; Antas; Implantação de presídio. Bacia do Rio Corrente Santa Maria da Vitória Cocos;Jeremoabo; Coribe; Paripiranga; Correntina; Paulo Santa Afonso; Maria Cipó;da Vitória; Nova Santana; Soure Serra Implantar penitenciária no território. Piemonte Norte do Irecê; Jacobina; Senhor do Bonfim PresidenteDourada Dutra; Caldeirão Grande; Saúde; Campo Formoso; Implantar serviços educacionais e profissionalizantes para presidiários. MetropolitanoItapicuru de Salvador Camaçari; Salvador; Santo Antônio de Camaçari;Jaguarari; PindobaçuDias D'Ávila; Lauro de Freitas; Salvador; Nazaré; Candeias; FONTE: DPT/SEPLAN-BA, 2015; DTI/MP-BA, 2015 Jesus; Simões Filho; Valença Simões Filho; Itaparica ELABORAÇÃO: DM/SGA/MP-BA, 2015 ANEXO 03

TEMA DO PGP SUB TEMA DO DIRETRIZ DO PGP 2014 2014 PGP 2014 EIXO DESENVOLVIMENTO SOCIAL

Ampliar, nas áreas de gestão da educação, a oferta de cursos de formação continuada em ensino de LIBRAS, BRAILE, AUDIO-DESCRIÇÃO para professores e DIREITOS servidores da educação, com programação estratégica através do Plano de Ações Articuladas – PAR/MEC e programas estaduais de formação continuada; HUMANOS, Pessoas com CIDADANIA E Deficiência Promover a busca-ativa (identificação) e medidas de estímulo à demanda de pessoas com deficiência aos cursos profissionais e tecnológicos ofertados pelo ACESSO À JUSTIÇA PRONATEC – Viver sem Limites e pelos demais programas estaduais de profissionalização, ampliando a ação de inclusão deste público no mercado de trabalho;

Criar política de Assistência Estudantil para a educação superior para apoiar estudantes de baixa renda, com perfil e cadastro e, tendo como base o Assistência estudantil diálogo com o Fórum dos Reitores das universidades estaduais, e que deverá desonerar o orçamento das IES Ampliação do atendimento do ensino médio a indígenas e quilombolas Apoio às Escolas Família Agrícola e utilização da alternância e da contextualização nos processos educacionais Educação do Campo Criação de Centro Interuniversitário de Licenciaturas e Bacharelados voltados para o campo Prioridade para escolas nos assentamentos e comunidades rurais, com atendimento às crianças, adolescentes, jovens e adultos do campo Ampliação dos Centros Noturnos de Educação e de parceria com prefeituras e sociedade. Educação dos Avançar fortemente na escolarização de Jovens e Adultos trabalhadores Trabalhadores e Garantir o direito da aprendizagem que não prescreve com a idade, e qualificar parte importante da nossa população economicamente ativa, Trabalhadoras precisamos e , com um grande programa que envolve, via Manter o programa de alfabetização (TOPA) Dar continuidade a programas educacionais voltados para as relações étnicas, de gênero, direitos humanos e diversidade sexual Educação e Prioridade para a Educação Especial, com a ampliação das salas multifuncionais e outros equipamentos voltados para pessoas com deficiência e Diversidade superdotados, Promover o inicio da política de acessibilidade nas escolas do estado ampliar o número de matrícula e permanência, na educação profissional A qualificação da mão de obra continuará vinculada aos vetores de desenvolvimento sócio econômico ambiental do estado, enquanto política pública Educação de estado, com duplicação da oferta dos cursos técnicos de nível médio; com a criação do Instituto Estadual de Educação Profissional e outros novos Profissional centros territoriais e estaduais Ampliação das ações do Pronatec, vinculado ao Programa de Educação de Jovens e Adultos Articulação com as ofertas dos IFs e do Sistema S Apoio à criação da Universidade Federal do Sudoeste da Bahia, Universidade Federal da Chapada Diamantina, Universidade Federal do Nordeste Baiano; Universidade Federal da Serra Geral Articulação de ofertas no sentido de continuar a interiorização de cursos de graduação e pós-graduação e também nos grandes bairros populares de Salvador, bem como o acesso à educação superior em todos os territórios de identidade Estímulo às licenciaturas, com a criação da residência docente, de modo a potencializar a carreira de professor da educação básica e profissional Educação Superior Fortalecimentos dos campi estaduais existentes, em articulação com os novos campi dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia (IFs) e Universidades Federais Manter diálogo permanente entre as universidades federais e estaduais e Governo do Estado Orientar a oferta de cursos com a demanda das políticas sociais, e do desenvolvimento econômico e ambiental do estado Respeitar e fortalecer a autonomia universitária dando ênfase ao papel das universidades públicas (estaduais e federais) e IFs para participarem de forma efetiva do projeto de desenvolvimento do Estado e evitando vazios de oferta com qualidade da educação superior na Bahia EDUCAÇÃO Programa Escola com Aulas 100%, com estabelecimento de mecanismos de prevenção e controle de faltas e provimento imediato do professor substituto Aumento da capacidade institucional da SEC em relação ao de planejamento, execução, acompanhamento, monitoramento e avaliação de programas e projetos Construção de Indicadores de Qualidade Escolar, amplamente discutidos com a comunidade Controle Social, na construção Participativa do Plano Estadual de Educação; Gestão democrática Diálogo permanente com gestores escolares da educação básica e superior/professores e funcionários/ estudantes, familiares e sociedade civil, da educação envolvendo-os na Campanha intitulada: “A ESCOLA PÚBLICA É SUA”, resgatando e fortalecendo o papel social da escola pública e sua relação com a comunidade, com o intuito da integração e acompanhamento das famílias na formação e rendimento escolar de seus filhos e filhas Fortalecimento do Fórum Estadual de Educação e realização das Conferências Estaduais de Educação e Diálogo permanente com os Fóruns setoriais (Educação de Jovens e Adultos, do Campo, Indígena, Quilombola, Especial, Relações Étnicas e Raciais, etc.) Reestruturação da Secretaria de Educação e instâncias de Gestão das Unidades Escolares de modo que elas reflitam as políticas públicas permanentes e as prioridades elencadas neste programa Ampliação da Intermediação Tecnológica e novas unidades de Ensino Médio onde se fizerem necessárias Criação do Currículo Bahia, com elementos históricos, geográficos, sociais e culturais do estado e de seus territórios de identidade que considere: as Universalização do demandas dos adolescentes e jovens em relação à cultura, lazer, esporte e trabalho Ensino Médio Realizar olimpíadas desportivas, de física, química, matemática, literatura, buscando dar visibilidade e prestígio às competições no âmbito estadual

Continuidade dos Programas de Formação de Professores, inclusive de pósgraduação, na perspectiva da melhoria do processo ensino-aprendizagem

Atenção especial ao provimento de pessoal, tanto para a docência de educação profissional, básica, especial e do campo quanto para especialistas no trabalho técnico educacional (gestão, currículo, infraestrutura, coordenação e orientação pedagógica, biblioteca, entre outras) Valorização do Continuidade ao processo de valorização do magistério e dos profissionais da educação magistério e dos Programa de Incentivo à Aprendizagem (Olimpíadas Estaduais de Educação), por área do conhecimento e por eixo tecnológico, formando professores profissionais da e jovens pesquisadores e construindo tecnologias sociais e aprendizagem educação Programa de Reconhecimento do Mérito Educacional Coletivo. Premiação da escola, professores/funcionários e comunidade em função do avanço dos indicadores educacionais da escola e do território, com ênfase nas realizações coletivas e no papel desempenhado por cada um e cada uma no processo educacional Programa Estadual de Saúde para os Profissionais da Educação para a redução dos riscos no ambiente decorrente das condições e organização do trabalho, uma das maiores causas do absenteísmo de professores, ampliando o programa já existente Fortalecer o processo de regionalização e atuação em rede da educação, tendo a Secretaria de Educação como coordenador e indutor de todo o processo de Regionalização articulação. Educação em tempo Implantação da Escola em Tempo Integral, em escolas da rede estadual, com prática e articulação de atividades culturais, esportivas, ciência e trabalho, integral A partir da Lei 11.769/2008, que inclui o ensino de atividades musicais no currículo da educação básica, bem como para a promoção da cultura de paz nas escolas, fortalecer a ação do Governo do Estado para atuar mais especificamente nos assuntos pertinentes à difusão das Fanfarras no Estado da Bahia; Ampliar possibilidades de acesso à educação superior para os 27 Territórios de Identidades fortalecendo a rede de Universidades Públicas (federais e estaduais) e Ifs JUVENTUDE JUVENTUDE Apostar numa política estadual de apoio ao acesso e permanência estudantil, com destaque para a Juventude negra, indígena e quilombola Realizar Olimpíadas Estudantis Juventude Viva; Reformar o Ensino Médio compreendendo um novo modelo de escola, com construção participativa e multidimensional dos conhecimentos que incluam novas vertentes epistemológicas (e as perspectivas de gênero, raça, geração), novas dinâmicas culturais da juventude e as tecnologias da comunicação, informação e inovação; Construir um projeto pedagógico baseado nos princípios da diversidade, igualdade e justiça social para garantir uma educação de qualidade e não discriminatória Construir um projeto pedagógico baseado nos princípios da diversidade, igualdade e justiça social que propicie igualdade de condições para inserção no mercado de trabalho; Criar sistema de creches e pré-escolas em áreas rurais e urbanas; Enfrentar a questão da violência contra a mulher por meio da criação de programas e projetos de combate à violência contra a mulher, o racismo, o sexismo, a MULHERES MULHERES lesbofobia e transfobia Enfrentar a questão da violência contra a mulher, o racismo, o sexismo, a lesbofobia e transfobia, garantindo, sobretudo a qualificação profissional Enfrentar a questão da violência contra a mulher, o racismo, o sexismo, a lesbofobia e transfobia, garantindo, sobretudo a sensibilização em gênero e cidadania feminina para os gestores e agentes públicos;

Enfrentar a questão da violência contra a mulher, o racismo, o sexismo, a lesbofobia e transfobia, garantindo, sobretudo o atendimento especializado EIXO DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO Acelerar e fortalecer o Programa Estadual de Escolas Famílias Agrícolas; Ampliar a produção, publicação e distribuição de material didático da Educação do Campo para o Semiárido, e elaborar o currículo contextualizado para o EDUCAÇÃO NO DESENVOLVIMENT Semiárido, em parcerias com instituições da sociedade civil e universidades; CAMPO E O RURAL Apoiar metodologias adequadas de incentivo à leitura contextualizada a partir de experiências com sociedade civil, com apoio às ações que incentivem a CONTEXTUALIZADA valorização na cultura local e regional e ações de diversas modalidades de práticas esportivas; Instituir a Lei Estadual e a Política Estadual de Educação do Campo e Contextualizada;

Fonte: TER-BA, 2015 Elaboração: DM/SGA/MP-BA, 2015 NOTA TÉCNICA Comissão de Coordenação do Processo de Elaboração, Monitoramento, Avaliação e Revisão do PPA 2016-2019 Nº: 01/2015 DATA: 17/04/2015

ANEXO 04 – CONTRATOS E CONVÊNIOS

VIGÊNCIA UNIDADE TEMA TIPO OBJETO RESPONSÁVEL Início Final infância - Convênio CAOCA Estabelecimento de cooperação técnica e financeira entre os signatários, visando garantir a 25/06/2007 25/12/2013 educação com permanência e o regresso de crianças e adolescentes no âmbito escolar, de modo que Recursos concluam o ensino fundamental. Para a realização do objeto do convênio, serão disponibilizados 03 técnicos na área de educação, com experiência em projetos de gestão escolar e/ou programas educacionais, para atuar junto ao Centro de Apoio Operacional das Promotorias de Justiça da Infância e Juventude e/ou nas Promotorias de Justiça da Infância e Juventude infância - Convênio CAOCA Estabelecimento de cooperação técnica e financeira entre os signatários, com vistas à 02/01/2015 02/01/2016 educação com efetivação do Programa "Infância em Primeiro Lugar", que tem como um de seus objetivos Recursos a elaboração e a implementação de projeto para estruturação do Sistema de Garantias dos Direitos da Infância e Juventude, à implementação do Programa "Presente Garantindo o Futuro", que tem como objetivo garantir a permanência e o regresso de crianças e adolescentes no âmbito escolar, de modo que concluam o ensino fundamental, bem como à efetivação de ações do Programa "O Ministério Público e os Objetivos do Milênio" Para a realização do objeto do convênio, serão disponibilizados 05 (dois) técnicos na área de educação, com experiência em projetos de gestão escolar e/ou programas educacionais, para atuar junto ao Centro de Apoio Operacional das Promotorias de Justiça da Infância e Juventude - CAOCA, e ao Núcleo de Apoio para Implantação, Estruturação e Fortalecimento dos Conselhos de Direitos, Tutelares e Fundos Municipais dos Direitos da Criança e do Adolescente - NAIC

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VIGÊNCIA UNIDADE TEMA TIPO OBJETO RESPONSÁVEL Início Final educação, acordo de Procuradoria- Manutenção recíproca entre os signatários, consolidando a Rede Pública de Fiscalização no 04/05/2011 03/05/2016 saúde, cooperação Geral de Justiça que se refere ao resguardo e controle de bens, valores e direitos relativos ao Programa infância, técnica Bolsa Família (PBF), Programas Remanescentes e Cadastro Único (CadÚnico), ao Benefício direitos de Prestação Continuada da Assistência Social (BPC) e ao monitoramento do Sistema Único humanos de Assistência Social - SUAS educação, acordo de Procuradoria- Realização de ações integradas entre o MPE/BA e a UFBA, no âmbito do projeto "MP e os 17/12/2009 16/12/2014 saúde - cooperação Geral de Justiça Objetivos do Milênio: Saúde e Educação de qualidade para todos", em Salvador e região milênio técnica metropolitana educação acordo de Procuradoria- Estabelecer um regime de cooperação mútua entre os partícipes, que vise à elaboração de 25/11/2011 24/11/2016 cooperação Geral de Justiça pesquisas científicas na área de Educação Pública Básica, com vistas à formulação de técnica programas para implementação das respectivas políticas públicas, mormente no tocante ao acesso, à permanência e ao aprendizado, bem como à correta aplicação e controle social dos recursos públicos destinados à Educação. E, em sentido amplo, instituir a realização, em parceria, de projetos que visem aperfeiçoamento, extensão, integração e intercâmbio entre as Instituições cooperadas educação, acordo de Procuradoria- Realização de açoes integradas entre o MP/BA e o SENAC em todas as áreas de atuação das 10/08/2012 09/08/2016 saúde, cooperação Geral de Justiça instituições celebrantes e em especial no âmbito do "Programa MP e os objetivos do direitos técnica Milênio: saúde e educação de qualidade para todos" e do "Programa Mulheres em humanos - Moviemtno siga essa trilha" mulheres educação, acordo de Procuradoria Realização de ações integradas entre o Ministério Público do Trabalho e o Ministério 11/07/2008 Indetermina saúde - cooperação Geral de Justiça Público Estadual, no âmbito do projeto "MP e os Objetivos do Milênio: Saúde e Educação", do milênio técnica visando ao combate e à erradicação do trabalho infantil no Município de Itabuna educação acordo de Procuradoria Implantar no Estado da Bahia um sistema interinstitucional de apoio ao aluno infrequente 16/07/2004 Indetermina cooperação Geral de Justiça do técnica 2

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VIGÊNCIA UNIDADE TEMA TIPO OBJETO RESPONSÁVEL Início Final educação, acordo de Promotoria de Realização de ações integradas entre o MPE/BA e a UNEB, no âmbito do Programa "MP e os 22/02/2013 21/02/2018 saúde - cooperação Justiça de Objetivos do Milênio: Saúde e Educação de qualidade para todos", em todo o Estado da milênio técnica Itabuna Bahia, com o objetivo de analisar condições de funcionamento de unidades escolares e de saúde situadas nos Municípios baianos, através de visitas semanais e/ou mensais. educação, acordo de Assessoria de Realização de ações integradas entre as partes nas áreas de atuação das instituições 17/01/2013 16/01/2015 saúde - cooperação Gestão celebrantes e em especial no âmbito do Programa "MP e os Objetivos do Milênio: Saúde e milênio técnica Estratégica Educação de qualidade para todos" e do "Programa de Desenvolvimento e Crescimento Integrado com Sustentabilidade do Mosaico de Áreas de Proteção Ambiental do Baixo Sul da Bahia - PDCIS" educação, acordo de CEDUC Possibilitar uma atuação mais eficaz no que tange ao cumprimento de suas funções 05/08/2013 05/08/2015 saúde - cooperação institucionais, em especial para estabelecer intercâmbio técnico-científico, fomento e apoio milênio técnica logístico ao desenvolvimento de projetos, atividades e ações relacionadas às áreas de saúde, educação e cidadania, cumprimento dos Objetivos de Desenvolvimento do Milênio - ODM e Direitos Humanos educação, acordo de CEDUC Realização de ações integradas entre o MPE/BA e o CRB-5, em toda a asua área de atuação, 19/08/2013 19/08/2018 saúde - cooperação no âmbito do projeto "MP e os Objetivos do Milênio: Saúde e Educação de qualidade para milênio técnica todos", em todo o Estado da Bahia educação, outros Procuradoria Protocolo de intenções com vistas à realização de ações integradas entre a Secretaria da xxx xxx saúde - Geral de Justiça Educação do Estado da Bahia e o Ministério Público do Estado da Bahia, no âmbito do milênio projeto "MP e os Objetivos do Milênio: Saúde e Educação de qualidade para todos" educação, outros Procuradoria Memorando de entendimento cujo objetivo é criar um marco de cooperação e facilitar a 10/08/2012 09/08/2014 saúde - Geral de Justiça colaboração entre as partes, de forna não exclusiva, e em áreas de interesse comum para o milênio alcance dos objetivos de Desenvolvimento do Milênio

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VIGÊNCIA UNIDADE TEMA TIPO OBJETO RESPONSÁVEL Início Final educação outros Procuradoria Definir as condições para o estabelecimento de conjugação de esforços, sob a forma de 17/11/2010 16/11/2015 Geral de Justiça cooperação mútua, a ser celebrado entre os entes signatários para a implementação e execução de parceria, de ações voltadas para o enfrentamento da evasão escolar, do abandono intelectual e o combate ao funcionamento inadequado das escolas públicas no Estado da Bahia, através da constituição de uma parceria, visando à implementação do Projeto Comitê Permanente de Acompanhamento do Funcionamento das Escolas Públicas. educação, outros CEDUC Termo de adesão do Ministério Público ao Grupo de Trabalho do Movimento Nós Podemos 20/02/2013 Indetermina saúde - Bahia, comprometendo-se a divulgar, disseminar e realizar atividades em prol do do milênio cumprimento dos objetivos de desenvolvimento do milênio - ODMs na Bahia, fortalecendo e integrando o "Movimento Nacional pela Cidadania e Solidariedade - Nós Podemos" educação, outros DTI a autorização, à título gratuito e mediante licença, do uso de marca do projeto do 01/12/2013 01/12/2014 saúde - outorgante intitulado “Sistema Milênio”, ferramenta de trabalho do programa “Ministério milênio Público e os Objetivos do Milênio: Saúde e educação de qualidade para todos” educação outros CEDUC Memorando de entendimento cujo objetivo é criar um marco de cooperação e facilitar a 10/08/2014 09/08/2016 colaboração entre as partes, de forna não exclusiva, e em áreas de interesse comum para o alcance dos objetivos de Desenvolvimento do Milênio educação outros PGJ Estimular a implantação do Projeto “Ministério Público pela Educação” (MPEDUC) em 18/12/2014 17/12/2015 municípios do Estado da Bahia, mediante a atuação conjunta entre Promotores de Justiça e Procuradores da República Ref.: informações fornecidas pela SGA/Assessoria Contratos e Convênios, em 28/4/2015

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